Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

UNELLEZ
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social.
Barinas estado Barinas.

REVISEMOS SOBRE
MOODLE

Facilitador: Maestrante:
Jesús Olivar. – Ronald Maldonado
C.I: 16.638.220.
Maestría: Pedagogía de la
Educación Física 2015.

Barinas, mayo 2023.

 INDICE:
Portada …………………………………………………………1
Introducción…………………………………………………….3
¿Qué es MOODLE? ............................................................4
Filosofía de MOODLE.............................................................4
¿Quién usa MOODLE?..........................................................5

Recolección de estadísticas de MOODLE…………….........6

Características de MOODLE………………............................7
Principales funciones de MOODLE………………………...7
Ventajas de MOODLE:…………………………………….....7
Desventajas de MOODLE……………………………………8
Conclusión…………………………………………………….9
 INTRODUCCION

El aprendizaje cooperativo y la creatividad, facilitar la participación e

implicación de los alumnos con un perfil diferente al tradicional, son unos de
los principales objetivos de MOODLE cuyas actividades que realizan les
motiven y que tengan relación con lo que están aprendiendo, conoceremos
para que sirve, herramientas que ofrece, características, funciones, y teorías
filosóficas que sustenten el para que de esta plataforma tecnológica.
Se pretende ofrecer a MOODLE como un conjunto de herramientas digitales
que ayudan en el proceso enseñanza aprendizaje, aportando elementos que
sustenten juicios, referencias de los entornos virtuales necesarios para una
óptima pedagogía de la información y comunicación, que permita a todos los
usuarios un mayor entendimiento y explicación de las diferentes tareas,
procesos evaluativos, entendimiento de todos los procesos tecnológicos en
el ámbito educativo, una mejora para la calidad educativa a distancia como
alternativa que minimice riesgos, ayudando a que la incorporación a las
prácticas educativas de las nuevas herramientas tecnológicas, y el diseño y
desarrollo de procesos virtuales de enseñanza y aprendizaje
A través de una revisión bibliográfica de MOODLE en una forma simple,
precisa y concisa; partiendo desde el punto, de que MOODLE es una
plataforma digital que fomenta el autoaprendizaje, el aprendizaje cooperativo
y la creatividad, facilitando la participación e implicación de los alumnos con
un perfil diferente al tradicional. De esta manera, las actividades a realizar le
sirven de motivación y los estudiantes podrán relacionarla con lo que están
aprendiendo; de igual forma aplicarán esos conocimientos a su realidad
laboral, así mismo, conocerán mejor las características, funciones, ventajas y
desventajas de las herramientas que MOODLE ofrece.

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¿Qué es MOODLE?

Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a

educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único,
robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados. Usted
puede descargar el programa a su propio servidor web, o pedirle a uno de
nuestros Moodle Partners que le asista.

Filosofía

Constructivismo

Este punto de vista mantiene que la gente construye activamente nuevos

conocimientos a medida que interactúa con su entorno.

Todo lo que usted lee, ve, oye, siente y toca se contrasta con su
conocimiento anterior y si encaja dentro del mundo que hay en su mente,
puede formar nuevo conocimiento que se llevará consigo. Este conocimiento
se refuerza si puede usarlo con éxito en el entorno que le rodea. No sólo es
usted un banco de memoria que absorbe información pasivamente, ni se le
puede "transmitir" conocimiento sólo leyendo algo o escuchando a alguien.

Esto no significa que no pueda aprender nada leyendo una página web o
asistiendo a una lección. Es obvio que puede hacerlo; sólo indica que se
trata más de un proceso de interpretación que de una transferencia de
información de un cerebro a otro.

Construccionismo

El construccionismo explica que el aprendizaje es particularmente efectivo

cuando se construye algo que debe llegar otros. Esto puede ir desde una
frase hablada o enviar un mensaje en internet, a artefactos más complejos
como una pintura, una casa o un paquete de software.

Por ejemplo, usted puede leer esta página varias veces y aun así haberla
olvidado mañana; pero si tuviera que intentar explicar estas ideas a alguien
usando sus propias palabras, o crear una presentación que explique estos
conceptos, entonces puedo garantizar que usted tendría una mayor
comprensión de estos conceptos, más integrada en sus propias ideas. Por
esto la gente toma apuntes durante las lecciones, aunque nunca vayan a
leerlos de nuevo.

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Construccionismo Social

Esto extiende las ideas anteriores a la construcción de cosas de un grupo

social para otro, creando colaborativamente una pequeña cultura de
artefactos compartidos con significados compartidos. Cuando alguien está
inmerso en una cultura como ésta, está aprendiendo continuamente acerca
de cómo formar parte de esa cultura en muchos niveles.

Conectados Y Separados

Esta idea explora más profundamente las motivaciones de los individuos en

una discusión. Un comportamiento separado es cuando alguien intenta
permanecer 'objetivo', se remite a los hechos y tiende a defender sus propias
ideas usando la lógica buscando agujeros en los razonamientos de sus
oponentes. El comportamiento conectado es una aproximación más
empática, que intenta escuchar y hacer preguntas en un esfuerzo para
entender el punto de vista del interlocutor. El comportamiento constructivo es
cuando una persona es sensible a ambas aproximaciones y es capaz de
escoger una entre ambas como la apropiada para cada situación particular.

