Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 4 To

    Cargado por

    Karina Lopez
    10 vistas2 páginas
    El resumen evalúa el conocimiento de un estudiante de cuarto grado sobre ciencias naturales. La prueba incluye preguntas sobre el ciclo de vida de las plantas, las características y funciones de las células, y las adaptaciones de los pingüinos para regular su temperatura corporal. El docente aplica la prueba para determinar los conocimientos y dificultades del estudiante en el área.

    Descripción original:

    Título original

    4to

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El resumen evalúa el conocimiento de un estudiante de cuarto grado sobre ciencias naturales. La prueba incluye preguntas sobre el ciclo de vida de las plantas, las características y funciones de las células, y las adaptaciones de los pingüinos para regular su temperatura corporal. El docente aplica la prueba para determinar los conocimientos y dificultades del estudiante en el área.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    10 vistas2 páginas

    4 To

    Cargado por

    Karina Lopez
    El resumen evalúa el conocimiento de un estudiante de cuarto grado sobre ciencias naturales. La prueba incluye preguntas sobre el ciclo de vida de las plantas, las características y funciones de las células, y las adaptaciones de los pingüinos para regular su temperatura corporal. El docente aplica la prueba para determinar los conocimientos y dificultades del estudiante en el área.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    AÑO LECTIVO 2024

    Institución Educativa Sagrados ÁREA: CIENCIAS NATURALES


    Corazones de Jesús y María GRADO: CUARTO
    FECHA: 5 DE FEBRERO
    Código DANE: 452001004423. Registro ICFES No. 177691
    EVALUACION DIAGNOSTICA DOCENTE: KARINA LÓPEZ
    ESTUDIANTE: CALIFICACIÓN:

    PROPÓSITO: Aplicar al estudiante prueba diagnóstica con el fin de evidenciar los saberes propios del área.
    Determinar los diferentes niveles de desempeño que tienen los estudiantes según el desarrollo de las
    competencias básicas, generando hipótesis de dificultades en la comprensión de algunos saberes.

    ENTORNO VIVO

    1. Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de células eucariotas (con núcleo definido) y dentro de
    vida de una planta con flor. estas últimas tenemos las células vegetales,
    ¿Cuál es el orden correcto de desarrollo de la animales entre otras.
    planta? Tomado de:
    http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_anim
    al_y_vegetal.htm

    2. Las células de un organismo se pueden


    considerar
    A. inertes
    B. muertas
    C. inmóviles
    D. vivas

    OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LA

    1, 2, 3 y 4
    B. 4, 3, 2 y 1
    C. 2, 1, 4 y 3
    D. 2, 4, 1 y 3

    RESPONDE LA PREGUNTA 2 CON BASE EN


    LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

    La célula es la parte más pequeña de la materia viva


    capaz de realizar todas las funciones de los seres
    vivos, es decir, reproducirse, respirar, crecer,
    producir energía, etc. Todos los seres vivos están PREGUNTA 3
    formados por células que, aunque tienen cosas
    similares también tienen grandes diferencias.
    Existen dos tipos de células con respecto a su
    origen, células procariotas (sin núcleo definido) y
    ELABORO: Karina López REVISO: Coordinación APROBÓ: Rectoría
    deshacerse del exceso del calor
    (sus patas son la única parte del cuerpo que no tiene
    plumas aislantes) Algunas especies buscan
    amontonarse para compartir el calor corporal en las
    condiciones más duras de la tierra firme de
    Antártica donde han sido observadas temperaturas
    debajo de -60 ºC y la fuerza de ventoleras puede
    acercarse a 200 o 300 km/h. También buscan cobijo
    debajo de rocas para evitar las temperaturas
    extremas.
    Por naturaleza los pingüinos son territoriales.

    5. ¿Qué hacen los pingüinos para aumentar y


    3. ¿Cuáles son dos de las funciones realizadas por perder calor?
    el sistema observado? __________________________________________
    A. Protege y sostiene el cuerpo. __________________________________________
    B. Produce y transporta el oxígeno dentro del __________________________________________
    cuerpo. __________________________________________
    C. Produce y excreta los productos residuales. __________________________________________
    D. Controla y coordina las actividades del __________________________________________
    cuerpo. __________________________________________
    __________________________________________
    4. Elige el objeto que puede ser atraído por el __________________________________________
    imán. __________________________________________
    __________________________________________

    LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO


    RESPONDE

    Los pingüinos
    Hay varias adaptaciones de comportamiento que los
    pingüinos usan en su constante esfuerzo para
    mantener una temperatura corporal estable.
    Tiemblan para aumentar la producción de calor
    metabólico, jadean y exponen sus patas para

    ELABORO: Karina López REVISO: Coordinación APROBÓ: Rectoría

    También podría gustarte