UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERÍA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENERGÍA, FÍSICA Y MECÁNICA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA II

I. DATOS GENERALES
I.1. Facultad: Ingeniería
I.2. Escuela profesional: Ingeniería Civil
I.3. Nivel de exigencia académica: Obligatorio
I.4. Requisito: 130103
I.5. Ciclo de estudios: III
I.6. Semestre Académico: 2018-I
I.7. Código de la asignatura: 130214
I.8. Número de créditos: 4
I.9. Duración de la asignatura: 17 semanas
1.9.1. Fecha de inicio: 23/04/19
1.9.2. Fecha de término: 17/08/18
I.10. Extensión horaria:
I.10.1. Horas Teóricas: 3/semana
I.10.2. Horas prácticas: 2/semana
I.11. Horas de Tutoría y consejería: 2/semana
I.12. Docente responsable: Joel Herradda Villanueva
Correo electrónico: jherradda@gmail.com

II. SUMILLA: El curso de Física II es de formación general, corresponde al área de Ciencias Naturales, es de
naturaleza teórico-práctica, orientada a la formación básica del estudiante de Ingeniería Civil. Los contenidos
están orientados a formar conocimientos, formular teorías y desarrollar habilidades en la caracterización de
materiales sólidos, fluidos líquidos, ondas mecánicas, los efectos del calor y la temperatura en los materiales y a
conocer los fundamentos de los circuitos eléctricos; busca formar en el estudiante destrezas en la caracterización
de los fenómenos físicos y en el manejo de los equipos de laboratorio para estudiar y explicar dichos fenómenos.

III COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: analiza, comprende y explica los fenómenos

relacionados con el comportamiento de los sólidos y líquidos bajo la acción de agentes externos, para
fundamentar su utilidad práctica en la ingeniería. Analiza y explica circuitos eléctricos y las ondas
mecánicas.

IV ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: ELASTICIDAD DE MATERIALES SÓLIDOS E HIDROSTÁTICA
Duración: 08 semanas Inicio: 23/04/18 Término: 17/06/18
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
 Describe correctamente los diferentes tipos de deformación de los sólidos caracterizándolo de acuerdo a
la carga deformadora
 Aplica correctamente las leyes que rigen las deformaciones de los sólidos, para solucionar problemas
prácticos, demarcando el ámbito de validez
 Interpreta el gráfico Tensión-Deformación del sólido
 Describe correctamente el fluido líquido, indicando sus principales características y propiedades
 Caracteriza la presión en el interior de un fluido estático y explica detalladamente como se ejerce sobre
 superficies de cuerpos sumergidos en su interior, utilizando la ecuación básica.

SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

1 Elasticidad y deformación de los
materiales sólidos.
2 Deformación por tensión
compresión
3 Deformación por cortadura o
cizallamiento
4 Deformación por torsión
5 Aplicación: recipientes esféricos
y cilíndricos de paredes
delgadas sometidos a presiones
interiores.
6 El fluido líquido en estado
estacionario, sus características,
propiedades, ecuación básica y
leyes fundamentales
7 Presión del fluido sobre superficies
sumergidas planas y curvas
principales aplicaciones prácticas
8 PRIMER EXAMEN
ESCRITO
METODOLÓGICAS
Exposición de la teoría referente
a la elasticidad de los sólidos
tipos de deformación, agentes
externos, discusión de los temas
y aplicación en el análisis y
solución de problemas teóricos
en aula y prácticos en el
laboratorio. Interpretación del
gráfico esfuerzo-deformación
de los sólidos.
Exposición resumida de la
teoría referente a los fluidos
líquidos en reposo, sus
características y propiedades,
la presión en el interior de los
líquidos, características y
utilidad
RESULTADOS
Los estudiantes reconocen las
diferentes formas de
deformación de los materiales
sólidos, asocian las
deformaciones a los agentes que
lo producen, valoran utilizando
la matemática la elasticidad y la
magnitud de las deformaciones,
interpretan el gráfico esfuerzo-
deformación del sólido.
Los estudiantes reconocen las
diferentes propiedades de los
líquidos en reposo, los
caracterizan
convenientemente. Evalúan las
fuerzas ejercidas por los
líquidos en reposo sobre
superficies sumergidas.

