Temas para Evaluación 2

Se presenta a continuación los temas tratados entre las semanas 4 y 8 así como los
aspectos a los cuales hay que prestar especial atención a fin de rendir una buena
evaluación
1) El modelo de competitividad de Porter. Identificar la interacción entre las 5
fuerzas competitivas, las 3 estrategias genéricas y la cadena de valor
2) Ser capaces de identificar lo que el modelo anterior nos quiere decir y lo que
omite
3) El modelo de Hamel y Prahalad. Sus ideas clave y sus diferencias con el modelo
de Porter. Características ignoradas
4) El modelo de Treacy y Wiersema y las 3 disciplinas de valor, al igual que en el
modelo de Porter ser capaces de identificar las ideas clave que nos da el modelo
y las omisiones que manifiesta
5) El modelo de Coopetencia, que mezcla colaboración y competencia y que
permite la existencia de más de un ganador. Ver asimismo como es que se
vincula con la teoría de los juegos y estar familiarizados con las 5 formas bajo
las cuales se puede maximizar valor bajo dicho modelo (Nalebuff y
Brandenburger)
6) El modelo de los océanos rojos y azules, y el rol clave la innovación. Estar
familiarizados con ambos espacios y las formas de traslado entre uno y otro
7) Estar capacitado para identificar las similaridades y diferencias entre cada uno
de los 5 modelos
8) Tener claro el concepto de riesgo país y sus diversos componentes como riesgo
soberano, riesgo político, riesgo financiero, riesgo crediticio, riesgo económico
entre otros
9) Tener claro el concepto del EMBI, y la forma como se calcula. Comparaciones
entre diversos países
10) Conocer la metodología utilizada por las 3 principales clasificadoras de riesgos
tales como Moody´s, S&P y Fitch. Tener clara la diferencia entre el riesgo grado
de inversión y el riesgo grado especulativo, así como la forma bajo las cuales
expresan el riesgo (combinación de letras y signos)
11) Tener claro como diversas variables económicas, financieras, sociales políticas
influyen en la determinación del riesgo país
12) Tener claro los criterios utilizados por las clasificadoras crediticias para medir el
riesgo de una empresa ya sea productiva o financiera
13) Tener claro las variables que determinan tanto la oferta como la demanda de
dólares y como intervienen en la determinación del tipo de cambio
14) Tener claro como funciona un régimen de tipo de cambio administrado por un
Banco Central y como es que dicho sistema opera en la práctica
15) Tener claro como la política monetaria de la FED y algunos eventos no
controlados por el BCR terminan afectando el tipo de cambio
16) Tener claro como es que se inicia y bajo que formas se da un proceso de
dolarización en un país
17) Identificar los beneficios y costos de la aplicación de programas de dolarización
18) Cuando se debe dar un proceso de desdolarización y porque es tan difícil
implementarlo