Crianza positiva Análisis funcional

de las habilidades
de crianza

Por eso, para corregir un

El comportamiento infantil comportamiento, lo primero que se
dependerá de la tensión o debe hacer es analizar el contexto
aprobación que reciba de los en el que se detona dicho
adultos. comportamiento.

1 El contexto situacional genera la oportunidad para que la niña o el niño se comporte

de cierta manera.

2 Con esta manera de proceder, la niña o el niño logra su cometido.

3 La situación en la que se encuentre la madre o el padre, como la respuesta que se de

al comportamiento de la niña o el niño, provocará que la niña o el niño recurra al
mismo comportamiento para conseguir lo que quiere en una situación similar.

4 Pues la niña o el niño acaba de aprender que la madre o el padre al sentirse

presionada por la situación, cederá a todo lo que él le pida.

5 Las niñas o los niños se vuelven expertos en identificar el contexto en el que pueden
comportarse de alguna manera.

La primera La segunda
Es necesario saber qué es lo que Si no describimos el comportamiento con detalle y
realmente está haciendo el niño cuando solo lo etiquetamos como “drama” o “berrinche”, no
se porta mal. dejaremos ver cuál es el verdadero comportamiento
problema, porque “dramas” o “berrinches” hay de
muchos tipos.

Es necesario saber qué hizo el niño, qué dijo, y cuál fue la intensidad,
frecuencia y duración de sus acciones.

Ganancias Pérdidas

Las ganancias nos sirven para perpetuar Las pérdidas pueden ayudar a modificar
el comportamiento. el comportamiento considerado como
problemático.

Pero existen ganancias o reforzadores positivos que nos ayudan a que los
comportamientos buenos se repitan.

Es importante mencionar que para que el cambio de conducta problemática en las niñas y los
niños funcione, los padres tienen que dedicar tiempo y esfuerzo en lograrlo porque de nada
servirá si los padres no reorganizan sus actividades para dedicar un tiempo para revisar la tarea
o para valorar si las hijas y los hijos han realizado las labores de casa que se les han
encomendado.
La motivación de las niñas y los niños por cumplir se mermará y el cambio de conducta no se
realizará.