Guia Problemas MieL 2023

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas
Química
Química General General
(1029)
Fundamentos
CARRERAS DE Ide Química (3683)
NGENIERÍA
Guía de Ejercicios y Problemas

____________________________
JEFA DE CÁTEDRA
Ing. Alejandra María de los Ríos
AUTORES
Lic. Graciela R. Garrido
Lic. Daniel R. Leiva
Ing. Alfredo V. Amato
Ing. Luis E. Fauroux
Ing. Alejandra M. de los Ríos
CICLO LECTIVO
2022
2023
Rev. 03-03-2022
Universidad Nacional de La Matanza Química General (1029)
Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas Guía de Ejercicios 2022363
2020 Página | 1
INDICE
Contenidos mínimos ....................................................................................................................................................... 3
Programa analítico .......................................................................................................................................................... 3
Bibliografía ...................................................................................................................................................................... 4
Unidad 1: La materia y los sistemas materiales ............................................................................................................. 5
Respuestas de la Unidad 1 .......................................................................................................................................... 7
Unidad 2: Estructura atómica .......................................................................................................................................11
Respuestas de la Unidad 2 ........................................................................................................................................13
Unidad 3: Modelo atómico moderno ...........................................................................................................................15
3.1. Configuración electrónica ..................................................................................................................................15
Respuestas a los ejercicios 1–10 de 3.1. Configuración electrónica ........................................................................16
Para leer y comentar: Forma y orientación de los orbitales ....................................................................................17
3.2. Química cuántica ...............................................................................................................................................18
Para leer y comentar: El espectro electromagnético ...............................................................................................18
Respuestas a los ejercicios 11–22 de 3.2. Química cuántica ...................................................................................19
3.3. Clasificación periódica .......................................................................................................................................22
• Propiedades periódicas..........................................................................................................................................23
Unidad 4: Enlaces químicos ..........................................................................................................................................26
Unidad 5: Compuestos químicos ..................................................................................................................................29
5.1. Compuestos inorgánicos....................................................................................................................................29
5.2. Compuestos orgánicos.......................................................................................................................................30
Unidad 6: Estequiometría .............................................................................................................................................32
6.1. Magnitudes atómico moleculares. Concepto de mol........................................................................................32
6.2. Estequiometría ..................................................................................................................................................33
• Ejercicios con reactivo limitante ............................................................................................................................34
• Ejercicios con pureza de reactivos .........................................................................................................................35
• Ejercicios con rendimiento de la reacción .............................................................................................................36
• Ejercicios combinados ...........................................................................................................................................37
Unidad 7: Soluciones ....................................................................................................................................................39
• Variación de la concentración por dilución ...........................................................................................................43
• Ejercicios combinados ...........................................................................................................................................45
Unidad 8: Termodinámica Química ..............................................................................................................................47
8.1. Termoquímica ....................................................................................................................................................47
8.2. Trabajo y energía ...............................................................................................................................................50
8.3. Entropía .............................................................................................................................................................50
8.4. Energía libre de Gibbs ........................................................................................................................................52
Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas Guía de Ejercicios 2020 Página | 2
202320
Unidad 9: Cinética química. Equilibrio químico y equilibrio en solución. ....................................................................54

9.1. Cinética química.................................................................................................................................................54
9.2. Equilibrio químico ..............................................................................................................................................55
9.3. Ácidos y bases. Equilibrio en solución ...............................................................................................................57
Respuestas de la Unidad 9.1. Cinética química ........................................................................................................59
Respuestas de la Unidad 9.3. Ácidos y bases. Equilibrio en solución .......................................................................60
Unidad 10: Electroquímica ...........................................................................................................................................61
10.1. Reacciones REDOX ...........................................................................................................................................61
10.2. Potenciales estándar .......................................................................................................................................63
10.3. Pilas (celdas galvánicas) ...................................................................................................................................64
Para leer y comentar: El acumulador de plomo .......................................................................................................66
• Condiciones no estándar .......................................................................................................................................67
10.4. Electrólisis ........................................................................................................................................................68
Respuestas de la Unidad 10 ......................................................................................................................................69
ANEXOS .........................................................................................................................................................................70
Tabla de Propiedades Termodinámicas (en condiciones std) ..................................................................................70
Tablas de valores ..........................................................................................................................................................72
Tabla 1: Constantes fundamentales .........................................................................................................................73
Tabla 2: Masa y carga de las partículas subatómicas ...............................................................................................73
Tabla 3: Algunas sustancias que se encuentran como gases a 25 ºC y 1 atm. .........................................................73
Tabla 4: Nomenclatura y fórmulas de algunos cationes y aniones inorgánicos comunes .......................................74
Tabla 5: Principales tipos de minerales ....................................................................................................................74
Tabla 6: Tipos de aceros, composición y usos ..........................................................................................................74
Tabla 7: Constantes de disociación de ácidos a 25 ºC ..............................................................................................75
Tabla 8: Potenciales Estándar de Reducción ............................................................................................................75
Tabla 9: Tabla Periódica de Elementos Químicos .....................................................................................................76
2020 Página | 3
Contenidos mínimos
Sistemas materiales. Teoría atómica molecular y clásica. Estructura de la materia. Estructura atómica y
Tabla Periódica. Enlace químico. Metales y no metales. Capacidad de combinación de las unidades
elementales. Estequiometría. Estados de agregación de la materia: gases, líquidos y sólidos. Propiedades y
leyes. Termodinámica química. Equilibrio químico. Equilibrio iónico. Teorías ácido-base. Cinética básica.
Cinética química. Equilibrios en solución. Electroquímica. Celdas electrolíticas. Celdas voltaicas. Materiales
de interés industrial: aleaciones, polímeros y catalizadores.
Programa analítico
Unidad Título Contenidos

