Física General

Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería Civil
GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 9
CURSO: Física General

DOCENTE: Dr. Freddi Roland Rodriguez Ordoñez
Jaén – Perú, 29 de mayo de 2023
986089722 freddi.rodriguez@unj.edu.pe Carretera Jaén – San Ignacio Km 24

Sector Yanuyacu
ÍNDICE
Pág.
1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 5
2. OBJETIVO EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE...................................... 5
2.1 OBJETIVOS EDUCACIONALES .................................................................................................. 5
2.1.1 OBJETIVO EDUCACIONAL 2 .................................................................................................. 5
2.1.2 OBJETIVO EDUCACIONAL 3:................................................................................................. 5
2.1.3 OBJETIVO EDUCACIONAL 1:................................................................................................. 5
2.2 RESULTADOS DEL ESTUDIANTE.............................................................................................. 6
2.2.1 CONOCIMIENTOS DE INGENIERÍA: .................................................................................... 6
2.2.2 DISEÑO Y DESARROLLO DE SOLUCIONES: ...................................................................... 6
2.2.3 ANÁLISIS DE PROBLEMAS:.................................................................................................... 6
3. DESARROLLO .................................................................................................................................... 6
➢ TEMPERATURA ................................................................................................................................ 6
Termómetro ............................................................................................................................................... 6
La relación de Boltzmann ........................................................................................................................ 6
Escalas termométrica ............................................................................................................................... 7
Escala Celsius o centígrada ........................................................................................................ 7
Escala Fahrenheit ....................................................................................................................... 8
Escala Kelvin .............................................................................................................................. 8
Escala Rankine ........................................................................................................................... 8
Conversión de una escala a otros............................................................................................................. 8
Problemas resueltos ................................................................................................................................. 9
Problemas propuestos ............................................................................................................................ 14
➢ EFECTOS DEL CALOR ................................................................................................................... 16
Dilatación térmica .................................................................................................................................. 16
Aplicación de la dilatación ..................................................................................................................... 16
Dilatación lineal...................................................................................................................................... 16
986089722
986089722
freddi.rodriguez@unj.edu.pe Carretera Jaén – San Ignacio Km 24

Sector Yanuyacu
Dilatación Superficial............................................................................................................................. 17
Dilatación volumétrica ........................................................................................................................... 18
Variación de la densidad con el calor .................................................................................................... 18
Relaciones entre los coeficientes de dilatación ...................................................................................... 19
Dilatación anómala del agua.................................................................................................................. 19
Dilatación aparente de los líquidos ........................................................................................................... 20
Propiedades de la dilatación térmica .................................................................................................... 20
Problemas resueltos ............................................................................................................................... 20
➢ CALORIMETRÍA ............................................................................................................................. 30
Calor ....................................................................................................................................................... 30
Tipos de calor........................................................................................................................................... 30
Calor latente ............................................................................................................................... 30
Calor sensible ............................................................................................................................. 30
Caloría .................................................................................................................................................... 30
➢ Principios de la calorimetría ................................................................................................................. 30
Primer principio......................................................................................................................... 30
Segundo principio....................................................................................................................... 30
Capacidad calorífica de una sustancia .................................................................................................. 31
Calor específico de una sustancia .......................................................................................................... 31
Calores específicos de algunas sustancia .................................................................................... 31
Capacidad calorífica molar ................................................................................................................... 32
Equilibrio térmico .................................................................................................................................... 32
Calorímetro ............................................................................................................................................ 32
Equivalente en agua de un calorímetro................................................................................................. 32
Equivalente mecánico del calor (J)........................................................................................................ 33
Experimento de Joule – Gay Lussac ..................................................................................................... 33
Propagación del calor ............................................................................................................................ 34
Por conducción ......................................................................................................................... 34
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Por convección .......................................................................................................................... 34
Por radiación ............................................................................................................................ 34
Cambios de fase ...................................................................................................................................... 34
Temperatura de fusión........................................................................................................................... 35
Calor latente de fusión (Lf) .................................................................................................................... 35
Solidificación .......................................................................................................................................... 35
Calor latente de la solidificación ........................................................................................................... 35
Vaporización .......................................................................................................................................... 35
Formas de vaporización ......................................................................................................................... 36
Evaporización ......................................................................................................................................... 36
Ebullición................................................................................................................................................ 36
Calor latente de vaporización ................................................................................................................ 36
Condensación ......................................................................................................................................... 36
Calor latente de condensación ............................................................................................................... 36
Cantidad de calor latente ....................................................................................................................... 36
Condiciones de saturación ..................................................................................................................... 37
Punto triple ............................................................................................................................................. 37
Sublimación directa ............................................................................................................................... 37
Sublimación inversa ............................................................................................................................... 37
Problemas resueltos ............................................................................................................................... 37
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN.......................................................¡Error! Marcador no definido.
Rúbrica para evaluar la actividad aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en

proyectos ...................................................................................................¡Error! Marcador no definido.
Rúbrica para evaluar el ejercicio o ejercicios propuesto y desarrollado como parte de la actividad.
...................................................................................................................¡Error! Marcador no definido.
5. GLOSARIO ..........................................................................................¡Error! Marcador no definido.
6. BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................¡Error! Marcador no definido.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
1. INTRODUCCIÓN
La guía de aprendizaje, cumple un rol fundamentar en detallar de manera secuencial e interactiva, los
conceptos que se imparte en el curso de Física General, desde conceptos como es la temperatura, dilatación y
calorometría, hasta conceptos que ayuden a solidificar una base sólida que les permita una formación de
acuerdo a la necesidad del mercado, y para cumplir con esto los estudiantes analizaran y aplicaran en la
actividad de la semana N° 9, en donde relacionaran los conceptos en fenómenos de su entorno o contexto y los
conceptos plasmados en esta herramienta de aprendizaje.
Esta guía de aprendizaje aborda los conceptos temperatura, dilatación y calorometría y un conjunto de
ejercicios desarrollados, el cual es necesario leerlo y practicarlo para cumplir con la actividad de la semana de
una manera iterativa, el cual permitirá una orientación a la mejora continua al dominar los principios físicos y
mecánicos.
La actividad de la semana está diseñada a través del aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje
basado en problemas en donde se adquirirán las competencias necesarias para fortalecer los entregables de la
semana o actividad al conectarlo con la realidad y necesidad planteada, así como para afianzar una cultura de
trabajo en equipo
2. OBJETIVO EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
2.1 OBJETIVOS EDUCACIONALES

2.1.1 OBJETIVO EDUCACIONAL 2
Se desempeña con profesionalismo, para Desarrollar Investigación científica y tecnológica
con carácter innovador, para el desarrollo y la solución de problemas con énfasis en las
diversas áreas de la Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
2.1.2 OBJETIVO EDUCACIONAL 3:

Se desempeña profesionalmente de forma competente para formular proyectos sostenibles en
el ámbito de la Escuela de Ingeniería Civil con responsabilidad social y principios éticos y
humanistas.
2.1.3 OBJETIVO EDUCACIONAL 1:

Se desempeña profesionalmente de forma competente para gestionar, mediante la
planificación, el diseño, la construcción, el mantenimiento y/o el mejoramiento, sistemas
energéticos y electromecánicos.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
2.2 RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
2.2.1 CONOCIMIENTOS DE INGENIERÍA:

La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de
problemas complejos de ingeniería.
2.2.2 DISEÑO Y DESARROLLO DE SOLUCIONES:

La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas,
componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas
en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.
2.2.3 ANÁLISIS DE PROBLEMAS:

La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos de
ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de
matemáticas, ciencias físicas y ciencias de la ingeniería.
3. DESARROLLO
➢ TEMPERATURA
Es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o frío, quiere decir que mide el
grado de agitación molecular (Burbano & Gracía, 2003).
Termómetro
Instrumento que sirve para medir la temperatura, mostrando la
expansión de un líquido como el mercurio o el alcohol teñido que se
encuentra en un tubo de vidrio proviso de una escala.
La relación de Boltzmann
Relaciona la energía promedio de una de las moléculas de sustancia formada por “n” moléculas, con
la temperatura absoluta.
−
ε = μT
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
μ : Constante de proporcionalidad.
Para moléculas monoatómicas se tiene:
−
3
ε= KT
2
K: constante de Boltzmann, y su valor es:
K = 1,38x10 -23 Joules/º K
Escalas termométrica
Para medir la temperatura se establecen escalas de medición, tomándose para ellos puntos fijos que
generalmente son los puntos de fusión o ebullición de algunos elementos como el mercurio, agua u
otro elemento de característica conocida.
Escala Celsius o centígrada
Fue sugerido por Anders Celsius astrónomo sueco, quien se basó en las propiedades del agua. El
tamaño del grado de Celsius se define designando el cero como punto de congelación del agua pura
(0°C) y el cien como su punto de ebullición (100°C) (Kotz, 2005).
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Escala Fahrenheit
Es una escala Ingresa de temperatura propuesta por Daniel Fahrenheit en 1724. El tamaño del grado
de fahrenheit se define designando el treinta y dos como punto de congelación del agua pura (32 °F )
y el doscientos doce como su punto de ebullición 212°F) (Montero, 2009).
Escala Kelvin
Escala de temperaturas adoptada por el sistema internacional. En ella el tamaño de los grados es el
mismo que en la Celsius, pero el cero de la escala se fija en - 273 ºC. Este punto llamado cero
absolutos de temperatura es tal que a dicha temperatura desaparece la agitación molecular, lo que
hace que en la escala Kelvin no existan temperaturas bajo cero (negativas) (Gutierrez, 2005).
Escala Rankine
Fue propuesta por el físico e ingeniero escosés William Rankine en 1859, escala que emplea el cero
absoluto como el punto más bajo. En esta escala cada grado de temperatura equivale a un grado en la
escala Fahrenheit. En la escala Rankine, el punto de congelación equivale a 492ºR, y su punto de
ebullición a 672°R (Carrillo, 2010).
Conversión de una escala a otros
Si queremos realizar las conversiones de una escala a otra debemos tener presente el “punto
cuadruple” (1967, único punto fijo para la definición de la escala absoluta de temperaturas), punto
en que el agua se congela en las cuatro escalas.
C−0 F − 32 K − 273 R − 492

= = =
100 − 0 212 − 32 373 − 273 672 − 492
C − 0 F − 32 K − 273 R − 492
= = =
100 180 100 180
C − 0 F − 32 K − 273 R − 492
= = =
10 18 10 18
C − 0 F − 32 K − 273 R − 492
= = =
5 9 5 9
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
C F K R
= = =
5 9 5 9
Problemas resueltos
1. El termómetro de mercurio de un médico está mal calibrado ya que indica erróneamente un

valor de -2°c para el punto de congelación del agua y 108°C para el punto de ebullición del
agua. Determinar. a). La temperatura centígrada verdadera cuando este termómetro indica que
un paciente tiene una fiebre de 40°C, y b). la única temperatura para la cual el termómetro
indica un valor correcto.
Solución
a). Para determinar la temperatura verdadera cuando el paciente tiene

una fiebre de 40°C
C– 0 M+ 2
=
100 − 0 108 + 2
C M+ 2
=
100 110
M+ 2
C=( ) × 10
11
C = 38,18 °C Respuesta.
b). Para encontrar la temperatura para la cual el termómetro malogrado
indica un valor correcto.
C–0 M+ 2
=
100−0 108+2
x x+ 2
=
10 11
11x −10x
=2
10 110
x = 20 °C Respuesta.
2. En un termómetro de columna de mercurio solo aparecen dos marcas, las de las temperaturas
de 34°C y 36°C. La longitud de la columna entre estas marcas es de 2cm. Si un médico “pone
el termómetro” a un enfermo y constata que la columna de mercurio mide 3,2cn por encima de
la marca de 36° ¿Cuál es su temperatura en 0c?
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Solución
De la representación gráfica de termómetros se puede establecer la
siguiente relación, para así determinar la temperatura para 0°C.
2 36°C − 34°C
=
2 + 3.8 x − 34°C
2 2°C
=
5.2 x − 34°C
x − 34°C = 5.2°C
x = 39.2°C Respuesta
3. A cuentos grados centígrados se cumple que la diferencia de las lecturas en escalas absolutas
es igual a la suma de las lecturas en escalas relativas.
Solución
De los termómetros a diferentes escalas, se tiene la siguiente relación.
°C F − 32 K − 273 R − 492
= = =
5 9 5 9
Según el enunciado, la diferencia de escalas
absolutas es igual a la suma de escalas relativas.
R −K = C+ F……. 1
9
F= C + 32 ……….2
5
k = c + 273 … … … 3
9
R= C + 492 … … . .4
5
Reemplazando 2, 3 y 4 en 1
9 9
C + 492 − C − 273 = C + c + 32
5 5
2C = 219 − 32
2C = 187
C = 93.5 °C Respuesta.
4. La altura de la columna de mercurio de un termómetro de líquido es de 5cm cuando el bulbo

está en equilibrio térmico en el punto de hielo, y de 25 cm cuando está en el punto de valor.
Determina distancia en cm entre las temperaturas y a) 0°C y 15°C, y b) 85°C y 100°C.
Solución
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
a). Para determina distancia entre las temperaturas de 0°C y 15°C.

15 x−5
=
100 25 − 5
15 x−5
=
100 20
130
=x−5
10
x = 8cm
Las temperaturas, considerando una escala lineal, son igual a la razón de sus correspondientes
magnitudes
∴ ∆L = 8cm − 5cm
∆L = 3cm Respuesta.
b) Para determina distancia entre las temperaturas de 85°C y 100°C
85 x−5
=
100 25 − 5
15 x−5
=
100 20
170
=x−5
10
x = 22cm
∴ ∆L = 25cm − 22cm
∆L = 3cm Respuesta.
5. Un termómetro de gas a volumen constante cuyo bulbo está en contacto con agua en el punto
triple, registra una presión correspondiente a 5cmHg. Calcular la presión que señalara cuando
el bulbo este en contacto con el agua en el punto de evolución normal.
Solución
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Considerando que el termómetro de gas a volumen constante, la

magnitud termométrica es la presión. Como la razón de dos
temperaturas, considerando una escala lineal, es igual a la razón de sus
correspondientes magnitudes termométricas se obtiene:
273 5
=
373 P
P = 6,832cmHg Respuesta.
6. Una pieza es sometida a tratamiento térmico estando inicialmente a -

10°c, sufre un calentamiento en 90°R, para finalmente enfriarla en 20k. ¿Cuál es la temperatura
final en k?
Solución
Tf = To + R − K … … … … (1)
C K−273
=
5 5
−10 = K − 273
K = 263 K … … … (2)
K − 273 R − 492
=
5 9
90 − 492
K − 273 = ( )5
9
K = 49,7 K … … … … (3)
Reemplazando las ecuaciones 2 y 3 en la ecuación 1
Tf = 263 + 49,7 − 20
Tf = 292,7°K Respuesta.
7. Un estudiante de ingeniería inventa una nueva escala termométrica N asignándole 160 N en el
punto de ebullición del agua y 20 N en el punto de congelación. Si un cuerpo se halla en 80°C.
¿Cuántos grados marcaría esta temperatura en la nueva escala?
Solución
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Por relación, en la figura se tiene:

80 N − 20
=
100 160 − 20
4 N − 20
=
5 140
N = 112 + 20
N = 132 N Respuesta.
8. Un termómetro de gas a volumen constante registra una presión de
0.062atm cuando está a una temperatura de 450k a)¿Cuál es la
presión en el punto triple del agua b)¿Cuál es la temperatura cuando
el valor de la presión es 0.015 atm?
Solución
a). Utilizando relaciones, se encuentra la presión en el punto triple del

agua.
0,062 450
=
P 273
P = 0.0376 atm Respuesta.
b). Determinar la temperatura para la presión es 0.015 atm

0,062 450
=
0.015 T
T = 108,87K Respuesta.
9. En una escala de temperatura, el punto de congelación del agua es -150 D y el punto de

ebullición es 60 D. Obtenga una ecuación de conversión lineal entre esta escala de temperatura
y la escala Celsius.
Solución
Por relaciones tenemos
C D+15
=
100 60+15
C D + 15
=
100 75
3
D= C − 15 Respuesta.
4
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
10. La temperatura inicial de un objeto tiene el mismo valor numérico en grados Celsius y grados
.Mas tarde, la temperatura cambia, de modo que el valor numérico del nuevo registro en grados
Celsius es un tercio que en grados Kelvin. Encuentre el cambio de la temperatura en Kelvin.
Solución
Tf (K) = x…………(1)
1
Tf (°C) = x ………….(2)
3
C K − 273
=
5 5
C = K − 273 … … … … … … (3)
Remplazando la ecuación 1 y 2 en la ecuación 1
1
x = x − 273
3
1
x − x = 273
3
3x − x
= 273
3
2x = 273 ( 3)
2X = 819
X = 409,5K Respuesta.
Problemas propuestos
1. ¿A qué temperatura las escalas Fahrenheit y Kelvin dan la misma lectura?

Respuesta: 574,25
2. ¿A qué temperatura las escalas Centígrado y Rankine dan la misma lectura?
Respuesta: -615
3. ¿A qué temperatura las escalas Centígrado y Fahrenheit dan la misma lectura?
Respuesta: -40
4. ¿Para qué temperatura en °C se cumplirá la siguiente relación: K + 2 F = 2 R - 9 C?
Respuesta: 64,7ºC
5. La temperatura de un cuerpo “A” es el doble de “B” cuando están medidos en °C, pero si se
miden en °F la diferencia es 18. ¿Cuál es la temperatura del cuerpo “B” en °C?
Respuesta: 10ºC
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
6. ¿A qué temperatura en grados kelvin se verifica que las lecturas en la escala centígrada y
fahrenheit satisfacen la siguiente relación: C + F = 60?
Respuesta: 283K
7. El oxígeno se condensa en un líquido a aproximadamente 90K. ¿A qué temperatura, en grados
Fahrenheit, corresponde este valor?
Respuesta: -297,4F
8. Un termómetro con escala arbitraria Aº tiene como punto de fusión del hielo -20ºA y como
punto de ebullición del agua 180ºA cuando en éste termómetro se lee 50ºA. ¿Cuánto vale
la temperatura en la escala centígrada?
Respuesta 35º C
9. A un cuerpo que estaba a 10°C se le incrementó su temperatura en 18°F; luego se le disminuyó
en 5 grados kelvin, y finalmente se le incrementó en 36R. ¿Cuál será su temperatura final en
°C?
Respuesta: 35ºC
10. En un termómetro malogrado cuya escala está en ° F el agua hierve a 178°F. ¿A qué
temperatura debe congelar el agua en dicho termómetro?
Respuesta: -2F
11. En un termómetro malogrado cuya escala está en ° R el agua hierve a 572°R. ¿A qué
temperatura debe congelar el agua en dicho termómetro?
Respuesta: 392R
12. Un Termómetro de Mercurio tiene una escala que marca 0ºX cuando la temperatura es de -
20ºC; y marca 240ºX para 100ºC. ¿Cuántos grados X corresponden a la temperatura humana
de 37ºC?
Respuesta: 114ºX
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
EFECTOS DEL CALOR
Uno de los efectos más conocidos del calor es la dilatación térmica. Cuando el calor es añadido a la
materia, el incremento de la energía cinética de su microestructura provoca la aparición de un número
determinado de fenómenos físicos (Romilio Tambutti, 2002).
Estos se enumeran como sigue a continuación:
➢ La elevación de temperatura
➢ La expansión de la materia.
➢ Cambios en el estado físico.
Dilatación térmica
Es un fenómeno físico que consiste en la variación de las dimensiones
de un cuerpo debido al calor.
Cuando se calienta un cuerpo y su temperatura aumenta, también aumenta sus dimensiones, es decir
se “dilata”, como consecuencia de un incremento de energía cinética de las moléculas que lo
constituyen. Si se quita calor a un cuerpo, su temperatura disminuye, el cuerpo se “contrae”.
Aplicación de la dilatación
El conocimiento de la dilatación es muy bien aprovechado por el hombre:
a) En las construcciones de termómetros termostatos, etc.
b) En los puentes de hierro, veredas, pavimentos rígidos, rieles, etc.
Dilatación lineal
Es aquella en la cual predomina la variación en una única dimensión, o sea, en el ancho, largo o altura
del cuerpo (Gutiérrez, 2006).
Ejemplo. Consideremos una barra metálica.
Tf > T0
ΔL = L f − L 0
ΔL = L0 αΔT
L f = L0 (1 + αΔT)
Tf : Temperatura final
T0 : Temperatura inicial
ΔT : Incremento de temperatura
Lf : Longitud final de la barra metálica
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
L0 : Longitud inicial de la barra metálica
ΔL : Incremento de longitud
α : Coeficiente de dilatación
El coeficiente de dilatación representa el incremento de longitud de cada unidad de longitud cuando
la longitud aumenta 1ºC. Tiene por unidad a º C -1 .
Dilatación Superficial
Es aquella en que predomina la variación en dos dimensiones, o sea, la variación del área del cuerpo
debido a la intervención de un cambio de temperatura (Allen Tipler, 2010).
Ejemplo. Consideremos un cuadrado metálica.
Tf > T0
ΔA = A f − A 0
ΔA = A 0 ΔT
A f = A 0 (1 + ΔT)
Af : Área final
A0 : Área inicial
ΔA : Incremento de área
 : Coeficiente de dilatación superficial
El coeficiente de dilatación representa el incremento de área de cada unidad de área cuando el área
aumenta 1ºC. Tiene por unidad a º C -1 .
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Dilatación volumétrica
Es aquella en que predomina la variación en tres dimensiones, o sea, la variación del volumen del
cuerpo (Serpa, 2008).
Ejemplo. Consideremos un cuadrado metálica
Tf > T0
ΔV = Vf − V0
ΔV = V0ΔT
Vf = V0 (1 + ΔT)
Vf : Volumen final
V0 : Volumen inicial
ΔV : Incremento de volumen
 : Coeficiente de dilatación volumétrica
El coeficiente de dilatación representa el incremento de volumen de cada unidad de volumen cuando
el volumen aumenta 1ºC. Tiene por unidad a º C -1
Nota: la ecuación de la dilatación cúbica es válida para cuerpos líquidos y sólidos, mientras que las
ecuaciones de dilatación lineal y superficial son válidas únicamente para cuerpos sólidos. La
dilatación de los gases no obedece a ninguna de estas ecuaciones.
Variación de la densidad con el calor

La densidad de un cuerpo sólido o líquido disminuye cuando hay
incremento de temperatura (Gómez J. , 2009).
Sea el cuerpo compacto
Densidad inicial del cuerpo:
m ………………..(1)
ρo =
Vo
Densidad final del cuerpo:
m ……………………(2)
ρf =
Vf
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Pero por teoría de dilatación:

Vf = v 0 (1 + ΔT) ……………….(3)
Reemplazando la ecuación (3) en la ecuación (2) tenemos.
m
ρf =
V0 (1 + ΔT)
Remplazando “m” de la ecuación (1) en la ecuación (4)
V0 ρ 0
ρf =
V0 (1 + ΔT)
ρ0
ρf =
(1 + ΔT)
El incremento de la densidad resulta:
 = f − o
ρ0
Δρ = − ρo
(1 + ΔT)
ρ 0 − ρ o (1 + βΔT)
Δρ =
(1 + ΔT)
ρ 0 − ρ o − ρ o βΔT
Δρ =
(1 + ΔT)
ρ oβΔT
Δρ = −
(1 + ΔT)
Nota: El signo negativo indica que se produce una disminución de la densidad.
Relaciones entre los coeficientes de dilatación

El coeficiente de dilatación superficial es igual al doble del lineal:  = 2
El coeficiente de dilatación volumétrica es igual al triple del lineal:  = 3
Esta relación puede comprobarse experimentalmente para diferentes tipos de materiales.
Dilatación anómala del agua

El agua constituye una anomalía del comportamiento general entre 0ºC y 4ºC, veamos: A partir de
0ºC en la medida que la temperatura aumenta, el agua sufre contracción, pero esa contracción no
sigue cuando llega a 4ºC; a partir de esa temperatura el agua empieza a dilatarse (Berrocal, 2007).
Así siendo, el agua llega a un volumen mínimo a 4ºC y en esa temperatura su densidad es máxima.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Dilatación aparente de los líquidos

“En la mayor parte de los casos los líquidos sufren una dilatación mayor que la de los recipientes que
los contienen” (Allen Tipler, 2010).
Consecuentemente, si a una cierta temperatura el recipiente está completamente lleno, cuando
calentamos el conjunto habrá un desborde de parte del líquido contenido en el recipiente. A este
volumen de líquido desbordado damos el título de DILATACIÓN APARENTE DEL LÍQUIDO
Propiedades de la dilatación térmica

Hay una correlación entre la temperatura de fusión y el coeficiente de dilatación. Al aumentar las
fuerzas de enlace la temperatura de fusión aumenta y el coeficiente de dilatación disminuye.
Los coeficientes de dilatación de los materiales cerámicos y vidrios son generalmente inferiores a los
de los metales, que son a su vez menor que los de los polímeros.
En algunas cerámicas el coeficiente de dilatación es anisotrópico, quiere decir que las cerámicas se
dilatan en una dirección al ser calentadas.
Si existe una cavidad en el interior de un cuerpo, al dilatarse este, el volumen de la cavidad también
aumenta como si fuera parte del cuerpo.
Si existe un orificio en una placa rectangular, el área de este orificio también se dilata de la misma
forma que el material de lámina rectangular.
Problemas resueltos
1. Un reloj de péndulo está hecho de latón y tiene una longitud tal que a 16°C su periodo de
oscilación es 1 s. Determinar, aproximadamente en cuánto se atrasa en segundos este reloj en
25 horas, si el ambiente donde se encuentra se mantiene a 28° C. α𝑙𝑎𝑡ó𝑛 = 2. 10−5 °C−1
Solución
El periodo de oscilación, cuando la temperatura ambiente en donde se encuentra el péndulo es
de 16 °C.
𝐿
P0 = 2π√ 0 =1
𝑔
El periodo de oscilación, cuando la temperatura ambiente en donde se encuentra el péndulo es

de 28 °C.
𝐿𝑓 L0 (1+α∆T)
P𝑓 = 2π√ = 2π√
𝑔 𝑔
Para determinara el tiempo que se atrasa el reloj en un segundo es:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
L0 (1 + α∆T) 𝐿0
𝑃𝑓 −P0 = 2π√ − 2π√
𝑔 𝑔
Factorizando términos comunes se tiene
𝐿0
∆P = 2π√ (√(1 + α∆T) − 1 )
𝑔
Se sabe que el periodo de oscilación inicial es un segundo
∆P = (√(1 + α∆T) − 1 )
Reemplazando datos
∆P = (√(1 + 2. 10−5 (28 − 16)) − 1 )
∆P = (√(1 + 2. 10−5 (12)) − 1 )
∆P = 1,1999 ∗ 10−4 𝑠
Para determinar el periodo que se atrasa en las 25 horas.
∆P25 = 1,1999 ∗ 10−4 °𝐶.(25)(3600)
∆P25 = 10,7994 s Respuesta.
2. Un recipiente cuyo volumen inicial es de 150 cm3, está completamente lleno de glicerina a una
temperatura de 20°C, al calentar el conjunto hasta 160°C se observa que se derrama 3,71 cm3.
a) Cuál fue la dilatación aparente b) Cuál fue la real y c) ¿se dilato el recipiente? (Coeficiente
de dilatación volumétrica de la Glicerina = 5,1. 10−4 °C−1
Solución
a. La dilatación aparente es la que se ve a simple vista, es decir la cantidad de glicerina que se
derrama 3,71cm3.
b. Para poder saber la dilatación real se aplica la ecuación de dilatación volumétrica.
∆V = V0 γ∆T
∆V = 150(5,1. 10−4 )(140)
∆V = 10,71𝑐𝑚3
La dilatación del recipiente se encuentra entre la diferencia de la dilatación real y la dilatación
aparente.
∆V𝑟 = 10,71 − 3,71
∆V𝑟 = 7𝑐𝑚 3
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
3. Los alambres del alumbrado eléctrico son de cobre. supongamos que los postes están separados
25m y que los alambres están tensos en un día de invierno, cuando la temperatura es de 0°C
¿Cuál será la longitud de cada alambre en un día de verano cuando la temperatura es 30°C?
αcu = 17. 10−6 °C−1
Solución
Datos: Longitud inicial 25m
Temperatura inicial
0°C
Temperatura final
30°C
Para la dilatación lineal del cobre se tiene
Lf = L0 (1 + α∆T) = 5(1 + 17. 10−6 . 30)
Lf = 25,01275m Respuesta.
4. Hallar la variación a volumen experimentada un bloque de fundición de 8cm x 12cmx7cm al
calentarlo desde 15°C a 47°C. αfundición = 1,1. 10−4 °C−1
Solución
Por la ecuación de dilatación volumétrica se tiene:
∆Vf = V0 (γ)∆T
Teniendo en cuenta la relación del coeficiente de dilatación cúbica y
el coeficiente de dilatación lineal: γ = 3α
∆V = V0 (3α)∆T
∆V = (8)(7)(12)(3)(1,1. 10−4 )(32)
∆V = 7,09632cm3 Respuesta.
5. Una varilla de cobre de 19,708m de longitud sujeta por un extremo y apoyada sobre un rodillo
de 4cm de radio se calienta por acción de la corriente
eléctrica, desde 20°C hasta 270°C lo cual hace que el
rodillo ruede sin resbalar. Sabiendo que el coeficiente de
dilatación del cobre es de 1,7x10-5°C-1, determinar el
ángulo que giro el rodillo debido a este efecto.
Solución
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Al calentarse la varilla, éste se dilata y obliga a rotar al rodillo sobre el peso.

∆L = L0 α∆T
∆L = (19,708)(1,7. 10−5 )(250)
∆L = 0,083759m
El incremento de longitud de la varilla, como está
en contacto con el rodillo, hará que esto ruede y
por ende gire un ángulo, teniendo como punto de
giro el contacto del rodillo con la superficie.
∆L = 2Rθ
0,083759
θ=
2(4. 10−2 )
θ = 1,0469875rad
Sabiendo que:
180°=π rad
θ = 1,0469875rad
Por regla de tres simple
θ = 60° Respuesta.
6. Un termómetro de mercurio, que consiste de un bulbo y un tubo muy delgado, contiene 1 cm3
de mercurio. si se desea que un cambio de temperatura de 5°C del mercurio modifique la altura
de la columna en 10mm ¿Cuál será el diámetro interior; en mm del tubo? αHg = 60. 10−6 °C−1
Solución
Para la dilatación térmica del mercurio
∆V = V0 (3α)∆T……..(1)
En el grafico el ∆V es:
πd2
∆V = Ah = h…….(2)
4
Igualando la ecuación 1 y la ecuación 2

πd2
V0 (3α)∆T = h
4
12V0α∆T
d=√
πh
Reemplazando datos se tiene:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
12. 10−6 . 60. 10−6 . 5

d=√
3,1416.10. 10−3
d = 0,339mm Respuesta.
7. Se desea colocar un anillo de 2cm de radio interno sobre un tubo de 2,1cm de radio externo, si
inicialmente el anillo está a 25°C,¿hasta qué temperatura , en °C, se le deberá calentar para que
ingrese justo sobre el tubo? El coeficiente de dilatación superficial del material del cual está
hecho el anillo es 2. 10−3 °C−1 .
Solución
Cuando el anillo se calienta, la superficie circular interna que este

forma es:
Af = A0 (1 + β∆T)
Para que el anillo ingrese externamente justo al tubo, el círculo que
forma el radio interno del anillo debe ser igual al circular que forma el
radio externo del tubo.
πR2T = πR2A [1 + βanillo(Tf − T0 )]
(2,1)2 = (2)2 [1 + 2. 10−3 (Tf − 25)]
Tf = 76,25°C Respuesta.
8. Cuando cierto metal se calienta desde 0°C hasta 450°C su densidad disminuye 1.015 veces.
hallar el coeficiente de dilatación lineal de este metal suponiendo que es constante en el
intervalo de temperatura dado.
Solución
La densidad de un cuerpo sólido o líquido disminuye cuando hay un incremento de
temperatura.
ρ0 γ∆T
∆ρ = − ………………(1)
1+γ∆T
∆V = Vγ∆T………………(2)
Desarrollando la ecuación 1 y 2 se demuestra:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
∆ρ
= −γ∆T
ρ0
∆ρ
= −3α∆T
ρ0
∆ρ
∆T = −
3αρ0
∆ρ
α=−
3∆Tρ
(ρ − 1,015ρ)
α=−
3(450)ρ
α = 1,11. 10−5 °C−1 Respuesta.
9. El coeficiente de dilatación lineal de un metal es αfundición = 1,5. 10−5°C−1. si la barra de

dicho metal se calienta en 100°C, ¿En qué porcentaje aumenta su longitud?
Solución
∆L = L0 α∆T
∆L
= α∆T
L0
∆L
= (1,5. 10−5 )(100)
L0
∆L
= 1,5. 10−3
L0
Por regla de tres simples
L0 → 100%
∆L → x
∆L
x= 100
L0
x = 0,15% Respuesta.
10. En la figura se muestra la variación relativa de la longitud de dos barras A y B en