¿Quién usa Moodle?

Moodle es utilizado por una variedad de instituciones e individuos,

incluyendo:

 Universidades
 Preparatorias
 Secundarias
 Primarias
 Departamentos del Gobierno
 Organizaciones al cuidado de la salud
 Organizaciones militares
 Aerolíneas
 Compañías petroleras
 Autodidactas
 Educadores independientes
 Educadores especiales

Hay cientos de miles de sitios Moodle registrados en la lista de sitios que

mantenemos; sin embargo, es imposible saber exactamente cúantos sitios
Moodle existen, porque Moodle es código abierto, libre para descargarse y

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distribuirse, y no es forzoso el registro para sus usuarios. A menudo
encontramos gente que no nos informa acerca de sus sitios.

Recolección de estadísticas de MOODLE

Registro

Toda la información colectada es de los administradores de sitio que han

registrado sus sitios.

Moderación

Para asegurar que las estadísticas que recolectamos sean tan exactas como
sea posible, hay ciertas condiciones que debe cumplir un sitio registrado.

Cuando un sitio se registra por primera vez, nosotros revisamos la

información acerca del sitio para asegurarnos de que la URL que
proporcionaron es válida y que la dirección Email del administrador del sitio
es una dirección Email válida.

Mantenimiento

Muchos sitios, como la mayoría de la web, vienen y van. Como nosotros

trabajamos para mantener estadísticas exactas, necesitamos revisar
regularmente los sitios registrados y limpiar los datos antiguos. Se usa un
proceso sofisticado de revisión automática por nuestro programa para revisar
los sitios, que luego evalúa y puntea cada sitio individualmente en forma
semanal.

Cualquier sitio que falle la evaluación por dos semanas seguidas será
entonces removido de la lista de sitios registrados, y no se incluirá en las
estadísticas.

Características de MOODLE:

Al ser una plataforma LMS de código abierto las características de Moodle

pueden variar de acuerdo a las integraciones y desarrollos que se
implementen dentro de la misma plataforma, sin embargo a continuación te
mencionamos algunos de los recursos más básicos que vienen dentro de
código base.

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  Crear clases virtuales y subir contenido en formatos digitales como
vídeos, audios, pdf, etc.
 Posibilidad de crear foros dentro de los cursos.
 Exámenes
 Condicionales de avances
 Calendario
 Monitoreo y notificaciones
 Roles de usuarios configurables
 Posibilidad de incorporar temas para la personalización de la interfaz
 Wiki, permite que los alumnos puedan crear páginas web de los temas
que están estudiando.
 Programar Tareas.
 Disponible en 34 Idiomas.

Principales funciones:

Las funciones más importantes de esta plataforma son:

1. Se puede crear cuantos cursos desees y así mismo agregar el

material que necesites.
2. Matriculación de los estudiantes.
3. Tareas para el desarrollo de una clase.
4. Evaluación: exámenes cortos o test, exámenes extensos,
cuestionarios y exámenes por parejas o grupales.
5. La retroalimentación, es un proceso que el docente puede realizar tras
la entrega de tareas, evaluaciones y procesos de cierre de módulo.

Ventajas de MOODLE:
La principal ventaja de Moodle es de que al ser una plataforma LMS
decódigo abierto es muy personalizable, por lo que pueden integrarse
funciones personalizadas de acuerdo al proyecto que se esté desarrollando,
ya sean pasarelas de pago, videoconferencias, ramificación, la otra ventaja
es de que al ser una plataforma de educación de código abierto, esta no
tiene un costo.
Otro punto a favor que tenemos al utilizar esta plataforma es la cantidad de
blogs y comunidades que podemos encontrar, esto sirve mucho de apoyo
sobretodo en el caso de cualquier duda o consulta que se tenga al momento
de implementar esta plataforma.

Desventajas de MOODLE:
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Entre las desventajas de esta plataforma tenemos que su interfaz gráfica no
es muy avanzada ni amigable con el usuario sin embargo, al ser una
plataforma LMS de código abierto puedes personalizar la interfaz, eso sí
necesitarás un desenvolvedor para poder hacerlo lo cual puede tener un
costo extra.

CONCLUSION.
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Una vez que usted se plantea estos temas, ello le ayuda a concentrarse en
las experiencias que podrían ser mejores para aprender desde el punto de
vista de los estudiantes, en vez de limitarse simplemente a proporcionarles la
información que cree que necesitan saber. También le permite darse cuenta
de cómo cada participante del curso puede ser profesor además de alumno.
Su trabajo como 'profesor' puede cambiar de ser 'la fuente del conocimiento'
a ser el que influye como modelo, conectando con los estudiantes de una
forma personal que dirija sus propias necesidades de aprendizaje, y
moderando debates y actividades de forma que guíe al colectivo de
estudiantes hacia los objetivos docentes de la clase.

Obviamente, Moodle no fuerza este estilo de comportamiento, pero es para

lo que mejor sirve. En el futuro, a medida que las infraestructuras técnicas de
Moodle se estabilicen, las mejoras en soporte pedagógico serán la línea
principal del desarrollo de Moodle.