Sistemas materiales. Propiedades y clasificación: Sistemas
homogéneos y heterogéneos. Métodos separativos y de
La materia y los fraccionamiento. Concepto de sustancias simples y compuestas. Noción
1
sistemas materiales de elemento. Mezclas y soluciones. Estados de agregación de la
materia. Transformaciones entre estados. Diferencia entre
transformaciones física y química.
Teoría atómica clásica. Imagen moderna del átomo. Nociones sobre
2 Estructura atómica estructura electrónica. Definiciones: Unidad de masa atómica. Número
atómico y número másico. Isótopos. Iones.
Clasificación de los elementos químicos. Períodos y grupos, sus
características. Metales y no metales. Elementos químicos esenciales y
Modelo atómico
3 elementos químicos tóxicos. Nociones de Química Cuántica.
moderno
Propiedades periódicas: Potencial de ionización, radio atómico,
electronegatividad.
Unión química: Características. Propuesta de Lewis y regla del octeto.
Uniones iónicas y covalentes. La unión metálica y la conducción
4 Enlaces químicos
eléctrica. Concepto de molécula. Fuerzas intermoleculares: Distintos
casos y su relación con las propiedades de las sustancias.
Concepto de número de oxidación. Principales funciones químicas
5 Compuestos químicos inorgánicas. Química del carbono: Hidrocarburos, compuestos con
oxígeno. Nomenclatura según IUPAC.
Concepto de mol. Masa molar. Constante de Avogadro. Clasificación de

6 Estequiometría las reacciones químicas. Igualación de ecuaciones. Conceptos de
reactivo limitante, pureza de reactivos, rendimiento.
Soluciones: Soluto y solvente. Formas de expresar la concentración:

Porcentajes en masa y en volumen, molaridad, partes por millón.
7 Soluciones
Solubilidad. Concepto de solución saturada, sobresaturada y no
saturada.
Primer Principio y Segundo Principio de la Termodinámica.
Termoquímica. Ley de Lavoisier-Laplace y Ley de Hess. Calor de
Termodinámica
8 reacción: calor de formación, de combustión y de dilución. Entalpía.
Química
Entropía. Energía libre de Gibbs. Espontaneidad de las reacciones
químicas.
Cinética química. Teoría de choques. Velocidad de reacción.
Cinética química.
Catalizadores de reacciones químicas. Concepto de equilibrio
9 Equilibrio químico y
dinámico. Principio Le Châtelier. Teoría ácido-base de Brönsted-
equilibrio en solución
Lowry. Electrólitos fuertes y débiles. Conceptos de pH y pOH.
2020 Página | 4
Concepto de oxidación y reducción. Reacciones redox. Método del ion

electrón. Potencial de electrodo. Electrodo normal de hidrógeno.
10 Electroquímica
Celdas voltaicas. Pila de Daniell. Acumulador de plomo. Celdas
electrolíticas. Electrólisis. Corrosión.
Bibliografía
Obras disponibles en la Biblioteca de la Universidad Nacional de La Matanza:
1. Química. Raymond Chang. 13. Química General. Umland, Bellama.

2. Química, la ciencia central. Brown, LeMay. 14. Temas de Química General. (Eudeba).
3. Principios de Química. Atkins, Jones. 15. Química. Curso Universitario. Mahan, Myers.
4. Fundamentos de Química. Burns. 16. Química General. Whitten, Davis, Pecks.
5. Química General Superior. Masterton, Slowinsky. 17. Química Básica. Di Risio, Roverano, Vazquez.
6. Química, la ciencia básica. Reboiras. 18. Fundamentos de Química. Zumdahl.
7. Química. Atkins, Jones. 19. Química Orgánica. Brewster, McEwen.
8. Química. Garritz, Chamizo. 20. Química Orgánica. Kurman.
9. Química. Daub, Seese. 21. Química Orgánica. García Rivière.
10. Química Inorgánica. Housecroft, Sharpe. 22. Química Orgánica. Morrison, Boyd.
11. Fundamentos de Química. Hein, Arena. 23. Química del estado sólido. Smart, Moore.
12. Química General. Petrucci, Hardwood. 24. Química para Ing. Ambiental. Sawyer, Parkin.
Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

1.- Completar el siguiente esquema con los nombres de los cambios de estado de la materia, según corresponda.
Escribir el nombre de cada cambio dentro de cada flecha.
--------------------------
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
------------------- --------------------
------------------- --------------------
--------------------------
2.- Existen dos formas de vaporización (pasaje del estado líquido al estado gaseoso). Indicar cuáles son, explicar
en qué se diferencian y mencionar ejemplos.
3.- Los puntos de fusión normales del mercurio (Hg) y del etanol (C2H6O) son –39ºC y –117ºC respectivamente,
y ambos son líquidos a temperatura y presión ambientes. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son
correctas?
a) A –37ºC el etanol y el mercurio son gases.
b) A –100ºC ambas sustancias son sólidas.
c) A –113ºC el etanol es líquido y el mercurio es sólido.
d) A –30ºC el etanol es sólido y el mercurio es líquido.
4. En condiciones normales, una sustancia funde a –38ºC y hierve a 137ºC. Se necesita realizar una experiencia
con esta sustancia en estado líquido. ¿A cuál o cuáles de las siguientes temperaturas se podrá realizar la
experiencia?
a) –40ºC b) 130ºC c) 140ºC d) –20ºC e) –137ºC f) 38ºC
5.- Para dialogar y responder:

a) Explique qué entiende por materia.
b) ¿Qué diferencia hay entre cuerpo y materia?
c) ¿Todo cuerpo es material?
d) Explique si cuerpos iguales pueden estar constituidos por diferente clase de materia.
e) Indique si la misma clase de materia puede constituir cuerpos iguales o diferentes.
f) El objeto de estudio de la Química ¿se centra en la forma de los cuerpos, o en su composición?
6.- Definir propiedades extensivas e intensivas y clasificar las propiedades del cuadro siguiente:
Propiedad Extensiva/Intensiva
Densidad
Punto de fusión
Masa
Volumen
Punto de ebullición
Peso
Resistencia eléctrica
Dureza
Longitud
7.- Se tiene una muestra de níquel (Ni) de la cual se conocen su masa (m), densidad (ρ), color, punto de fusión
(TF), volumen (V) y dureza (D) según se indica a continuación:
m = 40,0 g ρ = 8,9 g/cm3 Color: gris brillante TF = 1453 ºC V = 4,5 cm3 D = 5 (Escala Mohs)
Indicar cuáles de estas propiedades son extensivas y cuáles intensivas.
Nota: La dureza es la resistencia que ofrecen los materiales a la penetración, el rayado, la cortadura, la
abrasión y las deformaciones permanentes. Como ejemplos sencillos, si con la uña se puede rayar un trozo
de tiza, la uña posee mayor dureza que la tiza. Si una bolita de níquel (sobre la que se ejerce una cierta
fuerza) puede penetrar o dejar una huella sobre un bloque de aluminio, el níquel posee mayor dureza que
el aluminio. Existen diversos métodos y escalas para la medición de la dureza.
8.- Definir sustancia, sustancias simples y compuestas. Clasificar las sustancias del cuadro siguiente:
Sustancia Simple/Compuesta Sustancia Simple/Compuesta

