INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MERCEDES INDACOCHEA LOZANO

HUACHO

ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024

PARA EL DOCENTE
TERCERO
La escala de calificación común a todas las modalidades y niveles de la Educación Básica es la
siguiente:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia.
Esto quiere decir que demuestra a aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando
manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
C
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

ÁREA DE ARTE Y CULTURA

ÁREA DE ARTE Y CULTURA – NIVEL SECUNDARIA

3°
Competencia: Aprecia de manera critica manifestaciones artistico culturales.
NIVEL DE TOTAL
DETALLE A B C D E F G LOGRO
AD 0 0 0 0 Destacado
Número de
A 0 0 0 0 Esperado
estudiantes
B 8 6 7 3 En proceso
según
C 15 12 14 17 En inicio
calificación
TOTAL 23 23 22 20 =
AD Destacado

% de A Esperado
estudiantes B 34,78 26,08 31,81 15 En proceso
según C 65,21 52,17 63,63 85 En inicio
calificación 100% 100% 100 100% 100% 100 100% 100%
TOTAL /
% %

La presente tabla muestra los logros alcanzados de la competencia Aprecia de manera critica
manifestaciones artistico culturales de la evaluación diagnóstica del año académico 2024 de los
estudiantes del tercer grado “…” del nivel secundaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea
Lozano de la UGEL N° 09 – Huaura perteneciente a la DRE Lima Provincias. Se observa:

ACCIONES / ESTRATEGIAS
AVANCES NECESIDADES
DE MEJORA
- Tener sus materiales - Realizar las clases mas
de arte didácticas para mejorar
el aprendizaje
La escala de calificación común a todas las modalidades y niveles de la Educación Básica es la
siguiente:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia.
Esto quiere decir que demuestra a aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando
manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
C
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

ÁREA DE ARTE Y CULTURA

ÁREA DE ARTE Y CULTURA – NIVEL SECUNDARIA

3°
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
NIVEL DE TOTAL
DETALLE A B C D E F G LOGRO
AD 0 0 0 0 Destacado
Número de
A 0 0 0 0 Esperado
estudiantes
B 8 6 7 3 En proceso
según
C 15 12 14 17 En inicio
calificación
TOTAL 23 23 22 20 =
AD Destacado

% de A Esperado
estudiantes B 34,78 26,08 31,81 15 En proceso
según C 65,21 52,17 63,63 85 En inicio
calificación 100% 100% 100 100% 100% 100 100% 100%
TOTAL /
% %

La presente tabla muestra los logros alcanzados de la competencia Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos de la evaluación diagnóstica del año académico 2024 de los estudiantes del tercer
grado “…” del nivel secundaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea Lozano de la UGEL
N° 09 – Huaura perteneciente a la DRE Lima Provincias. Se observa:

ACCIONES / ESTRATEGIAS
AVANCES NECESIDADES
DE MEJORA
- Tener sus materiales - Realizar las clases más
de arte didácticas para mejorar el
aprendizaje