ÁREA DE LENGUAJE Y LITERATURA

TAREA PREPARATORIA PARA EXAMEN FINAL GRADO TERCERO

Profesores: Sandra Yanet Cuervo O – Ana Tulia Villamizar H.

NOMBRE: Maria Paz Montañez CURSO: 3f FECHA: Octubre 27 de 2020

LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 10

Hace muchos años existieron unos animales muy especiales, de diversas formas y
tamaños, llamados dinosaurios. Sus diferencias dependían básicamente del sitio en que
vivían y del tipo de alimentación.

Millones de años atrás se extinguieron y, aunque existen muchas explicaciones, aún no

se sabe con certeza la razón de su desaparición; pero, gracias a la labor de los
paleontólogos que han descubierto esqueletos de dinosaurios, generalmente en rocas,
se han podido conocer sus formas de vida y sus características generales.

En 1889 se encontraron los restos del Triceratops, cuyo nombre significa “cara con tres
cuernos”. Este era un dinosaurio grande y fuerte, que podía tener hasta nueve metros de
largo y tres metros de alto.

El Triceratops avanzaba sobre cuatro patas, robustas como columnas. Las delanteras
eran especialmente fuertes para soportar el peso de la cabeza, de un tamaño
desproporcionado.

El cuello del Triceratops quedaba protegido por una gran placa ósea que le cubría las
paletillas y podía resistir los demoledores golpes de otros dinosaurios. Nadie sabe a
ciencia cierta de qué color eran, pero algunos científicos creen que su cuello tenía vivos
colores.

El Triceratops era herbívoro. Arrancaba brotes y hojas con su boca parecida al pico de
un loro, y los trituraba con las hileras de dientes situados en el fondo de la boca. Si se
desgastaban, estos dientes volvían a crecer.

En su voluminosa cabeza el Triceratops tenía tres cuernos: dos en la frente sobre los
ojos, que medían hasta un metro de largo, y otro corto y grueso en el extremo del
hocico. Los utilizaba para defenderse de los dinosaurios depredadores. También
empleaba los cuernos para luchar con otros machos por las hembras de su especie.

TOMADO DEL LIBRO SANTILLANA 2016

 Responde las preguntas 1 a 10 de acuerdo con el texto que has leído.
1. El texto: “El Triceratops” habla sobre
a. cómo se defienden los Triceratops en la
naturaleza.
b. la importancia de los Triceratops en la
naturaleza.
c. cómo juegan los Triceratops con otros
dinosaurios.
d. características de los Triceratops.
2. Según el texto la palabra extinguió significa
a. apagar el fuego.
b. lugar donde juegan los dinosaurios.
c. ciudad donde vivieron los dinosaurios.
d. desaparecer gradualmente.
3. En la frase “Sus diferencias dependían
básicamente del sitio en que vivían y del tipo
de alimentación”, las palabras subrayadas
pertenecen a la categoría gramatical:
a. verbos.
b. adjetivos
c. sustantivos.
d. adverbios.
4. Según el texto, la oración “El cuello del
Triceratops quedaba protegido por una gran
placa ósea”, la palabra subrayada significa
a. desvalido.
b. atacado.
c. abandonado.
d. inmune.
5. En las frases: “El Triceratops podía resistir los
demoledores”, un sinónimo para la palabra
subrayada es
a. destructores.
b. retoños.
Observa la ilustración
10. Las partes numeradas en la ilustración según el orden son
a. placa ósea, cuerno y hocico.
b. placa ósea, hocico y garras.
c. mandíbula, placa ósea y hocico.
d. cuerno, placa ósea y mandíbula.
c. reparadores.
d. constructores.
6. De acuerdo con la frase “El cuello del
Triceratops quedaba protegido por una gran
placa ósea que le cubría las paletillas y así
podía resistir los demoledores golpes de otros
dinosaurios”, se puede inferir
a. a veces había peleas muy fuertes entre
Triceratops y otros tipos de dinosaurios.
b. a veces los Triceratops eran muy
tranquilos.
c. los Triceratops nunca peleaban con otros
dinosaurios.
d. los Triceratops compartían con otros
animales.
7. En el renglón número cuatro, las palabras
subrayadas existen muchas, en e l orden que
están escritas, pertenecen a las categorías
gramaticales
a. adverbio-adjetivo.
b. verbo-adverbio.
c. adverbio- sustantivo.
d. sustantivo-adverbio.
8. Otro título para la lectura puede ser
a. tipos de dinosaurios.
b. clases de dinosaurios.
c. los juegos de los dinosaurios.
d. características de los Triceratops.
9. El texto: “El Triceratops” es
a. un texto instructivo.
b. un texto narrativo.
c. un texto periodístico.
d. un texto expositivo.
 Ahora que conoces algunas características del texto expositivo, escribe uno teniendo presente el tema
de la Tierra. Subraya con color azul tres adjetivos y con color amarillo dos palabras agudas, con color rojo
dos palabras graves y con color naranja esdrújulas. 23

