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PLANEACIN DEL TALLER: EXPRESIN CORPORAL Y EMOCIONAL LUGAR: COLEGIO MARAL. SECUNDARIA.

IMPARTIDO POR: PSICLOGA ADRIANA MORENO CED.PROF. 7591117

Inicio: Lunes 24 de septiembre del FECHA: DURACIN: 2 sesiones de 1 hora a la semana. 2012 Cierre: 29 de julio del 2013 HORARIO: Lunes y Martes de 3:30pm a 4:30pm
TEMTICA: - Integracin del grupo. - Reglas de Convivencia sana. Aprender a relacionarme con otros. Respeto a los dems. - Aprender a comunicarnos. - Expresin corporal. Comunicacin a travs de nuestro cuerpo. - Identificando mis emociones. -Autoestima - Resolucin de Conflictos. - Asertividad. - Toma de decisiones. - Manejo de estrs. - Liderazgo. - Hermanos, rivalidad o equipo. - Entre otros a agregar.

ESTRUCTURA: MODULO 1.

SEMANA 1 ( 24 y 25 de septiembre) : PRESENTACIN SEMANA 2 (1 y 2 de octubre ): INTRODUCCIN, ESTABLECIMIENTO DE REGLAS, METAS Y ACUERDOS.

MODULO 2 SEMANA 3 (8 Y 9 de octubre ): Aprender a comunicarnos SEMANA 4 (15 y 16 de octubre): Expresin corporal. y

MDULO 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR LUNES 24 DE SEPTIEMBRE 2012

Al iniciar : Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Presentacin del taller. Plantear los objetivos del taller. Comentar de manera breve los temas a tratar a lo largo del curso. Establecer las reglas de convivencia en el grupo. Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos

Presentacin Introduccin

20 min

Pizarrn. Plumones

Durante el desarrollo : Contenidos a revisar - Tcnica de presentacin. - Tcnica de integracin. Al cierre: Contenidos a revisar - Conclusiones. - Revisin de dudas. - Ejercicios de tarea. Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n 10 min Recursos o materiales de apoyo requeridos Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos Espacio libre

Tcnica : Canasta Revuelta Tcnica: Jirafas Y Elefantes Tcnica: El Cartero

30 min

Comentar con el grupo que les pareci las actividades. Preguntar que proponen para las siguientes actividades.

Retroalimentar sobre las reglas de convivencia del grupo. TAREA: Un dibujo o una foto de algo que quieran compartir sobre ellos.

TECNICA La canasta revuelta Objetivo: Ayudar a la presentacin del grupo de personas que no se conocen de una manera divertida y activa. Desarrollo: Las personas se colocan en un crculo y el animador se coloca en el medio. ste se dirige a uno de los participantes, si le dice: PIA tendr que decir el nombre de su compaero de su izquierda. Si le dice: NARANJA dir el nombre del de su derecha y si dice: canasta revuelta todos cambiaran de sitio. El ltimo que se siente pasar a ocupar el centro. Existen sillas para cada participante menos para el del centro. Material: Sillas Observaciones: Se pueden hacer diferentes variaciones. TCNICA Jirafas y elefantes Objetivo: Animacin y concentracin. Desarrollo: Todos los participantes forman un crculo quedando uno en el centro. El que se coloca en el centro seala a otro dicindole: jirafa o elefante. Si dice jirafa, el sealado deber juntar las manos en alto y sus compaeros vecinos debern cogerle los pies. Si dice elefante, deber simular una trompa con sus manos y sus vecinos las orejas con las suyas. Quien est distrado y no cumpla la indicacin, pasar al centro, sealando a un nuevo compaero hasta que alguno de ellos se equivoque. Observaciones: Tambin se puede hacer imitando a otros animales. La tcnica es muy divertida ya que hay que poner mucha atencin. TCNICA: El cartero

Objetivo: Animacin y conocimiento del grupo. Desarrollo: Todos los participantes se sientan en corro en unas sillas, uno se queda en el centro y dice: traigo una carta para todos los que tengan..., se dice lo que se quiera, botas, camisetas, zapatos, etc... Entonces todos los que tengan ese artculo cambian de sitio; el que se quede sin sitio se queda en el centro y vuelve a decir la frase.
OBSERVACIONES:

