“Influencia del método Flipped “Estudio de la utilización de vídeos “Modelo Flipped Classrrom en la

Classroom en la escritura de diversos tutoriales como recurso para las clases educación virtual: una experiencia en
tipos de textos en estudiantes de de matemáticas en el bachillerato con matemáticas universitarias.”
Primaria” “Flipped Classroom”
PLANTEAMIENTO Pretende estudiar cómo influye la
metodología Flipped Classroom a la hora
Descripción.
de estudiar álgebra.
Enfoque. Socio-cutural. Examinar el impacto del
empleo de videos tutoriales hipermedia
en el progreso de las habilidades y
competencias algebraicas de los
estudiantes, así como analizar el proceso
de enseñanza-aprendizaje asociado.
Contexto/nivel. Primer año de Bachillerato. Matemáticas.
OBJETIVOS Ocho (8)
Generales/ Todos los objetivo del estudio son
específicos. específicos del ámbito escolar citado,
dentro del contexto algebraico. Se
dividen en 4 etapas (exploratoria,
intermedia, desarrollo y final).
METODOLOGÍA. Mixta.
Justificación. Cuantitativa para analizar las
características de la población.
Cualitativa para determinar el proceso de
implementación y cuantitativa para
conocer la percepción del alumnado.
CONCLUSIONES El método Flipped Classroom, aunque
no mejora los resultados en alumnado
Principales
que no tiene dificultades en la materia, sí
hallazgos.
que presenta beneficios para aquellos
con problemas para el dominio del
álgebra.
Influencia.