UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

PROYECTO DE VINCULACION

NOMBRE DEL PROYECTO: REDUCCIÓN DE DESIGUALDADES EN LOS

GRUPOS VULNERABLES EN LA PROVINCIA DE MANABÍ.

CODIGO DEL PROYECTO: PRG006-PROY001-2023

ACTIVIDAD: Elaboración de plan de intervención basado en planes de desarrollo locales

(Psicología)

TAREA: Primer taller sobre planes participativos locales a los estudiantes (on-line)

NUMEROS DE ESTUDIANTES PARTICIPANTE: 187

CARRERA: Psicología Online.

DOCENTE MENTOR:

Diaz Macias Tania Maritza.

Bravo Cedeño Guadalupe Del Rosario.

Valdivieso López Isabel Patricia.

NUMERO DE HORAS: 12 horas.

 INFORME

Una comunidad puede ser un curso temporal y transitoriamente, un barrio es una comunidad

que comparte, objetivos, proyecciones, expectativas, sentidos psicológicos. En el marco del

presente proyecto educativo, se propone abordar la problemática de exclusión y falta de

acceso educativo en Los Arenales de Crucita, provincia de Manabí. La iniciativa surge como

respuesta a la necesidad de generar conciencia y promover la inclusión de personas en

situación de vulnerabilidad, brindándoles la información necesaria para ejercer plenamente

sus derechos.

Con el objeto de facilitar la información necesaria y promover la inclusión educativa a todas

las personas en situación de vulnerabilidad en el sector de Los Arenales de Crucita, provincia

de Manabí. Por tanto, se necesita crear conciencia sobre los derechos de los grupos

vulnerables en este sector para que todas las personas vulnerables los conozcan y así puedan

tener acceso libre a sus derechos y no seguir siendo víctimas olvidadas, de esta manera,

proporcionar acceso equitativo y oportunidades educativas para una mejor calidad de vida.

Es así que, el sistema de equidad será promovido con el conocimiento necesario para que las

personas fortalezcan su desarrollo y eviten ser parte del porcentaje vulnerado por la falta de

conocimiento para surgir en el ámbito académico. Se puede superar desarrollando las

herramientas necesarias para que el grupo que se encuentra en esa situación, el individuo que

conforma el grupo, mejore su capacidad de respuesta y recuperación ante violaciones graves

de sus derechos por la falta de información para acceder a la misma; lo primordial seria, hacer

un vínculo con la comunidad, brindar la información y conocimiento para poder acceder a la

educación superior, sin embargo nos debemos conectar con la información respectiva

realizada

en base a los diferentes modos de intervención.

El papel crucial como psicólogo en la comunidad, a lo que pueda emerger algunas

sintomatologías y a más del orden clínico hay otras necesidades de intervención, como lo es,

el hecho de que un joven no pueda acceder a la educación superior, pudiera estar relacionado

por el orden de la desesperanza aprendida, la falta de economía, la cultura del sector, etc. La

participación constituye a que la comunidad haga una autobiografía de sí mismo y actúe sobre

asuntos propios que no vulnere sus necesidades, es necesario ingresar a la comunidad a

instruir a aquellos individuos vulnerados socialmente por la diferencia cultural del sector.

La mejor forma de poder intervenir en la comunidad es haciendo que la misma participe,

sabiendo que es la comunidad y que es la participación, realizar un plan de acción para

alcanzar los objetivos planteados.

Es así que nos planteamos ¿Cómo fomentar la participación?; La participación de la

comunidad es indispensable para abarcar con los proyectos y plantear tareas o actividades

importantes para el desarrollo y toma de decisiones propias del individuo. Se fomenta a través

de socializaciones participativas donde se enfoque en dar a conocer la necesidad del

individuo por la educación superior y que debe hacer para adquirirla, dando a conocer el

beneficio de la misma.
En este contexto, ¿Qué se hace? Con ello se busca promover que la gente de la comunidad

más vulnerable pueda involucrarse creando equipos gestores en cada territorio en los cuales

se les implementará capacitaciones en el territorio intervenido con el objetivo de un cambio.

Una vez diagnosticado el problema, una vez analizada las necesidades que tiene la

comunidad, mediante una indagación podemos analizar qué redes de apoyo tienen, que

estructuras tienen, con qué recursos cuenta y con qué dificultades nos podemos encontrar.

El objetivo consiste en romper con el ciclo de marginación que afecta a la comunidad,

especialmente en el ámbito educativo. Se busca proporcionar a todas las personas,

independientemente de su situación socioeconómica o cultural, un acceso equitativo a

oportunidades educativas que contribuyan significativamente a mejorar su calidad de vida.

