21 MD Ejecucion de Cimientos 230712 132026

CAMPO PROFESIONAL
CONSTRUCCIÓN CIVIL
SUBCAMPO PROFESIONAL
CONSTRUCCIONES DE VIVIENDAS, EDIFICIOS
Y LOCALES COMERCIALES
FAMILIA PROFESIONAL
CONSTRUCCIÓN TRADICIONAL
FIGURA PROFESIONAL
CONSTRUCCIONES TRADICIONALES
DE ALBAÑILERÍA
ITINERARIO DE FORMACIÓN ALBAÑIL EN CONSTRUCCIONES TRADICIONALES

F
Material didáctico del módulo
Ejecución de cimientos y muros MI-1
de elevación
Curso para la formación de el/la albañil en construcciones tradicionales
Ejecución de cimientos y
muros en elevación
Materiales Didácticos
17
Curso para la formación del albañil en construcciones tradicionales
Carpeta del docente. Materiales didácticos.
Materiales didácticos
En relación con la secuencia didáctica correspondiente al Módulo, se incluyen

los siguientes materiales:
1) Evaluación diagnóstica.
2) Consideraciones generales sobre las actividades propuestas para
los módulos del nivel II.
3) Aspectos a tener en cuenta para realizar una actividad integradora
que responda a una situación real.
4) Especificaciones para realizar la actividad integradora que se pro-
pone.
5) (A.I). Análisis de la información técnica y organización del espacio de
trabajo.
6) Planilla de cómputo de materiales para una construcción sencilla
7) La organización en obras de mayor envergadura.
8) Tipos de fundación.
9) Andamios
10) (A.I.) Fundar la construcción de cimientos.
11) (A.I.) Construcción de muros en elevación
12) Aislación hidrófuga
13) Muros en elevación ( Evaluación del trabajo realizado).
14) Planilla sobre precauciones a tener cuenta en el acopio y en la colo-
cación de aberturas.
15) Colocación de aberturas.
16) Dinteles.
18
Curso para la formación del albañil en construcciones
Ficha 1
Evaluación diagnóstica del Módulo
Le proponemos realizar las siguientes actividades. Sus respuestas serán de gran uti-
lidad para planificar este Módulo; por esta razón, es importante que sean persona-
les.
1. Marque con una cruz si corresponde o no realizar al auxiliar de albañilería las ac-
tividades enunciadas en el siguiente cuadro.
ACTIVIDADES PREVIAS ASIGNADA HABITUALMENTE NO ASIGNADA AL

A LA EJECUCIÓN AL AUXILIAR AUXILIAR HABITUALMENTE
Acarrea el material
Efectúa el replanteo.
Ayuda en la colocación
de estacas e hilos.
Limpia el terreno.
Verifica escuadrías.
Verifica la nivelación.
Controla el estado de
los materiales.
Realiza el zanjeo.
19
ACTIVIDADES DURANTE ASIGNADA HABITUALMENTE NO ASIGNADA AL AUXILIAR

LA EJECUCIÓN AL AUXILIAR HABITUALMENTE
Realiza la construcción
de la Zapata de Fundación
Ejecuta cajón hidrófugo
Levanta mampostería
Prepara pastón
Moja los ladrillos
Define los niveles y tira hilos

para alineación de hiladas
Ejecuta revoques
2. Usted tiene una lista de tareas que debe realizar. En el espacio entre paréntesis
indique con un número, del 1 al 6, el orden en que las tiene que hacer.
( ) excavar pozos
( ) ejecutar fundación
( ) levantar mampostería
( ) armar andamios
( ) preparar morteros
( ) realizar el replanteo
20
3. Escriba qué tiene que tener en cuenta para trabajar con seguridad, tanto a nivel
personal como de los/las otros/otras trabajadores, cuando se realizan las si-
guientes actividades:
1) Ejecutar zanjeo
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2) Armar andamios
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3) Preparar morteros
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
4) Levantar mampostería
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
21
4. Escriba en relación con cada tarea, las herramientas, equipos y materiales que se
necesitan para realizar las siguientes actividades.
ACTIVIDADES HERRAMENTAL EQUIPOS MATERIALES
Realizar la excavación
para cimientos.
Ejecutar cimientos.
(Zapata corrida)
Elevar una pared

de 30 cm.
Ejecutar un contrapiso
y carpetas de nivelación.
Ejecutar nivelación y a
plomo de aberturas.
22
5. Responda las siguientes preguntas relacionadas con las actividades que realiza.
Pueden quedar respuestas sin contestar y no existe ningún tipo de inconvenien-
te dado que ésto no es una prueba.
a) ¿Por qué se deben mojar los ladrillos antes de su utilización?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
b) ¿Cómo hace para que las distintas hiladas de ladrillos de una pared queden
alineadas?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
c) ¿Qué función cumplen las fajas en la ejecución de un revoque?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
d) ¿Qué componentes intervienen en la preparación de la mezcla? ¿Qué función

cumple cada uno?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
23
e) ¿Qué herramientas de mano necesita para realizar la excavación para la ejecu-

ción de la zapata de una construcción de pequeña escala( P.B. +1 piso)?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
f) ¿Qué significa nivel de piso terminado NPT?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Al terminar de responder ¿Cuáles son las principales dudas que se le presenta-

ron?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Al finalizar, por favor entregue esta ficha al/a la docente. Gracias.
24
Ficha 2
Consideraciones generales sobre las actividades
propuestas para los módulos del nivel II
En el desarrollo de los distintos encuentros se considera conveniente realizar una

construcción que incluya sucesivamente las actividades vinculadas con la ejecu-
ción de:
• Cimientos y muros en elevación (Módulo Ejecución de cimientos).

