UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

(Times New Roman N° 18, en mayúsculas y negritas)

ESCUELA DE POSGRADO
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y negritas)
PROYECTO DE TESIS
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y negritas)

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
(Arial N° 18, en mayúsculas y minúsculas en negrita)

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO

DE MAESTRO (A) EN…
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Autor (a):
(Apellidos y Nombres del autor)
ORCID (ejemplo https://orcid.org/0000-0000-0000-0000)
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Asesor:
(Apellidos y Nombres del asesor)
ORCID (ejemplo https://orcid.org/0000-0000-0000-0000)
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Línea de Investigación:
(Línea de Investigación aprobada)
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Pimentel – Perú
Año
(Times New Roman N° 16, en mayúsculas y minúsculas y negritas)

1
 ÍNDICE DE CONTENIDOS (Debe ser Automatizado)

I. INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................................4
1.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA....................................................................................................4
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA...........................................................................................5
1.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.............................................................6
1.4. OBJETIVOS.....................................................................................................................................7
1.4.1. OBJETIVOS GENERAL................................................................................................................7
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................................7
1.5. HIPÓTESIS......................................................................................................................................7
1.6. TRABAJOS PREVIOS...................................................................................................................8
1.7. BASES TEÓRICAS RELACIONADAS AL TEMA....................................................................8
II. MARCO METODOLÓGICO...........................................................................................................11
2.1. ENFOQUE, TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.............................................................11
2.2. VARIABLES, OPERACIONALIZACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO).........................12
Para enfoque cualitativo.............................................................................................................................13
2.2. CATEGORIZACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)...............................................................13
Para enfoque cuantitativo...........................................................................................................................13
2.3. POBLACIÓN, MUESTREO Y MUESTRA...............................................................................13
2.3.1. POBLACIÓN.............................................................................................................................14
2.3.2. MUESTREO (TIPO DE MUESTREO - CRITERIOS DE SELECCIÓN).........................14
2.3.3. MUESTRA.................................................................................................................................14
Para enfoque cualitativo.............................................................................................................................14
2.3. ESCENARIO DE ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DE SUJETOS..................................14
2.3.1. ESCENARIO DE ESTUDIO....................................................................................................14
2.3.2. CARACTERIZACIÓN DE SUJETOS...................................................................................14
2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD......................................................................................................................................15
2.5. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE DATOS....................................................................15
2.6. CRITERIOS ÉTICOS...................................................................................................................15
2.7. CRITERIOS DE RIGOR CIENTÍFICO.....................................................................................15
III. MARCO ADMINISTRATIVO.........................................................................................................16
3.1. RECURSOS Y PRESUPUESTO..................................................................................................16
3.2. FINANCIAMIENTO.....................................................................................................................17
3.3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN............................................................................................17
REFERENCIAS..............................................................................................................................................19
ANEXOS..........................................................................................................................................................20

2
ÍNDICE DE TABLAS

3
I. INTRODUCCIÓN

I.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA

Evidencias que expresan la existencia de vacíos en el conocimiento, diferencias en el

desempeño, resultados contradictorios o que demandan explicaciones para alcanzar un fin
u objetivo útil para el desarrollo científico, económico y/o social.

Las evidencias deben estar corroboradas por fuentes de información confiable (calidad de
las citas, no mayor a 5 años de antigüedad).

Se expone la realidad problemática general sobre el contexto en el cual se desarrollará la

investigación; estado en el que se encuentra el conocimiento sobre el tema de estudio desde
diversas fuentes (considerar el estilo de las citas según corresponda).

Plantear el problema desde el contexto internacional, nacional, regional y local, ésta última
redactarla teniendo en cuenta la breve referencia a la problemática (Manifestaciones del
problema). Diagnóstico fáctico

El investigador debe hacer un diagnóstico fáctico, decide realizar una investigación porque
observa en un proceso determinado, insuficiencias, que generalmente inciden en su
desempeño y el pretende atenuar actuando desde su cultura. Estas insuficiencias
generalmente se denominan manifestaciones fácticas de un problema, que puede ser
científico o no.

Enunciar el Problema científico de la investigación.

Además, describe las causas posibles que originan el problema (Diagnóstico causal)

Al aplicar técnicas de investigación tales como encuestas, entrevistas, guías de

observación, análisis documental, etc, se determinan las causas que originan el problema.
En el Proyecto de tesis son posibles causas, aún no se aplican los instrumentos.