función de la variación de sus temperaturas ∆T con respecto a la temperatura ambiente. Si
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
las dos barras tienen la misma longitud inicial L0 a la temperatura ambiente, ¿para qué
incremento de temperatura la diferencia de sus longitudes será de 0,07% de la longitud
inicial L0 ?
Solución
0.70
LfA − LfB = L0 …………..(1)
100
En la figura se observa
∆LA = 2. 10−3 L0 = L0 αA ∆T ……..(2)
∆LB = 2. 10−3 L0 = L0 αB ∆T ……..(3)
Dividiendo la ecuación 2 y 3
2 αA
=
1 αB
∝A = 2 ∝B
En la ecuación 1:
L 0 (1 +∝A ∆ T ) – L 0 (1 +∝B ∆ T) = 0,0007L 0
1 +∝A ∆ T – 1 −∝B ∆ T = 0,0007
∝B ∆ T = 0.0007………(4)
∆LB = L0 αB ∆T
∆LB
= αB ∆T
L0
10−3 = αB 100
αB = 10−5 °C−1
Reemplazando αB en 4.
10−5 ∆ T = 7x 10−4
∆ T = 70ºC Respuesta.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
1. En la placa de metal mostrada tiene un orificio como muestra la figura. Hallar cuál será el
área final dicho orificio si calentamos la placa en 100°C. considere β = 10−3 °C−1
Respuesta:
2. Se quiere ingresar un eje de 10 cm de diámetro en un agujero de 9,997 cm ambos a una
temperatura de 30°c y hechos de acero (α=12 x 10−6 C−1 ) ¿a que temperatura mínima (en
°c) se debe enfriar el eje para que encaje en el agujero?
Respuesta:
3. ¿En qué relación se encontraran las dilataciones de las varillas (1) y (2) si ambas elevan su
temperatura en la misma cantidad? α1 = 1,5α2
L
(1)
(2)
1,8 L
4. Una varilla de hierro de 25cm de longitud se encuentra a 20ºC, si su temperatura se eleva
hasta 120ºC, determine su variación de longitud. αfe = 12 x 10 -6 ºC-1
Respuesta: 3x10-4 m
5. Una lámina de latón (α=19 x 10−6 C−1 ) a 100 C y otra de (α=12 x 10−6 C−1 ) a 20°C
tienen las áreas iguales ¿A que igual temperatura en °C volverá a tener la misma
superficie?
Respuesta:
6. Al maquinar una polea de fierro fundido en un torno, la temperatura de la polea se elevó
hasta 200°C. ¿Qué diámetro deberá tener la polea a esta temperatura para que al enfriarse
hasta 0°C su diámetro resulte igual a 400mm? α fe = 1,2.10-5°C?
Respuesta: 400.96mm
7. Una placa cuadrada de cobre mide 4 cm de lado a 20ºC y se calienta hasta 120ºC. ¿Cuál es
el incremento en el área de la placa de cobre?.acero = 1,7.10-5 ºC-l
Respuesta: 0,0544 cm2
8. ¿Cuál es el cambio de temperatura que ha ocasionado un aumento de 0,3 cm de longitud en
una varilla, si se sabe que al aumentar su temperatura en 15°C adicionales se obtiene una
dilatación total de 0,8 cm?
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Respuesta: 9ºC
9. Se tiene una lámina metálica de coeficiente de dilatación superficial 2,02x10-4°C-1, al cual
se le ha sustraído un círculo de radio 1 cm. Se pretende hacer pasar por el orificio una
esfera de radio 1,02 cm. ¿En cuánto se debe incrementar la temperatura de la lámina
metálica, tal que la esfera pueda pasar por el orificio?
Respuesta: 200ºC
10. Una placa cuadrada de acero mide 8 cm de lado a 40ºC y se calienta hasta 100ºC. ¿Cuál es
el incremento en el área de la placa de acero?.acero = 1,2.10-5 ºC-1
Respuesta: 0,09216 cm2
11. Una barra de acero tiene una longitud de 2 m a 0 °C y una de aluminio 1,99 m a la misma
temperatura. Si se calientan ambas hasta que tengan la misma longitud. ¿Cuál debe ser la
temperatura para que ocurra? Se sabe que: αacero = 11x10-61/°C y αaluminio = 24x10-6 1/°C.
Respuesta: 388.2 ºC
12. A 20ºC, un anillo de aluminio tiene un diámetro de 5 cm y una varilla de bronce un
diámetro de 5,05 cm. Hallar: a). Si se caliente solo en anillo, calcule la temperatura que
debe alcanzar para que entre en la varilla. b). Si ambos se calientan junto, calcule la
temperatura que deben alcanzar para que se deslicen en la varilla, Indique si es posible esta
solución, sabiendo que el aluminio se derrite a 660ºC.
Respuesta: 437ºC, 3000ºC
13. Con una cinta métrica de aluminio se mide una varilla de bronce a 20ºC, obteniéndose un
valor de 80 cm. ¿Cuál sería la lectura de la medida obtenida a 40°C, si la cinta es exacta a
20ºC? aluminio = 2,3.10-5 °C-l; bronce = 1,8.10-5 ºC-l.
Respuesta:
14. La altura de una columna de mercurio medida en una escala de latón a la temperatura T1= 0
°C es H1 = 10 cm. ¿Cuál será la altura H2 de la columna en dicha escala a la temperatura T2
= 10°C? latón =1,9.10-5 °C-l, mercurio= 1,8.10-4 ºC-1.
Respuesta:
15. Un alambre circular rodea totalmente una moneda de 50cm de radio. Si existe un
incremento de 100°C en la temperatura del sistema, ¿Qué separación existirá entre el
alambre y moneda? alambre =3.10-5 ºC-1 moneda 10-5ºC-1
Respuesta:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
16. Dos varillas, una de acero y otra de bronce, presentan la característica de que a cualquier
temperatura tienen una diferencia de
longitudes de 50 cm. ¿Cuáles son las
longitudes que ambos presentan a la
temperatura de O°C'. acero = 1,2.10-5 ºC-
, bronce = 1,8. 10-5 ºC-1.
l
Respuesta:
17. Una wincha metálica de 5 m de longitud
es exacta a 15°C. Un día en que la
temperatura del ambiente es 35°C se mide un terreno, obteniéndose 100 m de longitud.
¿Cuál es la verdadera longitud del terreno, sabiendo que metal = 4x10-4° C-1.
Respuesta:
18. La plataforma de la figura es horizontal y está apoyada en 2 columnas; una de aluminio y

otra de hierro. Determine las longitudes de las barras a 0ºC para que la plataforma
permanezca horizontal a cualquier temperatura, sabiendo que la diferencia de nivel entre
los puntos A y B es de 50 cm y que αhierro = 12x10-61/ºC y αaluminio = 24x10-6 1/ºC.
Respuesta
19. La longitud de un puente de hierro es 34 m a la temperatura ambiente de 18 ºC. Calcular la
diferencia entre sus longitudes en un día de invierno cuya temperatura es -6 ºC y un día de
verano cuya temperatura es 40ºC.
Respuesta: 0.01119 m
20. En la figura mostrada, en cuanto ° C se debe incrementar la temperatura de las barras A y
B para que sus extremos se junten. Las barras están empotradas a parámetros impermeables
al calor y además:
αA = 15x10−4 °C−1 y αB = 1x10−3 °C−1
1. A B
60cm 6cm 30cm
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
➢ CALORIMETRÍA
Es la parte de la física que estudia las condiciones que deben cumplirse para que se produzca la
transferencia del calor (Gómez J. , 2009).
Calor
Es una forma de energía en tránsito que se trasmite de un cuerpo a otro debido a una diferencia de
temperatura, su unidad en el sistema internacional de unidades es el Joule (Burbano & Garcia, 2006).
Tipos de calor
Calor latente
Cantidad de calor para que se produzca un cambio físico sin producir un cambio de temperatura.
Calor sensible
Es el que se produce al variar la temperatura de un cuerpo, por ejemplo el calor aplicado para que el
agua se eleve la temperatura de 30 a 40ºC.
Caloría
Es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de
un gramo de agua en un grado centígrado (de 14,5°C a 15,5°C) a la
presión de una atmósfera (Presión normal) (Mendoza, 2002).
➢ Principios de la calorimetría
Primer principio
Cuando dos o más cuerpos con temperaturas diferentes son puestos en contacto, ellos intercambian
calor entre sí hasta alcanzar el equilibrio térmico.
Luego, considerando un sistema térmicamente aislado, "La cantidad de calor recibida por unos es
igual a la cantidad de calor cedida por los otros".
Segundo principio
"La cantidad de calor recibida por un sistema durante una transformación es igual a la cantidad de
calor cedida por él en la transformación inversa".
Ecuación fundamental de la calorimetría ce = Q /(m.t ) → Q = m.ce .t
▪ Q=cantidad de calor
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
▪ m=masa del cuerpo
▪ ce=calor específico del cuerpo
▪ Δt=variación de temperatura
Mediante la calorimetría se puede medir el calor en una reacción química o un cambio físico usando
un instrumento llamado calorímetro. Pero también se puede emplear un modo indirecto calculando el
calor que los organismos vivos producen a partir de la producción de dióxido de carbono y de
nitrógeno (urea en organismos terrestres), y del consumo de oxígeno.
Capacidad calorífica de una sustancia
Se llama así a la cantidad de calor que necesita una sustancia para elevar su temperatura en un
grado.
Matemáticamente se obtiene dividiendo el calor suministrado “Q” entre la variación de temperatura
“∆T" que le produce (Gómez J. , 2009).
Q
C=
T
Calor específico de una sustancia
Es aquella magnitud escalar que indica la cantidad de calor que debe suministrarse a la “Unidad de masa”
de una sustancia para que su temperatura se incremente en un grado (Mendoza, 2002).
El calor específico, es una característica de cada material.