• Estructuras sencillas de hormigón armado (Módulo idem).
• Terminaciones o superficies a revestir (Módulo idem).
Asimismo, considerar la gestión del propio proceso de trabajo en la realización

de las distintas tareas, profundizándose su tratamiento en el Módulo de Gestión.
En el desarrollo de esta actividad, resulta necesario que cada uno de los módu-
los se constituya en una unidad autónoma con sentido propio, y al mismo tiempo
se articule con los demás módulos, promoviendo aprendizajes significativos e inte-
gradores en relación con las actividades profesionales propias de el/la albañil.
Esta actividad puede responder a una demanda del Centro vinculada con una
situación real u organizarse en función de las especificaciones que se brindan en
esta carpeta.
En ambos casos y en relación con cada uno de los módulos se brindarán las
respectivas orientaciones.
25
Ficha 3
Aspectos a tener en cuenta para realizar una actividad
integradora que responda a una situación real
En el desarrollo de los distintos encuentros se realizará una construcción que pue-

de responder a una demanda específica del Centro y tiene que incluir, en relación
con este Módulo, las actividades vinculadas con la ejecución de cimientos y muros
en elevación.
Independientemente de las particularidades propias de cada situación, en todos
los casos resulta imprescindible contemplar los siguientes aspectos:
• Replanteo según los requerimientos del proyecto específico del Centro.

• Excavación para cimientos y ejecución de zapata corrida para paredes
(puede responder al proyecto específico o en caso de no ser factible se or-
ganizará una actividad al efecto).
• Elevación de mampostería con ladrillos comunes, partiendo del nivel de
contrapiso.
• Verificación de niveles de piso.
• Verificación de escuadrías entre tabiques y con ejes de referencia.
• Aplomo de pared.
• Juntas horizontales alineadas.
• Mampostería a la vista con junta tomada o junta enrasada y mampostería
revocada
• Encuentros entre paredes con distintas variantes y/o con tabiques de ladri-
llos huecos.
• Colocación de marcos de abertura.
• Construcción de dinteles
26
Carpeta del docente
Ficha 4
Especificaciones para realizar la actividad
integradora que se propone
En el desarrollo de los distintos encuentros se efectuará una construcción que in-

cluya sucesivamente las tareas de ejecución de cimientos y muros en elevación.
Las actividades que se realizarán, de acuerdo con planos y detalles constructi-
vos que se adjuntan, son las siguientes:
• Replanteo según lo especificado en el plano de replanteo.

• Ejecución de zapata corrida para pared de 0.15m y 0.30m.
• Elevación de mampostería con ladrillos comunes, partiendo del nivel de
contrapiso.
• Verificación de niveles de piso.
• Verificación de escuadrías entre tabiques y con ejes de referencia.
• Aplomo de pared.
• Juntas horizontales alineadas.
• Paramento con junta tomada y paramento revocado.
• Encuentros entre paredes de 0.30m y de 0.15m.
• Colocación de marcos de abertura.
• Construcción de dinteles.
27
Ficha 5
(A.I) Análisis de la información técnica y
organización del espacio de trabajo
Analice el plano de replanteo y la documentación de obra necesarios para organizar

el trabajo. Para ello, lea la información que se presenta y realice con su grupo las ac-
tividades que se proponen.
28
■ Actividades
• Reflexione con su grupo sobre cómo se debería organizar el espacio de

trabajo; qué es necesario realizar antes de comenzar la obra prevista (lim-
pieza de terreno, verificación del nivel del terreno, replanteo, excavación
etc.); qué materiales, equipos y herramientas hay que seleccionar y cómo
disponerlos para prevenir riesgos y optimizar la calidad de los resultados.
• Delimite el espacio en el que se va a realizar la obra, teniendo en cuenta el
espacio total y la existencia de cotas reales.
• Realice la limpieza del terreno y nivele el mismo.
• Ubique el obrador y las circulaciones necesarias para la obra, en función
de la actividad a desarrollar en el módulo.
• Prepare los materiales y herramientas que se van a usar para el replanteo.
• Construya el “corral”, de acuerdo al espacio disponible en el que se ejecu-
tará el replanteo.
El “corral” o cerco esta materializado por una sucesión de tablas clavadas a estacas. Sobre
el filo superior de éstas se colocan clavos que indican la posición de las cotas de replanteo.
29
• Realice el replanteo tendiendo los hilos- guía que indiquen la ubicación

exacta de cada pared.
Observe en la figura que se presenta que para cada uno de los clavos, se
pasa un hilo o alambre (tenso) de un lado al otro del cerco (de A a A y de B
a B). Estos ejes nos permiten ubicar las cotas del plano de replanteo, pro-
cediéndose en este caso del mismo modo.
Recuerde tomar las medidas utilizando metro de madera o cinta métrica.
• Verifique los ángulos rectos usando la escuadra, de modo tal que sus bor-
des coincidan con las líneas o con los hilos del ángulo que se controla en
cada caso.
30
• ¿Cómo proceder para que los ejes sean perpendiculares cuando no tiene
escuadra?
La triangulación se realiza partiendo del vértice que forma un ángulo de 90º.
Sobre uno de sus lados marca sobre el hilo con lápiz 60cm y sobre el otro
lado 80cm. La diagonal resultante será de 1 metro. Si verifica 80/60 y 1 me-
tro, el ángulo es de 90º.
¿Cuál es el fundamento de esta forma de proceder?
• Compare las conclusiones sobre el trabajo realizado a las que ha arribado

el grupo con el modelo de replanteo que se presenta, en el que pueden ob-
servarse sus correspondientes ejes de referencia y medidas acotadas.
• Presente las conclusiones finales, justificando las decisiones que se han to-
mado.
• Complete la siguiente planilla consignando las dificultades que se le pre-
sentaron en la realización de las distintas actividades.
31
Carpeta del docente. Materiales didácticos
ACTIVIDADES ¿QUÉ DIFICULTAD O ¿CUÁL CREE QUE ¿CÓMO LE PARECE

REALIZADAS DIFICULTADES SE LE ES LA CAUSA? QUE SE PUEDE
PRESENTARON? SOLUCIONAR ?
Delimitación del
espacio de trabajo.
Nivelación.
Ubicación del obrador.
Ubicación de las
circulaciones.
Selección de materiales
y herramientas.
Construcción del corral.
Verificación del nivel

de manguera.
Replanteo.
32
Ficha 6
Planilla de cómputo de materiales para una construcción sencilla
Materiales para construir cimientos

