Método investigación exploratoria

Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo,
respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se realiza especialmente
cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando más aún, sobre él,
es difícil formular hipótesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando
aparece un nuevo fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o
cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo más
profundo.
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar
a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real,
investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los
profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias, establecer
prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones (postulados)
verificables.
Buscan observar tantas manifestaciones del fenómeno estudiado como sea posible).
Asimismo, implican un mayor "riesgo" y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad
por parte del investigador.

Método Observación sistemática/participante

Sistemática
En la observación sistemática, también llamada estructurada, se dispone de antemano, tanto
el campo a estudiar (lugares y sujetos) como de los aspectos concretos o conductas sobre
las que se va a centrar la atención.
El investigador suele establecer previamente una serie de categorías de observación
(aspectos referidos a conductas, acciones, formas de respuesta, etc.) a partir de las cuales
realizar la investigación.
 El empleo de categorías de observación permite la cuantificación de las conductas
observadas y su frecuencia entre otros datos.

Fases de la observación sistemática:

Observación participante.
La observación participante, como forma cualitativa de la observación, nos permite conocer
mejor lo que ocurre en el entrenamiento. Se caracteriza por el hecho de que la persona que
observa recoge los datos en el medio natural y está en contacto con los propios sujetos
observados. En cierto modo, se convierte en "nativo" dentro de la situación o contexto que
estamos analizando.
Supone convivir durante un tiempo con el fenómeno observado. Es un método interactivo
de recogida de información que requiere una implicación del observador en los
acontecimientos o fenómenos que se está observando.
La implicación supone participar socialmente y compartir las actividades fundamentales
que realizan las personas que forma parte del entrenamiento. Un ejemplo sería poder
participar dentro de la organización de una concentración de deportistas.
La información que se puede recoger durante una observación puede ser de diversa índole:
charlas informales con los deportistas, observación de los entrenamientos, participación en
las actividades de ocio de los deportistas, etc. Lógicamente en función del objetivo del
análisis los datos a recoger o registrar serán de una índole u otra.

Método Estudio de casos

El estudio de casos consiste en un método o técnica de investigación, habitualmente
utilizado en las ciencias de la salud y sociales, el cual se caracteriza por precisar de un
proceso de búsqueda e indagación, así como el análisis sistemático de uno o varios casos.
Dependiendo del campo de investigación en el que se lleve a cabo, el estudio de casos
puede estar centrado en una gran variedad de materias o cuestiones. En el ámbito de la
psicología, este suele estar relacionado con la investigación de las enfermedades, trastornos
o alteraciones mentales a través del estudio de las personas que las padecen.
A diferencia de otros tipos de investigación empírica, esta metodología es considerada
como una técnica de investigación cualitativa, puesto que el desarrollo de esta se centra en
el estudio exhaustivo de un fenómeno. Y no en el análisis estadístico de los datos ya
existentes.

Método de estudio etnográfico

La etnografía tiene sus orígenes en la antropología y la sociología. Anthony Giddens,
sociólogo, la define como el estudio directo de personas o grupos durante un cierto período,
utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento
social.
La etnografía es uno de los métodos más relevantes que se utilizan en investigación
cualitativa. "La investigación etnográfica constituye la descripción y análisis de un campo
social específico, una escena cultural determinada (una localidad, un barrio, una fábrica,
una práctica social, una institución u otro tipo de campo, sin perjuicio de la aplicación de
otros métodos y técnicas de recolección, síntesis y análisis. La meta principal del método
etnográfico consiste en captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y
expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o
colectivos, y al entorno sociocultural que los rodea.

Método histórico
El método histórico o investigación histórica es un proceso de investigación empleado para
reunir evidencia de hechos ocurridos en el pasado y su posterior formulación de ideas o
teorías sobre la historia.
Comprende varias reglas o técnicas metodológicas para analizar datos relevantes de un
tema histórico, permitiendo al investigador sintetizar la información para construir un relato
coherente de los acontecimientos ocurridos en el episodio que se está estudiando.
Necesita la formulación de una hipótesis basada en la evidencia del evento a estudiar, y
debe servir como norte de comprobación para arrojar las conclusiones finales lo más
objetivo posible. El pensamiento crítico del investigador cumple un papel fundamental en
este particular.
Método historia de vida
Las Historias de Vida es una técnica de investigación cualitativa, ubicada en el marco del
denominado método biográfico (Rodríguez, Gil y García, 1996), cuyo objeto principal es el
análisis y transcripción que el investigador realiza a raíz de los relatos de una persona sobre
su vida o momentos concretos de la misma (Martín, 1995) y también sobre los relatos y
documentos extraídos de terceras personas, es decir, relatos y aportaciones realizadas por
otras personas sobre el sujeto de la Historia de Vida (Perelló, 2009).
Podemos hallar al origen del método biográfico en la obra de Thomas y Znaniecki (1972),
The Polis Peasant, donde aparece por primera vez el uso del término Historias de Vida
(Perelló, 2009). Su principal finalidad la podemos localizar en el relato que se extraen de
las mismas contextualizadas en un lugar y tiempo determinado, que permiten revivir,
analizar e incluso situarse ante tales circunstancias y razonar su comportamiento en ese
determinado momento.