SEGUNDA UNIDAD: HIDRODINÁMICA, ONDAS MECÁNICAS Y CIRCUITOS ELÉCTRICRICOS

Duración: 08 semanas Inicio: 18/06/18 Término: 17/08/18
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
 Describe el fluido líquido en movimiento, explicando sus características más importantes
 Analiza la energía del líquido en movimiento en base a la ecuación de Bernoulli y ecuación de
continuidad
 Describe adecuadamente la traslación y rotación de los líquidos deduciendo las ecuaciones para las
superficies de presión constante.
 Define la temperatura, el calor la capacidad calorífica, el calor específico; expresa un valor de
temperatura en las principales escalas termométricas.
 Explica con propiedad las ondas mecánicas y el uso del ultrasonido.
 Conoce y aplica la teoría de los circuitos eléctricos en la solución de problemas prácticos.

SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

METODOLÓGICAS RESULTADOS
9 Características del fluido líquido Exposición de la teoría Reconocen las propiedades de
en movimiento, el Número de referente a los fluidos líquidos, los líquidos tanto en reposo
Reynolds, viscosidad sus características y como en movimiento, aplican
10 Traslación y rotación de masas propiedades, la presión en el las leyes de conservación de
líquidas, Ecuación de interior de los líquidos, la masa y energía, valoran la
continuidad, Ecuación de
conservación de la masa y de la utilidad de las características
Bernoulli
energía. Discusión de los temas del fluido en los sistemas
11 Temperatura, calor, capacidad
calorífica, calor específico, y aplicación en el análisis y hidráulicos de uso cotidiano.
termometría. solución de problemas teóricos Reconocen las aplicaciones
12 Ondas mecánicas, características, en aula y realización de prácticas.
 ondas sísmicas. prácticas en el laboratorio
13 Los ultrasonidos, características, Exposición de la teoría Reconocen las propiedades
el Efecto Doppler sus principales referente al calor, la del calor y la temperatura,
aplicaciones en ingeniería. temperatura, las escalas sus efectos sobre la materia.
14 Fundamentos de los circuitos termométricas. Ondas clases, el Utilizan en forma óptima la
eléctricos, elementos y clases de sonido. El Efecto Doppler. termometría Caracterizan las
circuitos Circuitos eléctricos ondas mecánicas y clasifican
15 Aplicaciones prácticas de los Fundamentos, aplicaciones. las ondas sísmicas. Conocen
circuitos eléctricos a la solución de
discusión de temas y aplicaciones de ultrasonido
problemas prácticos.
aplicación en el análisis y en ingeniería. Aplican la
solución de problemas teóricos teoría de los circuitos
en aula y prácticos en el eléctricos.
laboratorio
16 SEGUNDO EXAMEN ESCRITO
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

TAREA DE PRODUCTO
Duración: 16 semanas Inicio: 23/04/18 Término: 17/08/18
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
 Desarrolla paso a paso un trabajo experimental aplicando los conocimientos que va logrando,
documenta y sustenta los fundamentos y la utilidad práctica del mismo.

UNIDAD ACTIVIDADES DE TAREA DE PRODUCCIÓN ASESORAMIENTO

CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO

Información y orientación a los estudiantes

Conformación de grupos Grupos establecidos
PRIMERA

Elección de tarea de producto Tarea de producto definida y delimitada

Revisión bibliográfica
Elaboración del plan de trabajo
Acopio de materiales y distribución de tareas
Primeros avances por grupos
Presentación de segundo avance
Presentación de tercer avance
SEGUNDA
Información bibliográfica básica
Plan de trabajo elaborado y presentado
Materiales definidos y acopiados
Primer avance presentado y revisado
Avance al 40 % de la tarea de producto

Presentación de cuarto avance

Presentación de quinto avance
Presentación de sexto avance
Presentación previa de resultado final
Presentación de resultado final
EVALUACIÓN DE TAREA DE PRODUCTO
Avance al 80 % de la tarea de producto
Avance al 100 % de la tarea producto, tareas de
optimización
Presentación de la tarea producto y documento

V. METODOLOGÍA
El docente presentará los temas de contenido de la asignatura, promoviendo el debate, la investigación
buscando en los estudiantes las iniciativas para la aplicación de los conocimientos adquiridos, plasmándolos
en la tarea de ejecución. El docente y los estudiantes realizarán las siguientes actividades principales:
Actividades del docente:
a) Conducir el desarrollo del curso de acuerdo a la programación establecida.
b) Orientar al estudiante en el aprendizaje de los contenidos de cada unidad de aprendizaje.
c) Seleccionar medios y materiales educativos.
d) Elaborar, conducir y calificar las evaluaciones.
Actividades del alumno:
a) Participar activamente dentro de cada sesión de aprendizaje.
b) Trabajar en forma grupal en la discusión de temas, solución de problemas, y ejecución de experimentos.
 c) Consultar oportunamente al profesor sus dificultades en el aprendizaje tanto teórico como práctico
d) Participar obligatoriamente en todas las evaluaciones programadas.
e) Recurrir a las diferentes fuentes bibliográficas para ampliar y reforzar sus conocimientos de la unidad

