PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

RECURSO SOCIOCOGNITIVO LENGUA Y COMUNICACIÓN II

“2023, Año de Francisco Villa, el revolucionario del pueblo

Datos Generales
Plantel. 285 Sacun Cubwitz Coordinación. Selva
37 La Grandeza Costa
235 Gaspar Díaz Reyes Centro Frailesca
103Tzajalá 232 Arriaga. Selva norte
Istmo-Costa
Fernando Manuel UAC. Lengua y Semestre
Docente Ramírez Solís comunicación II Segundo
Karla Yuriana
Hartleven Saturno
Neptalí Morales Juárez
Gerardo de Jesús Solís
Corzo
Naum Timoteo Roblero
Vázquez

Datos de la Progresión del Aprendizaje

Etapa de la 3 Tiempo total de 4 horas
progresión. (Número) ejecución1
Enunciado de la Identifica los tipos de reseñas o comentarios críticos más comunes para comprender su
progresión aplicación en todas las áreas de conocimiento y en los recursos sociocognitivos

1
Horas de mediación docente: horas frente a grupo.
Horas de estudio independiente: hora de trabajo para el alumno en el desarrollo de actividades.
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Elementos Presentes en la Progresión del Aprendizaje

Categoría Subcategoría

Atender y entender S1 La amplitud de la receptividad

S2 La incorporación, valoración y resignificación de la
información

La exploración del mundo a través de la lectura S4 El deleite de la lectura

Metas de Aprendizaje. M2.1 Interpreta información proveniente de múltiples fuentes situaciones y contextos para
explicar su significado de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de referencia
local.

M2.2 Expresa sus ideas, conocimientos experiencias y nociones de la realidad, con el

propósito de manifestarlas y compartirlas, de acuerdo con la intención comunicativa
académica, personal o social y su marco de referencia social.

Aprendizaje de Interpreta información proveniente de múltiples fuentes, situaciones y contextos para explicar
Trayectoria. su significado de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de referencia.

Interpreta y aprovecha información de diversos tipos de textos para adquirir nuevos

conocimientos y crear nuevos significados sobre sí mismo, su medio social y ambiental

Contenidos sugeridos
Artículos periodísticos
Opinión crítica
Tipos de reseñas: cinematográficas, obras literarias, artísticas, espectáculos, deportivos, históricos y políticos.
Fuente de información
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Abordaje de la Progresión del Aprendizaje

Descripción de la estrategia o actividad Tiempo de Recursos Instrumentos
Docente Estudiante ejecución de
evaluación.
Apertura Solicitar a los alumnos que
lleven un periódico por 15 min
alumno y les explicará cómo
se ordena el periódico. En la
sección de opinión los
estudiantes recortan tres
artículos de opinión en la
libreta y los leerán. En
plenaria se leerá uno o dos
artículos de opinión.

1. Periódico:
1.1 Sección
informativa. Notas
informativas,
entrevista, crónica,
reportaje.
1.2 Sección de opinión
1.2.1 Artículo de opinión
1.2.2 Columna
1.2.3 Editorial
45 min
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Recortar y leer 3 artículos de

opinión y leer en plenario 2
artículos de opinión.

Desarrollo Exponer las características 120 min

del artículo de opinión. Tomar apuntes de manera
● Subjetivo atenta
● Texto corto y claro
● Temática variada
● Investigación previa
● Firma del escritor

pedir una investigación de los

siguientes temas:

● Fuentes de
información.
● Ejemplo de fuentes de
información.
● Tipos de reseña. La
tarea de investigación
será de una cuartilla
como máximo.

informar a los estudiantes

que lleven un periódico o el
docente proporcione el
periódico o por screenshot,
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dependiendo del contexto

(rural o urbano) para que
puedan trabajar e identificar
los tipos de artículo de
opinión y reseñas.
Cierre Presentar los diferentes tipos 60 min Hojas Carpeta de
de reseñas blancas, evidencia
(cinematográficas, obras folders,
literarias, artísticas, lapiceros,
espectáculos, deportivos, colores,
históricos y políticos) en el recortes,
pizarrón y se leerá en plenaria resistol
para conocer la redacción
de las mismas.
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Referencias

Bibliográfica Videográfica Páginas web

Unprofesor. (s.f.). Características de un artículo
de opinión. Unprofesor. Recuperado de
https://www.unprofesor.com/lengua-
espanola/caracteristicas-de-un-articulo-de-
opinion-5417.html

Biblioteca Virtual en Salud. (2018). Fuentes de

información. Recuperado de
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2018/06/885
032/texto-no-2-fuentes-de-informacion.pdf

Elaboró Revisó
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Rubrica para evaluar carpeta de evidencia

Profesor:
Fecha: Grado y grupo: Plantel:
Nombre del Alumno:
Número de progresión: Meta:

Criterio Excelente Muy bien Bien Regular Debe mejorarlo

Entrega en tiempo
establecido
Buena presentación
(buena redacción)

Limpieza

Contenido
completo
Orden de las tareas
asignadas
Uso de un sobre
para entrega de
trabajos