ORIENTACIONES PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD

FINA

En los años de la Educación Infantil el desarrollo motor del niño va a ser muy
importarte y en particular el desarrollo de la psicomotricidad fina, que es lo que permitirá
al niño realizar movimientos más precisos.
La importancia viene por su influencia en la adquisición de otros aprendizajes,
primordialmente en el aprendizaje de la escritura, pero también en otros aspectos como el
lenguaje, ya que los niños que son lentos en su motricidad global, lo son igualmente en su
habla.
Por ello en esta etapa educativa se presta especial atención al desarrollo motor del
niño, sin embargo también los padres y madres pueden contribuir en ello, bien
aprovechando las actividades de la vida cotidianas o bien realizando actividades
específicas.
Las actividades que os proponemos son:

ACTIVIDADES DE LA VIDA
COTIDIANA:
 Dar cuerda a un juguete
 Pelar plátanos
 Colocar objetos pequeños en una
caja (colocar los cubiertos,
juguetes,...)
 Desgajar una naranja
 Tender ropa usando pinzas
 Introducir llaves en cerradura
 Marcar números de teléfono
 Doblar ropa
 Poner y quitarse unos guantes
 Vestirse y desvestirse
 Cepillarse los dientes
 Meter monedas en una hucha
 Abrir y cerrar botes
 Quitar la tapa de los yogures
 Abrir y cerrar grifos
 Cualquier otra que surja en su
vida diaria
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS:
 Deshojar flores
 Hacer bolitas de papel
 Ensartar bolas
 Poner clips
 Clavar chinchetas sobre un corcho
 Utilizar un cuentagotas
 Coger con pinzas pequeños trozos
de papel o de algodón
 Abrir y cerrar las manos
 Votar un balón o una pelota
 Pasarse una pelota de una mano a
otra por delante y por detrás del
cuerpo
 Lanzar la pelota hacia arriba con
una mano y cogerla con la misma
 Pasar páginas de un libro
 Encajar figuras geométricas
 Hacer puzzles
 Llenar y vaciar recipientes con una
jeringuilla
 Recortar
 Dibujar la silueta de la mano con
los dedos juntos, y después con los
dedos separados
 Vestir y desvestir muñecos
 Tocar la mesa con los dedos, uno
detrás de otro
 Con las palmas de la mano sobre
la mesa separar los dedos
 Construir torres con cubos
 Con un punzón, picar contornos
de dibujo
 Rellenar dibujos con colores,
arroz, papel, lentejas,...