4
Plantear el Objeto de la investigación, el objeto es el proceso donde se manifiesta el
problema, pero expresado a través de la cultura. En el proceso de investigación científica
se transforma el objeto para resolver el problema.

Se buscan teorías sobre el objeto de la investigación de autores para llegar a la

inconsistencia teórica de la investigación.

En el estudio del objeto se revelan inconsistencias teóricas, para lo cual es necesario dar
respuesta a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué investigaciones se han realizado sobre este objeto?
 ¿Hasta dónde han llegado?
 ¿Qué limitaciones tienen sus aportes que no resuelven el problema?
 ¿Qué parte del objeto se debe continuar investigando?

Las respuestas a estas interrogantes posibilitan precisar vacíos epistémicos o

inconsistencias teóricas que revelan la necesidad de la investigación científica. En el
tratamiento a las inconsistencias teóricas debe comprenderse a su vez, no sólo el tránsito
entre lo “viejo” y lo “nuevo”, como un proceso sólo de ruptura, sino también como un
proceso de continuidad y sistematización científica.

Las inconsistencias teóricas conducen, entonces, al objetivo de la investigación, que

emerge como una necesidad científica ante ese vacío epistemológico, en relación al campo
de acción.

Plantear el campo de acción de la investigación

El campo de acción es la parte del objeto con que interactúa directamente el investigador,
en otras palabras, es el aporte práctico

Debe haber mínimo 15 citas (considerando las Normas de investigación).

I.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

5
Es la interrogante que se plantea el investigador frente a la realidad, un hecho o fenómeno
desconocido, en el problema no debe estar la solución.

El problema puede ser formulado de dos formas, en forma de pregunta o en forma de una
insuficiencia. (enunciativa o pregunta)

Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad, además son la (s) interrogante (s) que
el investigador se plantea al definir el problema a investigar.

Tales interrogantes son importantes para establecer los objetivos y las hipótesis de la
investigación.

I.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

Deberá responder al exponer en qué medida la investigación aportará a la solución del

problema; cómo contribuirá a responder a las expectativas y demandas de la comunidad;
porqué es necesaria e importante su ejecución; razones (para qué) de la investigación.

Debe abordar distintos aportes, entre ellos el aporte práctico: Se refiere a la solución del
problema (estrategia, metodología, sistema de procedimientos prototipo, etc.).

El aporte metodológico como la investigación es capaz de ser verificada por la

metodología y a la vez usada por otras investigaciones.

El aporte social referido a la solución del problema y mejoramiento de la calidad de vida

de la población.

La Novedad Científica: Sustentado a partir de una teoría ya existente, que expresa nuevas
formas de actuar y transformar la realidad.

Debe tener entre 300 a 500 palabras, tener en cuenta la contribución de la investigación
en el beneficio de la comunidad científica o para el colectivo social.

6
I.4. OBJETIVOS
I.4.1. OBJETIVOS GENERAL
I.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Los objetivos expresan aquello que se pretende lograr en el proceso de investigación, su

formulación involucra resultados concretos a obtener en el desarrollo de la investigación,
además es la guía que orientará el proceso de probar la hipótesis, debes tener claro que
sirven de guía para el estudio o investigación, determinar los límites y la amplitud de la
investigación, asimismo orientan sobre los resultados que se espera obtener, permiten
determinar etapas o pasos en el estudio a realizar.

La comprobación de los objetivos responde a tres preguntas elementales: ¿Qué se va a

hacer?, se refiere a la acción que se pretende seguir. ¿En quién se va a realizar?, se refiere
al sujeto u objeto que realiza la acción. ¿Dónde se va efectuar?, se refiere al lugar o
contexto donde se realiza la acción.

Se acepta 01 objetivo general y 3 a 5 objetivos específicos.

I.5. HIPÓTESIS

La hipótesis es una síntesis teórica, que se erige en una suposición de una posible solución
científica, dinamiza el proceso de obtención de los aportes de la investigación y se ha ido
construyendo intencionalmente desde el marco teórico-contextual del objeto y la
orientación epistémica.

Desde la hipótesis, el investigador estará en condiciones de proponer una nueva

reconstrucción práctica (aporte práctico), lo que le confiere el carácter metodológico a la
hipótesis.

No obstante, pueden formularse preguntas científicas en lugar de hipótesis. Las preguntas

científicas constituyen un interrogatorio cuyas respuestas serán dadas por la investigación.
Si no hay un conocimiento avanzado en relación con el problema que se aborda, suele ser

7
recomendable empezar por formular preguntas. El investigador no dispone de una
respuesta anticipada del problema. Se llega al conocimiento por vía analítica.
La hipótesis y las preguntas científicas tienen la misma función de guiar el proceso
investigativo, solo que por vías diferentes. La hipótesis por vía deductiva y las preguntas
científicas por vía analítica, de manera que se emplea o una vía o la otra.

Todo el contenido que se incluye en la hipótesis o preguntas científicas debe encontrar

respuesta a través de la investigación diseñada.

Las hipótesis se someten a prueba mediante la aplicación de un diseño de investigación,

recolectando datos a través de uno o varios instrumentos de medición y analizando e
interpretando dichos datos.

En el caso de las investigaciones con enfoque cualitativo amerita hipótesis en caso

requiera.

I.6. TRABAJOS PREVIOS

Se presenta una síntesis de los resultados de investigaciones (serán presentadas siguiendo

las normas APA (7ma edición) o Vancouver (para Programas de Salud)), consideradas más
importantes por su actualidad y valor teórico realizada sobre el problema de estudio y que
se encuentran en revistas especializadas, tesis y resúmenes de investigación. Considerar el
estilo de las citas y referencias. Se redacta una investigación en cada párrafo. Los
antecedentes deben tener relación con el tema de investigación. Se requiere como mínimo
5 antecedentes en cada ámbito internacional, nacional y regional.

Los elementos de un antecedente deben ser las conclusiones más relevantes.

Cada antecedente debe estar comprendido entre 9 a 12 líneas, y el 70% (15

antecedentes) deben ser de artículos científicos que correspondan a revistas indexadas.

I.7. BASES TEÓRICAS RELACIONADAS AL TEMA

8
Teorías e investigaciones, de autores extranjeros y nacionales, que han abordado el objeto
(campo), hasta dónde han llegado, limitaciones y posición del autor (a) de la tesis.

El investigador caracteriza el objeto y campo de investigación sobre la base de la

construcción del marco teórico y contextual de la investigación. En este proceso de
caracterización se discriminan conceptos, se establecen relaciones entre conceptos, se
determinan categorías que le permiten comprender las regularidades del objeto analizado y
sobre la base de las categorías y relaciones esenciales. Es una etapa donde prevalece el
empleo de métodos teóricos y de carácter empírico, que posibilitan el procesamiento e
interpretación de la información.

Considerar el estilo de las citas de autores y libros. Encuadre o evolución teórica del
estudio a partir de la determinación de los antecedentes conceptuales, referenciales y
contextuales considerados válidos.

En este apartado se abordan las definiciones conceptuales de las variables con un mínimo
de 4 autores distintos.

Asimismo, se precisa las dimensiones e indicadores de las variables en estudio, a

continuación, se describe el marco teórico de la investigación, que es la sistematización de
la cultura teórica y práctica precedente, en la que la valoración crítica permite al
investigador fundamentar la investigación desde el objeto y campo de la investigación,
permitiendo la fundamentación de la investigación, que será el soporte para la
argumentación del aporte práctico (estrategia, metodología, sistema de procedimientos
prototipo, etc.). (Redacta mínimo 3 teorías por variable para reforzar la investigación).

Por último, complementa este epígrafe con la información necesaria para hacer más
completa la información teórica de las variables como ventajas, desventajas, clasificación,
elementos, características, tipos, procedimientos, etc.; sin dejar de lado la aplicación de
normas de investigación.

Determinación de las tendencias histórico científicas del objeto (campo de acción) de

investigación

9
Se formulan indicadores de análisis y etapas por las que ha transitado el objeto (campo)
para determinar tendencias, que establecen la necesidad de la presente investigación.

Marco conceptual: Se determinan los conceptos fundamentales de la investigación

referentes a las dos variables de estudio. Este glosario de términos se ordena
alfabéticamente.

10
II. MARCO METODOLÓGICO

2.1. ENFOQUE, TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Tipo de investigación básica y aplicada, incluyen:

Investigación básica: Trabajos teóricos, estudios de caso, revisiones sistemáticas, meta-

análisis, entre otros que se emprenden fundamentalmente para obtener nuevos
conocimientos acerca de los fundamentos de fenómenos y hechos observables, sin ejecutar
transformación en ellos.

Investigación aplicada: Trabajos de corte experimental, innovaciones realizadas para

adquirir nuevos conocimientos, aplicando procesos e instrumentaciones para la
transformación de los fenómenos.

