UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y DE INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO

FÍSICA II _ REPROGRAMADO

Docente Responsable: Ing. Mg. RIGOBERTO HUAMÁN HUALLPA

rigohu@hotmail.com

PUCALLPA – PERU

2023 - I
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y DE INGENIERIA CIVIL
ESCUELA PROFESIONA DE INGENIERIA CIVIL
I. SUMILLA:
La asignatura pertenece al área curricular específico, es de carácter teórico/práctico, se propone
brindar formación básica, orientando al desarrollo de aplicación de procedimientos para la
comprensión del comportamiento físico de la materia y energía, experimentando situaciones de
aprendizaje de la física aplicada en el campo de la ingeniería con responsabilidad, ética y trabajo en
equipo. Los contenidos son los siguientes: elasticidad, Movimiento Armónico Simple, Movimiento
Ondulatorio, hidrostática, hidrodinámica, calor, temperatura, dilatación, electrostática,
electrodinámica.

II. DATOS GENERALES

1.1. CURSO : FISICA II

1.2. CODIGO : EEFIII06
1.3. PRE-REQUISITO : FISICA I (EEFI0001)
1.4. CREDITOS : 04
1.5. HORAS SEMANALES
HORAS TEORICAS : O3
HORAS PRÁCTICAS : 02
TOTAL DE HORAS : 05
1.6. CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : Obligatorio
1.7. DURACIÓN (en semanas) : 17
1.8. SEMESTRE ACADEMICO : 2023-I
1.9. CICLO DE ESTUDIOS : II
1.10. INICIO DE CLASES : 10 de abril de 2023
1.11. ÀREA CURRICULAR : Básica Formativa.
1.12. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ingeniería Civil
1.13. DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Mg. Rigoberto Huamán Huallpa
rigohu@hotmail.com

III. OBJETIVOS O COMPETENCIAS GENERALES

a) COMPETENCIAS:
Aplica procedimientos para la comprensión del comportamiento físico de la materia y energía,
experimentando situaciones de aprendizaje de la física aplicada en el campo de la ingeniería con
responsabilidad, ética, y trabajo en equipo.
b) CAPACIDADES:
1. Aplica los principios de equilibrio de una partícula, elasticidad, Movimiento Armónico
Simple, Movimiento Ondulatorio a fin de resolver problemas inherentes a la física aplicada
en el campo de la ingeniería civil.
2. Aplica las fórmulas relacionados al cálculo del calor, medición de temperaturas, dilatación
térmica, a fin de resolver problemas inherentes a la física aplicada en el campo de la
ingeniería civil.
 3. Resuelve problemas de electrostática, electrodinámica, aplicando las reglas de Kirchhoff y
las leyes de Ohm y de resistencias en un circuito eléctrico, a fin de resolver problemas
inherentes a la física aplicada en el campo de la ingeniería civil.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

