Practica 1

Realizar libro de nanas, llevar titeres y enseñar a la mamá una nana de cuna, arrullos,
donde primero lo realiza la docente y luegola mama con el titere y colocar que ellas cada
semana hagan una nana en el libro y sela lleven decoradita asi se va armando el librito de
nanas para las visitas en todo el año.
Los mas grandecitos cuentos sobre elamor en familia . que la mama saque los juguetes y
se sienten con el cuidador y la docente a disfrutar de los juguetes explorando con ellos
tarea puede ser decorar una caja donde van a colocar lso juguetes y dedicar asi sea 15
minuticoa a jugar con ellos en el piso o cama diariamente
PRACTICA 2 :
LLEVAR UNA CAJITA O TARGETAS DE NORMAS EN EL HOGAR ES COMO EL BAUL DE LAS
NORMAS
Se juega que la norma que se saque se va a realizar con la ayuda de la madre o cuidador se
juega con algunas targetas y se deja la familia haga las de su hogar según ayudando al
niño a ser independiente , autonomo no hacerle las cosas
Practica 3 :
El niñ@ al nacer, se identificará primeramente con su familia.
Se lo reconocerá con un nombre, inscripción simbólica que no es sólo un nombre, sino su
nombre propio, pues incluye la historia del apellido, la “novela familiar”, y una ubicación
en el árbol genealógico.

El niñ@ se nombra a sí mismo como lo nombran. Al nombrarse nombra su relación con

sus padres, y así su ubicación en el sistema del parentesco.

La forma y expresividad particular de cada cuerpo y la historia personal son elementos

fundantes de una identidad a la que aludimos con el nombre propio.
Actividad con espejo como reaccionan los niños ante el espejo que hacen colocarlo y
hablarle como se llama, que le gusta al bebe, hacerle muecas que el las mire en el espejo.

En hojas armar con revistas silueta de niño y niña genero para los mas grandes
practica 4:

Los límites son parte importante en la vida de los niños, pues son un signo de amor que les
brinda tranquilidad y seguridad además de que les enseña a conducirse correctamente en
el mundo.

A un niño que se le dificulta seguir las reglas, grita demasiado, rompe cosas, golpea a los
demás, etc., posiblemente le hacen falta límites claros y constantes. Esto no es una tarea
fácil, pero sí muy importante.
Diversos estudios demuestran que los niños aprenden mejor mediante el juego. Distintas
investigaciones realizadas en la Universidad de Harvard concluyen que los ingredientes del
juego son precisamente los que alimentan el aprendizaje. Además de promover un estado
de baja ansiedad, el juego brinda oportunidades para experiencias novedosas,
participación activa y de aprendizaje.
Cuando los niños juegan están relajados y son capaces de entender mejor en el lenguaje
del juego y trasladarlo posteriormente a su vida diaria.

Rompecabezas

Los rompecabezas los podemos utilizar con niños de todas las edades. Esta actividad
permite a los niños trabajar en el orden, ya que de un todo desordenado, tiene que
ordenarlo.
También podemos trabajar en los límites a través de ellos. La mejor estrategia es realizar
un límite inicial, es decir armar primero las piezas del contorno del rompecabezas y
posteriormente las piezas del centro. De esta forma, los niños pueden visualizar los límites
y cómo estos ayudan a dar un orden, demás de facilitar la colocación de las piezas
restantes. Así como en nuestra vida.
El significado cognitivo y emocional de esta acción para el niño que para acabar con un
caos la mejor forma de hacerlo es ordenarlo y estableciendo límites.
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0-3
1.LOS NIÑOS TIENEN UNA NECESIDAD INNATA A RECIBIR ATENCIÓN, POR ELLO BUSCARAN
SIEMPRE RECIBIR ESTA ATENCIÓN YA SEA EN POSITIVO ( elogios, caricias...) O EN
NEGATIVO (regañinas, castigos) .
2.A PARTIR DE LOS 15 MESES AROXIMADAMENTE EL NIÑO APRENDE QUE SUS ACTOS
TIENEN UNAS CONSECUENCIAS (principio de acción-reacción) Y TENDERÁ A IR
PROBANDOLOS
3.A LOS 2 AÑOS LOS NIÑOS INTENTAN IMPONER PARA TODO SU CRITERIO , SE
CONSIDERAN PERSONAS INDEPENDIENTES. BUSCAN Y NECESITAN LOS LÍMITES.
4.EL “NO” PARA LOS NIÑOS ES UNA FORMA DE AUTOAFIRMACIÓN. SI CEDEMOS PARA
QUE EL NIÑO NO INICIE UNA PATALETA NO LE ESTAMOS AYUDANDO PUESTO QUE EL
NIÑO NECESITA QUE LE DIGAMOS QUE DEBE HACER Y QUE NO

