RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

Bienvenidos a la rúbrica de calificación diseñada para evaluar las actividades realizadas en nuestra
plataforma educativa. Esta herramienta tiene como objetivo proporcionar claridad y transparencia
en el proceso de evaluación, permitiendo a los estudiantes comprender los criterios específicos que
guiarán la asignación de calificaciones.

La evaluación se centra en dos componentes esenciales:

• Actividades en Plataforma (50%).

• Evaluaciones en Plataforma (50%).

En esta ocasión, nos enfocaremos en los criterios que rigen las actividades, dividiendo la evaluación
en tres aspectos fundamentales:

CRITERIO A EVALUAR VALOR DE PONDERACIÓN

• DESARROLLO, CONTENIDO DEL TEMA Y CREATIVIDAD. 4 puntos.
• PRESENTACIÓN DEL TRABAJO (SEGÚN ACTIVIDAD). 4 puntos.
• ORTOGRAFÍA. 2 puntos.
TOTAL 10 puntos.

Cada uno de estos criterios se desglosa en niveles de calificación que van desde lo insatisfactorio
hasta lo excelente, con el propósito de ofrecer una evaluación detallada y precisa de cada tarea. Este
enfoque gradual, no solo proporciona una medida cuantitativa del rendimiento, sino que también
establece estándares claros y comprensibles para los estudiantes.

La rúbrica se presenta como una herramienta integral para el desarrollo académico. Más allá de
asignar calificaciones, busca proporcionar a los estudiantes una retroalimentación constructiva.

Cada nivel de calificación viene acompañado de comentarios específicos que destacan tanto los
aspectos a mejorar como las fortalezas evidentes en el trabajo. Esta retroalimentación detallada
pretende ser una guía efectiva para el crecimiento académico y personal de cada estudiante.

A través de esta rúbrica, nuestro objetivo va más allá de la evaluación pura. Buscamos fomentar un
proceso de aprendizaje continuo y significativo. Al identificar áreas específicas de mejora, los
estudiantes tienen la oportunidad de abordar y superar desafíos, mientras que el reconocimiento
de sus fortalezas les brinda la confianza y motivación necesarias para seguir avanzando en su
trayectoria educativa.

A continuación, se proporciona una descripción detallada de los criterios y los niveles de calificación
específicos destinados a guiar y respaldar su desempeño en las actividades realizadas en nuestra
plataforma.

Los animamos a utilizar esta rúbrica como una herramienta de autorreflexión y crecimiento continuo
en su proceso educativo.

¡Éxito en sus actividades!

 CRITERIO A INSATISFACTORIO BÁSICO ADECUADO EXCELENTE
EVALUAR 0-1 PUNTOS 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS
• En este nivel, el desarrollo y
• En este nivel, el desarrollo es completo y el
• En este nivel, la calidad de la el contenido son aceptables.
• En este nivel, el desarrollo y contenido es altamente relevante y
actividad es insatisfactoria. • La actividad muestra un nivel
el contenido son mínimos. completo.
DESARROLLO, • Existe una falta significativa adecuado de profundidad y
• La presentación aborda el • La actividad demuestra una comprensión
CONTENIDO de desarrollo, y el contenido aborda el tema de manera
tema de manera básica, pero profunda del tema y destaca por su
DEL TEMA Y presentado no es relevante competente.
carece de profundidad. creatividad excepcional.
CREATIVIDAD. para el tema. • Se observa alguna
• La creatividad es limitada y • La presentación va más allá de lo esperado,
• La creatividad está ausente creatividad, aunque no
no destaca. mostrando originalidad y un enfoque
o apenas perceptible. necesariamente
innovador.
sobresaliente.
• En este nivel, la • En este nivel, la presentación • En este nivel, la presentación es
• En este nivel, la presentación
presentación es deficiente, es básica y puede tener excepcional.
es clara, organizada y
PRESENTACIÓN desorganizada o no se ajusta algunos elementos • La actividad destaca por su claridad,
adecuada para la actividad.
DEL TRABAJO adecuadamente a los organizados, pero no alcanza organización, y un enfoque visual y
• Los elementos visuales y
(SEGÚN requisitos de la actividad. un nivel destacado. estructural destacado.
estructurales contribuyen a la
ACTIVIDAD) • Puede haber falta de • Puede haber áreas donde la • La presentación va más allá de las
comprensión general y
coherencia visual y organización visual pueda expectativas, mejorando significativamente
cumplen con los requisitos.
estructural. mejorarse. la experiencia del espectador.
• En este nivel, hay algunos
• En este nivel, hay errores • En este nivel, hay pocos
errores ortográficos
ortográficos frecuentes y errores ortográficos y no • En este nivel, la ortografía es impecable, sin
ORTOGRAFÍA presentes, pero no afectan
graves que afectan la afectan significativamente la errores que afecten la calidad del trabajo.
significativamente la
comprensión del texto. comprensión del texto.
comprensión.
Nota: Guía rápida para interpretar los niveles de calificación en la rúbrica, misma que equivale a: Insatisfactorio (0-1 puntos): Desempeño que no cumple con los estándares mínimos. Se evidencian deficiencias
sustanciales en el desarrollo, presentación u ortografía. Básico (2 puntos): Desempeño básico que cumple con requisitos mínimos. Puede mostrar desarrollo y presentación rudimentarios. Adecuado (3 puntos):
Desempeño sólido que cumple con los estándares esperados. Refleja un buen desarrollo, presentación clara y ortografía aceptable. Excelente (4 puntos): Desempeño excepcional que supera las expectativas. Destaca
por un desarrollo completo, presentación excepcional y ortografía impecable.