Cloruro de hidrógeno (HCl) Hierro (Fe)
Amoníaco (NH3) Hidrógeno (H2)
Metano (CH4) Hidróxido de sodio (NaOH)
Cloro (Cl2) Ácido sulfúrico (H2SO4)
Dióxido de carbono (CO2) Ozono (O3)
Cobre (Cu) Óxido férrico (Fe2O3)
Agua (H2O) Oxígeno (O2)
9.- ¿A qué se denomina sistema material? Definir sistema homogéneo y sistema heterogéneo, y clasificar los
sistemas del siguiente cuadro:
Sistema Clasificación
Un trozo de cobre
Agua y aceite
Agua, sal común disuelta y alcohol
Un recipiente que contiene clavos de hierro, arena y limaduras de hierro
Azúcar disuelto en agua
Vino en una botella
Un recipiente que contiene agua y hielo
La lapicera con la que usted escribe
La tiza con la que el docente escribe en el pizarrón
La atmósfera terrestre
10.- Indicar verdadero (V) o falso (F) y justificar las siguientes proposiciones. Puede proponer, además,
ejemplos o contraejemplos.
a) Puede existir un sistema heterogéneo formado por una misma sustancia.
b) Puede existir un sistema homogéneo formado por más de una sustancia.
c) Un sistema formado por dos componentes líquidos debe ser homogéneo.
d) Un sistema formado por dos componentes gaseosos debe ser homogéneo.
11.- Las siguientes proposiciones se refieren a un sistema formado por tres trozos de hielo flotando en agua
salada. Indicar cuáles de las proposiciones siguientes son correctas justificando, su elección:
a) Es un sistema homogéneo.
b) El sistema tiene dos fases.
c) El sistema tiene tres fases sólidas y una líquida.
d) El sistema tiene dos componentes.
e) Las fases se pueden separar por filtración.
12.- Mencionar y explicar algunos métodos de separación de fases y métodos de fraccionamiento.

13.- Dados los siguientes sistemas materiales:
I) Trozos de bromuro de potasio (KBr) sólidos, un trozo de hierro (Fe) sólido, solución acuosa de KBr.
II) Una tachuela de cobre (Cu), dos trozos irregulares de cobre, solución acuosa de cloruro de sodio (NaCl).
III) Tres trozos de cobre (Cu) sólido, solución acuosa de sulfato de potasio (K2SO4), alcohol.
IV) 5 g de hielo; 95 g de agua salada; 12 g de sal en exceso (sin disolver) depositada en el fondo del recipiente y
23 g de hierro (Fe).
V) Dos tachuelas y tres clavos de hierro, una granalla de zinc, hielo, solución diluida de cloruro de calcio (CaCl2).
Determinar para cada uno de los sistemas anteriores:
a) Cuántas y cuáles son las fases. b) Cuántos y cuáles son los componentes. c) Cuáles son sustancias simples y
cuáles compuestas. d) Cómo podría separar las fases y/o los componentes, en cada caso.
Notas: Las sales mencionadas (KBr, NaCl, K2SO4, CaCl2) son solubles en agua. No obstante, trozos o cristales pueden
permanecer en estado sólido sin disolver, según se indica en cada sistema. Las expresiones agua salada y solución acuosa
de cloruro de sodio son equivalentes, aunque la primera es coloquial y la segunda más apropiada en Química. El hielo se
considera formado por agua (H2O). Una granalla es un trozo pequeño de un metal en forma de grano o escama.
14.- Clasificar los siguientes sistemas en sustancias simples, sustancias compuestas (o compuestos), mezclas
heterogéneas o soluciones, colocando una cruz donde corresponda.
Sustancia Mezcla
Sistema Sustancia Simple Solución
Compuesta heterogénea
Calcio (Ca)
Ozono (O3)
Sal disuelta en agua
Óxido de calcio (CaO)
Carbono (C)
Dióxido de carbono (CO2)
Aire
Nafta
Granito
Agua y alcohol
Amoníaco (NH3)
Agua destilada (H2O)
15.- Clasificar los siguientes hechos en fenómenos físicos o químicos, colocando una cruz donde corresponda.
Fenómeno Físico Químico