5 4.LIMITES
EL NIÑO CON SUS ACTOS CONSIGUE CAPTAR NUESTRA ATENCIÓN, DE SU ACTITUD RECIBE
UNA SÉRIE DE BENEFICIOS, SON LOS LLAMADOS BENEFICIOS SECUNDARIOS, MIENTRAS EL
NIÑO SIGA RECIBIENDO ALGÚN BENEFICIO SECUNDARIO CON SUS ACTOS SEGUIRÁ
REALIZANDO LA CONDUCTA.
SI QUEREMOS QUE UNA CONDUCTA DESAPAREZCA NO TIENE QUE SER PREMIADA CON
NINGÚN TIPO DE BENEFICIO SECUNDARIO.

6 4.1EJEMPLOS PRÁCTICOS
Juan se ha dado cuenta de que cuando coge el mando de la tele o apaga y enciende las
luces, sus padres dejan lo que están haciendo y empiezan a estar por él...
María ha descubierto que cuando no come o no recoge sus juguetes, sus padres montan
todo un espectáculo a su alrededor...
. HERRAMIENTAS Ser claros- el niño debe saber que límites y normas hay y que pasa si los
rebasamos. Si el niño los incumple sucede lo que teníamos estipulado. Se cumplen los
castigos. El castigo debe estar relacionado con la falta, dirigido a la falta y no a aliviar
nuestra tensión o frustración. No discutir los
límites, no entrar en un bucle de discusiones. No
prestar atención a conductas provocadoras o de
frustración, solo le hablamos cuando está
tranquilo. ¡No centrar nuestro día a día en las
amenazas, recordar los beneficios secundarios!
Recordar que si “premiamos” su conducta
haciéndole más caso se repetirá, “principio de
extinción de la conducta”.

Niños grandes cuento sobre el aseo personal o

comida
Cuento la hora de dormir
https://www.canallector.com/
22136/%C2%BFNo_duermes,_Osito?#
el pañal: https://pekeleke.es/libros/puedo-mirar-tu-panal-de-guido-van-genechten/
otros cuentos

practica 5:

