UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Humanidades
Licenciatura en Psicopedagogía
Diagnóstico e Intervención en Niños con Discapacidad

Caso de Discapacidad Auditiva

Alejandra Elizabeth Orellana Luna

ID: 000081584

Guatemala, noviembre 2023

 Caso de Discapacidad Auditiva

Alejandra Elizabeth Orellana Luna

ID: 000081584

Docente: Alexandra Margarita Trigueros de Vargas

Guatemala, noviembre 2023

 Caso de Discapacidad Auditiva

Carlos, un niño de 8 años con una pérdida de audición bilateral leve a moderada, ha
enfrentado dificultades académicas, especialmente en el desarrollo del lenguaje escrito y en
la participación en actividades verbales en la escuela inclusiva que asiste. Proveniente de
una familia comprometida, sin antecedentes de discapacidad auditiva, Carlos utiliza
audífonos desde temprana edad. Su entorno escolar ha implementado un plan de apoyo a la
diversidad, pero se evidencia la necesidad de adaptaciones específicas. Además, Carlos
muestra un fuerte interés en actividades artísticas y tecnología. En este caso, el equipo
transdisciplinario debería incluir un audiólogo, logopeda, educador especializado en
sordera, psicólogo infantil, un especialista en tecnología asistencial y un profesor de arte. El
líder del equipo, idealmente un coordinador de intervención temprana con experiencia en
discapacidad auditiva facilitará la coordinación integral, considerando las barreras
académicas y sociales únicas de Carlos, aprovechando sus intereses para mejorar su
participación activa en el entorno educativo.

Equipo Transdisciplinario:

Audiólogo:

Rol: Realizará evaluaciones auditivas periódicas, proporcionará adaptaciones auditivas,

como audífonos, y ofrecerá orientación sobre la gestión de la pérdida de audición.

Justificación: Especialista en el diagnóstico y tratamiento de problemas auditivos.

Logopeda o Terapeuta del Habla y Lenguaje:

Rol: Trabajará en el desarrollo del lenguaje oral y las habilidades de comunicación,

proporcionando estrategias y terapias adaptadas a las necesidades específicas del niño.

Justificación: Experto en el desarrollo del lenguaje y la comunicación, aspectos críticos

para el éxito académico y social.
Educador Especializado en Sordera:

Rol: Desarrollará y adaptará estrategias educativas para abordar las necesidades específicas
del niño en un entorno escolar inclusivo.

Justificación: Tiene experiencia en adaptaciones curriculares y técnicas pedagógicas para

estudiantes con discapacidad auditiva.

Psicólogo Infantil:

Rol: Evaluará y brindará apoyo emocional al niño, trabajando en la gestión del estrés
asociado a la discapacidad auditiva y facilitando la inclusión social.

Justificación: Experto en el desarrollo emocional y social de los niños.

Familia del Niño:

Rol: Participará activamente en el proceso, proporcionando información sobre las

necesidades y fortalezas del niño, así como implementando estrategias en el entorno
familiar.

Justificación: Los padres son miembros esenciales del equipo, ya que conocen mejor las
necesidades y la historia del niño.

Líder del Equipo:

El líder del equipo transdisciplinario podría ser un coordinador de intervención temprana o

un especialista en educación inclusiva. Esta persona debe tener habilidades de liderazgo,
comunicación efectiva y experiencia en coordinar la colaboración entre diversos
profesionales.
Justificación del Líder:

 Coordinación Integral: La coordinación de servicios diversos y especializados

requiere un líder que pueda facilitar la comunicación y la colaboración entre los
miembros del equipo.

 Conocimiento de la Discapacidad Auditiva: Debería tener experiencia o formación

en el manejo de casos de discapacidad auditiva para comprender las complejidades
y desafíos asociados.

 Enfoque Holístico: Un enfoque integral para abordar las necesidades del niño,
considerando aspectos médicos, educativos, emocionales y sociales.
 Referencias

UPANA (2023). Diagnóstico e Intervención con Niños con Discapacidad II. Semana 10.
Recuperado de: https://upana.sharepoint.com/:p:/s/3-
2023DiagnsticoseintervencindenioscondiscapacidadII/
ETeLrcpEJrdGqQMMzYo2K_IBzpEFT1-z1w8gSZE_oQR9zg?e=o3KqxV