UNIDAD EDUCATIVA

“HÉROES DEL CENEPA”

CÓDIGO AMIE: 14H00298
PATUCA-SANTIAGO-MORONA SANTIAGO
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS EN CASA
PROYECTO MATEMÁTICO
DOCENTE MATERIA CELULAR AÑO PARALELO
Ing. Nube Sarmiento J. MATEMÁTICA 0968954619 1ero BGU “A”
NOMBRE DEL PROYECTO: 1.- El retorno seguro a la unidad educativa.
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento analítico, toma de decisiones.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación
de los conocimientos matemáticos. (Ref. O.M.5.5.)
RECOMENDACIONES AL PADRE:
➢ Respetar, proporcionar y supervisar el tiempo que sus hijos van a realizar sus actividades escolares dispuestas en el
presente documento como si estuviesen de manera presencial en sus clases diarias.
➢ Leer y analizar las fichas de 2 a 3 veces, en caso de haber alguna inquietud comunicarse con el docente responsable.
➢ Supervisar que el desarrollo de las actividades enviadas, se presenten de manera física al retorno a clases, cumpliendo
con las normas indicadas en el aula (buena presentación: con su nombre respectivo, limpio, buena ortografía, escribir
con esfero y de manera clara tanto las letras como los números).
➢ Firmar luego de terminada la actividad realizada en una hoja de refil a cuadros.
FECHA: 18/01/2024 DÍA: Jueves HORA: 9h45- 10h30 ASIGNATURA: MATEMÁTICA

RECURSOS: Ficha pedagógica, dispositivos, internet, aplicaciones virtuales, cuaderno de deberes, esferos gráficos.
DESTREZA DE DESEMPEÑO: M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar
para datos no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC.
TEMA: TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS
ACTIVIDADES
Estimados estudiantes, el tema que hoy veremos es la elaboración de la tabla de distribución de frecuencias de datos agrupados,
para posteriores clases aplicar las medidas de tendencia central y medidas de dispersión para datos agrupados, adjunto un video
de guía, de manera se le facilite comprender y pueda luego desarrollar su tarea.

Distribución de frecuencias para datos agrupados..

https://www.youtube.com/watch?v=88iohdajtO8&ab_channel=YeniEnse%C3%B1aMatem%C3%A0ticas

1) Elaborar una tabla de frecuencias de la siguiente información tal como se indica el video adjunto.
Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. de ochenta personas:
60; 66; 77; 70; 66; 68; 57; 70; 66; 52; 75; 65; 69; 71; 58; 66; 67; 74; 61; 63; 69; 80; 59; 66; 70; 67; 78; 75; 64; 71; 81; 62;
64; 69; 68; 72; 83; 56; 65; 74; 67; 54; 65; 65; 69; 61; 67; 73; 57; 62; 67; 68; 63; 67; 71; 68; 76; 61; 62; 63; 76; 61; 67; 67;
64; 72; 64; 73; 79; 58; 67; 71; 68; 59; 69; 70; 66; 62; 63; 66.

2) Calcúlese el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg.(entendiéndose por ejemplo si en un rango como el
siguiente 10-15, el 15 no está incluido en ese rango sino los números antes del 15, así pasa con todos los rangos).

3) ¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg. pero menor que 85? (en este caso debe tomar en cuenta que
los 70kg debe ser el primero número en el rango, y para saber hasta menor de 85 sería lo que corresponde hasta el
rango final).
Compromisos
Me comprometo a:
▪ Cumplir de desarrollo de mis actividades de forma limpia, ordena y bien presentada.
▪ Tener un horario bien establecido para mis 45 minutos de trabajo y también mis actividades del hogar (colaboración,
tiempo en familia, descanso, juegos).
▪ Respetar y cuidar a las personas que me rodean.
▪ Enviar mis tareas de manera puntual al correo nubecarlota@hotmail.com (correo de la profesora)
APROBADO
Rector: Lic. José Miguel Yanza Firma: