Programa de Formación en Docencia para la Innovación en el Tercer Ciclo de Educación Básica

Diagnóstico del Centro Educativo

Componentes Generales
Aspectos Organización: Individual
Módulo Gestión Directiva para el aprendizaje
Unidad Planificación en la gestión directiva
Tema Diagnóstico del centro educativo

Instrucciones:
 Conformar equipos de 8 integrantes como máximo.
 Formular un diagnóstico educativo, considerando los momentos de la estrategia de asesoramiento
pedagógico como medio de la gestión directiva, el mismo se realizará en tres momentos.

Identificación del equipo

Nombre Centro educativo

Momento 1
Cada directivo efectuará individualmente el retrato personal que se presenta, a fin de auto-reconocer las
capacidades y habilidades personales para acompañar los procesos pedagógicos, utilizando el enlace que se
les comparte.

Ficha de Retrato Personal

Propósito: Auto-reconocer las capacidades y habilidades propias para desempeñar procesos de

acompañamiento pedagógico.
Instrucciones: Reflexionar y marcar con una “x” en la valoración de su consideración.
Valoración
Habilidades Siempre Algunas Pocas
veces veces
1.Me gusta compartir las tareas
2.Asigno tareas a mis colegas para bajar la intensidad de mi trabajo.
3.Establezco tareas para lograr los resultados esperados.
4.Establezco procesos para lograr los resultados esperados.
5.Genero interacciones positivas con mis colegas.
6.Empleo mecanismos de comunicación efectivos.
 7.Domino técnicas de trabajo en equipo.
8.Cumplo con el plan de trabajo establecido.
9.Cumplo con las actividades conforme a cronograma.
10.Determino criterios para la distribución del trabajo
11.Poseo aceptación de los colegas cuando defino líneas de trabajo.
12.Presento actitud positiva ante las dificultades.
13.Soy organizado y planifico mis acciones de trabajo.
14.Comunico de manera clara y concreto lo que se requiere informar.
15.Adecuo actividades o procesos conforme a situaciones emergentes.
16.Devuelvo información sobre resultados, procesos o tareas realizadas.
17.La supervisión que realizo la hago con fines administrativos.
18.La supervisión que realizo la hago con fines pedagógicos.
19.La supervisión que realizo la hago con fines normativos.
20.Ejecuto labor de supervisión atendiendo intenciones administrativas.
21.Ejecuto labor de supervisión atendiendo intenciones normativas.
22.Ejecuto labor de supervisión atendiendo intenciones pedagógicas.
23.El rol que ejecuto es de gestionar.
24.El rol que ejecuto es de asesoría.
25.Al decidir, lo hago por la información que poseo.
26. Mi experiencia en el campo me sirve para decidir en el trabajo.
27. Cuando tengo que decidir aplico mi conocimiento experto.
28. Mis decisiones se influencian por juicios propios y/o prejuicios.
Elaborado por Iliana Parrales, 2023.

Una vez completada la ficha, proceda a descubrir que autovaloración tiene de habilidades directivas y de supervisión
según tabla resumen que se presenta seguidamente:
Habilidad Ítems Siempre Algunas veces Pocas veces
Liderar 1-7
Delegar 8-11
Comunicar 12-16
Supervisar 17-22
Gestionar 23-24
Tomar Decisiones 25-28

Momento 2 (Individual)

En el equipo conformado identificaran las fortalezas y debilidades de los docentes para determinar las
necesidades de intervención que ellos precisan para mejorar su desempeño en el aula.
1. Enliste las fortalezas y debilidades del personal docente a su cargo.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Momento 3
Revisar los elementos que conforman el Proyecto Educativo de Centro (PEC), utilizando la table de cotejo
que se le presenta, lo que permitirá tener una valoración basada en planificación estratégica.
TABLA DE COTEJO
Valoración del PEC
Aspecto Sí No
¿Esta actualizado el PEC?
¿El PEC contiene una visión clara de lo que aspira el Centro Educativo?
¿El PEC contiene la misión de lo ejecutable en el Centro Educativo?
¿Prioriza valores institucionales acorde con las características institucionales?
¿Contiene objetivos que facilitan la toma de decisiones (específicos, concretos, medibles)?

¿Los objetivos y metas se orientan a resultados en los estudiantes, docentes, directivos y

comunidad?
¿La propuesta pedagógica está centrada en los aprendizajes de los estudiantes?
¿Describe el enfoque pedagógico y el enfoque de evaluación?
¿Presenta un análisis de las fortalezas y debilidades de las características del entorno del
CE?
¿Presenta un análisis de las oportunidades y amenazas de las características del entorno del
CE?
¿Se evidencia el trabajo en equipo entre docentes y directivos?
¿Existen mecanismos de apoyo, acompañamiento y evaluación docente?
2. Realice una valoración de lo que se ha logrado en el Centro Educativo a partir de la construcción del PEC y su
implementación.