Universidad Del Sur

Tema: Aprendiendo a ser un buen líder

Licenciatura:
Psicología Organizacional

Alumnos del 4° Cuatrimestre

Nombre del asesor:

Ing. José G. Grajales castillo

Tuxtla Gutierrez, Chiapas a 21 de Octubre del 2019.

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DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: COMPETENCIAS LABORALES.

CARRERA: PSICOLOGIA ORGANZACIONAL

PRESENTACIÓN

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

Las competencias laborales se definen como el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y comportamientos
que contribuyen al desempeño individual y organizacional.

El conocimiento es la información desarrollada o aprendida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.

Las destrezas son el resultado de aplicar el conocimiento varias veces. La habilidad es el potencial innato para llevar a
cabo acciones o tareas físicas y mentales. El comportamiento es la reacción observable de un individuo a determinada
situación.

El nivel objetivo de cada competencia variará de acuerdo al puesto de cada individuo y a las necesidades de la
organización.
INTENCIÓN DIDÁCTICA:

Al terminar el curso el alumno reconocerá la información, actualización y retroalimentación específica para el desarrollo
de conocimientos, habilidades y destrezas enfocados a la planeación y diseño de programas de estudio conforme a los
lineamientos correspondientes.

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NOMBRE DEL CURSO
NOMBRE DE LOS INSTRUCTORES
LUGAR DE INSTRUCCION
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO
PERFIL DEL CAPACITADO
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
“APRENDIENDO A SER UN MEJOR LIDER”
Alumnos del 4° cuatrimestre de la licenciatura en Psicología Organizacional:
Lic. Erick Geovanni Perez Castellanos
Lic .Betzua Berenice Rojas González
Lic. Jessica Lizbeth Ovando Galdámez
Lic. Vicri David Villareal Ramos
Lic. Emmanuel Camacho Farrera
Lic. Alejandra Hidalgo García
Lic. Nereida Monserrat Camacho García
LIC. Maria Del Carmen Herrera Magaña
Lic. Alfonso Abdul Santiago Perez
Lic. Edgar Roman Camacho López
Lic. Dulce Maria López Vázquez
Universidad Del Sur, Plantel Boulevard
2 Horas.
Alumnos Del 2° Cuatrimestre de la Lic. Psicología Organizacional
Competencia(s) específica(s) de la asignatura:
Planear y organizar actividades; así como integrar, dirigir y controlar grupos, conocer las
habilidades de cada líder para implementar recursos para competencias y desarrollar cada una
dentro de sus campos laborales.
Competencias previas:
 Conocer las características de los líderes.
 Conocer los tipos de competencias.
 Conocer los recursos para implementar dentro de las organizaciones.
 Aprender a certificar las competencias tanto individualmente como organización.
 Desarrollar destrezas y nuevas habilidades.
 Aplicar las cualidades de un líder en su lugar de trabajo.
 Canalizar las habilidades de sus colaboradores para la mayor productividad.
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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Formar a personas que tengan características de un buen líder, capaces de dirigir un grupo social
llevándolos al cumplimiento de los objetivos.

1. Conocer las características de un buen líder.

2. Conocer el perfil de puesto de cada alumno como empleado.
3. Observar el comportamiento de los alumnos al realizar las dinámicas de integración.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. Conocer el tipo de líder que es cada uno de los alumnos mediante una evaluación.
5. Seleccionar a los alumnos que no tienen las características de un buen líder y
proporcionarles un manual de liderazgo.

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DURACION ACTIVIDADES DE ENCUADRE
MATERIAL Y EQUIPO DE APOYO

PRESENTACION OFICIAL:

Presentación de los capacitadores que impartirán el curso a alumnos y maestros presentes.

10 MINUTOS

Breve introducción general de los temas a abordar.

Multimedia, diapositivas.

Beneficios del curso:

Que los alumnos identifiquen las características del líder y que puedan aplicarlo en su entorno de
trabajo.

Se trata de realizar preguntas para

que los miembros contesten. El
presentador puede dirigir las
preguntas a un tema concreto, o
05 MINUTOS ROMPIENDO EL HIELO. dejar que los participantes elaboren
sus propias cuestiones. El facilitador
explica que, para hacer la tarea más
divertida, es importante elaborar
Objetivo: preguntas interesantes, que se
salgan un poco de la
Consta en la interacción entre el presentador y los alumnos a asistir, con la finalidad de forjar la convencionalidad. Por ejemplo, él
empatía con cada uno de los alumnos y de esta forma hacer la capacitación más amena y captar la ejemplifica: si usted fuera un
atención de los participantes. superhéroe, ¿qué poder tendría? O
también esta: si fuese un animal,
¿cuál sería?

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 MATERIALES Y EQUIPO DE
DURACIÓN ACTIVIDADES DE DESARROLLO
APOYO

PRIMER TEMA: ¿QUÉ ES EL LIDERAZGO? Y TIPOS DE LIDERAZGO.

EXPONENTE: BETZUA B. ROJAS Y JESSICA OVANDO

OBJETIVO: que los estudiantes sepan los tipos de líderes que hay y que es lo que significa para que
así en sus situaciones laborales se vean dispuestos de descubrir qué tipo de líder son, cuando este LAPTOP
20 MINUTOS en un cargo importante. Y CAÑON

DINAMICA: Presentación para reflexionar.

BETZUA B. ROJAS
05 MINUTOS Video

Como se comporta un líder en

diferentes situaciones.