El diseño de la investigación se considerará de acuerdo a:

- Manipulación de las variables, esta puede ser: observacional si no existe manipulación

o experimental si existe manipulación de variables (preexperimental, cuasi
experimental y experimental puro).
- El número de veces que se mide la variable puede ser: transversal cuando esta se mide
una sola vez o longitudinal cuando se mide 2 o más veces.
- El tiempo de recolección de datos puede ser: retrospectivo cuando los datos fueron
recogidos con fines ajenos a los objetivos de la investigación o prospectivo cuando se
obtienen a partir de los objetivos propuestos.
- Al número de variables de interés, estos pueden ser: descriptivos si tienen una variable
o analíticos si tienen dos o más variables.
- Descriptivos - Explicativos; orientados a la búsqueda de la relación causal entre los
fenómenos.

11
- Correlacional; como procedimientos en la definición de las variables dominantes para
la creación de aportes investigativos.
- Teoría fundamentada; posibilita desarrollar teorías basadas en datos empíricos,
obtenidos en la práctica investigativa; y aplicarlos a áreas específicas de la ciencia.
- Etnográfico; Explora, examina y entiende la problemática de los sistemas sociales, así
como la producción e interpretación de significados.
- Investigación - Acción; su basamento está orientado a la aplicación de fases cíclicas en
los análisis de los fenómenos y su transformación a través de su manipulación en el
actuar, pensar y observar. Sus enfoques son prácticos y participativos.
- Fenomenológico; explora, describe y comprende las experiencias de las personas
respecto a un determinado fenómeno. Pueden ser hermenéuticas, dirigidas a la
reflexión de situaciones o hechos, o empíricas.

Para enfoque cuantitativo o mixto

2.2. VARIABLES, OPERACIONALIZACIÓN (ENFOQUE CUANTITATIVO)

Variable independiente: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa

del fenómeno estudiado. Es la variable que el investigador manipula.

Variable dependiente: Es la propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la

manipulación de la variable independiente, es el factor que es observado y medido para
determinar el efecto de la variable independiente.

El proceso de operacionalización de las variables solo puede verse en la medida que éstas
se encuentren integradas a la construcción teórica y sistémica del objeto a investigar, en la
medida que estas variables contribuyan a profundizar en el conocimiento esencial del
objeto y no tan solo a describir su comportamiento. No se puede demostrar la relación
lineal entre las variables propias del objeto social a la hora del estudio de su
comportamiento, dada la complejidad del mismo y la multiplicidad de factores que
influyen en él, cuya naturaleza es, en última instancia, de carácter dialéctico.

En el proceso de operacionalización de las variables, las propiedades o cualidades del

objeto, formuladas en la hipótesis y que no son directamente observadas, requieren de la

12
descomposición de éstas en dimensiones e indicadores que son directamente
cuantificables.

Las dimensiones de la variable son las diversas direcciones en que puede analizarse una
propiedad: Ejemplo, la calidad de un producto, puede analizarse en diversas dimensiones:
nivel de satisfacción al cliente, terminación del producto y otros.

El indicador es aquella cualidad o propiedad del objeto que puede ser directamente
observada, medible y cuantificada, que permite conocer la situación del objeto en un
momento dado.

Una variable al operacionalizarse, puede tener varios indicadores a través de las que se
caracteriza, debiéndose seleccionar para la evaluación de ésta, aquel indicador que
proporcione mayor información sobre la misma, y capte mejor la esencia de ella, se adecue
más a su contexto y sea más precisa.

Coloque como Anexo 1 La Matriz de Operacionalización de variables.

Para enfoque cualitativo

2.2. CATEGORIZACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)

Si la variable es cualitativa se elabora categorías y subcategorías.

La categorización es el proceso por el cual se especifica las categorías de las variables en

estudio, por tanto, se muestra las distintas posibilidades o valores de variación de las
variables.

Coloque como Anexo 1 La Matriz de Categorización de variables.

Para enfoque cuantitativo

2.3. POBLACIÓN, MUESTREO Y MUESTRA

13
Se describen las características de la población objeto de la investigación realizada. Se
aplica, de acuerdo al estudio un tipo de muestreo que posibilitará identificar cuáles son las
unidades que en la muestra se integrarán. Asimismo, las características de la población y el
proceso de selección de una muestra dentro de los marcos de la representatividad, quedará
seleccionada.

