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los conocimientos necesarios para conducir su docencia; tengan suficiente implicación social
La capacidad de equilibrar emociones y emociones, y han desarrollado las habilidades
necesarias para realizar acciones persuasivas en clase.

El lector y el escritor frente al poder de la palabra.

El lector construye significado mientras lee: haga esto y use la experiencia y los
conocimientos previos para comprender lo que está leyendo.

¶ El lector hará predicciones, selecciones, confirmaciones y correcciones cuando intente


comprender el texto impreso, es decir, hará suposiciones sobre lo que sucederá con el texto.

¶ Compruebe su propia lectura: compruebe si le gusta o necesita corregirse y siga


comprendiendo lo que está leyendo. La lectura eficaz es significativa, los lectores eficientes
pueden leer con facilidad, los lectores rápidos pueden comprender mejor y son eficaces y
eficientes en el procesamiento de la información.

¶ El escritor ha proporcionado suficiente información para que sus lectores comprendan


lo que está escribiendo. La redacción eficaz es significativa para su público objetivo y la
redacción eficaz es comprensible.

¶En los lenguajes escritos interactúan tres sistemas lingüísticos: pinyin: secuencias
fonéticas y de letras, sintaxis: estructura de la oración y semántica relacionada con el
significado. Estos sistemas pueden estudiarse por separado, pero deben integrarse en el
proceso de enseñanza.

¶ El escritor tiene elementos esenciales de lenguaje estricto para construir mensajes


(elementos de carácter) o sublenguaje (signos de puntuación, espacios, sangría, negrita,
subrayado, etc.). La información transmitida no se puede complementar con recursos de
código no lingüístico.

El hablante en la interacción comunicativa oral

Tiene un objetivo específico: generar una respuesta o devolver una comunicación. =


Comentarios = Detrás de cada comentario, siempre hay una persona que lo publicó y una
persona que lo recibió, que tienen sus propias opiniones y sentimientos. Debemos partir de
esta noción. En nuestra vida diaria y profesional, todos nos encontramos con que debemos
criticar a alguien. Si nosotros mismos partimos de la noción de que son malos tragos "o cosas
negativas", quienes lo reciben ¿Se puede mirar? ¿Por aquí? . Por eso, recomendamos
enfrentarlos como una oportunidad para mejorar el comportamiento de alguien y brindarles la
mayor naturalidad posible.

Capacidades críticas al opinar acerca de los problemas del entorno.

La habilidad crítica es la forma en que los individuos extraen sus propias conclusiones

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sobre ciertos temas. Con este fin, las personas utilizan sus habilidades de razonamiento para
ver los pros y los contras del problema. La habilidad clave para emitir opiniones sobre el medio
ambiente es uno de los ideales del lenguaje. Incluye la capacidad de expresar opiniones sobre
temas que afectan el entorno personal y evaluar las fortalezas, debilidades, causas,
consecuencias y soluciones de manera razonable.

Docentes y alumnos universitarios lectores y escritores exitosos. No

Los docentes de las universidades venezolanas deben tener altas habilidades


comunicativas, deben ser lectores independientes y poder incrementar el interés por la lectura
y el desarrollo del lenguaje entre los estudiantes, porque la realidad en el aula universitaria no
es diferente a otros niveles educativos, porque estos estudiantes existen Serias fallas A nivel
lingüístico, existe un gran desconocimiento de los aspectos básicos de la escritura y existen
fallas en la redacción de cualquier tipo de texto.

¶ El uso de código escrito por estudiantes universitarios es similar al de estudiantes de


niveles anteriores.

¶ Los estudiantes universitarios no pueden expresarse por escrito.

¶ Para el código oral, existe confusión en el uso del código escrito, es decir, los
estudiantes "escriben mientras hablan"

. ¶ Verificado el desconocimiento teórico y práctico de los registros escritos.

¶ Plantean dificultades en la escritura en diversas formas y niveles: caligrafía, ortografía,


forma, sintaxis, semántica y vocabulario.

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