C Q
c = e =
m mt
Calores específicos de algunas sustancia
Sustancia 𝐜𝐚𝐥 Sustancia 𝐜𝐚𝐥

𝐠. ℃ 𝐠. ℃
Agua 1,00 Hierro 0,11
Agua de mar 0,95 Mercurio 0,033
Alcohol 0,60 Plomo 0.031
Aluminio 0,226 Vapor 0,5
Cobre 0,093 Zinc 0.093
Hielo 0,5
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Capacidad calorífica molar

La capacidad calorífica molar es igual al producto del calor específico por el peso molar.
C = c . mT
M e
Muchas veces es muy útil emplear como unidad de la masa el mol-g(1mol-g es el número de gramos
al peso molecular).
El número de moles(n) es igual al cociente de la masa (m) entre el peso molecular (M), como:
m
n=
M
Su unidad en el S.I es: mol
Equilibrio térmico
Cuando dos cuerpos están a una misma temperatura se dice
que están en “equilibrio”. Por ejemplo si tomamos dos cuerpos
a diferentes temperaturas y los colocamos en un ambiente
aislado, se observa que uno de ellos se calienta, mientras que
el otro se enfría, hasta que al final los dos cuerpos quedan a la
misma temperatura, llamada temperatura de equilibrio.
Calorímetro
Es un instrumento diseñado para medir especialmente el calor
específico, o para medir cualquier constante térmica y existen
varios tipos, por ejemplo en la figura el calorímetro de
presión constante es una aparato que se puede emplear para
medir cambios de energía térmica en reacciones acuosas
(Society, 2005).
Equivalente en agua de un calorímetro

Es el producto de la masa del calorímetro por el calor específico de la masa de que está fabricado,
esto es su capacidad calorífica. Esto equivale a la masa de agua que absorbe o cede la misma cantidad
de calor que el calorímetro para la misma variación de temperatura (Diaz, 2003). De aquí que, con
frecuencia el equivalente en agua de un calorímetro se expresa en gramos de agua, ya que:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
mc e = m agua 1 = m agua
Equivalente mecánico del calor (J)

Es la relación que existe entre el trabajo producido o gastado y el calor gastado o producido, esto
quiere decir que la energía mecánica que se pierde no desaparece sencillamente, sino que se
transforma en energía térmica. Joule (1818-1889) fue el primero en establecer la equivalencia de las
dos formas de energía (Raymond & Serway, 2001). Este científico encontró que:
1cal=4.186J
Experimento de Joule – Gay Lussac

A mediados del siglo XIX Gay Lussac diseñó un experimento con el objetivo de determinar
experimentalmente la dependencia de la energía interna de un gas con su volumen, es decir, la
 dU 
propiedad energética   . Posteriormente, en 1845. Joule perfeccionó el método experimental.
 dV  r
En la figura se muestra un esquema del dispositivo utilizado por Joule.
El experimento consistió en una expansión irreversible de una masa de aire, comprimida inicialmente
a una presión de 20 atmósferas contra el vacío. El dispositivo de expansión estaba sumergido en un
baño de agua del que se podía medir la temperatura mediante un termómetro. El trabajo intercambiado
por el sistema en tal proceso es nulo. Repitiendo el proceso para diferentes condiciones iniciales, se
concluyó que para un gas ideal el proceso también era adiabático, pues no existía transferencia de
calor entre el gas y el baño. En estas condiciones, entre un estado inicial (anterior a la expansión) y
un estado final (posterior a la expansión) se tiene:
Estado inicial Estado final
T T
Pinicial Pfinal<Pfinal
Vinicial Vfinal>Vfinal
U U
Dado que el trabajo y el calor es cero (Del Barrio, 2010).
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Propagación del calor

Físicamente se distinguen tres modos de transmisión del calor. En efecto, el calor puede transmitirse
de un cuerpo caliente a un cuerpo frío (Serra & Coch, 2009).
Por conducción
Se da cuando la energía calorífica, se propaga de molécula a molécula en un cuerpo. La velocidad de
propagación es variable según la conductividad calorífica del material.
Por convección
Se da en el caso de fluidos, donde se calienta una parte del fluido, con la cual disminuye su densidad
y tiende a subir, y así es substituido por otra parte más fría del fluido. Este fenómeno puede llegar a
crear, en un ámbito determinado, una transferencia de calor de la zona más caliente a la más fría, con
la termocirculación del fluido producida por este movimiento convectivo. La velocidad de
trasferencia será prácticamente la del movimiento de las moléculas del fluido.
Por radiación
Este transporte de energía se produce cuando dos superficies a distinta temperatura radían
térmicamente, cada una hacia la otra, y es absorbida parte de la radiación por la superficie receptora
y transformada nuevamente en calor. Este intercambio será mayor, como es lógico en el sentido de la
superficie más caliente hacia la más fría, y resultará una transferencia limpia de energía en este
sentido. La velocidad se propagación, en este caso, será la de la radiación; por lo tanto, se puede
considerar instantánea a efectos prácticos.
Cambios de fase
Es un fenómeno físico que consiste en el reordenamiento molecular que experimenta una sustancia
como consecuencia de la ganancia o pérdida del calor, bajo determinadas condiciones de presión o
temperatura.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Temperatura de fusión
El cuerpo comienza a fundirse cuando su temperatura alcanza el llamado PUNTO DE FUSIÓN a
partir del cual es posible aumentar la temperatura del cuerpo durante el tiempo que dura la fusión.
Cada sustancia debe absorber cierta cantidad de calor antes de alcanzar la temperatura que determina
su punto de fusión.
Temperatura de fusión de algunas sustancias (1 atmosfera de presión)
SUSTANCIA ºC SUSTANCIA ºC
Aluminio 658 Parafina 54
Hielo 0 Plata 960
Anhídrido Carbónico -57 Platino 1770
Hierro 1528 Plomo 327
Mercurio -39 Tungsteno 3370
Calor latente de fusión (Lf)

Se llama calor latente de fusión de una sustancia al calor por unidad
de masa que se le debe entregar para que pase de la fase sólida a la
fase líquida, cuando está a su temperatura de fusión respectiva.
Significado físico: representa la cantidad de calor que debe recibir 1
gramo de una sustancia cuando está a su temperatura de fusión, para
pasar de la fase sólida a la fase líquida. Para el hielo, su calor latente
de fusión a 1atm es de 80cal/g
Solidificación
Es el proceso inverso a la fusión, es decir viene a ser el cambio de fase a sólido.
Este cambio de fase ocurre en las mismas condiciones de presión y temperatura de la fusión, solo que
en este caso habrá que “quitar “calor para que el cuerpo pase a líquido a sólido:
Calor latente de la solidificación

Cuando un líquido se enfría, al final se solidifica, y es numéricamente igual al calor latente de fusión.
Vaporización
Cuando un líquido es calentado aumenta su temperatura hasta llegar a un valor determinado a partir
del cual empieza a cambiar de fase, pasando a vapor. Al proceso de cambio de fase líquida a vapor
se llama “VAPORIZACIÓN “.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Formas de vaporización
Existen dos tipos: la ebullición y la evaporización.
Evaporización
Se denomina así cuando el estado líquido cambió lentamente ha estado gaseoso, tras haber adquirido
suficiente energía para vencer la tensión superficial.
Ebullición
Es cuando el cambio de estado ocurre por aumento de la temperatura en el interior del líquido.
Calor latente de vaporización

Es el calor que se debe entregar a cada unidad de masa de la sustancia líquida para cambiarla a la fase
vapor, cuando se encuentra a su respectiva temperatura de ebullición. Es el término que se usa cuando
el cambio de fase es de líquido a gas (el líquido se vaporizó).
Condensación
A instancias de la física, la condensación se denomina al proceso en el cual se produce el cambio de
estado de la materia que se encuentra en estado gaseoso y pasa al estado líquido.
Calor latente de condensación

Es la energía proporcionada por una unidad de masa, es decir, cuando un gas se enfría al final se
condensa, es decir, regresa a la fase líquida y en números, es igual al calor latente de vaporización.
Cantidad de calor latente

Es la cantidad de calor que recibe o pierde una sustancia durante el proceso de cambio de fase
Q = mL
Donde:
M: masa que cambia de fase
L: LV, si se tiene vaporización o condensación.
L: Alf, si se tiene fusión o solidificación
El calor recibido o perdido por un cuerpo puede llamarse latente o sensible, según sea el caso: a) será
el calor sensible si el cuerpo incrementa su temperatura.
Q = mCe∆T
b) será el calor latente si el cuerpo mantiene su temperatura constante y cambia de fase:
Q = mL
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Condiciones de saturación
Se denomina así a los valores de presión y temperatura que se mantienen constantes durante un
cambio de fase.
Si en un cambio de fase o temperatura de saturación permanece constante, su respectiva presión de
saturación también permanece constante. Es decir, según sea la sustancia, para cada presión de
saturación existe un solo valor de su temperatura de saturación.
Punto triple
Es aquel valor de temperatura y presión de saturación para el cual la sustancia se encuentra en
las tres fases, (sólida, líquida y vapor), es decir, las tres fases coexisten simultáneamente.
Sublimación directa
Es el proceso de cambio de fase sólida a vapor sin pasar por la fase líquida. Ese fenómeno
generalmente se da en algunos sustancias llamadas “sustancias volátiles”; es por ello que también
recibe el nombre de “VOLATIZACIÓN”.
Sublimación inversa
Es el proceso inverso a la “velarización”. Este cambio de fase no ocurre con mucha frecuencia.
Problemas resueltos
1. En una olla gruesa de cobre de 2kg está a una temperatura de 150°C. se vierte en una olla de
0.1kg de agua a 25°C y se tapa rápidamente la olla para que no se escape el vapor. Calcular la
temperatura final del agua y la olla, y la cantidad de agua que ha cambiado de fase Cecu =
cal
0,093 .
g.°c
Solución
Aplicando el principio fundamental de la calorimetría:
QG + QP = 0………….(1)
Para el agua:
QG1 = 100g(75)
QG1 = 7500cal……….(2)
QG2 = Lf m
QG2 = 540m……(3)
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Para que la olla alcance una

temperatura de 100°C, debe
perder una cantidad de calor:
QP = 2000(50)(0,093)
QP = −9300cal
QG1 + QG2 + QP = 0
7500 + 540m − 9300cal = 0
540m = 9300cal − 7500
180
m=
54
m = 3,3g Respuesta.
El sistema estará a 100°C y la cantidad de agua se ha convertido de fase líquida a vapor es
3,3g.
2. En un calorímetro de capacidad calorífica despreciable contiene agua a 40°c si se vierten 100g

de hielo a -80°c al cabo de cierto se observa que todo el helio se derrite. ¿Cuántos gramos de
agua había originalmente?
Solución
Si se derrite exactamente todo el hilo, la temperatura final del sistema es cero y Aplicando el
principio fundamental de la calorimetría:
Aplicando el principio fundamental de la calorimetría

QG1 + QG2 + QP = 0
mce∆T + Lf m + mH2 O ce∆T = 0
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
(100)(0,5)(80) + (100)(80) − mH2 O (1)(40) = 0

mH2 O = 100 + 200
m = 300cal Respuesta.
3. El comportamiento de la temperatura de un cuerpo de masa

0,5 kg en función del calor recibido, es tal como se muestra
en la figura. Determine los calores específicos (en cal/g°C)
en las fases sólidas y liquido respectivamente.
Solución
Para la fase sólido

Q1 = mce1 ∆T
100000
ce1 =
500(50)
100
ce1 =
25
cal
ce1 =4
g°C
Para la fase líquido

Q3 = mce3 ∆T
120000 120
ce3 = =
500(80) 40
cal
ce3 = 3 Respuesta.
g°C
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
4. Una caja llena de perdigones de plomo se lanza verticalmente hasta una altura de 5m sobre el
piso, luego cae al suelo quedando en reposo. Su pendiendo que las paredes de la caja son
aislantes térmicas ideales y la temperatura inicial de los perdigones era 27°C. Calcule la
temperatura final de los perdigones después de efectuar cuatro lanzamientos.
kJ
ce3 = 0,128
kgK
Solución
En cada lanzamiento la energía potencial gravitatoria del perdigón se convierte en calor.
EPg = mgh………(1)
Q = mce ∆T………(2)
Teniendo la certeza que la energía gravitatoria se convierte en calor, igualamos la ecuación 1 y
2.
EPg = Q
mce ∆T = mgh
mgh
Tf − T0 =
mce
10(5)
Tf − 300 = Tf = 301,5625K
128
Convertir la temperatura a grados Celsius.