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA

11. Usa las mayúsculas y el punto.TÍTULO: La maravillosa tierraes llamativo y tiene relación con
15. El título
el texto expositivo
12. Aplica reglas ortográficas vistas en 16. Se evidencia las características y
INTRODUCCIÓN:
clase. elementos del texto expositivo.
La Tierra es el planeta donde vivimos. La Tierra es el tercer planeta desde el Sol. Es el mayor de los
13. Subraya los adjetivos, las palabras 17. El desarrollo del texto cumple con el
cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que significa que es un planeta sólido, y no
agudas, graves y esdrújulas. propósito de los textos expositivos.
gaseoso (los otros tres planetas terrestres son Mercurio, Venus y Marte). El volumen de la Tierra es
14. Su letra es legible y separa párrafos. 18. La información está relacionada con la
más de un millón de veces menor al del Sol.
introducción y la conclusión del texto.
DESARROLLO:
La tierra es redonda, bonita y habitable. La atmósfera tiene el grosor perfecto para mantener la
temperatura templada del planeta, para que nosotros los seres vivos podamos vivir en la tierra . Es
el único planeta de nuestro sistema solar que tiene las condiciones necesarias para que haya vida.
Está compuesto por nitrógeno, en su mayor parte, pero tiene una buena cantidad de oxígeno, que
es lo que nos permite respirar. Nuestro hogar, el planeta Tierra, es un planeta terrestre y rocoso.
Tiene una superficie sólida, con montañas, valles, cañones, llanuras y mucho más. La Tierra es
especial porque es un planeta océano, ya que el agua cubre el 70% de la tierra. La Tierra tiene
muchos satélites que la observan y la estudian. Aún nos falta mucho por aprender sobre nuestro
planeta. Nuestra atmósfera está compuesta, en gran parte, por nitrógeno. También tiene mucho
oxígeno, que nos permite respirar. Además, nos protege de Los meteoroides que se acercan a la
Tierra, la mayoría de los cuales se desintegran en nuestra atmósfera antes de llegar a la superficie
en forma de meteoritos.

CONCLUSIÓN:
Al igual que los demás planetas del sistema solar, la Tierra órbita alrededor del Sol, y le da una
vuelta completa en aproximadamente 365 días (a esto se le llama un año). También gira alrededor
de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un día).

META 3

19. Completa el siguiente cuadro sobre las características y elementos del cuento, la poesía, el mito, la
leyenda y el texto expositivo:

TEXTO
CUENTO POESÍA MITO LEYENDA
EXPOSITIVO
 Tiene  Es un relato  Es una  Tiene la
 Se tradicional
person escribe narración intencion
 Los personaje
ajes. en s son
basada en  de explicar
 Hay un verso y seres extraor personajes o diferentes
en dinarios, hechos ideas de un
narrad
estrofas como dioses,
históricos solo tema.
 or. .
semidioses, que  Se usan
héroes,
 Un gigantes, etc.
provienen de casi
 Tiene tradiciones siempre
cuento  Su intención
ritmo y es explicar el orales muy con el
tiene rima. origen y la antiguas. propósito
un creación de de difundir
inicio,  la las cosas.  Se transmite
conocimien
nudo poesía habitualmen tos.
desenl es te de  Usamos
ace. definida generación este texto
como en cuando
un generación,d queremos
e manera aprender
género algo que
oral.
literario nos
 Mezcla
interesa.
hechos
reales y de
ficción.

20. Lee el siguiente texto expositivo y encierra con color rojo la introducción y con color azul el desarrollo.
Escribe en dos líneas la conclusión del texto.

LOS ELEFANTES

Los elefantes son los animales terrestres de mayor tamaño.

En concreto, el elefante africano es el mayor de todos: un adulto puede pesar más de cinco
toneladas.

Al ser tan grande, su cuerpo se calienta mucho al sol, por lo que necesita refrescarse a menudo.

Sus colmillos le sirven para desbrozar la vegetación, en busca de tallos tiernos y hojas frescas. ¡Y
son un arma temible por supuesto!

En conclusión el elefante es uno de los animales mas grandes del mundo, hace parte de la familia de los
mamíferos y el elefante africano es el mayor de todos.

META 4

21. Elabora un organizador gráfico sobre los medios de comunicación vistos en clase, resaltando la función y
su importancia.

Medio de
comunicación
Cual es la función de los
medio de comunicación ?
La función principal de los
medios de comunicación es,
precisamente, comunicar
con objetividad, pero según
su tipo de ideología pueden
especializarse en: informar,
educar, transmitir,
entretener, formar opinión,
enseñar, controlar, etc.
Que son los medios de
comunicación ?
Un medio de comunicación es
un instrumento o forma de
contenido por el cual se
realiza el proceso
de comunicación. ...
Los medios de
comunicación son
instrumentos en permanente
evolución ya que a través de
los años su forma de transmitir
información se ha hecho
bastante masiva e instantánea.
Como la televisión el radio y
el internet.
Cual es la importantancia de
los medios de comunicación ?
La importancia de los medios de
comunicación es que permite
transmitir información e
intercambiar o compartir ideas, lo
que enriquece la experiencia
humana. La comunicación es de
vital importancia para desarrollar
nuestras potencialidades. La
comunicación constituye un
instrumento social importantísimo
de cambio.
22. Realiza una infografía teniendo presente sus características y elementos con la información del texto
“Triceratops”.

Triceratops