2.3.1. POBLACIÓN

Se refiere al conjunto de elementos que se quiere investigar, estos elementos pueden ser
objetos, acontecimientos, situaciones o grupo de personas.

2.3.2. MUESTREO (TIPO DE MUESTREO - CRITERIOS DE SELECCIÓN)

El muestreo es un proceso o conjunto de métodos para obtener una muestra finita de una
población finita o infinita, con el fin de estimar valores de parámetros o corroborar
hipótesis sobre la forma de una distribución de probabilidades o sobre el valor de un
parámetro de una o más poblaciones.

2.3.3. MUESTRA

Es un subconjunto de datos perteneciente a una población de datos. Estadísticamente

hablando, debe estar constituido por un cierto número de observaciones que representen
adecuadamente el total de los datos.

Coloque como Anexo 3 el cálculo de la muestra.

Para enfoque cualitativo

2.3. ESCENARIO DE ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DE SUJETOS

2.3.1. ESCENARIO DE ESTUDIO

Se describe el escenario en función del objeto en estudio y cómo las personas actúan en
éstos, considerando por tanto que son construcciones sociales y no localizaciones físicas.

14
2.3.2. CARACTERIZACIÓN DE SUJETOS

Son las personas o grupos humanos que participarán en la investigación, se debe describir
los criterios de inclusión o características que deben reunir los sujetos del estudio para
participar en la investigación; así mismo se deberá establecer los criterios de exclusión. Es
importante explicar la estrategia de muestreo cualitativo, pudiendo utilizar los criterios de
saturación y redundancia.

2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, VALIDEZ

Y CONFIABILIDAD.

Describir las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se utilizarán, así como el
proceso de validez y confiabilidad realizado.
Métodos del nivel teórico
Se debe iniciar explicando cuáles son los métodos o técnicas del nivel teórico utilizados

2.5. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE DATOS

Se describe cómo se organizará estadísticamente la información obtenida, las técnicas de

análisis estadístico que se utilizará para procesar los datos que permitirán obtener los
resultados, y cómo se analizarán para llegar a las conclusiones.

2.6. CRITERIOS ÉTICOS

Explicar los principios éticos elegidos. Se sugiere trabajar con el reporte Belmont.

2.7. CRITERIOS DE RIGOR CIENTÍFICO

Explicar los principios de rigor científico elegidos.

15
III. MARCO ADMINISTRATIVO

En este apartado se consideran los gastos que se invierten en el proyecto, se usa la

codificación de los gastos según el clasificador de gastos del Ministerio de Economía y
Finanzas del año fiscal.

3.1. RECURSOS Y PRESUPUESTO

Se describe el personal que participará en el trabajo de investigación: personal técnico,

administrativo y de servicio, asesores, etc. Para proyectos con financiamiento externo
detallar incentivos monetarios de los investigadores, pago a tesistas, honorarios para
personal técnico o gestor tecnológico de investigación si fuera el caso.

Tabla XX: Detalle presupuestal

N° PARTIDA DESCRIPCIÓN MONTO SOLES MES Y AÑO DE

EJECUCIÓN

BIENES

1 Equipos y bienes - Actividad:

duraderos - Detalle:

2 Materiales e - Actividad:
Insumos - Detalle:

SERVICIOS

3 Viajes - Actividad:
- Detalle:

4 Servicios de - Actividad:
terceros - Detalle:

16
 5 Gastos de - Actividad:
gestión - Detalle:

6 Otros gastos Trámites

Total

3.2. FINANCIAMIENTO

Especificar la participación, tipo y monto de financiamiento de la institución

patrocinadora, las entidades cooperantes, o si es autofinanciado.

3.3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

En el diagrama de Gantt se presenta las actividades de las etapas, fases de investigación,

duración estimada (en años, meses o semanas) a partir de la aprobación del proyecto de
investigación hasta la presentación del informe de investigación Tome por ejemplo la
siguiente tabla modelo:

17
18
 Tabla XXX: Cronograma de actividades

ACTIVIDADES MESES

AÑO: AÑO:

E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D

Aprobación del proyecto de investigación y

designación de asesor

Recolección de información

Elaboración y análisis de resultados.

