SECRETARIA DE EDUCACION DE CASANARE

PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES – PIAR - DECRETO 1421 -2017

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación: Edad: Grado:

CATEGORIA SIMAT DX MEDICO

Nombre del Acudiente: Número de Celular: Parentesco:

1. Descripción del entorno personal del estudiante: 2. Concepto de la valoración pedagógica.

3. Conceptos de profesionales de la salud que contribuyen a la 4.Objetivos y metas de desarrollo integral anual que se pretende
formulación del PIAR: alcanzar:


5. Obligaciones de la familia/acudiente: 6. Tipo de oferta educativa pertinente al estudiante

GENERAL___ BILINGÜE____ DOMICILIARIA_____

HOSPITALARIA____
ADULTOS____
Justificación:

7. Estrategias para mitigar barreras físicas, comunicativas, actitudinales, sociales y otras (externas al estudiante): especificar
 Físicas:

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 Comunicativas:
 Actitudinales:

8. Ajustes razonables; didácticos, metodológicos, evaluativos para el año lectivo / por áreas fundamentales
Nombre del estudiante: GRADO DOCENTE CATEGORIA SIMAT
LOZADA TABACO HEILER IVAN 7A DIEGO ALEXANDER NAVARRO Intelectual

LENGUAJE

AJUSTES RAZONABLES RECURSOS TÉCNICOS, DIDÁCTICOS Y

PERIODO DBA/LOGROS/COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFIQUE TIPOS DE APOYO, TIEMPOS, PAUTAS
AJUSTES RAZONABLES
DUA

Reconoce las características principales A través de lecturas cortas y gráficos el estudiante Guias ajustadas, gráficos en los que el
características de las poblaciones antiguas y relaciona aspectos culturales de su entorno con estudiante relaciona su entorno con
1 relaciona aspectos culturales de estas con su diario características culturales de las civilizaciones aspectos cultuales de las civilizaciones
vivir. antiguas. antiguas.

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OBSERVACIONES:

MATEMÁTICAS

RECURSOS
TÉCNICOS,
DIDÁCTICOS Y
PERIODO DBA/LOGROS/COMPETENCIAS AJUSTES RAZONABLES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DE
LOS AJUSTES
RAZONABLES

ACTIVIDADES EN PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES:

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FIRMA DIRECTOR DE GRADO FIRMA DOCENTE DE APOYO Y/O PSICOORIENTADOR FIRMA PADRE DE FAMILIA O
ACUDIENTE

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INFORME DE SEGUIMIENTO AL PIAR

Institución Educativa
Sede

Nombre del estudiante: Edad: Grado: Jornada:

Seguimiento Periodo ______ Fecha del seguimiento:

LOGROS

DESEMPEÑOS POR MEJORAR

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VALORACOIN DEL APOYO FAMILIAR

SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO

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OTROS APOYOS

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FIRMA DIRECTOR DE GRADO FIRMA DOCENTE DE APOYO Y/O
PSICOORIENTADOR

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FIRMA PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE FIRMA DIRECTIVO DOCENTE

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