¡

CLUB MAG+S DE TEATRO:

ARRIBA
EL ¡
TELÓN.
to 3ro. y 4 t
ar i a
Prim
 Club Mag+s de teatro: ¡Arriba el telón!
1ro. y 2do. primaria
El club Mag+s de teatro: ¡Arriba el telón! busca ser un espacio en el que la idea de
superación personal, el compromiso con el arte escénico y el servicio a la comunidad se
encuentren y proporcionen a quienes lo conformen un desarrollo óptimo que pueda
aportar a su vida.

Objetivo General:
Fomentar el desarrollo integral de los estudiantes de primaria a través de la práctica del
teatro, cultivando valores como el compromiso, la superación personal y el servicio a la
comunidad.

Objetivos Específicos:

Desarrollar habilidades teatrales y creativas en los estudiantes a través de la

exploración y práctica de juegos teatrales y dramáticos.

Fomentar valores de compromiso, superación personal y trabajo en equipo a través de

las distintas actividades y procesos que se realicen dentro del club.

Promover la participación activa de los estudiantes en la organización y producción de

una obra teatral.
Estrategias:

Realizar actividades lúdicas y dinámicas para despertar el interés de los

estudiantes por el teatro.

Realizar ejercicios de improvisación y expresión corporal para fomentar la

creatividad y la improvisación.

Realizar actividades de reflexión y discusión sobre la importancia de valores como

el compromiso, la superación personal, el trabajo en equipo y el servicio a la
comunidad.

Realizar actividades que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo entre los

y las integrantes del club.

Seleccionar o construir una obra de teatro adecuada para la edad y capacidad de

los estudiantes.

Promover la responsabilidad y el compromiso de los estudiantes en el proceso de

producción de la obra teatral.
 secuencia

CICLOS TEMPORALIDAD ACTIVIDADES

-Realizar actividades lúdicas y dinámicas para conocer y despertar el

I interés de los y las participantes, por el teatro.
-Enseñar y practicar las técnicas teatrales básicas, como la expresión
Febrero y Marzo
EXPLORACIÓN corporal, la voz y la improvisación.
Realizar actividades creativas para que los y las participantes
experimenten con diferentes personajes, situaciones y escenarios.

-Realizar una selección de obras de teatro adecuadas para la edad y

II capacidad de los y las participantes.
Abril, Mayo y Junio -Leer y analizar la obra seleccionada con el grupo para comprender
MONTAJE la trama, los personajes y la estructura de la obra.
-Identificar los diferentes roles y responsabilidades necesarias para la
producción de la obra de teatro.

-Asignar roles y responsabilidades a los estudiantes para la

III producción de la obra de teatro (actores, directores, productores,
diseñadores de vestuario y escenografía, etc.).
PRODUCCIÓN Julio y Agosto -Realizar ensayos regulares para mejorar la calidad de la producción.
-Realizar actividades de retroalimentación y ajustes necesarios para
Y ENSAYO mejorar el desempeño de los estudiantes.

-Preparar el escenario y los elementos de producción necesarios para

la presentación de la obra de teatro.
IV Septiembre -Realizar ensayos generales y actividades de ensamblaje de las
diferentes partes de la producción.
PRESENTACIÓN -Presentación de la obra de teatro a la comunidad educativa.
Desarrollo
 Ciclo I

Sesión
Desarrollo I 01.02.23

Bienvenida

Explicación de el significado de Mag+s y cómo se fusiona con teatro para dar

vida a: ¡Arriba el telón!

ejercicios de estiramiento y calentamiento

Ejercicio de improvisación e imitación de movimiento

Ejercicio grupal: construcción de carro

cierre: ¿Estoy dispuesto/a a esforzarme por amar más, servir más y dar más?
 Ciclo I

Sesión
Desarrollo II 08.02.23

Bienvenida

Ejercicio de imaginación

Estiramiento y calentamiento

Conversatorio sobre expresión corporal y aplicación

Juego dramático: Saludos de distintas formas y en distintos escenarios

cierre: ¿Qué hicimos hooy? ¿Cómo me sentí?

 Ciclo I

Sesión
DesarrolloIII 15.02.23

Bienvenida

Meditación el viaje

Estiramiento y calentamiento

Conversatorio sobre expresión corporal y aplicación

Juego dramático: Marioneta y marionetista

cierre: ¿Qué hicimos hooy? ¿Cómo me sentí?

 Ciclo I

Sesión
DesarrolloIV 22.02.23

Bienvenida

Estiramiento y calentamiento

Ejercicio de meditación

Secuencia de movimiento y presentación de rutina individual

Retroalimentación y reflexión sobre el miedo.

cierre: ¿me atrevo a vencer el miedo?

 Ciclo I

Sesión
Desarrollo V 28.02.23

Bienvenida

Estiramiento y calentamiento

Ejercicio de yoga

Juego teatral: Espejito, espejito.

conversatorio sobre el miedo (definición, pros, contras... etc.)

adaptación a sus rutinas individuales

cierre: ¿Por qué o para qué experimento el miedo?

 Ciclo I

Sesión
DesarrolloVI 01.03.23

Bienvenida

Estiramiento y calentamiento

Presentación de rutina individual. (con auto y co evaluación)

Construcción de secuencia de movimiento grupal.

cierre: ¿Qué emoción o sentimientos tengo presentes hoy?

 Ciclo I

Sesión
DesarrolloVII
08.03.23

Bienvenida

Estiramiento y calentamiento

Juego teatral: Zip, zap, boing, push.

Presentacion de rutina individual. (hetero evaluación)

Repaso y desarrollo de secuencia de movimiento.

indicar que se debe mejorar la rutina, pero se presentará ahora en 15 días.

cierre: ¿Qué emoción me generó comentar y recibir comentarios de mis

compañeros?
 Ciclo I

Sesión VIII
Desarrollo 15.03.23

Bienvenida

video sobre el respeto

Estiramiento y calentamiento

Juego teatral: Zip, zap, boing, push. (2)

Secuencia de movimiento (finalización)

cierre: ¿Cómo se relaciona la secuencia de movimiento con mi rutina individual?

 Ciclo I

Sesión
DesarrolloIX 22.03.23

Bienvenida

Dibujo: cómo me vería si fuera mi personaje.

ejercicio de estiramiento y calentamiento.

Repaso de la secuencia de movimiento.

Presentación de rutinas individuales

cierre: ¿Qué aprendí durante esta sesión?

 Ciclo I

Sesión
Desarrollo X 29.03.23

Bienvenida

Estiramiento y calentamiento.

Juego dramático: Ven, voy.

Repaso de secuencia de movimiento

construcción de personaje: nombre, actitudes o cualidades, voz, etc.

Explicación de qué es monólogoe indicar que deben reaparar para la próxima

sesión un monologo breve sobre su personaje.

cierre: ¿Qué aprendí durante esta sesión?