La caída libre de un cuerpo.
El cambio de coloración del té al agregarle unas gotas de limón.
El ascenso de un globo aerostático.
La fotosíntesis en las plantas con clorofila.
La evaporación del agua de los océanos y lagos.
La combustión de la nafta en el motor de un automóvil.
La corrosión en los metales.
El choque de dos cuerpos.
La generación de energía eléctrica en la batería de un automóvil.
La magnetización de un trozo de hierro.
Una cierta masa de agua en ebullición en un recipiente.
Una estatua de bronce que adquiere un recubrimiento verde (pátina) con el tiempo.
Un trozo de manzana cortado que se vuelve marrón.
Respuestas de la Unidad 1
1.- S→L: fusió n, L→S: solidi icació n, L→G: vaporizació n, G→L: condensació n o licuació n, S→G: volatilizació n o sublimació n,
G→S: sublimació n o sublimació n inversa1.
2.- Una de las formas de vaporización es la evaporación, que ocurre a cualquier temperatura (por ejemplo, a temperatura
ambiente) y sólo en la superficie expuesta del líquido. Por ejemplo, en la ropa tendida a secar y en el agua de los lagos,
océanos y mares. La otra forma es la ebullición, que sucede a una temperatura determinada (punto de ebullición),
característica de cada sustancia; y tiene lugar en todo el seno de la masa líquida. La ebullición ocurre, por ejemplo, en un
recipiente con agua que se calienta a 100ºC, o alcohol, a 78,5 ºC (en ambos casos a presión normal).
3.- a) F, son ambos líquidos. b) F, el mercurio es sólido y el etanol líquido. c) V. d) F, ambos son líquidos.
4.- b), d), f).
5.- a) Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un volumen. Puede decirse que la materia es el componente común a todos
los cuerpos. b) Un cuerpo es una porción limitada de materia. c) Todo cuerpo es material, según la definición anterior. d)
Cuerpos que en su forma o apariencia parecen iguales, pueden estar formados por diferente clase de materia. Por ejemplo,
un anillo de oro y un anillo de bronce, ambos de la misma forma y dimensiones. e) La misma clase de materia puede
constituir cuerpos iguales y diferentes. Por ejemplo, dos cucharas de un juego de cubiertos son cuerpos iguales formados
el mismo material; mientras que una pulsera de plata y un anillo de plata son cuerpos distintos formados por el mismo
material. f) La Química se ocupa de la composición de la materia, no de la forma de los cuerpos. Le interesa, por ejemplo,
el metal que forma un cuchillo, independientemente de su forma o tamaño. Las propiedades características del metal
seguirán siendo las mismas aunque el cuchillo se rompa en varios fragmentos o aunque con dicho metal se fabrique un
tenedor.
6.- La materia posee propiedades, que son aquellas cualidades que pueden impresionar nuestros sentidos (sabor, olor,
color), ser detectables por instrumentos de medida (masa, dureza, resistencia eléctrica) o manifestarse en el modo en que
un material interactúa con otro, o con su entorno (combustible, volátil). Las propiedades extensivas son las que dependen
de la cantidad de materia considerada, como la masa, el volumen, la longitud. Las propiedades intensivas, en cambio, no
dependen de la cantidad de materia, sino del tipo de material; por ejemplo, la densidad, el punto de fusión, el punto de
ebullición.
Propiedad Extensiva/Intensiva
Densidad Intensiva
Punto de fusión Intensiva
Masa Extensiva
Volumen Extensiva
Punto de ebullición Intensiva
Peso Extensiva
Resistencia eléctrica Extensiva
Dureza Intensiva
Longitud Extensiva
7.- Extensivas: masa y volumen. Intensivas: densidad, color, punto de fusión y dureza.
8.- Una sustancia es una clase de materia que tiene composición definida y constante. Por ejemplo, el agua (H2O), el
amoníaco (NH3), la sal de mesa o cloruro de sodio (NaCl), el oro (Au), el oxígeno (O2). Las sustancias difieren entre sí por
su composición y se pueden identificar según su aspecto, color, sabor y otras propiedades.2 Las sustancias pueden ser
simples o compuestas. Estas últimas se denominan también compuestos. Las sustancias simples son aquellas que están
formadas por el mismo (único) elemento. Las sustancias compuestas, en cambio, están formadas por más de un elemento
(distintos elementos). El oro (Au), el azufre (S), el hierro (Fe), el nitrógeno (N2) son sustancias simples. El elemento oxígeno
forma la sustancia simple oxígeno (O2) y la sustancia simple ozono (O3). La propiedad que tiene un mismo elemento de
1 El término condensación se aplica generalmente a un vapor que pasa al estado líquido únicamente por disminución de
temperatura, sin cambio de presión, como las gotitas que se forman en el exterior de los vasos con bebidas frías. Si el pasaje G →
L se produce a partir de un gas por un aumento de la presión, se denomina licuación.
2 Una mezcla es una combinación de dos o más sustancias en la que éstas conservan sus propiedades. Algunos ejemplos son el
aire, las bebidas gaseosas, la leche, el cemento. Las mezclas no poseen composición constante. Por ejemplo, el aire es una mezcla
de gases; y muestras de aire de distintas ciudades probablemente difieren en su composición a causa de diferencias de altitud,
contaminación atmosférica y otros factores. Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas. Los términos mezcla
homogénea y solución pueden considerarse equivalentes.
formar sustancias simples distintas se denomina alotropía. El elemento carbono (C) puede formar, asimismo, las sustancias
simples diamante, grafito y fullereno (variedades alotrópicas).
El elemento3 oxígeno también forma, por ejemplo, las sustancias compuestas dióxido de silicio (SiO2) y agua (H2O). El
dióxido de silicio está formado por el elemento silicio y el elemento oxígeno. El agua está formada por el elemento
hidrógeno y el elemento oxígeno.
Sustancia Simple/Compuesta Sustancia Simple/Compuesta