Discusión de los datos

Presentación 1º avance del Informe de Tesis

Elaboración y/o aplicación del aporte de

investigación, de acuerdo con los objetivos

Conclusiones y Recomendaciones

Referencias y Anexos

Presentación del informe final y artículo

científico de la investigación

Designación de jurado

Sustentación de Tesis

19
REFERENCIAS

Las referencias bibliográficas deben evidenciar el uso de las bases de datos de la USS,
incluyendo al menos 70% de artículos científicos publicados en revistas indizadas a bases
de datos Scopus y/o WoS.
Para los programas de estudio de Ciencias de la Salud utilizarán normas de citación y
referenciación según orientaciones Vancouver, y para los programas de estudio de Ciencias
Sociales y Humanidades utilizarán APA, 7ma edición.
Anota todas las fuentes citadas, tener en cuenta que el mínimo permitido es 30 referencias.

20
ANEXOS
ANEXO 1: OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES (ENFOQUE CUANTITATIVO)

Variables Definición Definición Escala de Técnica e

Dimensiones Indicadores
de estudio conceptual operacional medición instrumentos

Variable
independiente

Variable
dependiente

ANEXO 1: CATEGORIZACIÓN DE VARIABLES (ENFOQUE CUALITATIVO)

Variables Definición Definición Técnica e

Categorías Subcategorías
categóricas conceptual operacional instrumentos

21
22
 ANEXO 2: MATRIZ DE CONSISTENCIA (ENFOQUE CUANTITATIVO)

Formulación del Problema Objetivos Técnicas e Instrumentos

Objetivo general: Técnicas:
Objetivos específicos:
Hipótesis:
Instrumentos:

Tipo y Diseño de la
Población y muestra Variables y dimensiones
Investigación
Población: Muestra Variable independiente Dimensiones

Variable dependiente Dimensiones

ANEXO 2: MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)

23
Formulación del Problema Objetivos Técnicas e Instrumentos

Objetivo general: Técnicas:

Objetivos específicos:
Instrumentos:

Tipo y Diseño de la Escenario y participantes Categorías y subcategorías

Investigación

Escenario Participantes Categorías Subcategorías

Categorías Subcategorías

24
ANEXO 3: CÁLCULO DE LA MUESTRA

25
 ANEXO 4: INSTRUMENTOS

FICHA DOCUMENTAL

OBJETIVO:

RESULTADOS
DIMENSIÓN INDICADORES OBTENIDOS

26
 CUESTIONARIO PARA …

OBJETIVO:
INSTRUCCIÓN:
ESCALA DE MEDICIÓN:
Variable independiente Escala de medición
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Variable dependiente Escala de medición
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4
Dimensión: 1 2 3 4 5
1
2
3
4

Según las técnicas se pueden mencionar a:

✔ Ficha documental

27
✔ Cuestionario

✔ Guía de entrevista

✔ Lista de cotejo, etc.

✔ Otros

ANEXO 5: VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

FORMATO Nº 1

FICHA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN

1. NOMBRE DEL JUEZ

2. PROFESIÓN
ESPECIALIDAD
GRADO ACADÉMICO
EXPERIENCIA
PROFESIONAL (AÑOS)

28
 CARGO
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

3. DATOS DEL AUTOR (ES)

3.1 NOMBRES Y APELLIDOS
3.2 PROGRAMA DE POSGRADO
1. Guía de entrevista ( )
2. Cuestionario ( )
4. INSTRUMENTO EVALUADO 3. Lista de Cotejo ( )
4. Diario de campo ( )
5. Ficha documental
5. OBJETIVO DEL INSTRUMENTO
A continuación, se le presentan los indicadores en forma de preguntas o propuestas para que
Ud. los evalúe marcando con un aspa (X) en “A” si está de ACUERDO o en “D” si está en
DESACUERDO, si está en desacuerdo por favor especifique sus sugerencias
Variable dependiente
Dimensión Ítem Detalle del ítem Indicadores
A( ) D( )

SUGERENCIAS:
1

A( ) D( )

SUGERENCIAS:
2

A( ) D( )

SUGERENCIAS:
3

A( ) D( )

SUGERENCIAS:
4

A( ) D( )

SUGERENCIAS:
5

PROMEDIO OBTENIDO: A= D=
COMENTARIOS GENERALES:
OBSERVACIONES:

29
 FIRMA DEL JUEZ EXPERTO
________________________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL JUEZ EXPERTO
DNI Nº
Nº DE COLEGIATURA

FORMATO Nº 2

CERTIFICADO DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Nombres y apellidos del validador: (Mg/Dr).

