TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

1 Punto No, la afirmación no me define en nada

2 Puntos La afirmación me define muy poco
3 Puntos La afirmación podría definirme, pero no tanto
4 Puntos La afirmación me define mucho
5 Puntos Sí, la afirmación completamente soy yo

Lingüística verbal / Lógica matemática

Puedo usar muchas palabras diferentes Me desempeño mejor en un área de

para expresarme trabajo organizada

Me siento cómodo trabajando con el Me gustan las matemáticas y el uso de

lenguaje y las palabras números

Me gustan los crucigramas y otros juegos

Mantengo una lista de “cosas por hacer”
de palabras como Scrabble

Tiendo a recordar las cosas exactamente Disfruto jugando acertijos y acertijos

como me las dicen lógicos

Disfruto participando en debates y/o

Me gusta hacer preguntas de “por qué”
discusiones

Me resulta fácil explicar las cosas a los Trabajo mejor cuando tengo una agenda o
demás un horario

Gusto de llevar un diario escrito y/o escribir Capto rápidamente las relaciones de causa
historias y artículos y efecto

Me gusta leer mucho Siempre hago las cosas un paso a la vez

TOTAL TOTAL
 Visual/Espacial / Interpersonales

Entiendo las combinaciones de colores y Puedo sentir el estado de ánimo y los

cuales funcionan bien juntos. sentimientos de los demás.

Disfruto resolviendo rompecabezas, Trabajo mejor cuando interactúo con la

laberintos y otros acertijos visuales. gente.

Leo gráficos y mapas con facilidad. Disfruto de los deportes de equipo más que
de los deportes individuales.

Tengo un buen sentido de la orientación. Puedo resolver discusiones entre amigos.

Me gusta ver las escenas y actividades en Prefiero las actividades en grupo a las que
las películas. hago solo.

Soy observador. A menudo veo cosas que Disfruto aprendiendo sobre diferentes
otros pasan por alto. culturas.

Puedo anticipar los movimientos y las

consecuencias en un plan de juego (sentido Disfruto de eventos sociales como fiestas.
del hockey, sentido del ajedrez).

Puedo imaginar escenas en mi cabeza Disfruto compartiendo mis ideas y

cuando recuerdo cosas. sentimientos con los demás.

TOTAL TOTAL
 Musical / Naturalista

A menudo reproduzco música en mi mente. La contaminación me enoja.

Mi estado de ánimo cambia cuando Noto similitudes y diferencias en árboles,

escucho música. flores y otras cosas de la naturaleza.

Me resulta fácil seguir el ritmo de la Me siento muy convencido de proteger el

música. ambiente.

Puedo elegir diferentes instrumentos Disfruto viendo programas de naturaleza

cuando escucho una pieza musical. en la televisión.

Mantengo el tiempo cuando suena la

Participo en ‘días de limpieza’.
música.

Puedo escuchar una nota desafinada. Me gusta plantar y cuidar un jardín.

Resulta fácil participar en actividades Me gusta pescar, caminar por el monte y

musicales. observar aves.

Puedo recordar piezas de música

Me gustaría trabajar con plantas y animales
fácilmente.

TOTAL TOTAL
 Corporal – Kinestésico / Intrapersonal

Me gusta moverme, tocar o estar inquieto

Me conozco bien.
cuando estoy sentado.

Participo en deportes activos. Tengo algunos amigos cercanos.

Tengo curiosidad por saber cómo se

Tengo fuertes opiniones sobre temas
sienten las cosas y tiendo a tocar objetos y
controvertidos.
examinar su textura.

Trabajo mejor cuando la actividad es a mi

Estoy bien coordinado.
propio ritmo.

No me dejo influenciar fácilmente por otras

Me gusta trabajar con mis manos. personas.

Prefiero involucrarme físicamente en lugar Comprendo bien mis sentimientos y cómo

de sentado y mirando. reaccionaré ante las situaciones.

Entiendo mejor haciendo (es decir, A menudo planteo preguntas sobre valores
tocando, moviendo e interactuando). y creencias.

Me gusta pensar en los problemas mientras

Disfruto trabajando por mi cuenta.
camino o corro.

TOTAL TOTAL
 VERBAL/LINGÜÍSTICA:
Personas que demuestran fortaleza en las artes del
lenguaje: hablar, escribir, leer, escuchar. Estos
estudiantes siempre han tenido éxito en las aulas
tradicionales porque su inteligencia se presta a la
enseñanza tradicional.
VISUAL/ESPACIAL
Aprenden mejor visualmente y organizan cosas
espacialmente. Les gusta ver de lo que estás
hablando para entender. Disfrutan de tablas,
gráficos, mapas, tablas, ilustraciones, arte,
rompecabezas, disfraces, cualquier cosa llamativa.
MUSICAL/RÍTMICO
Aprenden bien a través de canciones, patrones,
ritmos, instrumentos y expresión musical. Es fácil
pasar por alto a los niños con esta inteligencia en la
educación tradicional.
CORPORAL/KINESTÉSICO:
Aprenden mejor a través de la actividad: juegos,
movimiento, tareas prácticas, construcción. Estos
niños a menudo fueron etiquetados como
“demasiado activos” en las aulas tradicionales donde
se les dijo que se sentaran y se quedaran quietos.
MATEMÁTICO/LÓGICO
Las personas con esta inteligencia muestran
aptitudes para los números, el razonamiento y la
resolución de problemas. Esta es la otra mitad de los
que normalmente les va bien en las aulas
tradicionales, donde la enseñanza tiene una
secuencia lógica y se les pide a los estudiantes que se
conformen.
INTERPERSONAL
Notablemente orientados a las personas y
extrovertidos, y aprenden cooperativamente en
grupos o con un compañero. Estos niños pueden
haber sido típicamente identificados como
“habladores” o “demasiado preocupados por ser
sociables” en un entorno tradicional.
NATURALISTA
Aman el aire libre, los animales, las excursiones. Más
que esto, sin embargo, a estos estudiantes les
encanta captar diferencias sutiles en los significados.
El salón de clases tradicional no se ha acomodado a
estos niños.
INTRAPERSONAL
Están especialmente en contacto con sus propios
sentimientos, valores e ideas. Pueden tender a ser
más reservados, pero en realidad son bastante
intuitivos sobre lo que aprenden y cómo se relaciona
con ellos mismos
Aprenden mejor a través de la actividad: juegos,
movimiento, tareas prácticas, construcción. Estos
niños a menudo fueron etiquetados como
“demasiado activos” en las aulas tradicionales donde
se les dijo que se sentaran y se quedaran quietos.
Están especialmente en contacto con sus propios
sentimientos, valores e ideas. Pueden tender a ser
más reservados, pero en realidad son bastante
intuitivos sobre lo que aprenden y cómo se relaciona
con ellos mismos