Cloruro de hidrógeno (HCl) Compuesta Hierro (Fe) Simple
Amoníaco (NH3) Compuesta Hidrógeno (H2) Simple
Metano (CH4) Compuesta Hidróxido de sodio (NaOH) Compuesta
Cloro (Cl2) Simple Ácido sulfúrico (H2SO4) Compuesta
Dióxido de carbono (CO2) Compuesta Ozono (O3) Simple
Cobre (Cu) Simple Óxido férrico (Fe2O3) Compuesta
Agua (H2O) Compuesta Oxígeno (O2) Simple
9.- Se denomina sistema material a toda porción del universo que se aísla, real o imaginariamente, para su estudio. Por
ejemplo, un trozo de mármol, agua y aceite contenidos en un recipiente, aire en el interior de un neumático. Un sistema
material puede clasificarse según el modo en que varían sus propiedades.
Sistemas homogéneos: cuando la medida de una propiedad intensiva tiene el mismo valor cualquiera sea la posición en la
que se mida. Es decir, el sistema presenta las mismas propiedades intensivas en todos sus puntos. Son sistemas
homogéneos las sustancias y las soluciones. Sistemas heterogéneos: cuando la medida de una propiedad intensiva cambia
apreciablemente de valor de una posición a otra. Es decir, presenta distintas propiedades intensivas en al menos dos de
sus puntos; y superficies distinguibles de separación. Por ejemplo, un sistema formado por agua y aceite, o bien, un sistema
formado por agua, hielo flotando en ésta y trozos de mármol en el fondo del recipiente. Un sistema heterogéneo está
constituido por dos o más sistemas homogéneos, cada uno de éstos se denomina fase. Cada porción de un sistema
heterogéneo con iguales valores de las propiedades intensivas, es una fase. Las fases pueden presentar cualquiera de los
estados físicos (sólido, líquido, gaseoso) y están separadas entre sí por superficies definidas.
Sistemas inhomogéneos: cuando la medida de una propiedad intensiva cambia lentamente de una posición a la siguiente.
No se observan superficies de discontinuidad y la variación de propiedades se manifiesta en una forma gradual. Un ejemplo
es la atmósfera. Si se mide – por ejemplo – la densidad a distintas alturas, se observa que cambia lentamente.
Sistema Clasificación
Un trozo de cobre Homogéneo
Agua y aceite Heterogéneo
Agua, sal común disuelta y alcohol Homogéneo
Un recipiente que contiene clavos de hierro, arena y limaduras de hierro Heterogéneo
Azúcar disuelto en agua Homogéneo
Vino en una botella Homogéneo
Un recipiente que contiene agua y hielo Heterogéneo
La lapicera con la que usted escribe Heterogéneo
La tiza con la que el docente escribe en el pizarrón Homogéneo
La atmósfera terrestre Inhomogéneo
10.- a) V. Ejemplo: agua y hielo (una única sustancia, H2O). b) V. Ejemplo: una solución de cloruro de sodio (NaCl) disuelto
en agua (H2O). Las soluciones son sistemas homogéneos. c) F. Contraejemplos: agua y aceite, agua y cloroformo. d) V. Los
gases difunden unos en otros. Ejemplo: el aire es una mezcla de gases: nitrógeno (N2), oxígeno (O2), dióxido de carbono
(CO2), vapor de agua (H2O) y otros gases en proporción muy pequeña, como argón (Ar) y neón (Ne).
11.- a) No, porque las propiedades intensivas del agua salada no son las mismas que las del hielo. Tampoco sería
homogéneo si se tratara de hielo y agua pura, porque el componente agua se encuentra en diferentes estados de
agregación, con propiedades intensivas diferentes (la densidad del hielo es diferente a la del agua). b) Sí, la fase de agua
salada (solución) y la fase de agua sólida (hielo). c) No, la fase sólida (hielo) es una única fase, aunque esté fragmentada en
trozos; porque las propiedades intensivas son las mismas, independientemente del trozo considerado. d) Sí, agua y sal
(H2O y NaCl). El agua líquida y el hielo son en realidad un mismo componente (H2O). e) Sí, porque los trozos de hielo, al ser
sólidos, quedarán en el elemento filtrante.
3Se denomina elemento al constituyente común a una sustancia simple, a sus variedades alotrópicas; y que integra todas aquellas
sustancias compuestas que por descomposición pueden dar origen a dicha sustancia simple. Los átomos de diversos elementos
pueden interactuar entre sí para formar compuestos, como el agua y el dióxido de silicio que se han mencionado.
12.- Pueden hallarse explicados en la bibliografía de la Asignatura. Como mención, los métodos de separación de fases o
separativos son los que se utilizan para separar las fases de un sistema heterogéneo. Los métodos de fraccionamiento son
los que permiten separar los componentes de un sistema homogéneo.
Los principales métodos separativos son los siguientes: tría, tamización, filtración, levigación, flotación, separación
magnética, separación electrostática, dilución, sedimentación, decantación4, centrifugado.
Entre los métodos de fraccionamiento pueden mencionarse: destilación, evaporación, cristalización, cromatografía.
13.-
Sustancias Sustancias
Sist. Nº Fases Fases Nº Comp. Componentes
simples compuestas
2 fases sólidas (KBr sólido y Fe), 1 fase
I 3 3 KBr, Fe, H2O Fe KBr, H2O
líquida (solución acuosa de KBr)
1 fase sólida (Cu), 1 fase líquida
II 2 3 Cu, NaCl, H2O Cu NaCl, H2O
(solución acuosa de NaCl)
1 fase sólida (Cu), 1 fase líquida Cu, K2SO4, H2O, K2SO4, H2O,
III 2 4 Cu
(solución acuosa de K2SO4 y alcohol) alcohol alcohol
3 fases sólidas (hielo, NaCl, Fe), 1 fase
IV 4 3 H2O, NaCl, Fe Fe NaCl, H2O
líquida (solución acuosa de NaCl)
3 fases sólidas (Fe, Zn, hielo), 1 fase Fe, Zn, H2O,
V 4 4 Fe, Zn H2O, CaCl2
líquida (solución acuosa de CaCl2) CaCl2
14.-
Sustancia Mezcla
Sistema Sustancia Simple Solución
Compuesta heterogénea
Calcio (Ca) X
Ozono (O3) X
Sal disuelta en agua X
Óxido de calcio (CaO) X
Carbono (C) X
Dióxido de carbono (CO2) X
Aire X
Nafta X
Granito X
Agua y alcohol X
Amoníaco (NH3) X
Agua destilada (H2O) X
15.-
Fenómeno Físico Químico
La caída libre de un cuerpo. X
El cambio de coloración del té al agregarle unas gotas de limón. X
El ascenso de un globo aerostático. X
La fotosíntesis en las plantas con clorofila. X
La evaporación del agua de los océanos y lagos. X
La combustión de la nafta en el motor de un automóvil. X
La corrosión en los metales. X
El choque de dos cuerpos. X
La generación de energía eléctrica en la batería de un automóvil. X
La magnetización de un trozo de hierro. X
Una cierta masa de agua en ebullición en un recipiente. X
Una estatua de bronce que adquiere un recubrimiento verde (pátina) con el tiempo. X
Un trozo de manzana cortado que se vuelve marrón. X
4Decantación es la separación de dos líquidos no miscibles de diferente densidad, por ejemplo, agua y aceite. Sedimentación, en
cambio, es la separación de un sólido disperso en un líquido, por ejemplo, barros en agua, polvillo de mármol en agua. El principal
componente del mármol es una sustancia llamada carbonato de calcio (CaCO3), prácticamente no soluble en agua.
Unidad 2: Estructura atómica