TIPOS DE MEZCLAS Y CANTIDAD DE CADA CANTIDAD QUE SE TOTAL DE TOTAL EN
MATERIALES A USAR MATERIAL X VA A HACER = CADA MATERIAL X MEDIDAS
COMERCIALES
Cimiento corrido de para 1m 3

en M 3
Usando cal 1 cal 67,50 Kg M3 Kg Bolsas

hormigón de cascote Bolsas
y cemento 1/8 cemento 18,00 Kg M3 Kg
4 arena 0,425 M3 M3 M3 M3
8 cascote 0,850 M3 M3 M3 M3
1 cto.de albañilería 105,00 Kg M3 Kg Bolsas
Usando cemento de 4 arena 0,450 M3 M3 M3 M3
albañilería 8 cascote 0,900 M3 M3 M3 M3
Viga de fundación para 1m en M

de 20 cm x 20 cm 1 cemento 12,00 Kg M Kg Bolsas
Hormigón de piedra 3 arena 0,026 M3 M M3 M3
3 piedra 0,026 M3 M M3 M3
hierro del 10 4,00 M M M Varillas
Hierros hierro del 4 3,50 M M M Varillas
alambre negro 0,150 Kg M Kg Kg
1 cemento 14,70 Kg M Kg Bolsas
Pilotines Hormigón de piedra 3 arena 0,032 M3 M M3 M3
de 25 cm 0,032 M3 M M3
3 piedra M3
de diámetro 5,50 M M Varillas
Hierros hierro del 10 M
hierro del 4 3,50 M M M Varillas
alambre negro 0,120 Kg M Kg Kg
33
Materiales para paredes de ladrillo común

COMERCIALES

Tabique “de 10 cm” para 1m 2
en M
esp. juntas: 1 cm
(15 Lt. mezcla c/m2) y cemento 1/2 cemento 3,50 Kg M2 Kg Bolsas
3 arena M3
Ladrillo Hueco 8 x 15 x 20
0,016 M3 M2 M3
Ladrillos huecos 30 ladrillos M2 Ladrillos Ladrillos
Usando cemento de 1 cto.de albañilería 3,80 Kg M2 Kg Bolsas
5 arena 0,020 M3 M2 M3 M3
albañilería Ladrillos huecos 30 ladrillos M2 Ladrillos Ladrillos
1 cal 8,00 Kg M2 Kg Bolsas
Pared “de 8 cm” Usando cal
esp. juntas: 1 cm 1/2 cemento 8,20 Kg M2 Kg Bolsas
(35 Lt. mezcla c/m2)
y cemento 3 arena 0,038 M3 M2 M3 M3
5 arena 0,047 M3 M2 M3 M3
albañilería
Tabique “de 10 cm” 1/2 cemento 2,60 Kg M2 Kg Bolsas
esp. juntas: 1 cm
y cemento
3 arena M3
Ladrillo Hueco 8 x 18 x 33
0,012 M3 M2 M3
(11 Lt. mezcla c/m2) Ladrillos huecos Ladrillos
15,5 ladrillos M2 Ladrillos
1 cto.de albañilería 2,80 Kg M2 Kg Bolsas
Usando cemento de
5 arena 0,015 M3 M2 M3 M3
albañilería Ladrillos huecos 15,5 ladrillos M2 Ladrillos Ladrillos
Pared “de 20 cm” 1/2 cemento 8,00 Kg M2 Kg Bolsas
esp. juntas: 1 cm y cemento
3 arena 0,037 M3 M2 M3 M3
(34 Lt. mezcla c/m2) Ladrillos huecos Ladrillos
33 ladrillos M2 Ladrillos
5 arena 0,046 M3 M2 M3 M3
albañilería
34
COMERCIALES

Tabique de canto para 1m 2
en M
Ladrillos 5 x 115 x 245
esp. juntas: 1.1/2 cm y cemento 1/2 cemento 2,10 Kg M2 Kg Bolsas
(8,7 Lt. mezcla c/m2) 3 arena 0,010 M3 M2 M3 M3
5 arena 0,012 M3 M2 M3 M3
1 cal 7,30 Kg M2 Kg Bolsas
Usando cal 1/2 cemento 7,50 Kg M2 Kg Bolsas
Pared “de 15 cm”
Ladrillos 5 x 115 x 245
y cemento 3 arena 0,035 M3 M2 M3 M3
esp. juntas: 1.1/2 cm Ladrillos huecos 60 ladrillos M2 Ladrillos Ladrillos
(32 Lt. mezcla c/m2) Usando cemento de 1 cto.de albañilería 7,70 Kg M2 Kg Bolsas
5 arena 0,043 M3 M2 M3 M3
albañilería
Pared “de 20 cm” y cemento 1/4 cemento 6,90 Kg M2 Kg Bolsas
Ladrillos 5 x 115 x 245 3 arena 0,065 M3 M2 M3 M3
(56 Lt. mezcla c/m2) 1 cto.de albañilería 10,50 Kg M2 Kg Bolsas
Usando cemento de
7 arena 0,080 M3 M2 M3 M3
Pared “de 30 cm” y cemento 1/4 cemento 9,90 Kg M2 Kg Bolsas
Ladrillos 5 x 115 x 245 3 arena 0,090 M3 M2 M3 M3
(81 Lt. mezcla c/m2) 1 cto.de albañilería 15,20 Kg M2 Kg Bolsas
Usando cemento de
7 arena 0,115 M3 M2 M3 M3
albañilería
35
Ficha 7
La organización en obras de mayor envergadura
Las actividades que se tendrán que realizar en la obra luego de haber limpiado el
terreno, son las siguientes:
1. Construcción del obrador

2. Cerco de obra.
3. Provisión de agua y luz de obra.
4. Fijación de los ejes de replanteo y de referencia.
5. Determinación de los niveles.
1. Construcción del obrador
• ¿Qué es el obrador? Es la infraestructura ne-

cesaria para ser utilizada como apoyatura
de las tareas del personal. Su construcción
es variable y depende de la envergadura de
la obra, la superficie libre y la zona de im-
plantación, entre otros aspectos.
• ¿Cuáles son los usos del obrador? Puede servir como vestuarios, depósi-
tos de herramientas y de materiales, habitación para el sereno, baño, du-
chas, oficina técnica,etc.
36
En general, son habitaciones de construcción sencilla:
- De ladrillos huecos con cubierta de chapa.

- De madera con cubierta de chapa.
- Estructura general de tirantes y tablas, recubierta con chapas.
• ¿Qué características tienen los baños?

