EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

MÓDULO 3 ESTACIÓN 4
APROPIÁNDONOS DE
EXPLOTACIÓN DE LOS DATOS LOS CONOCIMIENTOS

Título de la actividad: Inteligencia de tiempo y creación de medidas usando cálculos DAX.

Porcentaje de evaluación de esta evidencia: Esta actividad se califica en una escala de 0 a 5 y

tiene un peso porcentual del 8%

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO:

Al finalizar este módulo, el estudiante estará en la capacidad de: diseñar indicadores y crear
medidas empleando el motor de cálculos DAX de Microsoft Power BI, a partir de los datos
disponibles en el modelo multidimensional, que facilitaran las tareas posteriores de analítica y
visualización.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Al finalizar esta actividad, estarás en la capacidad de incorporar al modelo de datos una dimensión
de Calendario que facilitará la realización de analíticas de inteligencia de tiempo, así como la
creación de distintas medidas usando lenguaje DAX que ayudarán a la posterior representación
de indicadores, construcción de analíticas y creación de gráficos.

Recordar usar el foro de discusión como espacio colaborativo para formular las inquietudes técnicas y
aprender a partir de las soluciones propuestas por los demás compañeros.

INDICACIONES:

• Lea las instrucciones

• Realice la actividad
• Entregue en la fecha indicada en la plataforma.
• Realice la entrega del archivo .PIBX

INSTRUCCIONES: ‌‌

Teniendo en cuenta los archivos de referencia:

• Fuentes de datos
• .PIBX
Nota: recuerde que si trabaja en su equipo local debe configurar el ETL para que la extracción
esté direccionada a los archivos ubicados en su computadora.

La actividad se plantea a partir de la formulación de un caso de negocio, lo que facilita colocarnos

en situación ante un escenario muy cercano al real.
CASO DE NEGOCIO:

El Director de Analítica de “La Comercial & Co”, nos ha pedido complementar el modelo de datos
analítico incorporando una dimensión de Calendario (tabla que contiene las fechas continuas que
componen los hechos del modelo) para poder realizar analíticas en función del tiempo. Adicional,
nos solicitan emplear cálculos DAX para crear las siguientes medidas:

Crear las siguientes medidas usando la función DAX: SUM.

• $ Costos (empaque)... Sumatoria de los costos por empaque.

• $ Costos (envio)... Sumatoria de los costos por envío.
• $ Costos (producto)... Sumatoria de los costos de producción.
• $ Descuentos… Sumatoria de los descuentos.
• $ Ventas… Sumatoria de los ingresos.
• $ Ventas netas… Sumatoria de ventas netas.
• # Unidades vendidas… Sumatoria de unidades incluidas en el pedido.

Crear la siguiente medida usando las funciones DAX: CALCULATE, FILTER, ALL, MAX.

• $ Costos acumulados… Sumatoria de todos los costos en función del tiempo, p.e: el costo
acumulado de enero de 2022, es la sumatoria de todos los costos hasta el 31/12/2022. Se
sugiere reusar la medida “$ Costos”.

Crear la siguiente medida usando cualquiera de las siguientes funciones DAX: DISTINCTCOUNT
o COUNTROWS

• # Pedidos… Conteo distintivo de cada “ID pedido”; o lo que es igual a decir, conteo de las filas
de pedidos de la tabla Pedidos.

Crear las siguientes medidas usando las funciones DAX: CALCULATE, ALL.

• $ Total costos… Total de costos sin tener en cuenta otros filtros o segmentadores. Se sugiere
reusar la medida “$ Ventas”.
• $ Total ventas… Total de ingresos sin tener en cuenta otros filtros o segmentadores. Se reco-
mienda reusar la medida “$ Ventas”.

Crear la siguiente medida usando las funciones DAX: CALCULATE, SAMEPERIODLASTYEAR.

• $ Ventas LY… Sumatoria de ventas del año anterior. Se sugiere reusar la medida “$ Ventas”.

