República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad del Zulia
Núcleo Punto Fijo
Docente: Zayra Naveda
Unidad Curricular: Didáctica de las Ciencias Naturales
Período: I-2023

CUADRO: INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

Autor:
Maira Alejandra Sánchez Castro
C.I: V-20.796.297

Punto Fijo, abril 2023

 Inteligencias Múltiples (Según Gardner)
ACTIVIDADES
INTELIGENCIAS CARACTERÍSTICAS EN EL AULA
DE CLASE

Se observa en personas Se relaciona con la Habilidad de Decir trabalenguas.

Inteligencia lingüístico con facilidad para
expresar, comprender y
capacidad y habilidad
para manejar el
manipular la sintaxis,
fonética, pragmática y Tratar de hacer rimas.
verbal desarrollar mensajes lenguaje materno u semántica del
Enseñar nuevos idiomas.
verbales complejos otros idiomas. lenguaje.
Practica el calcular
Categorización, problemas matemáticos en
Los niños que la la mente.
Es la capacidad de clasificación,
han desarrollado
Inteligencia lógico manejar números, inferencia, Visitar museos de ciencias,
analizan con
relaciones y generalización, planetarios, acuarios u
matemática facilidad otros centros científicos.
patrones lógicos de cálculo y
planteamientos y
manera eficaz. comprobación de Participa de juegos lógico-
problemas.
hipótesis. matemáticos (Monopolio,
Clue o dominó).
Permite fácilmente Resolver rompecabezas.
Sensibilidad a los
manejarse con Capacidad de idear
Inteligencia espacial o entornos y espacios imágenes mentales,
colores, líneas, formas,
espacio y las
Jugar memoria, Pictionary.
diferentes ya sean dibujar y detectar
visual físicamente reales o detalles.
relaciones que existen Realizar metáforas
entre estos elementos. gráficas.
imaginados.
Los niños que la Escuchar música (de
Capacidad para preferencia clásica) de
Capacidad y habilidad evidencian se sientes
percibir, distinguir, fondo en el trascurso de la
para desarrollarse en atraídos por los
Inteligencia musical transformar y expresar
el ámbito musical de sonidos de la
clase.
sonidos y formas
manera hábil. naturaleza y por todo Leer biografías sobre
musicales.
tipo de melodías. compositores famosos.
Tomar un tiempo de la
Sus particularidades son clase para bailar y mover
Capacidad para la coordinación, el el cuerpo al ritmo de una
Inteligencia corporal- resolver problemas o equilibrio, la destreza,la Expresar canción.
elaborar productos fuerza, la flexibilidad y sentimientos
kinestésica empleando el cuerpo o la velocidad, así como mediante el cuerpo. Realizar manualidades en
partes del mismo. propioceptivas y el aula de clases u otras
táctiles. actividades que requieran
destreza manual.
Comprender y
controlar el ámbito Apartar un momento para
Capacidad de Los niños autistas son que los niños reflexionen
interno de uno mismo
autodisciplina, un ejemplo de sobre sus metas a corto y
Inteligencia intrapersonal en lo que se refiere a
comprensión y amor personas con este tipo largo plazo.
la regulación de las
propio. de inteligencia dañada.
emociones y del foco Realizar Mindfulnes.
atencional.
Facultad de percibir y Ejercitar el sonreír con
distinguir los estados de simpatía y amabilidad al
Se trata de personas saludar a los compañeros.
ánimo, intenciones, La tienen los niños
con altos niveles de
Inteligencia interpersonal motivos, deseos y
empatía, asertividad y
que disfrutan Jugar juegos de mesa.
sentimientos de otras trabajando en grupo.
personas a través de su cordialidad.
Hacer grupos de
lenguaje no verbal cooperación.
Cuidar de las plantas que
se encuentren en la
Se da en los niños que institución.
Habilidad para Capacidad para
aman los animales, las
apreciar, categorizar, distinguir, clasificar y
plantas; que reconocen Turnarse para cuidar a
clasificar, explicar y utilizar elementos del
Inteligencia naturalista conectar las cosas de medio ambiente,
y les gusta investigar alguna mascota escogida
por el profesor.
características del
la vida cotidiana con objetos, animales o
mundo natural y del
la naturaleza. plantas. Contemplar videos que
hecho por el hombre.
muestren diversos paisajes
de la naturaleza.
Bibliografía:

 https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-verbal-linguistica-definicion-
caracteristicas-actividades/
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-logica-matematica-definicion-
caracteristicas-actividades-desarrollo/#:~:text=La%20inteligencia%20l%C3%B3gica
%2Dmatem%C3%A1tica%20puede,fomentan%20el%20desarrollo%20de%20esta.
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-visual-espacial-definicion-caracteristicas-
actividades-desarrollo/
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-musical-definicion-caracteristicas-
actividades-desarrollo/
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-corporal-kinestesica-definicion-
caracteristicas-actividades-desarrollo%EF%BF%BC/
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-intrapersonal-que-es-como-
desarrollarla/
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-interpersonal-que-es-como-
desarrollarla/#:~:text=A%20las%20personas%20con%20la,y%20a%20influir%20en
%20los%20dem%C3%A1s.
 https://www.learningbp.com/es/inteligencia-naturalista-caracteristicas-actividades-
desarrollo/
 https://www.psicologia-online.com/test-de-inteligencias-multiples-4241.html