Son baños químicos, cuya principal característica es que
funcionan sin agua y no tienen conexión a la red de aguas
residuales. Se utilizan productos químicos que se añaden
al contenedor para deshacer las heces y el papel.
Son de uso temporal, de dimensiones reducidas y el con-
tenedor se tiene que vaciar en un lugar separado del de la
recogida.
2. Cerco de obra
• ¿Por qué es necesario hacer el cerco de obra?

El cerco posibilita delimitar y proteger el espacio urbano de las actividades
que se realizan en la obra. A su vez, es un requisito legal establecido en el
Código de Edificación. Tiene que realizarse sobre la Línea Municipal o reti-
rado de ésta.
• ¿Cómo se construye? Los cercos pueden ser metálicos modulados o rea-

lizarse en madera. En ambos casos tienen que tenerse en cuenta las si-
guientes especificaciones: Se arman en tramos desmontables de aproxi-
madamente 3 m., lo que permitirá que en cada módulo puedan descargar
los camiones distintos materiales. Los tirantes van fijos al terreno con una
presilla de madera arriba y otra abajo que recibirá dos pasantes horizonta-
les por cada módulo móvil. Además habrá una puerta para el acceso de las
personas.
37
3. Provisión de agua y luz de obra
• ¿Cómo proceder para obtener agua para la obra?

Si la zona tiene agua corriente se solicita la conexión a la empresa presta-
dora del servicio. Previamente se hará un pilar dentro del terreno y en con-
tacto con la Línea Municipal, en el que se colocará una llave de paso y una
canilla. A partir de la llave se llevará alimentación a de agua al obrador.
Si la zona carece de agua corriente se deberá realizar por medio de un po-
cero-perforador la toma de agua que será la definitiva. Por lo tanto se de-
terminará el lugar exacto de la perforación.
38
• ¿Cómo proceder para obtener la luz de obra?

Es necesario armar un gran tablero en un gabine-
te o simplemente un cajón impermeabilizado
con puerta frontal y cubierta de chapa, en cuyo
fondo se colocará la caja para el medidor, un jue-
go de fusibles con su llave de corte y una batería
de bases o tomas. La corriente de obra debe ser
trifásica ya que hay máquinas que requieren esa
alimentación.
El tablero se ubicará junto a la Línea Municipal para permitir la lectura por
parte del empleado/a que tome el estado del medidor.
Hasta el medidor el servicio lo proveerá la compañía de electricidad. No
obstante lo cual, el electricista de obra deberá haber cableado la caja has-
ta la entrada de la corriente.
4. Fijación de los ejes de replanteo y de referencia.

Es necesario ubicar los ejes de referencia en el terreno, de acuerdo con las es-
pecificaciones del plano, para poder comenzar el replanteo. Para ello, se tendrán
en cuenta las cotas indicadas en el plano. A partir de estos ejes se pueden tras-
ladar al terreno todas las dimensiones indicadas en el plano de obra.
Si la obra tiene paredes perimetrales, se fijan a las mismas ganchos hechos con
“ hierro dulce”, ubicados en los puntos extremos de los ejes de replanteo ( de
acuerdo al plano). Donde no hay pared, se hinca en el terreno firmemente un ti-
rante corto que tendrá un tira o varilla de acero donde se puede fijar el alambre
que materializará el eje de replanteo.
Al ubicar los ejes en el plano, se debe procurar que los mismos intersecten la
menor cantidad posible de paredes, de tal modo que su posterior uso para la ve-
rificación en obra, resulte práctico.
39
5. Determinación de los niveles

Los niveles especificados en la documentación de obra (en planta y corte) se de-
terminan ubicando la posición de la cota + - 00. En las zonas urbanas en las que
los dos ejes del predio presenten diferencias de nivel se prestará especial aten-
ción a la elección del que se tomará como parámetro (+ - 0.00).Por razones de
seguridad es conveniente tomar la más alta.
• ¿Dónde se marca el nivel?

Sobre un sector fijo se hace una marca imborrable que indica que durante
toda la obra el nivel de referencia + 1.00 sobre la cota + -0.00. Sobre pa-
red se hace en una base de concreto, y en tirante, con un corte a serrucho.
En áreas rurales o nuevos loteos se toma el nivel del centro de la calle fren-
te al terreno, como +-0.00.
• ¿Cómo se traslada el nivel a los distintos puntos de la obra (pequeña y me-

diana escala)?
El transporte del nivel se hace utilizando la manguera de nivel que se ba-
sa en el principio de los vasos comunicantes. Se pasa la cota a distintos
puntos significativos de la obra.
40
Se debe elegir el nivel de referencia siguiendo un criterio conveniente, y así

según las cotas del proyecto y los niveles del terreno.
Posición correcta para determinar el nivel de referencia
41
Ficha 8
Tipos de fundación
Existen, de acuerdo con la manera de hacerlo, tres tipos de fundaciones para vi-
viendas unifamiliares:
1. Puntuales (bases y pilotes)

2. Cimientos corridos
3. Plateas
1. Puntuales
1) Bases
La descarga a tierra es concentrada. Se emplean en
construcciones con estructura de hormigón, acero, ma-
dera, mampostería (arcos), etc.
2) Pilotes
Se utilizan para fundar en suelos de poca resistencia. En esta categoría se in-
cluyen también los pozos romanos.
2. Cimientos corridos
Se emplean en muros que transmiten su carga en forma
distribuida al terreno (obras de mampostería portante,
muros de piedra, etc.)
3. Plateas de fundación
Es el caso en el que la carga total se distribuye mejor sobre el terreno (máxima
superficie de asiento; supera a la planta de la construcción). Es un método muy
costoso y debe utilizarse en casos muy especiales como casas a construirse so-
bre arena.
42
■ Fundaciones puntuales
1. Funcionamiento y construcción de bases
La descarga “puntual” se distribuye en una superficie mucho mayor, repartiendo

la tensión que tomará el suelo.
Construcción
Una vez realizada la excavación se procederá de la siguiente manera:
a) Verificar por medio del replanteo el centro del tronco (éste es el elemento aco-
tado en planta y no la base, que puede ser excéntrica). Esta cota coincidirá
con la del eje de la columna
b) Armar una parrilla cruzada para la losa (según cálculo). Podríamos estandari-
zarla en una cuadrícula formado por un hierro de 8 cada 15 cm., como módu-
lo de predimensionado.
43
c) Una vez colocada la parrilla en el fon-