1.- Dadas las especies: Be, He, Li, y la representación:
protón = neutrón = electrón =
escribir a cuál de las especies corresponde cada uno de los siguientes esquemas.
2.- Detallar, para cada uno de los nucleidos siguientes: número de protones, de neutrones y de electrones.
a) P b) Se c) Cl d) Mg e) Pb f) Na g) Br
Ejemplo: según la notación X , se tiene que Mg posee 12 protones (pues Z = 12) y un número de neutrones
n = A – Z = 24 – 12 = 12 neutrones. El número de electrones e es igual, en este caso, al número de protones del núcleo,
porque el nucleido no posee carga eléctrica; es decir, el nucleido posee 12 electrones.
3.- Detallar, para cada uno de los iones siguientes: número de protones, de neutrones y de electrones. En cada
caso, además, escribir el símbolo del átomo del elemento que posee igual número de electrones que el ion
(isoelectrónico con el ion).
a) F– b) Al c) S –
d) Br – e) Na
Para recordar: Ion: Átomo o grupo de átomos que tiene una carga neta positiva o negativa. Es importante tener en cuenta
que la existencia de una carga neta distinta de cero surge de transferencias (ganancia o pérdida) de electrones, no de
protones. Los electrones son las partículas atómicas de carga negativa, de manera que una ganancia de electrones dará
origen a una especie con carga neta negativa (anión) y una pérdida de electrones dará origen a una especie con carga neta
positiva (catión). La ocurrencia de aniones y cationes no involucra transferencia o cambio en el número de protones. El
número de protones, expresado por el número atómico Z, es la magnitud que da identidad, precisamente, al átomo. Todo
aquello que en el universo tenga 9 protones en el núcleo podrá llamarse correctamente flúor.
Isoelectrónico: Los iones, o átomos y iones que poseen el mismo número de electrones, son isoelectrónicos. También puede
decirse (se estudiará más adelante) que poseen la misma configuración electrónica del estado basal.
Ejemplo: según la notación X , se tiene que S – posee 16 protones (pues Z = 16) y un número de neutrones
n = A – Z = 33 – 16 = 17 neutrones. El número de electrones e no es igual, en este caso, al número de protones del núcleo,
porque el ion posee carga eléctrica. Una carga negativa 2– indica que la carga neta es –2 porque hay dos electrones más
que protones: se han ganado dos electrones. Es decir, el ion posee 18 electrones. Se trata de un anión. El elemento
isoelectrónico será aquel cuyo átomo tenga una carga neta igual a cero, es decir, que posea 18 electrones y 18 protones. Es
decir, el elemento será aquel de número atómico Z = 18. Con ayuda de la Tabla Periódica, puede determinarse que se trata
del Ar.
Ejemplo: según la notación X , se tiene que Al posee 13 protones (pues Z = 13) y un número de neutrones
n = A – Z = 27 – 13 = 14 neutrones. El número de electrones e no es igual, en este caso, al número de protones del núcleo,
porque el ion posee carga eléctrica. Una carga positiva 3+ indica que la carga neta es +3 porque hay tres electrones menos
que protones: se han perdido tres electrones. Es decir, el ion posee 10 electrones. Se trata de un catión. El elemento
isoelectrónico será aquel cuyo átomo tenga una carga neta igual a cero, es decir, que posea 10 electrones y 10 protones. Es
decir, el elemento será aquel de número atómico Z = 10. Con ayuda de la Tabla Periódica, puede determinarse que se trata
del Ne.
4.- Para los iones siguientes: Be , Li , O –

y utilizando la representación del ejercicio 1, escribir a cuál
corresponde cada esquema.
5.- Escribir las ecuaciones de obtención de los iones siguientes a partir de los átomos correspondientes:
a) Fe b) Na c) S –
d) Br – e) K
Ejemplos:
Si se solicitara la ecuación de obtención del Mg , debe escribirse: Mg → Mg + 2e
Si se solicitara el Cl – , será: Cl + 1e → Cl –
En ambos casos, se comienza escribiendo el átomo neutro.
6.- Completar el siguiente cuadro para las diferentes especies.
Nº de Nº de Nº de Carga
Símbolo Z A
Protones Electrones Neutrones eléctrica
C 6 13 6 6 7 0
5 6 0
20 20 0
11 23 0
–
S
56 24 2+
92 143 6+
90 146 3+
Pu
7.- Dados los nucleidos:
Z Q M L R E G T
a) Identificarlos con sus símbolos químicos correspondientes.

b) Señalar aquellos que son isótopos entre sí.
c) Escribir los nucleidos con igual número másico (isóbaros).
d) Indicar los nucleidos con igual número de neutrones.
8.- De las siguientes proposiciones, señale las que considera correctas:

a) El número atómico de un elemento es igual al número de protones del núcleo.
b) El número atómico de un elemento coincide con el número de protones del núcleo y es igual para el átomo
neutro que para los iones de dicho elemento.
c) El número atómico del ion Cl– es igual al del gas noble Ar.
d) Todos los isótopos de un elemento dado tienen el mismo número de protones.
e) Si dos átomos tienen el mismo número másico pertenecen al mismo elemento.
9.- Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) Cuando el nucleido O gana dos electrones se transforma en O – .
b) Los nucleidos 𝐌y 𝐐 son isótopos porque tienen el mismo número de protones y distinto número de
neutrones.
c) Los nucleidos 𝐗 y 𝐘 son isótopos porque tienen el mismo número másico.
d) Cuando un átomo de calcio (Z = 20, A = 40) pierde dos electrones se transforma en el ion Ca .
10.- El elemento M forma un ion negativo isoelectrónico con el 𝐑 que a su vez contiene 50 neutrones.
Determinar el número atómico de M e indicar su nombre y símbolo.
R: ZM = 35, simbólicamente: 𝐵𝑟 .
11.- Los iones 𝐐 y Se – son isoelectrónicos entre sí. a) Identificar al elemento Q con su símbolo químico.
b) ¿Cuántos neutrones posee el nucleido 𝐐?
R: a) Q = 𝑆𝑟 (estroncio). b) 𝑄 posee 50 neutrones.
12.- El anión 𝐗 – tiene 42 neutrones y es isoelectrónico con el anión bromuro, Br – . Escribir el símbolo químico
del elemento X , indicando además el número atómico y el número másico del nucleido correspondiente.
R: Arsénico (As). Z = 33, A = 75, simbólicamente: 𝐴𝑠.
13.- Los iones 𝐗 – y 𝐑 son isoelectrónicos. a) Identificar al elemento X con su símbolo químico. b)
¿Cuántos neutrones posee el nucleido 𝐗 ?
R: a) Fósforo (P), o bien, 𝑃. b) 16 neutrones.
14.- El anión 𝐗 – tiene 17 neutrones y es isoelectrónico con el anión cloruro, Cl – . Escribir el símbolo químico
del elemento X , indicando además el número atómico y el número másico del nucleido correspondiente.
R: Azufre (S). Z = 16, A = 33, simbólicamente: 𝑆.
1.-
2.- a) P = 15 p, 16 n, 15 e. b) Se = 34 p, 45 n, 34 e. c) Cl = 17 p, 18 n, 17 e. d) Mg = 12 p, 12 n, 12 e. e) Pb
= 82 p, 125 n, 82 e. f) Na = 11 p, 12 n, 11 e. g) Br = 35 p, 45 n, 35 e.
Esquemáticamente:
𝑃 𝑆𝑒 𝐶𝑙 𝑀𝑔 𝑃𝑏 𝑁𝑎 𝐵𝑟
Np 15 34 17 12 82 11 35
Nn 16 45 18 12 125 12 45
Ne 15 34 17 12 82 11 35
3.- a) F – = 9 p, 10 n, 10 e. Isoelectrónico con Ne. b) Al = 13 p, 14 n, 10 e. Isoelectrónico con Ne.