Una faceta crucial del proyecto es el reconocimiento de las múltiples dimensiones que

influyen en la falta de acceso a la educación superior. Desde la perspectiva de la psicología

comunitaria, se reconoce el papel esencial del profesional en la identificación y abordaje de

posibles sintomatologías asociadas a la exclusión educativa. Además, se consideran factores

como la desesperanza aprendida, limitaciones económicas y aspectos culturales que podrían

estar contribuyendo a la brecha educativa.

No obstante, el proyecto va más allá de un enfoque clínico. Se destaca la participación activa

de la comunidad como elemento central para lograr un impacto sostenible. La intervención

no se limita a diagnosticar problemas individuales, sino que busca empoderar a la comunidad

para que reconozca, actúe y defienda sus propias necesidades. Este enfoque integral y

colaborativo es esencial para establecer un cambio duradero y significativo en Los Arenales

de Crucita.

Por tanto, se tiene un procedimiento a realizar el cual es:

➢ Realizar plan de intervención participativa.

➢ Sostenibilidad mediante estrategias (Equipos gestores comunitarios)

➢ Crear un info_centro para el apoyo comunitario.

➢ Proponer a las autoridades a realizar una extensión universitaria.

CONCLUSION

A partir del plan de intervención participativo se contribuirá como sociedad y mejora de la

comunidad mediante acciones estratégicas, desarrollando actividades que conduzcan al

conocimiento que brinda el adquirir y romper estigmas y barreras ante la obtención de una

educación superior para una mejora gradual en la vida de la comunidad de Crucita, así brindar

continuamente un monitoreo que se pueda ejercer un seguimiento a largo plazo para la mejora

continua de la comunidad. Propiciar una intervención didáctica con los entes

Gubernamentales del sector, el MSP, las unidades educativas, el cuerpo de bomberos, al

fomentar esta participación importante, se reformaría el pensar y las actividades de los

individuos para la mejora y acceso a la educación superior donde se quiere llegar a valorar el

cambio sociocultural de la comunidad.

Convirtiéndose en un pilar esencial, destacando la importancia de que la comunidad sea la

protagonista de su propio cambio. La creación de equipos gestores, capacitaciones

territoriales y la implementación de un info-centro para el apoyo comunitario son estrategias

claves para fomentar la participación y garantizar la sostenibilidad del proyecto, con el

objetivo de romper el ciclo de marginación brindando acceso equitativo de educación

mejorando así la calidad de vida en los Arenales de crucita.

LNIK DEL VIDEO.

https://drive.google.com/file/d/1BaR975-

Xt73qCYzIqWRm2ZrRfIus2QsF/view?usp=drive_link

ANEXOS.
 NOMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES.