do de la excavación, se agregará la ar-
madura del tronco, que habrá sido he-
cha fuera de la misma. Se unen ambas
atándolas con alambre de fardo. Para
el tronco utilizaremos cuatro hierros
del 12 con estribos de hierro del 6 ca-
da 20cm. (predimensionado). La ar-
madura superará en 40 cm. su longi-
tud (aproximadamente).
Bajo la parrilla se colocarán separado-
res de 2cm. para proteger el acero de
la oxidación.
d) Con la armadura ya colocada en su

posición y luego de reiterar la verifica-
ción del centro del tronco, se procede-
rá a hormigonear. Primero, se llenará la
base propiamente dicha. La forma tra-
pezoidal la dará un operario que, ayu-
dado por un frataz, moldeará el mate-
rial volcado desde la superficie del te-
rreno. El hormigón tendrá una dosifica-
ción 1: 3: 3 de asentamiento es decir,
con escasa agua para que una vez
moldeado conserve la forma de pirá-
mide truncada.
e) Al día siguiente se llenará el tronco

que, a diferencia de la base, lleva en-
cofrado. Cada lado en planta, excede-
rá en 5 cm. al correspondiente de la
columna. Este “diente” perimetral de
2.5 cm. permitirá apoyar el encofrado
de la misma. El hormigón para ambos
tendrá iguales características.
2. Funcionamiento y construcción de pilotes

En suelos de desigual conformación, se debe fundar con pilotes. A diferencia de
las bases, que trabajan a la compresión y flexión, éstos lo hacen básicamente al
rozamiento logrando una buena descarga por contacto lateral
44
En su realización en el lugar, “ in situ”
• Se perfora el terreno con un trépano

o se realiza en forma manual (pala
vizcachera).
• Dentro del orificio se coloca una ar-
madura cilíndrica ( por ejemplo:
ocho hierros del 12 con estribos es-
piralados del 8 cada 20 cm).
■ Funcionamiento y construcción de cimientos corridos
En el caso de fundaciones de zapata corrida se ejecutará el llenado de las zanjas,

ya replanteadas, con hormigón pobre (cascotes de ladrillo empastados con arena,
cal y un refuerzo de cemento homogeneizado o ligado con agua) que deberá tener
la consistencia adecuada a la exigencia de este tipo de material.
El llenado se realizará hasta el nivel del terreno natural o un poco más abajo y se
alisará con fratacho cuidando que quede bien nivelado.
La otra opción con condiciones de resistencia igual o similar a la anterior, pero

de un costo mayor, se ejecutará con ladrillos comunes macizos, realizando primero
en el fondo de la zanja una zapata de hormigón de 10 cm de alto, procediendo pos-
teriormente a colocar las hiladas niveladas y trabadas.
El espesor de este cimiento será mayor al espesor de la pared del muro en ele-
vación a ejecutar.
45
■ Funcionamiento y construcción de platea de fundación
Es un caso particular y muy costoso de fundación. Se trata de una losa invertida

que funcionará como “una balsa” en la que se distribuirá nuestra construcción, que
“flotará” sobre el terreno.
Es una placa con doble armadura, que absorberá los esfuerzos de flexión, pro-
ducto de la carga de la casa y de los movimientos del suelo.
46
Ficha 9
Andamios
¿Qué es un andamio?
Es una construcción provisional, fija o móvil, que sirve como estructura auxiliar pa-
ra la ejecución de los trabajos.
¿Para qué sirve?
Permite hacer accesible una parte del inmueble que no lo es y facilita la conducción
de materiales al punto mismo del trabajo.
¿Qué tipos de andamios hay?
Generalmente se los clasifica en fijos con una sola plataforma (como los andamios
de caballetes) y los de varias plataformas o torre, que son generalmente prefabrica-
das y en móviles, como los andamios torre con ruedas y los colgantes.
Los andamios fijos perimetrales de sistema modular son estructuras provisio-
nales de una altura máxima habitual de 30 m, aunque en muchos casos es super-
ada, que sirven para la sustención de las distintas plataformas de trabajo situada a
distintas alturas; cumplen según los casos funciones de servicio, carga y protec-
ción. Las distintas partes que componen un andamio fijo prefabricado sistema
modular se pueden ver en la siguiente ilustración.
Partes ed un andamio fijo

prefabricado sistema modular
47
Andamios perimetrales
Hay distintas clases de acuerdo con las cargas que deban soportar las plataformas
de trabajo, ya sean uniformemente repartidas o concentradas en una superficie de-
terminada ( Norma UNE 76-502-90)
¿Qué riesgos y factores de riesgo tiene el trabajo en andamios?
- de caídas a distinto nivel debido a:
• Montaje o desmontaje incorrecto de la estructura o de las plataformas de tra-

bajo sin las correspondientes protecciones individuales.
• Anchura insuficiente de la plataforma de trabajo.
• Ausencia de barandillas de seguridad en todas o alguna de las plataformas de
trabajo.
• Acceder a la zona de trabajo trepando por la estructura.
• Separación excesiva entre el andamio y la fachada.
• Deficiente sujeción de la plataforma de trabajo a la estructura.
• Vuelco del andamio por estar incorrectamente apoyado en el suelo o por
anclaje deficiente o inexistente del mismo edificio.
• Derrumbe del andamio por distintas cauas.
• Rotura de la plataforma de trabajo por sobrecarga, deterioro o mal uso de la
misma.
• Mala uutilización de las escaleras de acceso a las distintas plantas de la
estructura del andamio.
- de derrumbe de la estructura debido a:
• Hundimiento o reblandecimiento de toda o parte de la superficie de apoyo.