1.2. Cargo e institución donde labora:
1.3. Autor (a) del instrumento:

ASPECTOS DE VALIDACIÓN

Revisar cada uno de los ítems del instrumento y marcar con una cruz dentro del recuadro
(X), según la calificación que asigne a cada uno de los indicadores.

1. Deficiente (si menos del 30% de los ítems cumplen con el indicador)
2. Regular (si entre el 31% y 70% de los ítems cumplen con el indicador)
3. Buena (si más del 70% de los ítems cumplen con el indicador)

ASPECTOS DE VALIDACIÓN DEL 1 2 3 OBSERVACIONES

INSTRUMENTO SUGERENCIAS

CRITERIOS INDICADORES D R B

PERTINENCIA El instrumento posibilita recoger

30
 lo previsto en los objetivos de
investigación.

COHERENCIA Las acciones planificadas y los

indicadores de evaluación
responden a lo que se debe
medir en la variable, sus
dimensiones e indicadores.

CONGRUENCIA Las dimensiones e indicadores

son congruentes entre sí y con
los conceptos que se miden.

SUFICIENCIA Los ítems son suficientes en

cantidad para medir la variable,
sus dimensiones e indicadores.

OBJETIVIDAD La aplicación de los

instrumentos se realizó de
manera objetiva y teniendo en
consideración las variables de
estudio.

CONSISTENCIA La elaboración de los

instrumentos se ha formulado en
concordancia a los fundamentos
epistemológicos (teóricos y
metodológicos) de la variable a
modificar.

ORGANIZACIÓN La elaboración de los

instrumentos ha sido elaborada
secuencialmente y distribuidas
de acuerdo con dimensiones e
indicadores de cada variable, de
forma lógica.

CLARIDAD El cuestionario de preguntas ha

sido redactado en un lenguaje
científicamente asequible para
los sujetos a evaluar.
(metodologías aplicadas,
lenguaje claro y preciso)

FORMATO Cada una de las partes del

informe que se evalúa están
escritos respetando aspectos
técnicos exigidos para su mejor
comprensión (tamaño de letra,
espaciado, interlineado, nitidez,
coherencia).

ESTRUCTURA El desarrollo del informe cuenta

con los fundamentos,
diagnóstico, objetivos,

31
 planeación estratégica y
evaluación de los indicadores de
desarrollo.

CONTEO TOTAL
(Realizar el conteo de acuerdo a puntuaciones asignadas
a cada indicador) C B A Total

Intervalos Resultados

0.00 – 0.49 Validez nula

0.50 – 0.59 Validez muy baja

0.60 – 0.69 Validez baja

0.70 – 0.79 Validez aceptable

0.80 – 0.89 Validez buena

0.90 – 1.00 Validez muy buena

Coeficiente de validez:

CALIFICACIÓN GLOBAL
Ubicar el coeficiente de validez obtenido en el intervalo respectivo y escriba sobre el
espacio el resultado.

FIRMA DEL JUEZ EXPERTO

________________________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL JUEZ EXPERTO
DNI Nº
Nº DE COLEGIATURA

32
ANEXO 6: CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS

33
 ANEXO 7: CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LA ENTIDAD PÚBLICA O
PRIVADA CONSIDERADA COMO UNIDAD DE ANÁLISIS

MODELO DE AUTORIZACIÓN PARA EL RECOJO DE INFORMACIÓN

LOGO DE LA ENTIDAD

Ciudad, …… de…… 20…

Quien suscribe:
Sr (a). …………………………………………………………………………
Representante Legal de………… ………………………………………..….

AUTORIZA: Permiso para recojo de

información en ejecución de proyecto de
investigación

Por el presente, el (la) que suscribe, señor (a, ita)

…………………………………………………………..…………, representante legal de ..
…………………………………………………… identificado (a) con DNI
N°……………………….. AUTORIZO a el (la) estudiante:
…………………………………………………………………………….., de la Maestría /

34
Doctorado ………………………………………………………… y autor (a) de la
investigación denominada…………………………………………………….., al uso de
dicha información única y exclusivamente para contribuir a la elaboración de investigación
con fines académicos, se solicita, garantice la absoluta confidencialidad de la información
recabada.
Atentamente,
-------------------------------------------------------
Nombre y Apellidos:
DNI N°
Cargo que asume en la entidad
ANEXO 8: CONSENTIMIENTO O ASENTIMIENTO INFORMADO (SEGÚN SE
REQUIERA)

Consentimiento Informado Institucional (Según se requiera)

Institución :
Título :

Yo, …………………………………………………………………, identificado con

DNI N° …………, DECLARO:
Haber sido informado de forma clara, precisa y suficiente sobre los fines y objetivos
que busca la presente investigación (especificar el nombre), así como en qué consiste
mi participación.
Estos datos que yo otorgue serán tratados y custodiados con respeto a mi intimidad,
manteniendo el anonimato de la información y la protección de datos desde los
principios éticos de la investigación científica. Sobre estos datos me asisten los
derechos de acceso, rectificación o cancelación que podré ejercitar mediante solicitud
ante el investigador responsable. Al término de la investigación, seré informado de los
resultados que se obtengan.