NUMER ESTUDIANTES
O
.1 AGUIRRE GUADAMUD NAYELY ANAHIS
.2 ALAVA BRAVO ERICK ISMAEL
.3 ALCIVAR MEDRANDA ERIKA ROMINA
.4 ALCIVAR ZAMBRANO JOSSELYN ELIZABETH
.5 ANGULO PAZMIÑO PAOLA NICOOL
.6 ARAUZ BORRERO KARLA FRANCESCA
.7 BAILON LOPEZ ANGIE ESTEFANIA
.8 BAJAÑA SANCHEZ JERELY ALEXANDRA
.9 BAQUE VASQUEZ GENESIS BEATRIZ
.10 BENAVIDES VELASCO BETSABE DEL ROSARIO
.11 BENITES BRAVO SHEILY NICOLEE
.12 BERMUDEZ FARIAS ADAMARYS LUCELLY
.13 BRAVO QUINATOA GEMA VALERIA
.14 CALDERON SUAREZ DARIO ELIECER
.15 CANTOS MOREIRA GEMA MONSERRATE
.16 CARRANZA VALENCIA YULY ESTEFANIA
.17 CARREÑO LOOR JENNIFER SUSANA
.18 CASTRO GARCIA EVELYN ANALIA
.19 CASTRO PORTOCARRERA MELANIE JULEXI
.20 CAZA MOSQUERA MARGARITA ALEXANDRA
.21 CEDEÑO CAMPUZANO MARIELA MALENY
.22 CEDEÑO CEVALLOS GRACE JULIETH
.23 CEDEÑO MARTINEZ TELMA JAHAYRA
.24 CEDEÑO MOLINA RUTH KARINA
.25 CEDEÑO MONTESDEOCA MARIUXI ALEXANDRA
.26 CEDEÑO OLMEDO LINA LAURA
.27 CEDEÑO TUAREZ JUNIOR JOHAO
.28 CEDEÑO ZAMBRANO EUGENIA MONSERRATE
.29 CEVALLOS GARCIA IRINA ADIMARIS
.30 CHALEN DE LA TORRE IRINA SOFIA
.31 CHANCUSIG SANCHEZ KARINA DEL PILAR
.32 CHICA BALCAZAR DAYANA NICOLLE
.33 CHICA CHICA FANNY ANNABEL
.34 CHONILLO ALVARADO ASHLEY TABATA
.35 CONTERON CEDEÑO GERARDO YALI
.36 CORREA PLAZA LILIANA GABRIELA
.37 COYA BRAVO CELINDA VIVIANA
.38 CUENCA BAILON KERLLY MIRELLA
.39 DELGADO VALERIANO MARJORIE MISHELL
.40 DEMERA DEMERA ERIKA JACQUELINE
.41 DOMINGUEZ JAMA JHONN ELVER
.42 DUEÑAS MEDINA MARCELA MARIA
.43 ESPINOZA GRANDA VERONICA ALEXANDRA
.44 ESPINOZA INTRIAGO PATRICIO XANDE
.45 FARIAS DELGADO JOSSELYN GABRIELA
.46 GAMBOA VACA GLENDA PAMELA
.47 GARCIA BRAVO VALERIA VALENTINA
.48 GARCIA CEDEÑO GENESIS CAROLINA
.49 GARCIA MORETA NAYELI MISHELL
.50 GARCIA SANCHEZ YARI NAGELY
.51 GARCIA TRIVIÑO KARLA ALEJANDRA
.52 GILER OCAÑA YULIANA CATALINA
.53 GILER SOLEDISPA MARTHA PAMELA
.54 GRANDA CARRILLO PAULINA MERCEDES
.55 GRANDA DE LA CRUZ JESSICA ODALIA
.56 GRIJALVA ROMO VIELKA DEL ROCIO
.57 GUTIERREZ MERA JAVIER PATRICIO
.58 HERNANDEZ PALMA ANGIE ANTHONELLA
.59 HERNANDEZ VERDUGA FRANCESCA ROSSANA
.60 HOPPE SANCAN KAREN PATRICIA
.61 IBARRA GUILLEN CARMEN CECILIA
.62 IBARRA SUNTASIG SASKIA MISHELL
.63 INTRIAGO MENDIETA KEIRY CELINA
.64 INTRIAGO QUIMI ALISON NICOLE
.65 INTRIAGO VELIZ HOLGER LEOPOLDO
.66 JATIVA VILLEGAS KELVIN RICARDO
.67 JONZON DIAZ JOSE CARLOS
.68 LAZ LASCANO KASSANDRA LISBETH
.69 LINCANGO CHAVEZ ANDREINA STEFANIA
.70 LOAYZA PLAZA BRAYAN ARIEL
.71 LOOR CARRERA VIELKA STEFANIA
.72 LOOR DELGADO KEILA JAMELL
.73 LOOR LOOR NARCISA MICHELLE
.74 LOOR MOLINA ELEANA ARACELY
.75 MACIAS BRAVO CARMEN YULIANA
.76 MACIAS GARCIA GENESSIS ADRIANA
.77 MACIAS GILER FERGIE IRENE
.78 MACIAS PICO PEDRO ROBERTO
.79 MANTUANO ARTEAGA MARCELA ANDREA
.80 MANTUANO DELGADO VIELKA DANIELA
.81 MARTINEZ BUITRON MERY YOLANDA
.82 MEJIA MEJIA GINGER VIRGINIA
.83 MENDOZA PAZMIÑO JAIRO ANDRES
.84 MENDOZA VERA LUIS DAVID
.85 MENENDEZ LOPEZ EMELI DAYANARA
.86 MENENDEZ VECHEREL MICHELLE GISSELLA
