INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES
Psic. Rosario Huizar
VARIEDAD: EL CONDIMENTO DE LA
VIDA Y EL APRENDIZAJE
?Como puede un maestro con presiones de tiempo con presiones de tiempo
agregar variedad en su enseñanza y atraer a alumnos que aprenden de diferentes
maneras?
La teoría de las inteligencias múltiples.
Propuesta inicialmente por Howard Gardner en 1983, es un intento de analizar y
descubrir mejor concepto de la inteligencia. Tradicionalmente medido por pruebas
de CI (habilidades lógicas y lingüísticas). En vez de ello, el sugiere que hay un
numero de diferentes tipos de inteligencia. Actualmente, Gardner lista 8
inteligencias, aunque parece abierto a la posibilidad que existan mas.
INTELIGENCI
AS
MÚLTIPLES
▪ Lingüístico - Verbal
▪ Lógica- matemática
▪ Corporal – Kinestésico
▪ Musical
▪ Visual - Espacial
▪ Interpersonal
▪ Intrapersonal
▪ Naturalista
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL
AULA

La teoría de Gardner puede ser resumida como “los estudiantes aprenden en diferentes
maneras ”; y las inteligencias diferentes de Gardner puede ser vistas como estilos de
aprendizaje.

Enseñar cada tema, actividad o problema en siete u ocho maneras es demasiado tiempo
consumido para la mayoría de los maestros. La solución es usar diferentes técnicas y
aproximaciones cuando se posible, para llevar tanta variedad comop sea posible e las
clases.
VISO-ESPACIAL
Buena comprensión del mundo visual y su relación
con elementos físicos, lo que significa que pueden
visualizar y modificar objetos visuales con su
mente. Son buenos resolviendo problemas
espaciales, diseñando y haciendo artesanías.
▪ Usar códigos de color
▪ Estructurar actividades de manera de visual
Muestra receptividad a las formas que ve y las recuerda con facilidad

Suele dibujar desde muy pequeño, incluso cuando está escuchando otras cosas, de forma casi
automática.

Muestra una preferencia por las ilustraciones de los libros o por fotos y vídeos.

Se fija en los colores al elegir la ropa, decorar su habitación o

Se orienta con facilidad en lugares nuevos y usa los mapas con facilidad.
Entiende las explicaciones mejor con ayuda de gráficos y dibujos,…

Resuelve a gusto rompecabezas, laberintos y cuando cierra los ojos puede ver imágenes con
claridad.

INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
LINGÜÍSTICO
Tradicionalmente, pensamos
que quienes tienen habilidades
lingüísticas son buenos leyendo
y escribiendo, pero también
normalmente son buenos
hablando y escuchando.
▪ Retroalimentación auditiva
▪ Realizar debates
▪ Reescribir
▪ Subraya cosas importantes
 Mi hijo pequeño habla mucho y con un amplio
vocabulario.

Lee por placer y no solo lo obligado.

INTELIGENCI Comprende con facilidad lo que lee.

A VERBAL- Escribe con gusto frases, cuentos, poesías o cartas.

LINGÜÍSTICA
Recuerda con facilidad palabras, frases e ideas.

Encuentra con facilidad las palabras para expresarse.

Muestra preferencia por las asignaturas de letras o

historia.
LÓGICO –
MATEMÁTICO
Son capaces de comprender problemas complejos,
tanto lógicos como matemáticos. Hacen preguntas,
encuentran soluciones y reflexionan en el proceso
de resolución de problemas.
▪ No solo memorizar, hacerlo pensar en causa y
efecto.
▪ Detente periódicamente a que reflexionen.
 ▪ Aprendió los números con facilidad y agrado
▪ Calcula mentalmente cantidades con facilidad.
▪ Muestra preferencia a los temas de
INTELIGENCI Matemáticas y Ciencias.
▪ Le gustan los juegos que desafían el
ALÓGICO- pensamiento: ajedrez, 3 en raya,…
MATEMÁTIC ▪ Cuando piensa lo hace siguiendo la secuencia
A lógica temporal del suceso.
▪ Se siente mejor cuando algo ha sido medido o
clasificado de algún modo.
▪ Le gusta resolver problemas matemáticos,
geométricos y lógicos.
CORPORAL –
KINESTÉSICO
Piensan en movimientos. Ellos usan movimientos
tanto par auto-expresión, o como acciones
precisas para lograr una mejor meta, ellos
normalmente retienen mejor la información si esta
asociada con una actividad.
▪ Usar canciones.
▪ Ver videos de como hacerlo.
▪ Juegos de aprendizaje.
▪ Flash cards.
 Usa mucho el cuerpo, los brazos y los gestos al
conversar.
Le resulta difícil estar sentado durante períodos
largos.
INTELIGENCI Prefiere moverse y practicar actividades físicas, más
A que leer o ver la TV.
Realiza algún deporte, danza o actividad física.
CORPORAL- Le vienen buenas ideas mientras camina, corre o
KINESTÉSICA hace alguna actividad física.
Tiene interés por la educación física, el deporte en
general o la danza.
Observas que se mueve con agilidad, coordinación y
equilibrio.
MUSICAL
Ellos no solo disfrutan la música, sino también
entienden los sonidos y las emociones que
conllevan. Ellos frecuentemente aprenden mejor al
escuchar música y asociaran lo aprendido con la s
canciones que oigan cuando lo aprendieron.
• Uso de letras de canciones para enseñar
• Crear rimas para recordar
• Poner música mientras repasan
 Se siente feliz escuchando canciones y música.
Conoce la melodía de muchas canciones.
Sigue con facilidad el ritmo de una canción con algún
instrumento de percusión.
INTELIGENCI Distingue si alguien desentona al cantar.