en esta practica realizar estimulacion según la edad dando tips a las mamitas como
hacerla según la edad o las gestantes.
https://mamitafeliz.com/estimulacion-temprana-actividades-para-bebes/
https://www.reproduccionasistida.org/ejercicios-estimulacion-temprana-de-6-a-12-
meses/
https://www.gaesjunior.com/actualidad-junior/estimulacion-temprana-bebes-
prematuros/
https://www.parabebes.com/actividades-de-estimulacion-para-ninos-de-1-a-2-anos-
4641.html
https://www.pinterest.es/pin/985231160211304/
https://eresmama.com/12-ejercicios-la-estimulacion-prenatal/?
utm_content=buffer3c0ed&utm_medium=social&utm_source=pinterest.com&utm_camp
aign=buffer
practica 6:
se dialoga sobre con quien conparte el bebe que conoce aparte del a familiaque cuando
se salga se le dialoga desde la barriguita que van a salir que van a ir al medico, donde la
nona ect , mostar y habalr al bebey niños los sitiosdel barrio
con lso grandes cuanto lossacan a un parque a donde van que hacen en familia fuera de
casa que lugares reconoce el niño del barrio
se puede recoger cositasdle entorno alrededor de la vivienda y elaborar un cuadro a uan
manualidad en la visita con los niños grandes.
Con papel blanco podemos hacer barcos. Recordemos cómo lo hacíamos antes y
enseñemos a las niñas y niños a elaborarlos; animemos a todos en casa a hacerlos y a
pintarlos. También se pueden usar las hojas en blanco para armar un álbum de tesoros:
pegamos hojas secas, botones, empaques, pequeños dibujos, recortes especiales de una
revista, serpentinas y cintas de colores, pegatinas, calcomanías o podemos llenar las hojas
de sellos.
¿Qué estamos aprendiendo? Con esta experiencia, las niñas y los niños observan a los
adultos mientras hacen actividades y los imitan, señalan o conversan sobre objetos
sencillos, que manipulan y exploran de muchas formas. Se sienten atraídos por acciones
como untarse y dejar huella sobre superficies, sin formas o siluetas totalmente definidas.
Algunos niños y niñas descubren materiales y otros los reconocen.

Practica 7

Llevar un folletos elaboradas o impresos o con los temas

Derechos secxuales y reproductivos : planificación familias que no estan con ninguna
planificacion familiar , hablar sobre los proyectos que tienen como pareja cuantos hijso
tener, que actividades conjuntas como pareja

Las gestantes cuidadas durante el embarazo riesgo, signos de alarma

Preparandose para el parto explicando cesaría o parto normal
Preclancia eclancia
Cuidados despuesdle parto explicarle a la mamita cuidados de ella y del bebe, la lactancia
exclusiva,
Signos de alarma estar atentos durante el puerperio

Relacion y apoyo de la familia durante el embarazo y posparto

https://vihonco.com/planificacion-familiar/
https://www.facebook.com/Planificaci%C3%B3n-familiar-Benito-Ju%C3%A1rez-
2166520763594957/posts

https://es.slideshare.net/udmatronasceuta/trptico-posparto
https://es.scribd.com/document/422800650/FOLLETO-EMBARAZO
http://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/infografias/infografia-embarazocuidadosdespues
http://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/infografias/infografia-embarazocuidados
https://co.pinterest.com/pin/652670170967479853/

PRACTICAS 8
ALIMENTACION
Llevar guia alimentaria
según la edad y
recordes de alimentos
hacer que cada familia
haga el plato como lo
hacen antesde
empezar
Y al final se hace uno
con lo ya aprendido
Y recetarios de
preparaciones que se
pueden hacer para la
edad
https://

www.nutriplatonestle.es/_pdf/Descargable-memory.pdf fichas para jugar con los niños de

alimentos
gestantes lactancia exclusiva, posiciones para lactar, guia de primeros alimentos 6 meses
momentos de alimentacion en familia como comparten, en que lugares .indagar y
reflexionar nada de celularespara que coman o tv, en elcuarto en la cama frente
apantallas, todos por aparte observar las rutinas inadecuadas un lugar fijo para dar
alimentos a los niños.
Espacios tranquilos para lactar sin distracciones hablando y compartiendo con el bebe

PRACTICA 9
Dialogar sobre la preparación, como guardan los alimentos, limpieza como está la cocina
en el momento del a visita,
Llevar manual o librito de BPM O prácticas para la preparación de alimentos
Explicar la contaminación cruzada de los alimentos
Diapositivas https://www.concrc.org/contaminacion-cruzada/
https://contaminacionambiental.net/contaminacion-cruzada/
CON LOS NIÑOS JUGAR CON LOS SENTIDOS OLORES, SABORES, DE LO QUE HAY EN CASA,
CANCION DE LOS SENTIDOS
 Recomendaciones para estimular el sentido del gusto en los niños