• Apoyo del andamio sobre materiales poco resistentes.
• Deformación o rotura de uno o varios de los elementos constituyentes del
andamio.
• Sujeciones, a la fachada, inexistentes, incompletas o insuficientes.
• Montaje incorrecto.
• Sobrecarga de las plataformas de trabajo respecto a su resistencia máxima
permitida.
• Anclajes y amarres incorrectos
• Arriostramientos incompletos de la propia estructura.
48
Ficha 10
(A.I) Fundar la construcción de cimientos
• Reflexione con su grupo sobre la función que cumple la fundación de ci-

mientos y la necesidad de realizarlos de acuerdo con las especificaciones
para que puedan sostener los muros.
• Relacione los tipos de suelo con la resistencia en cada caso, colocando en el

espacio en blanco el número que corresponda de la columna de la derecha.
Tipo de suelo Resistencia

( ) a) Blando 1) mala
( ) b) Semiduro 2) buena
( ) c) Duro 3) muy buena
4) regular
• Verifique las características del suelo en el que va a trabajar con su grupo,

realizando un pozo chico con las herramientas adecuadas.
• Efectúe la excavación y nivele el fondo de la misma. Para ello, tenga en

cuenta las siguientes sugerencias:
ASPECTOS A CONSIDERAR
a) Replanteo de las zanjas: en general, los cimientos deben quedar centrados con
las paredes en cada caballete, donde se hacen dos marcas que indican el espe-
sor de la pared, marcamos también el eje de la pared. Luego medimos la mitad
del ancho del cimiento a cada lado, haciendo las marcas correspondientes. Si el
cimiento es poco profundo (hasta 0,80cm) esas marcas indican también los bor-
des de la zanja.
b) Profundidad y ancho de la zanja: el cimiento debe apoyarse en suelo resistente.
- Si no está a mucha profundidad se les da a las zanjas el ancho del cimiento y
éste se hace trabajando desde arriba.
- Si está a profundidad el zanjeo debe ser más ancho para poder trabajar desde
adentro. En este caso, puede convenir más hacer vigas de fundación con piloti-
nes.
c) Ancho del cimiento: deben ser más anchos que el espesor de las paredes. En la
construcción que está realizando debe tener un ancho por lo menos de 15 cm ma-
yor que la pared que apoya en él. Tiene que ser de 30cm para pared de 15.
Nota: En el caso de un proyecto de dos o más plantas se tendrá en cuenta que las funda-
ciones se materializarán de otra forma.
49
• Verifique, la nivelación deseada, con el nivel de manguera.
• Ejecute la fundación más apropiada, de acuerdo con el análisis que realizó

sobre el tipo de suelo en el que va a trabajar.
• Complete la siguiente planilla consignando las dificultades que se presen-

taron en la realización de las distintas actividades
ACTIVIDADES ¿QUÉ DIFICULTAD O ¿CUÁL CREE QUE ES ¿CÓMO LE PARECE QUE

REALIZADAS DIFICULTADES SE LE LA CAUSA? SE PUEDE SOLUCIONAR?
PRESENTARON?
Verificación
de las características
del suelo.
Selección de
herramientas.
Excavación.
Verificación del
nivel de manguera.
Ejecución del
cimiento.
50
Ficha 11
(A.I) Construcción de muros en elevación
Realice con su grupo las siguientes actividades:
• Analice en el gráfico que se presenta cómo se coloca el hilo y explique por

qué se hace de ese modo.
• Reflexione ¿Por qué tenemos que verificar el replanteo de el/los muro/s?

¿Qué posibles consecuencia tiene el no hacerlo?
• Materialice el replanteo de los muros a elevar, teniendo en cuenta las cotas

establecidas en el croquis.
51
Desde las marcas trazamos líneas indicativas de la posición de la pared. En el lu-

gar en que se produce cada giro colocamos una regla.
En una de ellas, marcamos con lápiz referencias consecutivas que surgirán de su-
marle al espesor del ladrillo el ancho de la junta elegida. Es aconsejable tener entre
1,5 y 1,8 cm de espesor de junta para absorber las deformaciones propias del ladri-
llo común.
52
• Observe el siguiente gráfico y téngalo como guía para la construcción que

viene realizando
• El orden que seguimos es el siguiente:
- Colocamos una regla fija, flechada y aplomada. En ella, transportamos el

metro patrón de piso terminado.
- Comenzamos a marcar sobre la regla las medidas de las hiladas a cons-
truir.
- Colocamos el hilo en la primera marca. Este debe coincidir con la prime-
ra marca de la regla contigua.
- Ejecutamos la hilada.
- Para realizar la siguiente hilada, tenemos que considerar las trabas de
acuerdo a los espesores de la pared y encuentros futuros a realizar.
EN ESTE MOMENTO ES FUNDAMENTAL REALIZAR LA AISLACIÓN HIDRÓFU-

GA (Material de apoyo: Aislación hidrófuga)
Veamos distintas alternativas de trabas:
53
54
• Luego, procedemos de la siguiente manera:
- vamos levantando el hilo, de modo que fije la línea de borde de la cara

superior de los ladrillos a colocar. Los ladrillos se colocan mojados (sin
que chorreen) sobre una superficie limpia y también mojada.
- Al levantar la pared tenemos que controlar el plomo y el nivel. Los erro-
res se agravan con la altura.
- Se usará cada cinco o seis hiladas la plomada y el nivel de burbuja.
- Para cada ladrillo ponemos una o más cucharadas de mezcla, exten-
diéndola con la misma cuchara.
- Una vez colocado el ladrillo, se asienta golpeándolo con la cuchara y re-
cuperando la mezcla sobrante; con ésta se puede hacer un bolseado
aplastando la mezcla y alisando las juntas con un bollo de trapo hume-
decido.
Tenemos que tener en cuenta que al llegar a una altura de aproximadamente

1,60 procederemos a armar los andamios fijos tubulares, contemplando los es-
tándares de seguridad vigentes y los espacios para la realización de las tareas.
• ¿Por qué procedemos de esta manera al construir muros en elevación?