El da de hoy se presentaron los siguientes alumnos: Cairo, Daniel, Paulina, Camila, Ana Laura, Hugo, Angel, Alejandro, Brian y Christofer. Hugo y Angel son ms inquietos que los dems alumnos. Se levantaban en varias ocasiones. Se distraen fcilmente y distraen a los dems del grupo. Por ello los separ de la mesa de trabajo y fue disminuyendo la falta de atencin. Es importante reforzar en ellos las reglas de convivencia sana. Se acord que los 3 puntos principales a respetar en cada clase son: PUNTUALIDAD, PARTICIPACIN Y RESPETO A LOS DEMS. Por ello ante cada falta o incumplimiento, el grupo decidida que deber hacer el alumno que cometa la falta. Noto que hay conflicto entre Hugo y Ana Laura ya que escuche comentarios que se descalifican entre ellos. El lenguaje entre los alumnos por lo general es agresivo y ofensivo. Tienen dificultades al escuchar al otro. Para tomar la palabra interrumpen al otro e incluso en una ocasin Angel le peg en la mano a Ana Laura. Ante esto, se le pidi a Angel que le pidiera disculpas a Ana Laura. En general, los alumnos se animaron con cada actividad y con la disciplina y la atencin que necesitan se lograr la convivencia sana para que desarrollen sus habilidades. Durante el taller, Christofer y Brian me comentaron que tenan otras actividades y no se podan quedar.

MDULO 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR MARTES 25 DE SEPTIEMBRE 2012


Al iniciar : Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos Recursos o

de ejecuci n Presentacin Introduccin Retroalimentacin de lo visto el da de ayer en cuanto experiencias. Preguntar las reglas de convivencia en el grupo. 10 min

materiales de apoyo requeridos Pizarrn. Plumones

Durante el desarrollo : Contenidos a revisar - Tcnica de presentacin y conocimiento del grupo. Al cierre: Contenidos a revisar Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos Estrategias didcticas (actividades de aprendizaje) Tiempos de ejecuci n Recursos o materiales de apoyo requeridos

Ejercicio: Quin soy?

30 min

Hojas de rotafolio. Plumones.

- Conclusiones. - Revisin de dudas. - Ejercicios de tarea.

Comentar con el grupo que les pareci las actividades. Preguntar que proponen para las siguientes actividades. Retroalimentar sobre las reglas de convivencia del grupo.

10 min

Ejercicio: Quin soy? Objetivo: Que los participantes expongan su persona mediante un dibujo y expresen sus gustos y cualidades ante el grupo. Fomenta la escucha activa y la participacin de cada participante. Desarrollo: Se les entrega una hoja de rotafolio y plumones a cada participante. Se le pide que se dibuje en toda la hoja y que escriba o dibuje sus gustos, su hobbie, su familia, sus amigos y una palabra en cmo se describen a ellos mismos. Una vez que todos terminaron sus dibujos, se pegan en la pared y se queda el participante frente a su dibujo. Este explica su dibujo, se presenta y comenta sobre lo que escribi en l. Al final, los dems participantes puede hacer preguntas.
Observaciones: Se agrega el dibujo o foto que se les pidi de tarea a los alumnos la clase pasada. OBSERVACIONES: El da de hoy se presentaron Ana Laura, Angel y Alejandro. Camila y Paulina me comentaron que tambin estaban inscritas en la porra y que no podan tener dos actividades extras. Cario y Daniel me comentaron que sus paps no podan ir por ellos tan tarde y que por eso ya no acudiran al taller. Hugo no asisti porque tambin est inscrito en basquetbol. Si recordaron los 3 puntos principales que acordamos la clase pasada y sobre todo los tres cumplieron con ellos. Mostraron una mejora en escuchar al otro con ms atencin y sin interrumpir durante el ejercicio de quien soy. En ocasiones tena que dirigir a Angel a que permaneciera en su lugar y que preste atencin. Sin embargo, a la mitad de la clase mantuvo la atencin. Ana Laura se sinti ms en confianza para hablar y Alejando es muy participativo.