c) S –
= 16 p, 17 n, 18 e. Isoelectrónico con Ar. d) Br = 35 p, 45 n, 36 e. Isoelectrónico con
–
Kr.
e) Na = 11 p, 12 n, 10 e. Isoelectrónico con Ne.
Esquemáticamente:
𝐹 𝐴𝑙 𝑆 𝐵𝑟 𝑁𝑎
Np 9 13 16 35 11
Nn 10 Ne 14 Ne 17 Ar 45 Kr 12 Ne
Ne 10 10 18 36 10
4.-
5.- a) Fe → Fe + 2e b) Na → Na + 1e c) S + 2e → S –
d) Br + 1e → Br – e) K → K + 1e
6.-
Nº de Nº de Nº de Carga
Símbolo Z A
Protones Electrones Neutrones eléctrica
C 6 13 6 6 7 0
B 5 11 5 5 6 0
Ca 20 40 20 20 20 0
Na 11 23 11 11 12 0
S – 16 32 16 18 16 2–
Fe 26 56 26 24 30 2+
U 92 235 92 86 143 6+
Np 93 239 93 90 146 3+
Pu 94 244 94 90 150 4+
7.- a) N C O N Na C Mg Mg
b) Isótopos: N y N C y C Mg y Mg
c) Isóbaros: N y C Na y Mg
d) Igual número de neutrones: C y O Na y Mg N y C
8.- a) V b) V c) F d) V e) F
9.- a) V b) V c) F d) V
Unidad 3: Modelo atómico moderno

3.1. Configuración electrónica
En la figura se muestra orden en el cual se llenan los

subniveles atómicos en un átomo polielectrónico. Comienza
con el orbital 1s y desciende en la dirección de las ﬂechas.
Así, el orden es como sigue: 1s < 2s < 2p < 3s < 3p < 4s < 3d
<… Los superíndices indican el número máximo de
electrones que puede albergar el subnivel. El orden exacto
se determinó experimentalmente. Excepto para algunas
pocas excepciones, el orden de llenado de los orbitales
sigue el diagrama de las diagonales.
1.- Escribir la configuración electrónica (CE) de los átomos de los siguientes elementos, indicando la
configuración electrónica interna (CEI) y configuración electrónica externa (CEE).
He N Na Mg Li Zn Cu Au Si Ca
2.- Escribir la CE de los átomos de los elementos con Z = 9, Z = 15 y Z = 34, e indicar, en cada caso, cuántos
electrones serían necesarios para tener la CE del gas noble con Z más cercano.
3.- Escribir la CE abreviada de los siguientes átomos.

Mg Cl Sn Cs P As
4.- Escribir la CE de los siguientes iones. Indicar cuáles de ellos son isoelectrónicos entre sí. Indicar, además, si
alguno de ellos es isoelectrónico con algún gas noble.
O – Sr Mg Li Cl– P – Al S – Sc
5.- Identificar con sus símbolos químicos a los elementos cuyos átomos tienen las CE siguientes: a) 1s2 2s2 2p6
3s2 ; b) [Ne] 3s2 3p1 ; c) [Ar] 3d1 4s2 ; d) [Kr] 4d10 5s2 5p3.
6.- ¿Por qué la configuración electrónica del estado fundamental del átomo de Li es 1s2 2s1 y no 1s2 2p1?
Compare con el caso del átomo de H, en las configuraciones (excitadas) 2s1 y 2p1.
7.- Clasificar las siguientes configuraciones electrónicas como: un estado fundamental (F), un estado excitado
(E) o un estado prohibido (P).
Configuración electrónica (CE) Estado

a) 1s2 2s2 2p5 3s1
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
c) 1s2 2s3 2p5
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s1
e) 1s2 2p2
f) 1s2 2s2 2p2 3d1
g) [Ne] 3s2 3p4 3d1
h) 1s2 2s4 2p2
i) 1s2 2s2 2p6 3s1
8.- Indicar el número de neutrones que tiene el núcleo de 𝐗 si su configuración electrónica finaliza en 5p4.
9.- Determinar el número atómico de X sabiendo que el compuesto BX4 tiene en total 118 electrones y que la
configuración electrónica de B termina en 5p2.
10.- Se tiene un elemento cuyo anión divalente tiene una configuración electrónica de valencia (CEE) de 4s2
4p6. a) Indicar cuántos neutrones posee el átomo del isótopo 82 de ese elemento. b) Para dicho átomo (neutro),
¿cuál es su CEI y su CEE?
Respuestas a los ejercicios 1–10 de 3.1. Configuración electrónica

1.-
CE CEI CEE
He: 1s2 1s2 1s2
N: 1s2 2s2 2p3 1s2 2s2 2p3
Na: 1s2 2s2 2p6 3s1 1s2 2s2 2p6 3s1
Mg: 1s2 2s2 2p6 3s2 1s2 2s2 2p6 3s2
Li = 1s2 2s1 1s2 2s1
Zn: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
Cu: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2
Au: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s1 4f14 5d10 6s1 5d10
4d10 5p6 4f14
Si: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
Ca: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
2. - F: 1s2 2s2 2p5 Gas noble: Ne 1 electrón Ne: 1s2 2s2 2p6
P: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 Gas noble: Ar 3 electrones Ar: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Se: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4 Gas noble: Kr 2 electrones Kr: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
3. - Mg: [Ne] 3s² Cl: [Ne] 3s² 3p5 Sn: [Kr] 4d10 5s2 5p2 Cs: [Xe] 6s1
P: [Ne] 3s2 3p3 As: [Ar] 4s2 3d10 4p3
4.-
CE del ion Nº electrones Isoelectrónico con gas noble