COMPETENCIA UNIDAD DE CAPACIDADES INDICADOR

APRENDIZAJE
1. Resuelve problemas de
Elasticidad, Movimiento
Armónico Simple, Movimiento
Aplica los principios Ondulatorio mediante la
de equilibrio de una aplicación de fórmulas teóricas
I Unidad partícula, elasticidad, en forma grupal y emiten un
Movimiento Armónico informe escrito.
Elasticidad, Simple, Movimiento 2. Redacta citas bibliográficas en
Movimiento Ondulatorio a fin de géneros de investigación con
Armónico Simple, resolver problemas dominio de normas APA.
Movimiento inherentes a la física 3. Compara los tipos de materiales
Ondulatorio. aplicada en el campo elásticos, que son empleados en
de la ingeniería civil. obras de ingeniería civil,
experimentando situaciones de
aprendizaje mediante un cuadro
descriptivo.
II Unidad Aplica las 1. Resuelve problemas sobre
Aplica
formulas cálculos de Hidráulica, calor,
procedimientos
Hidráulica, Calor y relacionados al medición de temperaturas y
para la
Dilatación térmica, cálculo del calor, dilatación térmica, calor y
comprensión del
Calor y Cambios medición de cambios de fase del agua, teoría
comportamiento
de fase del agua, temperaturas, cinética de gases ideales,
físico de la materia
Teoría Cinética de dilatación térmica, mediante fórmulas Teóricas,
y energía,
un gas ideal. a fin de resolver formando grupos de trabajo e
experimentando
problemas informado en un reporte escrito.
situaciones de
inherentes a la 2. Aplica fórmulas para calcular la
aprendizaje de la
física aplicada en dilatación térmica, para evitar
física aplicada en
el campo de la grietas en las paredes y
el campo de la
ingeniería civil. estructuras en las edificaciones,
ingeniería con
reportando en forma gráfica.
responsabilidad,
1. Aplica las normas y fórmulas
ética, y trabajo en
para calcular problemas de
equipo
electrostática y
electrodinámica, resuelve
Resuelve problemas de
directamente en su apunte y
electrostática,
pizarra del aula demostrando su
electrodinámica,
aprendizaje significativo.
aplicando las reglas de
2. Resuelve problemas de
III Unidad Kirchhoff y las leyes de
circuitos eléctricos mediante
Ohm y de resistencias
las reglas de Kirchhoff
Electrostática y en un circuito eléctrico,
transformando circuitos
Electrodinámica. a fin de resolver
complejos en simples.
problemas inherentes a
Informando gráficamente.
la física aplicada en el
3. Establece las etapas o pasos a
campo de la ingeniería
seguir para calcular los
civil.
parámetros de circuitos
eléctricos y cálculos de
resistencias y las informa en un
reporte escrito.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I Unidad de aprendizaje: Elasticidad, Movimiento Armónico, Ondas mecánicas.

