Departamento de Desarrollo personal y social

PLANIFICACIÓN CLASE N°1

Curso: 1° BASICO
Asignatura: Orientación
Eje temático: Relaciones Interpersonales
Contenido: Convivencia escolar

Profesor(a):
Fecha:
Tema: Reconocimiento de normas
Objetivo de Aprendizaje OA5.- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto que favorezcan la
convivencia.
Objetivo específico: Reconocimiento de normas de convivencia escolar para evitar
conflictos.
Nota para el docente
Al inicio del proceso escolar es muy importante establecer las normas que regirán tanto dentro de
la sala, así como en recreos, entre estudiantes y entre alumnos y docentes.
Se sugiere que la docente prepare con anticipación un afiche con las normas de la clase. Este afiche
debe ser repasado a diario, idealmente al inicio de cada clase.
Se presenta una propuesta de actividad para abordar las normas.

Introducción a la clase
 (Diapositiva 2) La docente da la bienvenida a los alumnos.
 (Diapositiva 3) Se establecen las normas básicas para la realización de la clase: (normas de
respeto, orden y protocolos en caso de ser presencial o normas para las clases online)
 (Diapositiva 4)
 Contención emocional:
 Con el fin de conocer el estado emocional con el que se presentan los niños, se pide que
dibujen en su cuaderno un semáforo como el de la imagen y lo pinten con el color que
los represente. Por ejemplo, si vienen felices, con ánimo, con ganas de aprender, bien
despiertos y con fuerzas, deben pintar su semáforo en el espacio correspondiente al
verde. Si vienen más decaídos, con un poco de sueñito, o no se sienten muy bien, lo
deben pintar amarillo. En cambio, si hoy tienen algún problema, si no han dormido bien,
si están enfermitos, con pena o han pasado algo triste, pueden pintarlo rojo.
 La o el docente da un espacio breve para que lo pinten y luego, en caso de ser una
clase online, muestran su dibujo a la cámara.

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 La docente puede preguntar a sus estudiantes por qué han pintado el color verde,
amarillo o rojo, y de esta manera los niños expresan sus sentimientos.
 (Diapositiva 5)
 Se hace una introducción sobre el tema que se verá en la clase, indicando que las personas
nos caracterizamos por vivir en familias, compartir con amigos, ir a lugares en donde hay
mucha gente (supermercados, ferias, mall, plazas, cines, etc.) y que en todos los lugares
hay normas de convivencia para que haya un
orden y sepamos cómo comportarnos respetando a los demás y sintiéndonos
respetados y seguros.
Desarrollo de la clase
 (Diapositiva 6)
 Se pregunta, ¿qué problemas pueden surgir entre las personas cuando hay mucha gente
y no hay normas?
 ¿y en el colegio, entre los niños?
 ¿De qué manera podemos solucionarlo si estamos en la escuela?
 Respuesta: buscando a un adulto para que nos ayude y enseñe a solucionar los
problemas de manera amistosa.
 ¿Y si tenemos un problema en clases?
 ¿Qué problemas puede haber?
 ¿Y cómo lo solucionamos?
 (Diapositiva 7)
 ¿Qué creen ustedes que son las normas de convivencia?
 Se indica que son reglas que nos permiten relacionarnos de forma respetuosa y sana.
 Se pregunta: ¿y qué debemos hacer para que esto funcione?
 Respuesta: conocer las reglas de convivencia y RESPETARLAS
 (Diapositiva 8)
 ¿Conocen algunas de estas reglas?
 ¿Qué reglas tienen en casa?
 Lluvia de ideas (Ej: levantarse a tal hora, comer a tal hora, no pelear con hermanos,
tratarse bien, guardar juguetes, tirar la cadena del baño, respetar a mamá y papá, no
gritarles a los adultos, pedir las cosas por favor, etc.)
 (Diapositiva 9)
 ¿Y qué reglas hay para las clases?
 Se invita a los alumnos a nombrar las reglas del colegio y de las clases online

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(lluvia de ideas)
 (Diapositiva 10)
 Se indica que las principales normas y reglas para funcionar de manera adecuada en
la escuela y en las clases online son:
 Puntualidad:
- Llegar al colegio a la hora o unirse a la clase online antes que comience la clase, tanto
al inicio de la jornada como después de los recreos.
 (Diapositiva 11)
 En recreos:
- En la escuela, ser respetuosos en los recreos, jugar de forma amable y ayudar a los
niños que estén solitos o tristes, jugar sólo en los lugares que se les ha indicado,
usar mascarilla, no lanzar cosas que puedan dañar, y botar todos los papeles y
envases en los basureros, jamás en el suelo, usar los baños de manera respetuosa,
cuidándolos y manteniéndolos limpios, sin malgastar el agua.
 (Diapositiva 12)
 En sala de clases:
- Levantar la manita para hacer preguntas, no comer en clases, respetar las opiniones
de los compañeros, escuchar respetuosamente a la profesora.
 (Diapositiva 13)
- En clases presenciales: usar mascarilla (si fuera pertinente), saludar, pedir por favor y
dar las gracias, pedir permiso para moverse por la sala, levantar la mano para opinar
o preguntar, mantener un volumen de voz adecuado, respetar a sus compañeros,
pedir las cosas por favor y no tomar lo ajeno, mantener el puesto de trabajo limpio y
ordenado, botando los papeles al basurero.

 Cierre de la clase
 (Diapositiva 14)
 Se pregunta a los alumnos:
 ¿Cuál creen que es la norma más difícil de cumplir? ¿Por qué?
 ¿Cuál es la norma que más les gusta? ¿Por qué?
 ¿Cuál es la norma que más le exigen en casa?
 ¿Cuál creen que es la norma más importante de todas? ¿Por qué?
 ¿Qué norma inventarían para las clases online?
 ¿Qué norma inventarían para las clases presenciales?

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 (Diapositiva 15)
 Despedida general.
Materiales o recursos
 PPT adjunto
Evaluación durante la clase
 Formativa