• ¿Qué consecuencias se derivan de una mala práctica?
55
Ficha 12
Aislación hidrófuga
La humedad del terreno sube por las paredes y por los contrapisos por efecto de la
capilaridad que se produce en mamposterías, revoques y contrapisos (y en menor
medida en el hormigón).
¿Qué es la capilaridad?
La capilaridad en los materiales de la albañilería reproduce, en sus intersticios y po-

ros, el fenómeno físico por el cual el agua asciende en un tubo de diámetro capilar
(del tamaño de un cabello) debido a la combinación de tensión superficial del líqui-
do y las fuerzas de cohesión y adherencia a las paredes del tubo, de sus moléculas.
Esto es muy común aún en viviendas nuevas, y se debe al ingreso del agua del
terreno que sube por los capilares de los muros hasta alturas variables. La hume-
dad se encuentra en el arranque de los muros desde el terreno, en pisos de planta
baja o sótanos donde no se ha realizado el proceso que es necesario efectuar pa-
ra evitar este problema.
¿Cómo evitar que la humedad ascienda y aparezcan manchas en los muros?
Es necesario hacer una barrera que impida el paso de la humedad. Esa barrera
(superficie o plano) con capacidad de aislación hidrófuga, es decir, que evita la hu-
medad o las filtraciones es la capa aisladora.
56
¿Dónde hacerla ?
La capa aisladora debe ocupar todo el espesor de la pared. Hay que tener en cuen-
ta que:
• Tiene que ser continua.

• No debe tener astillas, restos de cascotes o cualquier otra cosa
Una sola falla puede hacer pasar la humedad
Hay que hacerla al llegar al nivel que tendrá el contrapiso interior. Esta capa im-
permeable horizontal se realiza en las paredes y tabiques, tanto exteriores como
interiores.
Si la junta no coincide con el nivel superior del contrapiso, tenemos que hacer
una capa impermeable vertical hasta alcanzar su nivel. De ese modo se impide
que la humedad aparezca por debajo de la capa horizontal.
Para mayor seguridad pueden hacerse dos capas. Estarán separadas dos o
tres hiladas y unidas con capas verticales en las dos caras de la pared. La ca-
pa horizontal inferior irá debajo del nivel del terreno exterior.
Ambas capas horizontales se unen entre sí verticalmente formando un “cajón”;
todo el conjunto lleva el nombre de “capa aisladora horizontal bajo muros”.
¿Por qué hacemos dos capas?
La capa aisladora horizontal de la mampostería es doble debido a que es allí
donde se produce con mayor fuerza el fenómeno de capilaridad.
¿Cómo se ejecuta?
Se utiliza mortero hidrófugo cuando la capa aisladora debe permitir la adherencia

de otros materiales de albañilería. Éste está constituido por una mezcla, medida en
volumen de una parte de cemento Pórtland y tres partes de arena gruesa (aproxi-
madamente 70% de granos menores de 1mm y 30 % entre 1 y 3) 0,5 partes de
agua potable y 0,005 partes de hidrófugo químico inorgánico previamente disuelto
en el agua de amasado (ceresita).
Esta mezcla se coloca aplanando con la cuchara, cuidando el solape entre una
cucharada y la siguiente para que no queden intersticios, y en capas superpuestas
hasta lograr el espesor requerido. El modo frecuente de aplicarlo “salpicado” sobre
paramentos verticales (“salpicado de concreto con hidrófugo”) es evidentemente
más rápido, pero no es garantía alguna de aislación hidrófuga.
57
Como la inclusión del cemento incrementa la contracción de la mezcla y la con-

secuente aparición de fisuras cuando es expuesto a una aereación intensa, una vez
aplicado el concreto debe procurarse taparlo con elementos húmedos y protegerlo
del calor a fin de lograr un tiempo de fragüe normal e hidratación homogénea, sien-
do posiblemente más aconsejable la aplicación inmediata de la capa siguiente de
mezcla de cal (revoque o mampostería), para lograr el mismo efecto.
Procedimiento a seguir:
• Mojar abundantemente los ladrillos.

• Extender un lecho de mortero hidrófugo.
• Asentar dos hileras de ladrillos.
• Extender una segunda capa de mortero.
• Proseguir levantando el muro.
• Unir las dos capas horizontales mediante un revoque hidrófugo, en ambas
caras, que garantice la continuidad del aislamiento hidrófugo con el sola-
do exterior.
58
Ficha 13
(A.I.) Muros en elevación (evaluación
del trabajo realizado)
La siguiente planilla le va a permitir evaluar su propio trabajo, identificando sus difi-

cultades para poder superarlas. Por ello, le solicitamos que la complete y tenga en
cuenta al colocar MB, B o R la descripción que se realiza al final de la planilla.
Le hacemos saber que no será utilizada para calificarlo.
ASPECTOS PROCEDO ASÍ CREO TENER CONSIDERO QUE

QUE TENGO PORQUE: DIFICULTADES EN: LO SÉ HACER:
QUE CONSIDERAR MB B R
Reviso el
replanteo.
Preparo el
cimiento.
"Bajo" el
replanteo.
Coloco el
hilo guía.
Coloco mortero
de asiento.
Coloco los ladrillos

en función de las
trabas
convencionales.
59
Golpeo los ladrillos

para asentarlos.
Lleno la junta
vertical, si corresponde.
Recupero la mezcla
sobrante.
MB: no cometo ningún error, lo hago teniendo en cuenta las condiciones de seguri-
dad y en los tiempos previstos.
B: cometo algún error, lo hago teniendo en cuenta las condiciones de seguridad y

de acuerdo con los tiempos previstos.
R: tengo varias dificultades para hacerlo.
60
Ficha 14
Colocación de aberturas
Aplomado y alineado de aberturas Aplomado de abertura
Para proceder a la colocación debemos haber sacado los niveles y puesto los
ejes de replanteo. Luego, ubicamos los marcos de las puertas y ventanas en su po-
sición, sujetos con dos tirantes de madera atados con alambre.
Resulta fundamental que realicemos una triple verificación:
1. Que la cota superior del marco coincida con el nivel determinado en la documen-
tación de obra. Para ello, se usarán cuñas y contracuñas hasta que el travesaño
superior esté nivelado.
61
2. Que las jambas estén paralelas el eje de replanteo (para que el marco no que-
de cruzado)
3. Que se respete la cota del centro del marco con el eje perpendicular al mismo.
Una vez en posición, colocamos una alfajía en el centro del marco para evitar que
éste se cierre por presiones laterales del mortero. Si no tiene parante inferior ubica-
mos en su lugar otra de longitud igual a la separación superior.
Luego, abrimos las grapas laterales y comenzamos el alzado de la pared. Traba-
jamos con dos baldes: uno de mortero de cal para alzar la mampostería y otro de
cemento para ir llenando el marco y amurando las grapas de fijación.
Imagen 44
62
Estaremos atentos al nivel de colocación de las ventanas. En general, la parte su-