Capacidad: Calcula la elasticidad de los materiales sólidos, los parámetros del MÁS, MAA, y los
parámetros del movimiento ondulatorio, aplicados en el campo de la ingeniería civil.
Instrumentos
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores de Evaluación
Elasticidad Formulan la
 El docente declara los criterios de evaluación definición de
de la actividad de aprendizaje en la unidad. Elasticidad en
Semana  El docente presenta un cuerpo elástico diferentes cuerpos, Lista
1 (resorte) y se apertura la clase a través de mediante el trabajo de
lluvia de ideas sobre la elasticidad: en equipo a través de Cotejo
Introducción y tipos de deformación. un informe.
 El docente realiza una prueba sencilla de
conocimientos previos.
Elasticidad Resuelve problemas
 Los estudiantes escuchan las orientaciones de aplicación
del docente tutor sobre esfuerzo, sobre Elasticidad en
deformación unitaria. Ley de Hooke.Modulo diferentes cuerpos,
Semana de Young. Esfuerzo normal y tangencial, con apoyo de la base Lista
2 utilizando diapositivas. de datos en ejercicios de
 Organizan los resultados sobre cuerpos propuestos en una Cotejo
elásticos, mediante el trabajo en equipo a práctica dirigida.
través de una práctica escrita.
Movimiento Periódico, ecuación del M.A.S
y sus Aplicaciones.
 Se presenta un Resorte soportando una masa Determina Los
y a través de lluvia de ideas, se formula que parámetros del
sucede cuando la masa se suelta. movimiento
Semana Lista
 Los estudiantes en forma síncrona revisan la armónico, de
3 de
información del texto base para formular la M.A.S con apoyo de Cotejo
definición de Movimiento periódico, la base de datos en
Cinemática del movimiento. Ecuación de ejercicios propuestos
M.A.S y Aplicaciones bajo las indicaciones en una práctica
del docente. dirigida.
Péndulo simple, físico, de torsión y sus
aplicaciones.
 Se dibuja en la pizarra un péndulo inscrito en
una circunferencia y a través de lluvia de
ideas, se formula que sucede cuando la
Calcula los
masa se mueve lateralmente y se suelta.
parámetros del
 El docente presenta en diapositivas sobre
péndulo simple,
Péndulo simple, Péndulo físico y péndulo de
Semana resolviendo
torsión, e interpreta los parámetros y fórmulas
4 problemas prácticos
que se obtienen mediante lluvia de ideas.
aplicados a la
 Los estudiantes en forma síncrona revisan la
ingeniería civil. Lista
información del texto base, acerca de las
de
variables que intervienen en el movimiento
Cotejo
pendular, realizando un resumen escrito.
 Escuchan las orientaciones y sugerencias del
docente, en las aplicaciones de Péndulo
simple, físico y de torsión.
 Método de la energía, oscilaciones amortiguadas,
críticas y forzadas.
 El docente tutor haciendo uso de diapositivas
muestra el Método de la energía, oscilaciones
amortiguadas, críticas, forzadas y sus Aplica los
respectivas aplicaciones. parámetros del
 Los estudiantes en forma síncrona revisan la
Método de la
información del texto base para formular energía,
Semana Lista de
definición del Método de la energía, oscilaciones
5 Cotejo
oscilaciones amortiguadas, críticas y forzadas. amortiguadas,
Expresan su punto de vistas y resuelven críticas y forzadas
problemas referentes al tema de aprendizaje. en problemas
 Actividad de Investigación Formativa.
prácticos con apoyo
Escoger un tema del silabo y presentar: de las Tic.
Carátula, índice e introducción, como parte
del informe final.
Semana Retroalimentación de Unidad Practica Calificada Registro de
6 Primera Práctica calificada. evaluada calificaciones
II Unidad de aprendizaje: Hidráulica, Calor, dilatación térmica, Cambios de fase del agua, Teoría
Cinética de gas ideal.
Capacidad: Calcula los parámetros de Hidráulica, Dilatación térmica, cambios de fase y teoría
cinética de gases ideales aplicados en el campo de la ingeniería civil.
Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Tiempo de Evaluación
Hidrostática
 El docente declara los criterios de evaluación
de la actividad de aprendizaje en la unidad.
 Se presenta el video acerca de la Hidrostática Resuelve
y luego se centra en la discusión del video: problemas sobre
 Los grupos de trabajo revisan la información Hidrostática
del texto base para formular el concepto de centrada en la
Densidad y Peso específico. Presión mejora continua, Lista de
hidrostática. Principio de Pascal y aplican las responsabilidad Cotejo
fórmulas para calcular parámetros que son social y ética en
Semana
útiles en la ingeniería civil. una práctica grupal.
7
 Los alumnos en forma grupal realizarán un
trabajo sobre el principio de pascal y lo
expondrán en clase.
 Los estudiantes resuelven problemas sobre
hidrostática aplicada a la ingeniería civil.
Laboratorio1.
Semana  El docente tutor haciendo uso de diapositivas Resuelve problemas
8 muestra las definiciones de fuerza contra una sobre fuerza contra
pared y la base de un recipiente, además del una pared y la base
Principio de Arquímedes, así como de la de un recipiente, del
Tensión superficial y capilaridad y sus Principio de
respectivas aplicaciones. Arquímedes, de la
 Los estudiantes en forma síncrona revisan la Tensión superficial
información del texto base y resuelven y capilaridad
problemas referentes al tema de aprendizaje. centrada en la
mejora continua, de
Examen de Medio Ciclo, según la Resolución Nº responsabilidad
423 -2022-UNU-CU. social y ética en
una práctica grupal
Hidrodinámica
 El docente plantea un esquema en dispositivas
Resuelve
 y define sobre Fluido ideal; clases y problemas de
características. Caudal. Ecuaciones de Hidrodinámica a
continuidad y resuelve problemas aplicativos. través de una Lista de
Semana  Los estudiantes en forma síncrona revisan la práctica dirigida Cotejo
