Recinto Universitario Rubén Darío

Facultad de humanidades y ciencias jurídicas

Departamento de psicología

La chimbomba caliente

Síntesis de la dinámica:
Como fase inicial se ordenará a los alumnos, sentados en sus pupitres, en 2 filas, una
frente a la otra, en forma de media luna, luego 2 de los facilitadores se ubicarán en los
extremos de las filas e irán pasando 2 globos al son del marcador manipulado por él
coordinador de la actividad. Al parar el sonido los alumnos a los que le quedaron los
globos pasarán al frente a explotarlo, para esto se ayudaran entre ellos, ya que no les será
permito hacerlo con las manos, pies o pared. Los globos contendrán preguntas
exploratorias, que permitan conocer ciertos aspectos generales del grupo y su dinámica.
Una de las preguntas será de matemática, en esta pregunta el joven podrá escoger entre 2
opciones: una pregunta qué podría ser fácil o más difícil que la que le toco.

Para que situaciones: Qué intenta trabajar:

Para encuentros primerizos entre Conocer las vivencias de los jóvenes

facilitadores y estudiantes en los que se dentro del centro educativo.
pretenda conocer aspectos generales del Identificar el tipo de relaciones entre los
grupo y su dinámica. (4to a 6to grado) estudiantes y su creatividad

Desarrollo:

Explicación de la dinámica.
Acomodar a los estudiantes.
Entrega de los globos por parte de los facilitadores a los estudiantes.
Inicio de la dinámica
Pasar al frente a los elegidos
Contestar las preguntas

Tiempo: Materiales:

15min/ 20min 12 papelitos (Preguntas)

14/15 globos
1 marcador
1 parlante (ambiente)
5 impresiones a color
Aspectos a tener en cuenta:

Todos deben de participar y realizar lo asignado en los papeles dentro de la chimbomba.

Siempre debe haber una persona apuntando las repuestas de las preguntas y llevando un
registro anecdótico
Las preguntas pueden cambiar de acuerdo a los objetivos de la intervención
Mantener el respeto y atención para los compañeros a participar, para ello se puede
implementar técnicas como los aplausos silenciosos o un aplauso, solo un aplauso.
Explicar las normas y reglas de interacciones antes de iniciar la dinámica

¡A la libertad por la Universidad ¡

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Facultad de humanidades y ciencias jurídicas
Departamento de psicología

Preguntas:

1. ¿Cuál es tu materia favorita? ¿Por qué?

2. ¿Cuál es la materia que menos le gusta? ¿Por qué?

3. ¿Qué haces en receso?

4. ¿Cuál fue el último tema que recibiste?

5. ¿Quién te ayuda a hacer tarea?

6. ¿Las tareas en casas son difíciles?

7. ¿Cuáles son los símbolos nacionales?

8. ¿Te ha molestado alguna broma que te han dado?

9. Escribe las tablas del 4. Opciones: Nombra 5 partes del cuerpo. ¿Qué es la flora y
fauna?

10. 3 cosas que te gustan del aula y 3 cosas no te gustan del aula

11. ¿Que sientes diferentes en este nuevo centro educativa?

12. Si tú vieras esto en el aula de clases, ¿qué harías?

5 imágenes
-Burla -Golpe -Empujón
-Robo -Llorando

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