SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR 02
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 023/ 21FTV2523Z
TELESECUNDARIA “BENITO JUAREZ” C.C.T. 21DTV0333X

BLOQUE: 1 Matemáticas de película.

INTRODUCCION AL BLOQUE: El alumno resolverá problemas de suma y resta, multiplicación y división de números enteros, fraccionarios y decimales
positivos y negativos; tomando en cuenta la jerarquía de operaciones. Se pretende que los alumnos se inicien en el
desarrollo del pensamiento deductivo, aprender a hacer hipótesis y tratar de probarlas.
SECUENCIA: 1 Números enteros SESIONES: 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y esta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
SITUACIÓN AUTENTICA: Que los alumnos resuelvan problemas que implican suma y resta con números enteros con el uso de recursos gráficos, y que
utilicen la noción de valor absoluto y número simétrico.
INICIO: Que los alumnos:
 Recuerde los números naturales.

DESARROLLO:  Identifiquen en una recta numérica los números naturales positivos y negativos.
 Realicen los ejercicios de las págs. 14-16 de su libro de texto.
 Identifiquen el valor absoluto de los números.
 Reconozca el simétrico de cada número.

CIERRE:  Realice ejercicios en su libreta.

EVALUACIÓN: Aplicar la lista de cotejo de

ELABORÓ Vo.Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRA. BEATRIZ ADRIANA CRUZ TOLENTINO MTRO. RAFAEL HERNANFDEZ JUAREZ

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BLOQUE: 1 Matemáticas de película.

INTRODUCCION AL BLOQUE: El alumno resolverá problemas de suma y resta, multiplicación y división de números enteros, fraccionarios y decimales
positivos y negativos; tomando en cuenta la jerarquía de operaciones. Se pretende que los alumnos se inicien en el
desarrollo del pensamiento deductivo, aprender a hacer hipótesis y tratar de probarlas.
SECUENCIA: 2 Números enteros 2 SESIONES:
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
SITUACIÓN AUTENTICA: Que los alumnos resuelvan problemas que implican suma y resta con números enteros y que utilicen el algoritmo de la suma
y resta.
INICIO: Que los alumnos:
 Recuerden el algoritmo de la suma.

DESARROLLO:  Resuelvan problemas que implican una sustracción de números, mediante la técnica de sumar el simétrico del
sustraendo.
 Resuelvan los ejercicios de su libro págs. 20-23 de su libro de texto.
 Analicen la información de “La regla de los signos”.

CIERRE:  Planteen y resuelvan problemas que impliquen la suma y restas con números con signo.
EVALUACIÓN: Aplicar la lista de cotejo de

ELABORÓ Vo.Bo.
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BLOQUE: 1 Matemáticas de película.

INTRODUCCION AL BLOQUE: El alumno resolverá problemas de suma y resta, multiplicación y división de números enteros, fraccionarios y decimales
positivos y negativos; tomando en cuenta la jerarquía de operaciones. Se pretende que los alumnos se inicien en el
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desarrollo del pensamiento deductivo, aprender a hacer hipótesis y tratar de probarlas.

SECUENCIA: 1 SESIONES
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIÓN AUTENTICA:
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
EVALUACIÓN:

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BLOQUE: 1 Matemáticas de película.

INTRODUCCION AL BLOQUE: El alumno resolverá problemas de suma y resta, multiplicación y división de números enteros, fraccionarios y decimales
positivos y negativos; tomando en cuenta la jerarquía de operaciones. Se pretende que los alumnos se inicien en el
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SECUENCIA: 1 SESIONES
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIÓN AUTENTICA:
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
EVALUACIÓN:

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SECUENCIA: 1 SESIONES
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIÓN AUTENTICA:
INICIO:
DESARROLLO:
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SECUENCIA: 1 SESIONES
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIÓN AUTENTICA:
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
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SECUENCIA: 1 SESIONES
:
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SITUACIÓN AUTENTICA:
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DESARROLLO:
CIERRE:
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:
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SITUACIÓN AUTENTICA:
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DESARROLLO:
CIERRE:
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SECUENCIA: 1 SESIONES
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIÓN AUTENTICA:
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CIERRE:
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positivos y negativos; tomando en cuenta la jerarquía de operaciones. Se pretende que los alumnos se inicien en el
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