Tf = 28,5625°C Respuesta.
5. Se deja caer un bloque de 500g de cobre que está a la temperatura de 140°c dentro de un
recipiente que contiene 400g de agua a 24°c. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio del bloque y
el agua?
Solución
QG +QP = 0
(mce∆T)H2 O + (mce ∆T)Cu = 0
400(TE − 24) + 500(TE − 140)0,09 = 0
4TE − 96 + 0,45TE − 63 = 0
4,45TE = 159
TE = 35,73°C Respuesta.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
6. Se vierte 150g de café caliente a 85ºC dentro de un vaso con tapa de vidrio de 210g incluyendo
la tapa a 22ºC. Calcular el calor específico del vidrio en cal/gºC, si la temperatura de equilibrio
es 70,68ºC.Considere que no se intercambie calor con el ambiente.
cal
Cecafé = 0,96
g°C
Solución
QG +QP = 0
(mce∆T)Vaso + (mce ∆T)café = 0
150cevaso (70,68 − 22) + 210(0,96)(70,68 − 85) = 0
cal
cevaso = 0,2 Respuesta.
g°C
7. Un cubo de hielo de 50g de masa y cuya temperatura es -10°C se coloca en un estanque de

agua, la cual se encuentra a 0ºC. ¿Qué cantidad de agua se solidifica?
Solución
Se sabe que
QG +QP = 0
(mce∆T)Hielo + (mce∆T)H2 O = 0
50(0,5)(10) − m80 = 0
25
m=
8
m = 3,125g Respuesta.
8. Un recipiente de 300g de aluminio contiene 200g de agua a 10ºC si se agregan 100g de agua a
cal
100°C. ¿Cuál es la temperatura final de equilibrio del sistema? CeAl = 0,215
g°C
Solución
986089722
986089722

Sector Yanuyacu

Q1 + Q2 + Q3 = 0
(mce ∆T)Al + (mce ∆T)H2 0 + (mce∆T)H2 0 = 0
(300)(0,215)(TE − 10) + (200)(TE − 10) + 100(TE − 100)
=0
64,5TE − 645 + 200TE − 2000 + 100TE − 10000 = 0
364,5TE = 12645
TE = 34,7°C Respuesta.
9. En un calorímetro cuyo equivalente de agua es de 12 g, éste calorímetro contiene 120 g de agua

a temperatura de 18°, luego se introduce un cuerpo de 25 g a una temperatura de 85°C siendo la
temperatura final de la mezcla es de 26°C. Indicar cuál es el calor específico del cuerpo,
además se sabe que el calorímetro es un sistema aislado que no intercambia calor con el
entorno.
Solución

Q1 + Q2 + Q3 = 0
(mce∆T)Calorímetro + (mce ∆T)H2 0 + (mce∆T)Cuerpo
=0
(12)(1)(26 − 18) + (120)(26 − 18) + 25c𝑒 (26 − 82) = 0
12(8) + 120(8) = 25(56)c𝑒
1056 = 1400c𝑒
𝑐𝑎𝑙
c𝑒 = 0,7543 Respuesta.
𝑔°𝐶
10. Un esquiador de 85 kg de masa en total desciende por

una pendiente tal como se muestra en la figura. Parte de
reposo desde A y alcanza en B una velocidad de 36 m/s.
Considerando que todo el calor generado por el
rozamiento se consume en fundir la nieve, ¿Qué cantidad
de nieve se funde bajo sus pies?
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Solución
El calor que funde a la nieve es el que es transformado del trabajo perdido en la fricción.
Trabajo de la fricción.
𝑊𝑓 = ∆𝐸𝑀
𝑊𝑓 = 𝐸𝑀𝐵 − 𝐸𝑀𝐴
𝑊𝑓 = (𝐸𝐾𝐵 + 𝐸𝑃𝐵 ) − (𝐸𝐾𝐴 + 𝐸𝑃𝐴 )
1 1
𝑊𝑓 = ( 𝑚𝑣𝐵2 + 𝑚𝑔ℎ𝐵 ) − ( 𝑚𝑣𝐴2 + 𝑚𝑔ℎ𝐴 )
2 2
1
𝑊𝑓 = 𝑚𝑣𝐵2 − 𝑚𝑔ℎ𝐴
2
1
𝑊𝑓 = 85(36)2 − 85(10)(500)
2
𝑊𝑓 = 55080 − 425000
𝑊𝑓 = −369920𝐽
Se sabe que 𝑊𝑓 = 𝑄, entonces la cantidad de nieve que se funde será:

𝑄 = 𝑚𝐿𝑓
𝑄
𝑚=
𝐿𝑓
369920𝐽
𝑚=
(80)(4,2𝐽)
𝑚 = 1100,95𝑔 Respuesta.
1. En un calorímetro de latón sin pérdidas, de 240g, que contiene 750 cm3 de agua a 20,6°C
se echa una moneda de aleación de cobre y oro de 100g a 98°C y temperatura sube a 21°C.
Determinar la cantidad de oro y cobre que integra la moneda. Calor específico de latón:
cal cal cal
0,09 ; calor específico del cobre 0,0922 ; calor específico de oro: 0,031 .
g°C g°C g°C
Respuesta: 85,16 g de oro y 14,84 g de cobre.

2. En una vasija de latón que pesa 50,2g se colocan 200,2g de una cierta sustancia; calentando
el conjunto a 98°C, se introduce en el calorímetro de latón que pesa 98,98 g y que contiene
810g de agua, estando el calorímetro y el agua a 14,1°C. La temperatura de equilibrio es
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
16,7°C. Calcular el calor específico de aquella sustancia suponiendo nulos las pérdidas de
cal
calor. Calor específica del latón: 0,1
g°C
cal
Respuesta: 0,106 g°C
3. Calcular la temperatura final de una mezcla de 10 litros y 50 litros de agua cuyas

temperaturas son 80°C y 20°C, respectivamente.
Respuesta: 30ºC
4. Tenemos 20g de agua a 40ºC. ¿Qué cantidad de calor se necesita para que alcance una
temperatura de 110ºC?
Respuesta: 12100 cal
5. Un cuerpo tiene una capacidad calorífica de 6 cal/ºC, y su masa es 300g. Si su temperatura
pasa de 16 ºC A 26 ºC, ¿Qué cantidad de calor habrá absorbido, y cuál es su calor
especifico?
Respuesta 60 cal; 0.02cal/gºC
6. Un cuerpo tiene una capacidad calorífica de 6cal/°C, y su masa es 300g. Si su temperatura
pasa de 16°C a 26°C, ¿Qué cantidad de calor habrá absorbido? y ¿Cuál será el especifico
de dicho cuerpo?
Respuesta: 60 cal; 0,02 cal/gºc
7. En un calorímetro se mezclan dos masas de agua con diferentes temperaturas iniciales una
tiene una masa de 500 g. y la otra de 150g, la de 500g recibió un incremento de
temperatura de 12°, ¿Qué cambio en temperatura tuvo la masa de 150g?
Respuesta: 40ºC
8. Se introducen 53,5 g de agua a 100°C en un calorímetro de cobre de 500 g de masa que se
encuentra a la temperatura de 20°C Si no hay ganancia ni pérdida de calor con el exterior,
¿Cuál será la temperatura de equilibrio? Ce Cu = 0,093cal/.g.°C.
Respuesta: 62,8ºC
9. En un recipiente cuyo equivalente en agua es 50g se encuentran 150g de agua a la
temperatura de 45°C. Se deja caer sobre el agua un bloque de hielo de 200g de masa a - 10°
C. Determinar la composición final del sistema. Ce Hielo = 0,5 cal/g.°c
Respuesta: mhielo=100g, mh2o=250g

10. Se tiene un termómetro de 50g de masa cuyo calor específico es 0,2cal/gºC, que marca la
temperatura del medio ambiente T 1 = 19°C. A continuación se sumerge el termómetro en
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
200g de agua, y luego de un cierto tiempo marca T e = 39° C. ¿Cuál era la temperatura del
agua antes de introducir el termómetro? Despreciar toda pérdida de calor con el exterior.
Respuesta: 40ºC
11. En un recipiente de capacidad calorífica despreciable se introduce un bloque de hierro
(CeFe=0,11 Kcal/kg. ºC) de 2kg de masa a 200ºC.Se sabe además que en dicho recipiente
existe 1L de agua que está a 0ºC .Al cabo de un cierto tiempo se retira el bloque la
temperatura del agua es 33ºC. ¿Cuál fue la temperatura del bloque cuando salió del agua?
Respuesta:
12. De un horno cuya temperatura es T2=200ºC se extrae una pieza metálica cuya masa es
50 g, y de calor especificó 0,2 cal/g.ºC, y se le introduce en un calorímetro cuyo
equivalente es agua es 890g.Si en el calorímetro se encontraban 100g de agua a
20ºC¿Cuál será la temperatura final del sistema?
Respuesta:
13. En un recipiente hay agua de masa total M kg, cuya
capacidad calorífica específica es CeJ/kg.°C. ¿Cuántas
piedras de masa m kg cada una hay que soltar desde una
altura h para elevar la temperatura del agua en TºC?.
Suponer que la capacidad calorífica de las piedras es
despreciable, y M m.
Respuesta:
14. Dos pedazos de hielo van uno al encuentro del otro con velocidades iguales, y al chocar se
transforman en vapor. Determinar las mínimas velocidades posibles de los pedazos de
hielo, si antes de chocar la temperatura de los mismos era
- 29,3°C. Ceh = 2,1 kJ/kg.K, Ceagua = 4 200 J/kg.K, ,
Lfhielo = 335 kJ/kg, Lv = 2 260 kJ/kg
Respuesta:
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
15. En la figura, el bloque A es hielo a 0°C y 25 kg de masa, y B es una pesa

de 75 kg de masa. Si el sistema se abandona desde la posición mostrada,
¿Qué cantidad de hielo se fundiría al impactar éste contra el piso, si la
cuerda se rompió cuando ambos bloques estaban al mismo nivel?
Suponer que sólo el hielo absorbe calor durante el choque. g = 10 m/s2,
LfHielo = 335 kJ/kg.
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
Indicaciones
• Recuerden cumplir con la actividad, de acuerdo a lo asignado por el docente, el cual fue por sorteo.
• Subir al SIGA – WEB, el desarrollo de la actividad que se ha logrado consensuar entre los miembros
del equipo, hasta las 8: 00 p.m. del día viernes 02 de junio de 2023.
• Cada uno de los miembros del equipo deberán subir el documento, en un solo archivo en formato
pdf, y se identificará con el nombre acorde a: Apellidos y nombres – semana N° 9- IC (Bravo Salazar
, José Hernán - semana N° 9- IC) , además cada integrante debe grabar el ejercicio movimiento
rectilíneo uniforme y entregarle al joven a cargo del laboratorio de física.
• Un miembro o más del equipo que pretende cumplir con el entregable, será seleccionado por sorteo
para explicar la relación de la actividad entre los fenómenos de su entorno o contexto y los conceptos
plasmados en la guía aprendizaje, en las dos primeras sesiones antes de subir el archivo.
• Si en el entregable se detectara plagio o similitud con otros entregables se calificará con la nota de
cero (El mismo enfoque o redacción).
• Cada grupo elaborara un cuestionario de 10 preguntas con sus respectivas respuestas de manera
obligatorio (Anexo B)
• En el planeamiento y desarrollo del ejercicio o ejercidos de acuerdo a la problemática abordado en
el entregable se evaluará los siguientes criterios.
✓ Los datos de cada ejercicio deben estar en coherencia con realidad.
✓ En los ejercicios en donde se requiera de un diagrama de cuerpo libre, y/o sistema de referencia
deben estar claro y en el lugar correspondiente, de lo contrario no se tomará en cuenta para
evaluarlo.
✓ Antes de utilizar una ecuación física, debe existir una descripción en donde se indique el nombre
de la ecuación y la finalidad de su uso.
✓ Las respuestas deben estar con sus respectivas unidades de medida.
986089722
986089722