9 información del texto base sobre la con apoyo de la
hidrodinámica y resuelven ejercicios de base de datos.
aplicación propuestos por el docente.
 El tutor retroalimenta ejercicios de
Hidrodinámica y deduce la forma de
aplicación en la ingeniería civil.
Ecuación de Bernoulli, viscosidad. Resuelve
 El docente plantea un esquema en dispositivas problemas
y define sobre la Ecuación de Bernoulli, relacionados a la
viscosidad, formula de Poiseulli y Stokes y Ecuación de
resuelve problemas aplicativos. Bernoulli,
Semana  Los estudiantes en forma síncrona revisan la viscosidad,
10 información del texto base los temas de las formula de
diapositivas expuesta por el tutor y resuelven Poiseulli y Stokes
ejercicios de aplicación. a través de una
 El tutor retroalimenta con ejercicios práctica dirigida
aplicativos y deduce la forma de aplicación en con apoyo de la
la ingeniería civil. base de datos.
 Temperatura y Dilatación Térmica.
 El docente formula en diapositivas ¿en que
consiste calor y temperatura?, ¿En qué se Resuelve
diferencian ambos términos? presentando problemas sobre
mediante un cuadro comparativo. dilatación térmica
Semana  Los estudiantes en forma síncrona revisan la en sólidos y Lista de
11 información del texto base (Gutiérrez C, Física líquidos a través de Cotejo.
General. Ed. Mc Grawn Hill. México, D. F.) una práctica
 El docente explica la aplicación de fórmulas dirigida con apoyo
de dilatación de sólidos, líquidos y propone de la base de datos.
resolver 10 ejercicios, presentando cada
estudiante las resoluciones en forma asíncrona.
Calor y Cambios de fase en el agua.
 El docente tutor presenta grafica en diapositivas
de diferentes comportamientos del cambio de
fase del agua según la temperatura y establecer
de manera síncrona cada estudiante, un cuadro
Halla los valores de
comparativo, con apoyo del docente.
calor consumido en
 Los estudiantes revisan la información del Lista de
cambios de fase de
texto base, para calcular los cambios de fase del Cotejo
una masa de agua
agua y el calor consumido.
en una práctica
Semana  Actividad de Investigación Formativa.
grupal, centrada en
12 Presentación de revisión de la literatura o
la mejora continua.
fundamentos teóricos (según Norma APA),
Metodología.
Segunda Práctica Calificada.
III Unidad de aprendizaje: Electrostática y Electrodinámica
Capacidad: Aplica las leyes de la electricidad en la solución de problemas en el campo de la
ingeniería civil.
Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Tiempo
de Evaluación
Teoría Cinética de gases ideales
 El docente presenta en diapositivas la teoría
cinética de gases ideales y formula: ¿En qué se
diferencian los gases ideales y reales? a través Resuelve
de un cuadro comparativo. problemas sobre
 Los estudiantes revisan la información del texto termodinámica y
base y realizan un cuadro sinóptico de las energía interna de
variables de gases ideales. un gas ideal, Lista de
El docente explica que es un sistema promoviendo el Cotejo
termodinámico, la aplicación de fórmulas y trabajo en equipo a
Semana propone resolver 10 ejercicios, presentando través de una
cada estudiante un informe. práctica grupal.
13
 Calculan la energía interna de una molécula y
presentan un informe.
 Electrostática. -Ley de Coulomb y Campos
Eléctricos.
 El docente declara los criterios de evaluación
de la actividad de aprendizaje en la unidad.
 Los estudiantes de forma colaborativa, Resuelve
problemas sobre
establecen y presentan en un cuadro fuerzas entre cargas
comparativo sobre las cargas eléctricas y su eléctricas y la
comportamiento en los campos eléctricos. acción de campos
Semana  Explican las fuerzas entre ellas, aplican eléctricos,
14 formulas en la resolución de un problema promoviendo el Lista de
planteado en diapositivas. trabajo en equipo a Cotejo
través de una
 Los grupos de trabajo revisan la información práctica grupal
del texto digital y sustentan los ejercicios de
forma grupal en la siguiente clase.
Laboratorio 2.
Electrodinámica. - Flujo de cargas. -Ley de
OHM
 El docente tutor propone un diagrama en
diapositivas, sobre la conducción de cargas Halla los voltajes,
eléctricas y sus fórmulas para el cálculo de sus resistencias,
parámetros los cuales se aplicarán en la amperaje en un
resolución de ejercicios, a través de hoja de circuito simple
práctica sobre electrodinámica. mediante una
Semana  El tutor retroalimenta ejercicios de cálculos de práctica dirigida,
15 intensidad, amperaje, resistencias y voltajes en con apoyo de las
circuitos simples. Tic.
 Se toma una práctica dirigida de
electrodinámica en forma síncrona.
Resistencias en serie y paralelo. - regla de
KIRCHOFF.
 El docente presenta una gráfica en diapositiva
de los diferentes tipos de circuitos y formula la
interrogante ¿Cómo se puede calcular los
diferentes parámetros eléctricos en estos
circuitos?
 Los estudiantes en forma síncrona revisan la
información del texto base (Gutiérrez C, Física Determina
General. Ed. Mc Grawn Hill. México, D. F.) voltajes,
para formular el concepto de circuitos en serie y intensidades,
paralelo. Bajo las orientaciones del docente resistencias en
tutor, para determinar la resistencia equivalente circuitos en serie y
y los cálculos de voltaje, intensidad y amperaje paralelo en una
en cada sector del circuito, aplicando las práctica dirigida
Semana
fórmulas adecuadas. con apoyo de la
16
 Circuitos con dos mallas: Notación, ejercicios base de datos. Lista de
de aplicación para el cálculo de parámetros. Cotejo
 Actividad de Investigación Formativa.
Producto a presentar: Conclusiones,
recomendaciones y bibliografía consultadas
según normas APA.
Tercera Práctica calificada.
 Semana Examen Final, según la Resolución Nº 423 -2022-UNU-CU.
17