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. Carácter y propósito: La evaluación del aprendizaje es de carácter multidimensional, dinámica,
permanente y planificada tiene en cuenta los procesos, y los resultados según el perfil de la carrera
6.2. Tipos: Evaluación de Inicio para verificar los conocimientos previos, Evaluación de Proceso para
verificar el avance, para realimentar y corregir deficiencias en el logro de las competencias, y
Evaluación de Salida para verificar el logro de las competencias de unidad y de asignatura
6.3. Nota de Unidad
N° TIPO DE EVALUACIÓN PESO PROMEDIO UNIDAD:
Evaluación de tareas de ejecución (ETE) Promedio ETE:
1
Exposiciones, Prácticas calificadas y laboratorio 1 UN= (ETE(1)+PE(2))/3
2 Examen escrito de unidad 2
NOTA DE ASIGNATURA NA= (I UND+II UND+III UND)/3

6.4. Criterios de evaluación y sistema de calificación

6.4.1 Criterios: se tendrá en cuenta el manejo de información, el desempeño en el aprendizaje y la actitud
de los estudiantes.
6.4.2. Sistema de calificación: se utilizará el sistema vigesimal
6.5. Requisitos de aprobación y promoción
6.5.1. De la inhabilitación: el 30% de inasistencia a las actividades programadas da lugar a la
inhabilitación.
6.5.2. De los requisitos mínimos de aprobación: El estudiante debe obtener promedio final mínimo de
once (11), una unidad aprobada y tarea de producción aprobada.
6.5.3. Del examen sustitutorio: El estudiante que ha desaprobado una asignatura, una vez culminada la
evaluación semestral, tiene derecho a rendir un examen sustitutorio de la unidad en la cual
obtuvo, el más bajo promedio, siempre que tenga aprobada una unidad didáctica y la Tarea de
producción.
6.5.4. Del medio punto: la fracción 0,5 o mayor a este se redondea a un (1) punto a favor del alumno.
6.6. Del examen de rezagados: El estudiante que no se presente a un examen de unidad por razones
debidamente justificadas, debe en un plazo de 24 horas, solicitar por escrito esta evaluación al Director de
la Escuela, acompañando a su solicitud los documentos probatorios correspondientes y cancelando las
tasas respectivas. El Director de Escuela, evalúa dicha solicitud y de ser favorable lo deriva al
Departamento Académico en un plazo no mayor de 24 horas. El Director del Departamento, dispone que
el docente de la asignatura proceda a atender lo determinado por el director de la escuela en un plazo no
mayor de 48 horas. El estudiante puede rezagar solo un examen escrito por asignatura.

VII. CONSEJERÍA Y TUTORÍA: Se brindará orientación y ayuda al estudiante en trabajos relacionados a la

asignatura y en aspectos personales y de formación profesional. Se realizará en los ambientes del laboratorio I
de Física ubicado en el segundo piso del pabellón de energía, en horario establecido

VIII. MATERIAL DE CONSULTA

8.1. Bibliografía
ARTEAGA N (1993) Resistencia de materiales, UNI Lima Perú.
BEER Y JOHNSON (2005) Mecánica de Materiales. McGraw Hill. Colombia
EISBERG, R (1990) Física, Mc. Graw Hill.
FOX ROBERT (2003) Introd. a la Mecánica de Fluidos. Interamericana.
JHON P. Mc KELVEY (1995) Física para Ciencias e Ingeniería. Harla.
MIRANDA Y CAMPOS (1990) Problemas de Mecánica de Fluidos e Hidráulica. UNI Lima
MIRANDA GUZMAN H (2005) Física II. Fondo Editorial PUCP.
RANALD GILES JACK EVETT (2003) Mecánica de Fluidos e Hidráulica. España
SCHAUM DANIEL (2001) Teoría y Problemas de Física, Mc.Graw Hill.
STREETER V. (1992) Mecánica de Fluidos. Mc.Graw Hill.
ZEMANSKY, DITTMAN. (1984)  Calor y Termodinámica. Editorial McGraw-Hill.
O. MORALES Y F. LOPEZ (1994) Circuitos Electricos I. Editorial Ciencias, Lima
NILSSON, J. W. (2005) Circuitos Eléctricos. Pearson