35
 Por lo expuesto otorgo MI CONSENTIMIENTO para que se realice la
Entrevista/Encuesta que permita contribuir con los objetivos de la investigación
(especificar los objetivos de la investigación).
Las entrevistas serán grabadas y degrabadas fielmente (sólo en caso de entrevistas; sino
omita este párrafo).
Chiclayo, de del 20

________________________
FIRMA
DNI N °
Consentimiento Informado No Institucional (Según se requiera)

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Quienes suscriben,

N° DNI / CÓDIGO NOMBRE DE LA ENTIDAD / OCUPACIÓN FIRMA HUELLA

DECLARAMOS:

Haber sido informados de forma clara, precisa y suficiente sobre los fines y objetivos
que busca la presente investigación (especificar el nombre), así como en qué consiste
nuestra participación.

Estos datos que otorgamos serán tratados y custodiados con respeto a nuestra intimidad,
manteniendo el anonimato de la información y la protección de datos desde los principios
éticos de la investigación científica. Sobre estos datos nos asisten los derechos de acceso,
rectificación o cancelación que podré ejercitar mediante solicitud ante el investigador
responsable. Al término de la investigación, seremos informados de los resultados que se
obtengan.

36
Por lo expuesto otorgamos NUESTRO CONSENTIMIENTO para que se realice la
Entrevista/Encuesta que permita contribuir con los objetivos de la investigación
(especificar los objetivos de la investigación).

Las entrevistas serán grabadas y degrabadas fielmente (sólo en caso de entrevistas; si omita
este párrafo).

Lugar, de del 20.

ANEXO 8: DECLARACIÓN JURADA DE ORIGINALIDAD

DECLARACIÓN JURADA DE ORIGINALIDAD

Quien(es) suscribe(n) la DECLARACIÓN JURADA, soy(somos) (EGRESADOS(AS),

ESTUDIANTES) del Programa de Estudios de NOMBRE DEL PROGRAMA DE
ESTUDIOS de la Universidad Señor de Sipán S.A.C, declaro (amos) bajo juramento que
soy (somos) autor(es) del trabajo titulado:

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN EN MAYÚSCULAS

El texto de mi trabajo de investigación responde y respeta lo indicado en el Código de

Ética del Comité Institucional de Ética en Investigación de la Universidad Señor de Sipán,
conforme a los principios y lineamientos detallados en dicho documento, en relación con
las citas y referencias bibliográficas, respetando el derecho de propiedad intelectual, por lo
cual informo que la investigación cumple con ser inédito, original y auténtico.

En virtud de lo antes mencionado, firman:

37
 (Apellidos y Nombres) DNI: número Firma

Ciudad, día de mes de año.

ANEXO 9: ACTA DE REVISIÓN DE SIMILITUD DE LA INVESTIGACIÓN

ACTA DE REVISIÓN DE SIMILITUD DE LA INVESTIGACIÓN

Yo NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE docente del curso de NOMBRE DEL

CURSO del Programa de Estudios de NOMBRE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
y revisor de la investigación del (los) estudiante(s), NOMBRE COMPLETO DE LOS
ESTUDIANTES SEPARADOS POR COMAS, titulada:

TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN MAYÚSCULAS Y

Se deja constancia que la investigación antes indicada tiene un índice de similitud del
PORCENTAJE%, verificable en el reporte final del análisis de originalidad mediante el
software de similitud TURNITIN. Por lo que se concluye que cada una de las
coincidencias detectadas no constituyen plagio y cumple con lo establecido en la
Directiva sobre índice de similitud de los productos académicos y de investigación en la
Universidad Señor de Sipán S.A.C., aprobada mediante Resolución de Directorio N° 145-
2022/PD-USS.

En virtud de lo antes mencionado, firman:

38
(Apellidos y Nombres del docente) DNI: número Firma

Ciudad, día de mes de año.

39