Método de experimentación
La experimentación, método común de las ciencias experimentales y las tecnologías,
consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las
condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas
variables que puedan influir en él. Se entiende por variable o constantemente cambiante a
todo aquello que pueda causar cambios en los productos de un experimento y se distingue
entre variable único, conjunto o microscópico.
Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello realizará
múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y
comprobará si se cumple su hipótesis.
Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se
quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.
Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo
prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y lanzamos una
hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja
arrugada llega mucho antes al suelo.

Método de la investigación documental

Es el instrumento de apoyo que facilita, dentro del proceso de Investigación científica, el
dominio de las técnicas empleadas para el uso de la Bibliografía. Permite la creación de
habilidades para el acceso a investigaciones científicas, reportadas en Fuentes
documentales de forma organizada.
La investigación documental es una técnica de investigación cualitativa que se encarga de
recopilar y seleccionar información a través de la lectura de documentos, libros, revistas,
grabaciones, filmaciones, periódicos, bibliografías, etc.
Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación histórica, por lo que los
investigadores pierden confianza por su falta de claridad. Sin embargo, la historia da
sentido al pasado y al presente.

Método análisis de contenido

El análisis de contenido en un sentido amplio, que es como lo vamos a entender en este
trabajo, es una técnica de interpretación de textos, ya sean escritos, grabados, pintados,
filmados..., u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos,
trascripción de entrevistas, discursos, protocolos de observación, documentos, videos,... el
denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido
que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos
aspectos y fenómenos de la vida social.
El análisis de contenido se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento de
recogida de información, lectura que a diferencia de la lectura común debe realizarse
siguiendo el método científico, es decir, debe ser, sistemática, objetiva, replicable, y valida.
No obstante, lo característico del análisis de contenido y que le distingue de otras técnicas
de investigación sociológica, es que se trata de una técnica que combina intrínsecamente, y
de ahí su complejidad, la observación y producción de los datos, y la interpretación o
análisis de los datos.

Método Investigación - Acción

Es un método de investigación en el que el investigador tiene un doble rol, el de
investigador y el de participante. Combina dos tipos de conocimientos: el conocimiento
teórico y el conocimiento de un contexto determinado.
Tiene como objetivo resolver un problema en un determinado contexto aplicando el método
científico. Representa un esfuerzo conjunto entre los profesionales y los agentes locales
durante todo el proceso de la investigación: desde la definición del problema por investigar
hasta el análisis de los resultados. Implica el uso de múltiples métodos en el recojo de la
información y en el análisis de los resultados.
La investigación acción “se asemeja a los métodos de investigación mixtos, dado que
utiliza una colección de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o de ambos, sólo que difiere
de éstos al centrarse en la solución de un problema específico y práctico”. El mismo autor
clasifica básicamente dos tipos de investigación acción: práctica y participativa. La
siguiente tabla describe las principales características de una y otra.
Método de estudios longitudinales
Los estudios longitudinales son un método de investigación que consiste en medir un
fenómeno a través de un intervalo temporal determinado. En este sentido, sirven para
analizar y observar de manera secuenciada la evolución de un fenómeno o de sus
elementos. Son utilizados con frecuencia en investigaciones relacionadas con ciencias de la
salud, así como en estadística, psicología, sociología y educación.
Aquella donde se llevan a cabo mediciones continuas o repetidas de un fenómeno
determinado durante periodos de tiempo prolongados. A menudo, este tipo de investigación
puede durar años o décadas. Por lo general, son de naturaleza observacional, y pueden
recopilar tanto datos cuantitativos como cualitativos.
Específicamente, el objetivo de los estudios longitudinales es obtener información sobre un
proceso de cambio. Sirven así mismo para estimar incidencias y anticipar riesgos. Lo
anterior puede ocurrir a través de la observación y medición de patrones individuales y de
su estabilidad o modificaciones a lo largo de un tiempo.
http://metodologadelainvestigacinsiis.blogspot.com/2011/10/tipos-de-investigacion-
exploratoria.html
https://www.ugr.es/~rescate/practicum/observaci_n_participante.htm
https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-contenidos/
https://psicologiaymente.com/psicologia/estudio-de-caso
https://www.monografias.com/trabajos96/la-investigacion-etnografica/la-investigacion-
etnografica.shtml
https://www.lifeder.com/metodo-historico/
https://www.fpce.up.pt/iiijornadashistoriasvida/pdf/2_Investigacion-participacion%20e
%20Historias%20de%20vida.pd
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/metodocc.html
https://www.ecured.cu/Metodolog%C3%ADa_de_la_investigaci%C3%B3n_documental
http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2018/02/Andreu.-analisis-de-contenido.-34-pags-
pdf.pdf
https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_-_Acci%C3%B3n
https://psicologiaymente.com/miscelanea/estudios-longitudinales