A MUSICAL Oyendo una o dos veces una pieza musical puede

cantarla con bastante precisión.
A menudo tamborilea o canturrea mientras hace
otras cosas.
Tiene aptitud para aprender con facilidad a tocar un
instrumento.
 INTERPERSONAL
En concreto, la inteligencia interpersonal es aquella que explica el grado en el que
somos capaces de hacernos una estimación aproximada sobre los estados
mentales y de ánimo de los demás. Así, alguien con una buena inteligencia
interpersonal es capaz de captar las intenciones de los demás, sus sentimientos
(que pueden exteriorizar más o menos), saber qué información les falta a los
demás... y, como consecuencia interactuará bien con estas personas, al adaptarse a
ellas e incluso predecir ciertos aspectos de estas.
Ejemplos de estos perfiles son los comerciales, los abogados, los profesores, los
oradores públicos y, cómo no, los psicólogos.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Se siente cómodo cuando está con mucha gente.

Le gusta charlar con otros sobre sus problemas y
demuestra empatía.
Le gusta enseñar a los demás cómo se hace algo.
Los amigos acuden a él o a ella si tienen un problema.
Disfruta entreteniendo a otros y organizado cosas.
Prefiere los proyectos, tareas, hobbies o deportes de
equipo.
Tiene cierta influencia sobre el grupo en el que actúa.
INTRAPERSONAL
El conjunto de habilidades cognitivas a las que da expresión es un
tanto brumoso y difícil de distinguir de otras formas de
inteligencia, pero en resumidas cuentas puede decirse que la
inteligencia intrapersonal hace referencia al grado en el que
conocemos los aspectos internos de nuestra propia manera de
pensar, sentir y actuar. En otras palabras, representa nuestra
habilidad a la hora de conocernos a nosotros mismos e intervenir
sobre nuestra propia psique, en un sentido amplio.
Consejos para mejorar:
• Plantear a menudo lo que estás sintiendo.
• Plantear cómo puedes orientar los conocimientos hacia metas.
• Evalúa tus progresos.
CONSEJOS PARA MEJORAR

Pregúntate qué sabes Da más credibilidad a

tú que los demás no los gestos que a las
sepan. palabras.

Piensa en cómo te ven No tengas miedo en

a ti. preguntar.
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL

Parece introvertido porque juega solo o sola pero sabe también

ser sociable.
Pasa tiempo pensando en sus propias cosas como abstraído, en
sus hobbies e intereses personales.
Parece tener un mundo interior propio y es reflexivo.
Pregunta mucho y trata de ver qué sentido tiene todo lo que hace.
Al cuestionar algo tiene muy claro sus motivos e intenciones, y se
repone de los bajonazos de ánimo.
Posee una voluntad fuerte y un criterio propio, es bastante
autónomo.
Tiene una buena disposición para gestionar sus emociones y
comprender a los demás.
NATURALISTA
La inteligencia naturalista es la capacidad de categorizar
elementos del entorno reconociendo sus diferencias y
el modo en el que se relacionan entre sí, y de utilizar
esta información de para interactuar con ellos de
manera beneficiosa.
Quienes poseen esta inteligencia son capaz de
adentrarse en entornos naturales, identificar las
distintas especies animales y vegetales, aprenderse las
características definitorias de cada una y utilizar esta
información en su propio beneficio.
 Le gusta todo lo que tiene que ver con la Naturaleza, los animales y las plantas.
Muestra una intuición natural para relacionarse con los animales, cuidarlos e
interés por comprenderlos y clasificarlos.
Suele mirar, observar, escuchar, tocar todo aquello que no conoce.

INTELIGENCI Las Ciencias Naturales es la asignatura que más le gusta.

Le encanta salir de excursión al campo y retiene los nombres de lo que ve.
A Colecciona hojas, plantas y demuestra interés por conceptos complejos como
NATURALIST los ecosistemas.
Tiene conciencia ecológica y sensibilidad con el Medio Ambiente y el cambio
A climático.