Deber No?

BUSCar y escribir 10patabra

Que fenganas sitoabas
pra- pre- proO- pr-oru
DYOmo PTOUChie

re Cio PimO DTOni Odehda

2. Reaizar el dibuo de fas

siqulentes paiabras.
preso
premiO

primo
impreSora
profesora
 Deber No 4
1. Serie desde 100 hasta el
500 de 10 en 10.
100-110-120-130 140-150-
160-170-180-190-200

2. Resolver las multiplicaciones.

43x2-86

D U
4 3
X 2
6

22x2=4
14x3=ya
12x2-1
13x2-96
 CASITcacjon
De
30/09/a0a0
wis Mej f

Ali NEMTO5
Cohstructoves
SUUnCion Prodocir Constructores
tejido corPoral, Piel
Cabello Se ehcar 90 de
lafor ma. Ciah del
RE6Uladores CuerPo
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oncrohes Reguladores
Ci0h ContrOLC
mu SCo lar
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EnergeTIoS
Es Te 9rupo de alimehTos
a por t a Prindi fal Energéticos
uente de energiaus
V ta minas A;V;EsN.
 Barrio
s un sector de la ciudad donde
ivimosy está formado por
asas.
DIBUJO-

Parrogula
Es la unión de barrios o
Comunas.
Ompfetar tas prequntas.
i barriO Se
lamamiralorec
li parroquia se tlama nui A
Gina Maritza Ramón León
Estudiante de la carera de
Lic. Sofia Catalina Bravo BuriPedagogía Inglés
en

Atención temprand eindividualizada

COLORES
1. Observar las manchas de colores.
2. Jugar al capitán manda, pidiendoEscuchayrepite como se pronuncia en ingles

3. Pintar cada dibujo del color objetos de los colores vistos anteriormente
correspondiente

yellow
lyelou)

blue

red I
red)

orange
(oransh) LII1b
green IID
(grin)

purple IDD
(purpol
Sina Maritza Ramón León
studiante de la carera de Pedagogía en Inglés
Lic. Sofia Catalina Bravo Buri
Atención tempranae individualizada
$
pink
(pinc

brown l
(bron)

black
(blac)
ina Maritza Ramón León
studiante de la carrera de Pedagogia en Inglés
ic. Sofia Catalina Bravo Buri
Atención temprana e individualizada G
4. Escanear el codigo QR y pintar las imágenes con los colores
corespondientes