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología del curso responderá al enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de
aprendizaje coherente, dando énfasis al uso de las tecnologías (forma síncrona y asíncrona) en el
marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y
de investigación, entre otros. Asimismo, se utilizará las siguientes estrategias:

 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, pregunta
exploratoria.
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros comparativos.
 Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, equipo, exposiciones.
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo como estudio
de casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA. Además de Actividades de
Laboratorios.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje,
en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota
promedio se obtiene como sigue:

Instrumento Sigla Peso

Promedio de Prácticas Calificadas P1 = (Pc1+Pc2+Pc3)/3 1
Promedio de Investigación Formativa P2= (IF1+IF2+IF3)/3 1
Promedio de Laboratorio PL = (Lab1+Lab2)/2 1
Examen Medio Ciclo EMC 1
Examen Final EF 1

Promedios de Prácticas Calificadas, Promedio de Investigación Formativa y Promedio de

Laboratorio
(PPCIFL)
PPCIFL = (P1 +P2 +PL) / 3

Nota Final (NF)

La nota final resulta de aplicar la siguiente fórmula:
NF = (EMC + EF + PPCL ) / 3

La nota aprobatoria final será de acuerdo a directivas vigentes.

Se evaluará dos exámenes, el mismo que no podrá rendir aquel alumno que acumule el
porcentaje de inasistencia que indica el Reglamento Académico de la Universidad.
VIII. BIBLIOGRAFIA.

1. Gutiérrez C, Física General. Ed. Mc Grawn Hill. México, D. F.

2. Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & Freedman E. Física Universitaria. 12 ed. México:
Pearson Educación; 2013.
3. Trenzado J. Física. España: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio
de Publicaciones y Difusión Científica; 2014.
4. Kohler A. Aportes de física. México. Ed.-Instituto Politécnico Nacional; 2010.
5. Bueche F. Física General; Ed. Mc Grawn Hill- España – 2007.
6. Rojas A. Física II. Perú: San Marcos S.A.
7. J. Gómez F, Física, 1997, editorial Gómez.
8. Leyva H, Leyva T (2012). FISICA II Teoría y Problemas Resueltos. Lima, Ed
Moshera S.R.L.

Pucallpa, abril del 2023

Ing° Mg. Rigoberto Huamán Huallpa

Docente de FÍSICA II