Sector Yanuyacu
Rúbrica para evaluar el ejercicio o ejercicios desarrollado y grabado como parte de la actividad.
Nombre del estudiante (s): ______________________________________________________
Calificación
Categoría 4. Destacado 3. Logro esperado 2. En proceso 1. En Inicio
4 3 2 1
Precisión del Precisión en el 100% del Precisión en el 75% a Precisión en el 50% a Precisión en menos del 50%
ejercicio propuesto, ejercicio propuesto, con más del ejercicio más del ejercicio del ejercicio propuesto, con
en donde este todos los elementos, de propuesto, con todos sus propuesto, con todos sus todos sus elementos, de
incluido datos y manera y sin borrones. elementos, de manera elementos, de manera manera clara y con rigor.
unidades de medida clara y con rigor. clara y con rigor.
coherentes (30%)
Describe al 100% la Describe el 75% a más la Describe el 50% a más la Describe menos del 50% la
Finalidad y finalidad y representa la finalidad y representa la finalidad y representa la finalidad y representa la
representación gráfica de una manera gráfica de una manera gráfica de una manera gráfica de una manera clara
gráfica (20%) clara e incorporado las clara e incorporado las clara e incorporado las e incorporado las
magnitudes físicas. magnitudes físicas. magnitudes físicas. magnitudes físicas.
Describe, e indica el Describe e indica al 100% Describe e indica el 75% Describe e indica el 50% Describe e indica menos del
nombre de la(s) el nombre de la(s) a más el nombre de la(s) a más el nombre de la(s) 50% de la(s) ecuación(es)
ecuación(es) física(s) ecuación(es) física(s) de ecuación(es) física(s) de ecuación(es) física(s) de física(s) de manera
(15%) manera detallada y clara. manera detallada y clara. manera detallada y clara. detallada y clara.
Remplaza de manera Remplaza de manera Remplaza de manera Remplaza de manera
Remplaza de manera
correcta el 100% de los correcta el 75% a más de correcta el 50% a más de correcta menos del 50% de
correcta los datos en
datos en la(s) los datos en la(s) los datos en la(s) los datos en la(s)

Sector Yanuyacu
las ecuaciones físicas ecuación(es) física(s) de ecuación(es) física(s) de ecuación(es) física(s) de ecuación(es) física(s) de
(15%) manera detallada y clara. manera detallada y clara. manera detallada y clara. manera detallada y clara.
Describe el 100% la Describe el 75% a más la Describe el 50% a más la Describe menos del 50% la
Describe la solución del problema, de solución del problema, de solución del problema, solución del problema, de
solución de manera manera detallada, manera detallada, de manera detallada, manera detallada, ordenada
detallada y ordenada y entrega la ordenada y entrega la ordenada y entrega la y entrega la actividad en la
ordenada (20%) actividad en la hora actividad en la hora actividad en la hora hora señalada.
señalada. señalada. señalada.
5. GLOSARIO
➢ Pendiente. - Es la inclinación de un elemento lineal o recta, natural o constructivo respecto a la horizontal.
➢ Línea tangente. - Es una recta que toca a una curva en un solo punto, dicho punto es llamado punto de tangencia.
➢ Dimensión. - Tamaño o extensión de una cosa, en una o varias magnitudes, por las cuales ocupa mayor o menor espacio.
➢ El radio de curvatura.- es una magnitud que mide la curvatura de un objeto geométrico tal como una línea curva, una superficie o más en general
una variedad diferenciable embebida en un espacio Euclídeo.
➢ Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.

Sector Yanuyacu
6. BIBLIOGRAFÍA
Beer, F., Russell, J., & Mazurek, D. (2012). Vector Mechanics for Engineers: Statics and Dynamics (Tenht
ed., Vol. I). México: Mcgraw-Hill.
Berdford, A., & Fowler, W. (2008). Mecánica para ingeniería - Dinámica (Quinta ed.). (L. M. Cruz, Ed., &
J. Murrieta, Trad.) México: Pearson educación.
Gánem, R., Guadalupe, R. M., & Garcia, A. E. (2014). Dinámica: Las leyes de movimiento (Primera ed.).
México: Patría.
Hibbeler, R. C. (2010). Ingeniería Mecánica- Dinámica. (Decimosegunda ed.). (R. Navarro, Ed., & R.
Navarro, Trad.) México: Pearson educación.
Hibberler, R. (2016). Ingeniería Mecaníca - Dínamica (Decimocuarta ed.). (J. Fonseca, Ed., & J. Murrieta,
Trad.) México: Pearson educación.
Riley, W., & Sturges, L. (2005). Dinámica. (J. Fernández, Trad.) Barcelona, España: Reverté, S.A.
Kraige, M. (1998). Mecánica para ingenieros: Dinámica (Tercera ed.). Barcelona, España: Reverté, S.A.
Sears, & Zemansky. (2009). Física Universitaria (Decimosegunda ed., Vol. I). (R. Fuerte, Ed.) México:
Pearson educación.
Shames, I. H. (2001). Engineering Mechanics: Statics and Dynamics (Primera ed., Vol. II). E.U.A: Herrero
Hnos, S.A.
Zacarias, A., Ramírez, M., & Santos, M. (2015). Dinámica: Mecánica para ingenieros (Primera ed.). México:
Patria.

986089722
Sector Yanuyacu
Anexo A
EJEMPLO DE COMO PRESENTAR LA SOLUCIÓN DE UN EJERCICIO.
Un tobogán y su conductor de 98 kg de masa total se 𝑦
deslizan cuesta abajo a lo largo de una pendiente (lisa) 𝑣 = 3m/s

definida por la ecuación 𝑦 = 0.06𝑥 2 . En el instante 𝑥 =
𝑦 = 0.06 𝑥 2
10.667 m, la rapidez del tobogán es de 3 m/s. En este
punto, determine la tasa de incremento de la rapidez que la
pendiente ejerce en el tobogán. Ignore el tamaño del
tobogán y la estatura del conductor en el cálculo.
𝑥
10. 66 7 m
1. Identificación de datos y sus unidades de medida
(Escribir todo el enunciado del ejercicio con sus datos determinados por cada uno)
➢ Masa: 98 kg
➢ Ecuación: 𝑦 = 0.06𝑥 2
➢ Distancia en 𝑥: 10.667 m
2. Finalidad y representación gráfica

Para determinar la tasa de incremento de la rapidez que la pendiente ejerce en el tobogán, es necesario realizar
el diagrama de cuerpo libre cuando este tiene 9 m/s.
𝑛 98 (9.81) N
𝑎𝑛
𝑎𝑡
3. Describe, nombra e indica la(s) ecuación(es) física(s) a utilizar en la solución del problema
Para determinar, la tasa de incremento de la rapidez que la pendiente ejerce en el tobogán cuando este tiene 9
m/s, se usa la segunda ley de Newton, representada matemáticamente de la siguiente manera.
Σ𝐹𝑡 = 𝑚𝑎𝑡
4. Remplaza de manera correcta los datos en la(s) ecuación(es) física(s)
Remplazado los datos en la segunda ley de Newton

986089722
Sector Yanuyacu
98(9.81)s𝑒𝑛𝜃 = 98𝑎𝑡
5. Describe la solución de manera detallada y ordenada.

𝑎𝑡 = (9.81)s𝑒𝑛𝜃 … … … . . (1)
Para determinar el 𝜃, es necesario derivar la ecuación que define a la pendiente.
𝑑𝑦
= 2(9)𝑥
𝑑𝑥
𝑑𝑦
𝑡𝑔𝜃 = = 2(9)𝑥| 𝑥=9 𝑚 = 2(9)9
𝑑𝑥
𝜃 = 𝑡𝑔 −1[2(9)9]=9°
Reemplazando 𝜃 en la ecuación (1)
𝑎𝑡 = (9.81)s𝑒𝑛9°
𝒂𝒕 = 9 𝐦/𝒔𝟐
Explicar si el resultado si es coherente con el fenómeno seleccionado del entorno.
Anexo B

986089722
Sector Yanuyacu
MODELO PARA ELABORARAR EL CUESTIONARIO DE 10 PREGUNTAS DE MANERA

OBLIGATORIA.
1. El trabajo que realiza es independiente de la trayectoria e igual y de signo contrario a la
variación de la energía potencial gravitatoria de la partícula.
Trabajo de un peso
2. Se da cuando una partícula se mueve bajo la influencia de una fuerza cuya línea de acción
siempre está dirigida hacia un punto fijo.
Movimiento de fuerza central
3. En una magnitud sin dimensiones que nos indica la calidad de una máquina o motor
Eficiencia mecánica
4. Las contribuciones más importantes en dinámica fuero hecho por …............
Isaac Newton
5. Es una magnitud vectorial que tiene el mismo sentido que el desplazamiento, y se define
como la relación del desplazamiento de una partícula y el intervalo de tiempo
Velocidad
6. Qué pasa con el sentido de la aceleración y velocidad, cuando la velocidad final es menor
que la velocidad inicial.
Son opuestos
7. Magnitud vectorial que aparece en el movimiento de una partícula con velocidad variado, y
se define como la relación de la diferencia de la velocidad durante el intervalo
Aceleración
8. La ecuación que representa al principio de impulso y cantidad de movimiento lineal, se
encuentra al integrar la ecuación de velocidad con respecto al tiempo y es utilizada para
resolver problemas que involucran …............ , velocidad y tiempo.
Fuerza
9. Es un eje de coordenada localizado en un punto fijo o que se traslada a una velocidad
constante, y cuya elección es totalmente arbitraria.
Marco de referencia inercial o Newtoniano
10. Se caracteriza porque el trabajo que desarrolla no depende de la trayectoria seguida, sino
depende de la posición inicial y final
Fuerza conservadora

