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1. ANTECEDENTES

En el presente periodo lectivo, según cronograma escolar emitido por el

Ministerio de Educación estipula que el último viernes de cada mes se realizará
un simulacro parcial de evacuación en las instituciones fiscales para lo cual la
Autoridad Educativa Nacional emitirá los lineamientos respectivos.

2. ALCANCE

Salvaguardar la vida e integridad física de la comunidad educativa ante posibles

amenazas de un movimiento sísmico o terremoto, mediante la actividad de
simulacro ante la posible amenaza de un movimiento sísmico o terremoto.

3. OBJETIVOS

Fortalecer la capacidad de la comunidad educativa para realizar acciones y

adoptar medidas que prevengan y mitiguen las situaciones de riesgo, así como,
para preparar y responder ante eventos adversos a fin de salvaguardar la vida de
la población estudiantil y los bienes del centro educativo

4. DESARROLLO

NOMBRE DE NUM_ NUM_ NUM_ NUM_ PADRES

FFECHA DE
N TIPO DE LA CODIGO ADMINISTRATIVOS DOCENTES ESTUDIANTES DE FAMILIA O
MES EJECUCIÓN DEL
° EJERCICIO INSTITUCIÓN AMIE REPRESENTAN
EJERCICIO
EDUCATIVA TES LEGALES
OCTUBR SIMULACRO SALINAS 24H032 24 532 0
1 27/10/2023 3
E SISMO SIGLO XXI 5

TOTAL 3 24 532 0
Fuente:
Elaborado:

Ministerio de Educación
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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 5. METODOLOGÍA

Cabe señalar que los estudiantes están informados sobre el proceso de

evacuación ante un fenómeno natural, mencionando que al momento que toca
el timbre tres veces, los estudiantes proceden a salir cada uno de sus aulas y del
lugar donde se encuentren deben mantener la calma y salir en orden, cada curso
con su respectivo botiquín de primeros auxilios, y la última persona en salir debe
llevar el listado de los estudiantes, para el momento en que estén en el punto de
encuentro deben pasar asistencia, de ser que falte un estudiante y que si asistió
a la institución los encargados de rescate deberán buscar a estas personas ya que
estas se pueden encontrar heridas dentro del aula.

Existe la señalética de las rutas de evacuación de cada aula hacia el punto de

encuentro. Se integraron las brigadas correspondientes y realizaron las
actividades y responsabilidades que mantienen cada una de ellas en la sección
matutina y vespertina.

El tiempo de evacuación de las aulas de clases hacia el punto de encuentro tuvo

una duración de 4 minutos 16 segundos en la matutina, utilizando el sistema de
alarma auditivo (la sirena) sonando tres veces, e identificando claramente la
señal de alerta toda la comunidad educativa, así mismo se actuó en
consecuencia.

Las comisiones de las brigadas participaron con entusiasmo en dicho simulacro

como si fueran reales, actuando con responsabilidad, mejorando el tiempo
anteriormente empleado en la evacuación y reportes respectivos.

6. CONCLUSIONES

Este simulacro se desarrolló con los procesos conocidos en la capacitaciones a las

brigadas de donde se pudo aplicar un simulacro para que todos los estudiantes
socialicen los puntos principales de evacuación en la institución, en especial se dio a
conocer los sitios de evacuaciones ya que hay un número considerable de estudiante
nuevos en la institución luego se desarrolló con mucha responsabilidad la actividad de
prevención tanto estudiantes como docentes, debido a que en años anteriores ya se
realizaron estos ensayos en la Institución Educativa, lo cual facilitaron el desarrollo del
simulacro. La finalidad de ejecutar estos simulacros, es que puedan realizarla cambios

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 necesarios adaptados a las necesidades de las instituciones educativas en sus hogares y
lugares donde estén, familiarizarlo con cada miembro de familia y que sepan cómo
actuar ante estos eventos.

 El simulacro se realizó focalizado. Los estudiantes salieron de sus aulas al

punto de encuentro y las brigadas realizaron sus funciones
 Los jefes de brigada guiaron a los estudiantes nuevos al punto de
encuentro
 Cada simulacro tiene su particularidad, y en definitiva cada uno de ellos
ha ayudado a mejorar y potencializar la actuación de los organismos
responsables.
 Los estudiantes actúan con responsabilidad de acuerdo a las respectivas
indicaciones de rescate y evacuación

7. RECOMENDACIONES

En lo posterior se seguirá realizando los ensayos tratando de ir mejorando en lo

que se observó en el simulacro inicial, esto se conseguirá a través de charlas,
videos, capacitaciones y ensayos u otros.

La finalidad de ejecutar estos simulacros, es que puedan realizarla en sus hogares

y lugares donde estén, familiarizarlo con cada integrante de familia y que sepan
cómo actuar ante estos eventos.

 Socializar los puntos principales de evacuación con los estudiantes nuevos

en la institución
 Tener en cuenta la adecuación correcta de la señalización
 Coordinar con el cuerpo docente y estudiantes las mejoras para el plan de
evacuación y rescate de tal manera que se corrijan los errores.
 Capacitar a los estudiantes integrantes de la comisión de rescate
 Identificar claramente el punto de encuentro a estudiantes nuevos

Seguir ejecutando ensayos previos y dar a conocer los errores cometidos para no
volver a incurrir en ellos.

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha

Ing. Bolívar Hermenejildo Suárez

27/10/2023

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 APROBACIÓN DEL DOCUMENTO
Nombre Firma Fecha

Anexo fotográfico

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

Foto 1. Evacuación de la comunidad educativa al Foto 2. Evacuación de los estudiantes de los

salones
Punto de encuentro. de clases hacia el punto de encuentro.

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 Foto 3. Formación del caracol de seguridad en el punto de encuentro de la IE.

Foto 4. Direccionando al punto de encuentro a comunidad Foto 5. Simulacro en la vespertina, ya ubicados

Educativa. En el punto de encuentro.

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