.87 MERA LOOR MARIA ALEXANDRA
.88 MERA MORA JAMIE LYNN
.89 MERA SANTANA MILENA NAYESKA
.90 MOLINA ESTRELLA JEAN PIERRE
.91 MOLINA SOLORZANO LUIS CARLOS
.92 MONTES MEZA GEMA MAILY
.93 MORANTE LAAZ ESTHER YOMIRA
.94 MOREIRA BOWEN NEFHER LEONELA
.95 MOREIRA MOREIRA ZULEYKA JAZMIN
.96 MOREIRA ZAMBRANO JUNIOR ALEXI
.97 MUÑOZ CALDERON BRIGGITTE DAMARY
.98 MUÑOZ LOPEZ MILENA LISBETH
.99 NAVARRETE ANDRADE MARILYN YICETH
.100 NAVARRETE MOSQUERA ANA CRISTINA
.101 NAVARRETE ZAMBRANO MARIA VIRGINIA
.102 NAVIA VERGARA FABIANA NATHALIA
.103 NENGER SANCHEZ SOLANGE STEFANNIA
.104 ORTEGA VEGA JENYFFER ALEJANDRA
ORTIZ PEREZ KATHERINE GABRIELA
OSEJOS PULLUQUITIN GLADYS HERMINIA
PANCHANA CHAVEZ LUIS FERNANDO
PARRAGA CUSME ANGEL JOSE
PARRAGA DUEÑAS LISBETH ELIZABETH
.110 PASTAS CARDENAS CARLOS EDUARDO
.111 PERLAZA QUIÑONEZ ANDREA ELIZABETH
.112 PIN PALMA JENNIFER PAOLA
.113 PINARGOTE MEZA DAMARIS BEATRIZ
.114 PINARGOTE REYES MICHAEL FERNANDO
.115 PINARGOTE VERA MARIA KATERINE
.116 PINCAY CHIQUITO JESICA VERONICA
.117 PINZON MORALES RICHARD STEEV
.118 POGGI CEDEÑO MARIETTA
.119 QUIÑONEZ RODIGUEZ TIFFANY DAYANARA
.120 RAMON INGA TANIA MARGARITA
.121 RAMOS CARRION KARINA PAOLA
.122 REGALADO PINCAY FERNANDO MOISES
.123 REYES ALVAREZ JOYCE YAMILETH
.124 RIOS BURGOS LISBETH CAROLINA
.125 RIVADENEIRA MENDOZA IRENE ALEJANDRA
.126 RODRIGUEZ MENENDEZ ANGELA PATRICIA
.127 RODRIGUEZ MONCAYO LEONARDO DAVID
.128 RODRIGUEZ PINARGOTE LUANA DOLORES
.129 ROJAS PINARGOTE EDDIER SCHNEIDER
.130 RUIZ AJILA MARIBEL ESTEFANIA
.131 SALTOS SABANDO NELLY MERCEDES
.132 SANCHEZ RAMIREZ SANDRA PATRICIA
.133 SANCHEZ VELEZ CINTHIA JANELA
.134 SANTANA VELEZ LILIANA STEFANIA
.135 SANTOS VILLAMAR ARIEL ALFREDO
.136 SILVESTRE MIRANDA MELANY ANDREA
.137 SOLORZANO CAMPOS KAREN LISSETH
.138 SOLORZANO COBOS GEHIDY JAMILEX
.139 SOLORZANO GALLEGOS ANA ANDREA
.140 SOLORZANO MOREIRA EVELYN JAZMIN
.141 SOLORZANO VELEZ ANGIE JULEXY
.142 SOLORZANO VELEZ ANGIE YULEXI
.143 TERAN CAISACHANA MEYLING DAYANA
.144 TORRES PAZMIÑO SANDRA MELANIE
.145 TREBOLES QUILUMBAQUI MELANY SALOME
.146 TRIANA CACERES MARIA GABRIELA
.147 TUAREZ AVELLAN VIRGINIA ELIZABETH
.148 TUMBACO GONZALEZ HELLEN KATHERINE
.149 VACA SOSA LUVI VICENTA
.150 VEGA ARICHAVALA ALISSON ESTHEFANY
.151 VELEZ BRAVO KAREN PATRICIA
.152 VERA LOPEZ ANGELICA JOHANNA
.153 VERA MEDRANDA EMANUEL JOSEPH
.154 VERA MENDOZA LUCIA JESSENIA
.155 VERDEZOTO MARCILLO MARILYN JOHANA
.156 VERGARA PONCE NELLY RUTH
.157 VINCES CHAVEZ BRENDA NICOL
.158 VINCES PARRAGA ANDREA NICOLE
.159 VIVAR MORALES DANIEL ENRIQUE
.160 ZAMBRANO CANCHINGRE HORACIO MARCELO
.161 ZAMBRANO HERRERA FRANKLIN ANTONIO
.162 ZAMBRANO LOPEZ LORENA DE LOURDES
.163 ZAMBRANO MENDIETA MARIA ISABEL
.164 ZAMBRANO MEZA ESTEFANIA YAMILETH
.165 ZAMBRANO PONCE ANGIE ROXANA
.166 ZAMBRANO ROMERO TANIA MARIA
.167 ZHIZHINGO REINA FERNANDA MICAELA

NOTA:

ESTUDIANTES QUE TUVIERON INCONVENIENTE Y NO

REGISTRARON SUS NOMBRES
SANTOS PINCAY MARIA CRISTINA
NAVIA VERGARA FAVIANA NATHALIA
MACIAS VERA CINTIA GEMA