986089722
Sector Yanuyacu
Sección A
APELLIDOS Y NOMBRES EJERCICIOS

ABAD SAMANIEGO RODOLFO ANTONIO Puesto 1: Ejercicio libre de temperatura 3
ALVAREZ VILLOSLADA SHEILA ROSMERY Puesto 2: Ejercicio propuesto de calorimetría 11
ASENJO FERNANDEZ JAMES SHINO Puesto 3: Ejercicio propuesto de temperatura 3
BUSTAMANTE PÉREZ CARLOS ENRIQUE Puesto 4: Ejercicio libre de calorimetría 8
CALLE ANCAJIMA JHANDER YOSIMAR Puesto 5: Ejercicio propuesto de efectos del calor 3
CHINGUEL MINGA EDWIN Puesto 6: Ejercicio propuesto de calorimetría 4
COLLANTES TOCTO MAYCOL JHORDY Puesto 7: Ejercicio propuesto de efectos del calor 2
CÓRDOVA NORIEGA RIVALDO Puesto 8: Ejercicio libre de calorimetría 2
DIAZ DIAZ CLEISER Puesto 9: Ejercicio propuesto de calorimetría 3
DÍAZ RIMARACHÍN WILMAR Puesto 10: Ejercicio propuesto de calorimetría 1
FUENTES SÁNCHEZ ROJER Puesto 11: Ejercicio propuesto de temperatura 4
GONZALES AGUILAR ANGEL JAVIER Puesto 12: Ejercicio libre de temperatura 11
GUERRERO GARCIA MARCOS MOISES Puesto 13: Ejercicio libre de calorimetría 3
HERRERA VELARDE EULER Puesto 14: Ejercicio propuesto de efectos del calor 12
HUAMAN FLORES YADERMAR Puesto 15: Ejercicio propuesto de temperatura 10
HUMBO VILLEGAS ARLEN DAVID Puesto 16: Ejercicio libre de temperatura 4
LEONARDO GERMAN ESWIN LENIN Puesto 17: Ejercicio libre de temperatura 1
LOZANO GALVEZ JOSÉ ROMARIO Puesto 18: Ejercicio propuesto de calorimetría 5
MACHADO QUISPE LENIN SAHIRO Puesto 19: Ejercicio propuesto de efectos del calor 20
MARTINEZ VILLOSLADA JHOAN ANTHONY Puesto 20: Ejercicio propuesto de efectos del calor 1
MEJIA SANCHEZ BRAYAN Puesto 21: Ejercicio libre de temperatura 10
MELÉNDREZ PEÑA ROYER OLIVER Puesto 22: Ejercicio propuesto de efectos del calor 13
NARBA ALBERCA KEVIN JORDAN Puesto 23: Ejercicio propuesto de efectos del calor 7
NÚÑEZ GUEVARA CARLOS AURELIO Puesto 24: Ejercicio libre de calorimetría 7
PALACIOS GARCIA YEFERSON Puesto 25: Ejercicio propuesto de temperatura 11
PRAVIA PURIHUAMAN MARINO ISAIAS Puesto 26: Ejercicio propuesto de temperatura 12
QUINDE AGUILAR ANTONY ALEXANDER Puesto 27: Ejercicio libre de calorimetría 4
RAMÍREZ SILVA JAZMÍN Puesto 28: Ejercicio propuesto de calorimetría 15
REGALADO CADENILLAS JOSÉ ADAN Puesto 29: Ejercicio propuesto de calorimetría 8
REYES BERNILLA PAOLO AMATULY Puesto 30: Ejercicio propuesto de temperatura 6
RUFASTO GARCIA JHON KEVIN Puesto 31: Ejercicio propuesto de efectos del calor 19
SÁNCHEZ CASTAÑEDA LUIS ALBERTO Puesto 32: Ejercicio propuesto de efectos del calor 17
SANCHEZ MONTENEGRO MEYLING JHEYCK Puesto 33: Ejercicio propuesto de calorimetría 13
SEGURA OBLITAS BRAYAN STEYNER Puesto 34: Ejercicio libre de temperatura 2
SILVA MUNDACA KAROL MADOLY Puesto 35: Ejercicio libre de efectos del calor 2
TORO MEDINA RICARDO ENRIQUE Puesto 36: Ejercicio libre de calorimetría 6
TSUKAMOTO MANCHAY WILLIAM TOSHIRO Puesto 37: Ejercicio propuesto de calorimetría 14
VALDERA ALARCON ROGER SANTIAGO Puesto 38: Ejercicio propuesto de calorimetría 7
VASQUEZ RAFAEL EULER WILLIAN Puesto 39: Ejercicio propuesto de efectos del calor 18
VILLOSLADA VASQUEZ ROGER Puesto 40: Ejercicio propuesto de calorimetría 12

986089722
Sector Yanuyacu
Sección B
APELLIDOS Y NOMBRES EJEERCICIOS A DESARROLLAR

ALCARAZO RAMOS ALVARO Puesto 41: Ejercicio propuesto de temperatura 5
ALVARADO NUÑEZ MAYCOL JHAKSON Puesto 42: Ejercicio propuesto de calorimetría 9
BARON TENORIO YOMER MIGUEL Puesto 43: Ejercicio propuesto de calorimetría 2
CALDERÓN PÉREZ JHAN MILVER Puesto 44: Ejercicio libre de temperatura 7
CHUMACERO VILLACORTA FRAN ANTONY Puesto 45: Ejercicio propuesto de efectos del calor 14
ESPARRAGA TAPIA ALEXIS JUNIOR Puesto 46: Ejercicio libre de temperatura 5
ESPARRAGA VASQUEZ HUGO JHASMIT Puesto 47: Ejercicio propuesto de efectos del calor 15
FARRO CASTRO CARLOS BRANDO Puesto 48: Ejercicio libre de temperatura 9
FERNANDEZ CHILON JOSÉ DANIEL Puesto 49: Ejercicio propuesto de temperatura 8
FERNANDEZ DE LA CRUZ EDSON YOEL Puesto 50: Ejercicio libre de temperatura 8
FLORES VASQUEZ JHOSBER JOEL Puesto 51: Ejercicio propuesto de temperatura 7
GARCIA ALVARADO KARINA SAMYR Puesto 52: Ejercicio propuesto de efectos del calor 11
GIL PEREZ JHONMAR Puesto 53: Ejercicio libre de calorimetría 1
GONZALES BECERRA JEFFERSON MANUEL Puesto 54: Ejercicio propuesto de efectos del calor 9
GONZALES DIAZ JUNIOR GIAN CARLOS Puesto 55: Ejercicio propuesto de efectos del calor 5
HERRERA TOCTO JEFERSON HUVERLI Puesto 56: Ejercicio propuesto de calorimetría 6
HUAMAN PEREZ ALEXIS FERNANDO Puesto 57: Ejercicio propuesto de efectos del calor 10
HUAMÁN TOGAS JUAN DAVID Puesto 58: Ejercicio propuesto de efectos del calor 16
LEONARDO NEIRA LUIS ANTONIO Puesto 59: Ejercicio propuesto de calorimetría 10
LLANOS REQUEJO FRANKLIN Puesto 60: Ejercicio libre de temperatura 6
MUÑOZ BUSTAMANTE NELVIS ALBERTO Puesto 61: Ejercicio libre de efectos del calor 3
OBLITAS CRUZ MIXLAY YOEL Puesto 62: Ejercicio libre de efectos del calor 4
PALACIOS VASQUEZ ROBERTO CARLOS Puesto 63: Ejercicio propuesto de temperatura 1
RAMOS RAMIREZ EDWIN JOEL Puesto 64: Ejercicio propuesto de efectos del calor 6
ROMÁN ROMÁN JHAMERSON JOEL Puesto 65: Ejercicio libre de calorimetría 5
ROMERO ALVERCA JUAN CARLOS Puesto 66: Ejercicio propuesto de efectos del calor 8
RUIZ RUBIO ERIXON ALDAIR Puesto 67: Ejercicio propuesto de temperatura 2
SUAREZ IZQUIERDO GERSON DENNIS Puesto 68: Ejercicio propuesto de efectos del calor 4
VARGAS VÁSQUEZ JUAN CARLOS Puesto 69: Ejercicio libre de efectos del calor 1
VILLOSLADA PÉREZ NILSON ADEMIR Puesto 70: Ejercicio propuesto de temperatura 9

986089722
Sector Yanuyacu

Física General

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Física General

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Facultad de Ingeniería

Escuela de Ingeniería Civil

CURSO: Física General

Jaén – Perú, 29 de mayo de 2023

986089722 freddi.rodriguez@unj.edu.pe Carretera Jaén – San Ignacio Km 24

2. OBJETIVO EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE...................................... 5

2.1 OBJETIVOS EDUCACIONALES .................................................................................................. 5

2.1.1 OBJETIVO EDUCACIONAL 2 .................................................................................................. 5

2.1.2 OBJETIVO EDUCACIONAL 3:................................................................................................. 5

2.1.3 OBJETIVO EDUCACIONAL 1:................................................................................................. 5

2.2 RESULTADOS DEL ESTUDIANTE.............................................................................................. 6

2.2.1 CONOCIMIENTOS DE INGENIERÍA: .................................................................................... 6

2.2.2 DISEÑO Y DESARROLLO DE SOLUCIONES: ...................................................................... 6

2.2.3 ANÁLISIS DE PROBLEMAS:.................................................................................................... 6

La relación de Boltzmann ........................................................................................................................ 6

Escalas termométrica ............................................................................................................................... 7

Escala Celsius o centígrada ........................................................................................................ 7

Escala Fahrenheit ....................................................................................................................... 8

Escala Kelvin .............................................................................................................................. 8

Escala Rankine ........................................................................................................................... 8

Conversión de una escala a otros............................................................................................................. 8

Problemas resueltos ................................................................................................................................. 9

Problemas propuestos ............................................................................................................................ 14

➢ EFECTOS DEL CALOR ................................................................................................................... 16

Dilatación térmica .................................................................................................................................. 16

Aplicación de la dilatación ..................................................................................................................... 16

freddi.rodriguez@unj.edu.pe Carretera Jaén – San Ignacio Km 24

Dilatación volumétrica ........................................................................................................................... 18

Variación de la densidad con el calor .................................................................................................... 18

Relaciones entre los coeficientes de dilatación ...................................................................................... 19

Dilatación anómala del agua.................................................................................................................. 19

Dilatación aparente de los líquidos ........................................................................................................... 20

Propiedades de la dilatación térmica .................................................................................................... 20

Problemas resueltos ............................................................................................................................... 20

Problemas propuestos ............................................................................................................................ 27

Calor latente ............................................................................................................................... 30

Calor sensible ............................................................................................................................. 30

➢ Principios de la calorimetría ................................................................................................................. 30

Capacidad calorífica de una sustancia .................................................................................................. 31

Calor específico de una sustancia .......................................................................................................... 31

Calores específicos de algunas sustancia .................................................................................... 31

Capacidad calorífica molar ................................................................................................................... 32

Equilibrio térmico .................................................................................................................................... 32

Equivalente en agua de un calorímetro................................................................................................. 32

Equivalente mecánico del calor (J)........................................................................................................ 33

Experimento de Joule – Gay Lussac ..................................................................................................... 33

Propagación del calor ............................................................................................................................ 34

Por conducción ......................................................................................................................... 34

freddi.rodriguez@unj.edu.pe Carretera Jaén – San Ignacio Km 24

Por convección .......................................................................................................................... 34

Por radiación ............................................................................................................................ 34

Cambios de fase ...................................................................................................................................... 34

Calor latente de fusión (Lf) .................................................................................................................... 35

Calor latente de la solidificación ........................................................................................................... 35

Formas de vaporización ......................................................................................................................... 36

Calor latente de vaporización ................................................................................................................ 36

Calor latente de condensación ............................................................................................................... 36

Cantidad de calor latente ....................................................................................................................... 36

Condiciones de saturación ..................................................................................................................... 37

Punto triple ............................................................................................................................................. 37

Sublimación directa ............................................................................................................................... 37

Sublimación inversa ............................................................................................................................... 37

Problemas resueltos ............................................................................................................................... 37