SEGUNDO TEMA: DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER

Exponentes: Diapositivas
20 MINUTOS
JESSICA LIZETH OVANDO GALDAMEZ

NEREIDA MONSERRATH CAMACHO GARCIA

Objetivo: Con la finalidad de que los alumnos de esta capacitación, sepan en algún futuro no obstante
o si ya trabajan, lleguen a ocupar un cargo de líder Y desarrollen sus habilidades escondidas.

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 DINAMICA: PREGUNTA DE ENTENDIMIENTO

10 minutos EMMANUEL CAMACHO FARRERA PELOTA

Objetivo: Se lanza una pelota de esponja a

oyentes seleccionados para
Reforzar el aprendizaje obteniendo atención de los oyentes. preguntar o quitar dudas de los
temas vistos.

CAFETERA
DESCANSO: CAFÉ
MESA
COFFE BREAK SILLAS
GALLETAS
15 MINUTOS

15 MINUTOS TECNICA IMAGINACION Y FANTASIA

Juego de caras y gestos
Alejandra Hidalgo es un juego de alta velocidad! Todo
lo que tienes que hacer es poner tus
Objetivo: tarjetas en el Sincronizador de
Acción, ¡después ajustarlo y
Promover confianza y seguridad, generando el trabajo en equipo entre los colaboradores, con la comenzar a actuar rápido! Las
finalidad de crear un clima social. palabras pueden parecer fáciles,
pero solamente tendrás unos
cuantos segundos para utilizar las
técnicas clásicas de imitación para
hacer que tu equipo adivine cada
una. ¿Tu equipo adivinó en forma
correcta? ¡Entonces tienes que
agarrar otra carta del montón antes
de que el Sincronizador de Acción
se la lleve!. Las cartas Fáciles valen

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 1 punto, las cartas Medianas valen
2 y las cartas Duras valen 3. Cuando
se termina el juego, ¿tu equipo tiene
los suficientes puntos para ganar?
El Juego de Caras y Gestos te reta
a divertidas imitaciones Incluye
tarjetas fáciles, medianas y duras
320 tarjetas para bastantes juegos
El Sincronizador de Acción
configura las tarjetas y se las lleva si
no eres lo suficientemente rápido.
TERCER TEMA: CÓMO INFLUYE LA MOTIVACIÓN EN EL LIDERAZGO.

EXPONENTE: DULCE MARIA LOPEZ VAZQUEZ Diapositivas

Objetivo.

15 MINUTOS los estudiantes sepan la importancia de los aspectos que se caracterizan durante una motivación el
control que esto debe presentar al dirigir un grupo, los lideres dentro de los oyentes aprenderán a
mejorar sus técnicas y actividades de motivación dentro de sus organizaciones, creando un clima
saludable.

CUARTO TEMA: ¿EL LIDER NACE O SE HACE?

EXPONENTE: MARIA DEL CARMEN Y ABDUL SANTIAGO.

15 MINUTOS Objetivo: Que los alumnos identifiquen que existen personas que por naturaleza poseen las
características de un líder y otros que no, pero que tienen toda la intención de lograrlo, explicar a los
alumnos que el punto de partida de este tema está en la actitud, muchas veces pueden poseer todo
Diapositivas

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 para salir adelante pero si no hay una actitud positiva se queda, otros no poseen las características
pero tienen la actitud y le echan todas las ganas, logran consolidarse un líder y de excelencia.

MATERIALES Y EQUIPO DE
DURACIÓN ACTIVIDADES DE CIERRE
APOYO

EVALUACION POR COMPETENCIAS

10 MINUTOS Dulce María López Vázquez Cuestionarios y sopas de letras

con base a los temas dados.
Objetivo:

Conocer que los participantes de la capacitación hayan comprendido los temas abordados de los
compañeros.

Fundamentación.

 Planeación.

 Ejecución.

 Evaluación.

El proyecto deberá ser generado a partir de la definición de un problema del contexto.

¿QUE TE DEJA ESTE CURSO?

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 ¿COMO LO APLICARIAS EN TU TRABAJO/VIDA?

AGRADECIMIENTOS

Les agradecemos su asistencia a esta capacitación, esperando sea de ayuda para poder desarrollar
los conocimientos adquiridos dentro de los temas y sean de utilidad en cada centro de trabajo.

Báez y Pérez de Tudela J. Investigación cualitativa. Madrid: ESIC; 2009. p. 98-99. Recuperado de
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num03/09_MI_LA%20_ENTREVISTA.pdf
FUENTE DE 11/octubre/2018 Stanton, Etzel y Walker,mac graw Hill,2004 fundamentos de marketing, ed.
INFORMACIÓN 13ª,pag.212 Merlin C. (compilador) (1989). La investigación de la Enseñanza, II. Métodos cualitativos
y de observación. Paidós Educador: España recuperado de:
http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanj
uan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf 11/octubre/2018 Pérez Serrano, g (2002):
investigación cualitativa. Retos e interrogantes.II técnicas y análisis de datos. Madrid: la muralla S.A
Jose palma(2006), manual de procedimiento recuperado de
http://www.puj.edu.cu/cec/5221/3406.htm. 11/octubre/2018 Black, J., Hitt, M., L. (2006).
Administración. México: Editorial Pearson Prentice Hall.

Conclusión:

Dentro de la carrera que llevamos es muy importante tomar en cuenta todos estos puntos de liderazgo, ya que el perfil de egreso va
dirigido a eso, a ser líderes a dirigir personas en una organización, todos nosotros tenemos que desarrollar las habilidades y
competencias para poder cumplir con los objetivos, ser competentes en el trabajo trae grandes beneficios, si uno siente que no es lo
suficiente competente, tenemos que prepararnos, tomar cursos, talleres, lo que sea necesario para desarrollar estas competencias y
de esta forma desempeñar las actividades en el lugar de trabajo.

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