Crear las siguientes medidas usando operadores aritméticos y la función DIVIDE, para los casos
que correspondan.

• $ Ventas var… Diferencia entre las ventas del año y las ventas del año inmediatamente anterior.
Se recomienda reusar las medidas “$ Ventas” y “$ Ventas LY”.
• % Ventas var… Tasa de variación entre las ventas del año y las ventas del año inmediatamente
anterior. Se recomienda reusar las medidas “$ Ventas” y “$ Ventas LY”.
• $ Costos… Suma de todos los costos. Se recomienda reusar las medidas de costos parciales
(por empaque, por envío y por producto).

Crear la siguiente medida usando variables y las funciones DAX: MAX, CALCULATE, FILTER,
ALL, IF, ISBLANK.

• # Pedidos (ult. 3 meses)... Conteo de pedidos a partir de la última fecha disponible y 90 días
atrás. Se sugiere reusar la medida “# Pedidos”.

Crear la siguiente medida usando la función DAX: AVERAGE.

• Puntaje promedio… Promedio de todos los puntajes de la tabla Calificaciones.

Crear la siguiente medida, usando la funcionalidad: Medida rápida >> Clasificación por estrellas.

• Puntaje promedio (clasificación por estrellas)... Parametrizar usando la medida “Puntaje

promedio”

Se sugiere que trabaje con la última versión de Power BI Desktop. Para recordar cómo instalar Power BI
Desktop en su equipo de cómputo, da click en el enlace.

https://youtu.be/8QWQJNaiAcg

ACTIVIDAD:

Realice el paso a paso de las instrucciones y entregue el archivo .PBIX final en la sección de
entregas de evidencia de aprendizaje de este módulo.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La siguiente rúbrica contiene los criterios que se tendrán en cuenta a la hora de calificar la
actividad. Léelos y prepara tu actividad para lograr excelentes resultados.

Criterios Excelente Bueno Aceptable Deficente Nulo

Puntos: 2,5 Puntos: 2 Puntos: 1,5 Puntos: 1 Puntos: 0

Realizó el ejer- Realizó el ejer- Realizó el ejerci- Realizó el ejer- No realizó el

cicio práctico cicio práctico cio práctico de cicio práctico, ejercicio práctico
demostrando un demostrando un manera superfi- pero el resultado planteado.
Objetivo de excelente dominio dominio acepta- cial, demostrando entregado no está
aprendizaje de los fundamen- ble de los funda- poco dominio de alineado con las
tos vistos en este mentos vistos en los fundamentos instrucciones de
módulo. este módulo. vistos en este la actividad.
módulo.

Puntos: 1,5 Puntos: 1,2 Puntos: 1 Puntos: 0.8 Puntos: 0

El modelo ajusta- El modelo El modelo ajusta- El modelo ajusta- No realizó el

do y las medidas ajustado y las do y las medidas do y las medidas modelo ajustado
creadas cumplen medidas creadas creadas cum- creadas están ni las medidas
de manera amplia cumplen de ma- plen de manera incompletos. No creadas usando la
Contenido y y clara con el nera general pero superficial con contempla los herramienta.
argumentación caso analítico poco clara con el caso analítico requerimientos
propuesto. el caso analítico propuesto. mínimos expre-
propuesto. sados en el caso
analítico.

Puntos: 1 Puntos: 0,8 Puntos: 0,5 Puntos: 0.2 Puntos: 0

Realizó a tiempo Realizó el envío Realizó a tiempo Realizó la entrega No realizó la

y de manera completo de su el envío de su de forma incom- actividad.
completa el envío trabajo para ser trabajo para ser pleta y por fuera
Puntualidad en de su trabajo para evaluado por el evaluado por el de los tiempos
la entrega ser evaluado por docente, pero se docente en los establecidos para
el docente en los retrasó en la en- tiempos estable- ello.
tiempos estableci- trega frente a los cidos para ello,
dos para ello. tiempos estableci- pero su entrega
dos para ello. fue incompleta.