A continuación, te doy algunas recomendaciones que pueden ayudarte a estimular el

sentido del gusto de tu hijo:
 Alimentos saludables: lo mejor es que, durante el embarazo y la lactancia, la
madre ingiera alimentos saludables. De esta forma, tras este tiempo, el niño
demandará esos productos.
 Alimentos nuevos: en los bebés es recomendable introducir un producto nuevo
cada dos o tres días, probando distintas consistencias. Además, es perfecto para
detectar posibles alergias e ir acostumbrando al niño a diversos sabores.
 Respeta sus gustos: no dejes de ofrecerle alimentos saludables, pero deja que él
decida, en la medida de lo posible.
 Combinalos: no le des siempre los productos de la misma forma, al variar las
preparaciones le sorprenderás y harás la comida más llamativa.
 Da ejemplo: si el niño te ve comer a ti los alimentos, es más probable que quiera
consumirlos él mismo.

Practica 10
Esta pues revisar que documento le falta llevar informacion dobre eso porque es
importante el crecimiento desarrrollo , los controles prenatales, la carta oral, vacunas,
certificado medico demás
Hacer una manualidad de los dientes con los niños dibujar la boca colocarle papel
higiénico o seda blanco en bolitas o algodón revisar documentos en casa
Realizar actividad para seguimiento al desarrollo para llevar a sesiones
según la edad
Compromisos de citas

Practica 11:
Canciondel lavadode manos, realizar cartel del lavadode manos con los niños dibujodel
agua lavando manos llevar cartel que lo vean y hacer la practica del lavado

Enseñar el correcto lavado de manos, la toalal limpia , en que momentos se lavan las
manos .
Lavado de lso alimentos antes de cocinar y frutas , enfermedades y bacterias que afectan
a los niños y que todas las enfermedades se previenen lavando las manos
Covid como van con vacunacion

Practica 12: cartilla AIEPI

vivienda saludable
Enseñar habitos para mantener lacasa limpia la colaboracion de todos desde lso niños en
cosas sencillas
https://www.limpiezasexpress.com/trucos-de-limpieza/11-habitos-mantener-casa-limpia/

practica 13: dialogo sobre como cuidan en familia de sancudos, cucarachas y demas
animales revisar hacer compromisos
imágenes y daños enfermedades que causan los roedores o cucarachas
https://www.rentokil.com/es/enfermedades-transmitidas-por-roedores/
https://www.lostiempos.com/actualidad/pais/20190712/estas-son-enfermedades-que-
transmiten-ratas-ratones

practica 14: indagar el tratamiento al agua encasa,

Practica 15:
Laminas en palitos de helado sobre los accidentes en el hogar se muestran a la familia
yniños y lluego se revisa cuales pueden ser los peligros que hay encasa , donde guardan
lso medicamentos , cosas de aseo

http://www.juansanmartin.net/prevenciona.html
https://informefracto.com/arte-ciencia/prevenir-accidentes-en-el-hogar-mejora-nuestras-
condiciones-de-vida/

practica 16

si se presenta algun posible caso de vulneracion de derechos explicar la ruta a seguir

trabajar con titeres de profeciones llevar bolsas de papel y hacer la profesion que mas le
gusta al niño para jugar con el armando ydecorando la bolsita y luego jugando
folleto de # de instituciones a denunciar telefonos y direcciones que hace cada institucion
cuales hay en el sector

practica 17
enseñar a hacer huertas caseras a las familias
empezando con alguna semilla en una cascara de huevo decorando con los niños
o en algún pote que tengan
https://www.youtube.com/watch?v=HbdO4aC3tC4
https://www.lavidalucida.com/9-consejos-para-comenzar-un-huerto-en.html

recursos para llevar a las visitas

cuento
títeres
plastilina
juguetes de ensartar, armar
rompecabezas de tema especifico
sopa de letras
semillas en tarritos para estimulación
fichas de colores en cartón o cartulina
folletos
laminas
colores o crayolas
bolsas de papel
palitos de helado de colores etc.