perior de estas coincide con el travesaño de las puertas (si este está a + 2.05 m. y
la ventana mide 1.30 m. de altura, su borde inferior tendrá una cota de + 0.75 m.).
Una vez colocada en posición y controlados ejes, nivel y plomo se la levanta car-
gando la mampostería con mortero de cemento. Se asienta nuevamente, volvien-
do a controlar, y se la sujeta con dos tirantes (de la misma forma que en las puer-
tas). Puede sostenerse con ladrillos atados con alambre en el lado opuesto a los ti-
rantes.
63
Ficha 15
(A.I.) Colocación de aberturas
¿Qué precauciones tenemos que tener en cuenta para acopiar y colocar aberturas?
¿Por qué?
1. Complete la siguiente planilla con su grupo de trabajo.
ASPECTOS A CONSIDERAR PRECAUCIÓN A TOMAR ¿POR QUÉ?
En el momento en que llega

la carpintería
Antes de colocar las

carpinterías metálicas
Marcos y riendas
Marcos metálicos usados

que no tienen umbral
Marcos usados de
madera
El nivel del piso
El nivel de las puertas.
El nivel de las ventanas
En el momento de la
colocación.
En el apuntalamiento
y aplomado.
64
Ficha 16
Dinteles
¿Qué es un dintel?
La parte superior de una abertura debe

ser cerrada por un dintel o arco. Este es
el cierre superior de un vano (libre o so-
bre marco). Si el vano es libre, coloca-
mos un tabla ( a modo de solera) apun-
talando, al llegar con las paredes latera-
les al nivel necesario. Luego, alineamos
los ladrillos muy mojados, sobre la ta-
bla. Encima de éstos colocamos dos
hierros del 8 (para luces y cargas nor-
males),con 20 a 40 cm. de más de cada
lado. Llegando a los dinteles
65
Tabla orientativa para colocación de hierros en un dintel
ANCHO DE LA ABERTURA HIERROS

PARED DE 15 PARED DE 30
Hasta 1 m 2Ø8 4Ø8
1a2m 2Ø8ó 6Ø8ó

2 Ø 10 4 Ø 10
66

21 MD Ejecucion de Cimientos 230712 132026

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

21 MD Ejecucion de Cimientos 230712 132026

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CAMPO PROFESIONAL

ITINERARIO DE FORMACIÓN ALBAÑIL EN CONSTRUCCIONES TRADICIONALES

En relación con la secuencia didáctica correspondiente al Módulo, se incluyen

ACTIVIDADES PREVIAS ASIGNADA HABITUALMENTE NO ASIGNADA AL

ACTIVIDADES DURANTE ASIGNADA HABITUALMENTE NO ASIGNADA AL AUXILIAR

Ejecuta cajón hidrófugo

Moja los ladrillos

Define los niveles y tira hilos

ACTIVIDADES HERRAMENTAL EQUIPOS MATERIALES

Elevar una pared

a) ¿Por qué se deben mojar los ladrillos antes de su utilización?

c) ¿Qué función cumplen las fajas en la ejecución de un revoque?

d) ¿Qué componentes intervienen en la preparación de la mezcla? ¿Qué función

e) ¿Qué herramientas de mano necesita para realizar la excavación para la ejecu-

f) ¿Qué significa nivel de piso terminado NPT?

Al terminar de responder ¿Cuáles son las principales dudas que se le presenta-

Al finalizar, por favor entregue esta ficha al/a la docente. Gracias.

En el desarrollo de los distintos encuentros se considera conveniente realizar una

• Cimientos y muros en elevación (Módulo Ejecución de cimientos).

Asimismo, considerar la gestión del propio proceso de trabajo en la realización

En el desarrollo de los distintos encuentros se realizará una construcción que pue-

• Replanteo según los requerimientos del proyecto específico del Centro.

En el desarrollo de los distintos encuentros se efectuará una construcción que in-

• Replanteo según lo especificado en el plano de replanteo.

Analice el plano de replanteo y la documentación de obra necesarios para organizar

• Reflexione con su grupo sobre cómo se debería organizar el espacio de

• Realice el replanteo tendiendo los hilos- guía que indiquen la ubicación

• Compare las conclusiones sobre el trabajo realizado a las que ha arribado

ACTIVIDADES ¿QUÉ DIFICULTAD O ¿CUÁL CREE QUE ¿CÓMO LE PARECE

Ubicación del obrador.

Construcción del corral.

Verificación del nivel

Materiales para construir cimientos

Carpeta del docente. Materiales didácticos.

Cimiento corrido de para 1m 3

Usando cal 1 cal 67,50 Kg M3 Kg Bolsas

Viga de fundación para 1m en M

TIPOS DE MEZCLAS Y CANTIDAD DE CADA CANTIDAD QUE SE TOTAL DE TOTAL EN

Carpeta del docente. Materiales didácticos.

Carpeta del docente. Materiales didácticos.

1. Construcción del obrador

1. Construcción del obrador

• ¿Qué es el obrador? Es la infraestructura ne-

En general, son habitaciones de construcción sencilla:

- De ladrillos huecos con cubierta de chapa.

• ¿Qué características tienen los baños?

• ¿Por qué es necesario hacer el cerco de obra?

• ¿Cómo se construye? Los cercos pueden ser metálicos modulados o rea-

3. Provisión de agua y luz de obra

• ¿Cómo proceder para obtener agua para la obra?

• ¿Cómo proceder para obtener la luz de obra?

4. Fijación de los ejes de replanteo y de referencia.

5. Determinación de los niveles

• ¿Dónde se marca el nivel?

• ¿Cómo se traslada el nivel a los distintos puntos de la obra (pequeña y me-

Se debe elegir el nivel de referencia siguiendo un criterio conveniente, y así

Posición correcta para determinar el nivel de referencia

1. Puntuales (bases y pilotes)

1. Funcionamiento y construcción de bases

La descarga “puntual” se distribuye en una superficie mucho mayor, repartiendo

c) Una vez colocada la parrilla en el fon-

d) Con la armadura ya colocada en su