O –
: 1s2 2s2 2p6 10 Ne: 1s2 2s2 2p6
Sr : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 36 Kr: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
Mg : 1s2 2s2 2p6 10 Ne: 1s2 2s2 2p6
Li : 1s2 2 He: 1s2
Cl :–
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 18 Ar: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
P –: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 18 Ar: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Al : 1s2 2s2 2p6 10 Ne: 1s2 2s2 2p6
h) S –: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 18 Ar: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Sc : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 18 Ar: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Isoelectrónicos: O –, Mg , Al Cl–, P –, S –, Sc
5.- a) Mg b) Al c) Sc d) Sb
6.- Hablando de elementos representativos o de transición, la regla de las diagonales representa la forma en que se
van completando los orbitales, de menor a mayor energía: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10
6p6 7s2 5f14 6d10 7p6 8s2
Si un elemento mantiene este orden entonces se encontrará en estado fundamental.
CE del estado fundamental del Li: 1s2 2s1, implica que 1s2 2p1, corresponden a un estado excitado del litio.
CE del estado fundamental del H: 1s1, implica que 2s1 y 2p1, corresponden a estados excitados del hidrógeno.
7.- a) E. b) F. c) P. d) E. e) E. f) E. g) E. h) P. i) F.
8.- 76 neutrones.
9.- Z = 17, simbólicamente X.
10.- a) 48 neutrones. b) CE: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4 CEE: 4s2 4p4
Para leer y comentar: Forma y orientación de los orbitales

El orbital individual s de cada nivel de energía es esférico y está centrado alrededor del núcleo. Cada uno de los tres
orbitales p presentes en el nivel n = 2 y superiores tiene dos lóbulos; los pares de lóbulos forman ángulos rectos entre sí.
A partir de n = 3 hay cinco orbitales d, de formas y orientaciones más complejas.
Orbitales s Orbitales p
Orbitales d
Una imagen del modelo atómico actual.

3.2. Química cuántica

La radiación electromagnética es la emisión y transmisión de energía en forma de ondas electromagnéticas. Las ondas
electromagnéticas viajan a 3 × 108 metros por segundo (m/s) en el vacío (cantidad redondeada). Esta velocidad varía según
el medio, pero no lo suficiente para modificar de manera sustancial los cálculos. Por convención, la velocidad de las ondas
electromagnéticas, que comúnmente se llama velocidad de la luz, se expresa con el símbolo c. La luz puede ser caracterizada
usando varias magnitudes espectrales, como la frecuencia ν (letra griega “nu") y la longitud de onda λ (letra griega
“lambda”). Se cumple que c = λ × ν. La longitud de onda (λ) de las ondas electromagnéticas se expresa comúnmente en
nanómetros (nm) y la frecuencia (ν) en Hertz (Hz). La teoría cuántica desarrollada por Max Planck explica plenamente la
emisión de radiación de los sólidos calentados. La teoría cuántica establece que los átomos y moléculas emiten energía
radiante en cantidades discretas (cuantos) y no en forma continua. Este comportamiento cumple con la relación E = h × ν,
donde E es la energía de la radiación, h es la constante de Planck y ν es la frecuencia de la radiación. La energía se emite
siempre en múltiplos enteros de h × ν (1 hν, 2 hν, 3 hν …). Con la teoría cuántica, Albert Einstein resolvió otro misterio de
la física: el efecto fotoeléctrico. Einstein propuso que la luz se comporta como una corriente de partículas (fotones).
Para leer y comentar: El espectro electromagnético

11.- Calcular la frecuencia asociada a una radiación de 400 nm (correspondiente al color violeta).
12.- Calcular la energía y la frecuencia de una radiación de 780 nm (correspondiente al infrarrojo).
13.- Calcular la longitud de onda asociada a las siguientes situaciones: a) Un electrón con una velocidad igual a
0,2 c (considerar la masa del electrón me = 9,11 . 10 –28 g). b) Una persona de m = 70 kg corriendo a 2,7 m/s.
14.- Determinar la longitud de onda de un fotón cuya energía es 8,22 × 10 –19 Joule (J).
15.- Se tienen dos radiaciones, una correspondiente a la zona del espectro visible y otra a la zona del ultravioleta
(UV). Indicar cuál de las dos tendrán mayor energía, justificando su respuesta.
16.- Un electrón excitado de un átomo de hidrógeno vuelve a su estado fundamental y emite radiación
electromagnética de 180 nm. Calcular: a) La frecuencia de la radiación. b) La diferencia de energía entre los dos
niveles electrónicos expresada en Joule (J).
17.- Calcular la energía emitida por un electrón al realizar un salto entre dos órbitas sabiendo que la longitud
de onda emitida es de 120 nm. Datos: h = 6,63 × 10–34 J . s, velocidad de la luz c = 3 × 108 m/s.
18.- La brecha de energía entre las bandas del semiconductor seleniuro de cadmio (CdSe), utilizado en las
células solares, es de 3,29 × 10 –19 J. Calcule la longitud de onda de la luz que absorbe esta sustancia. Datos: h =
6,63 × 10–34 J . s, velocidad de la luz c = 3 × 108 m/s.
19.- Un dispositivo de mando a distancia para la apertura de puertas utiliza luz infrarroja de 1500 nm. Sabiendo
que la brecha de energía de los semiconductores Si y Ge es 1,78 × 10–19 J y 1,08 × 10–19 J respectivamente,
indicar si alguno de estos materiales es apropiado para operar a la longitud de onda indicada. Datos: h = 6,63 ×
10–34 J . s, velocidad de la luz c = 3 × 108 m/s.
20.- El fosfuro de indio (InP) absorbe luz a 600 nm. ¿Cuál es la brecha de energía entre las bandas de este
semiconductor? Datos: h = 6,63 × 10–34 J . s, velocidad de la luz c = 3 × 108 m/s.
21.- El ensayo a la llama de cierta sal emite una radiación de color rojo, donde un fotón de la misma tiene una
frecuencia (υ) de 4,28 . 10 14 Hz. Si se sabe que el Sr y el Ca producen radiaciones de ese color, cuyas longitudes
de onda son de 700 nm y 750 nm respectivamente, en la sal, ¿puede estar presente alguno de estos metales?
Datos: h = 6,63 . 10 –34 J . s. c = 3 . 10 8 m/s.
22.- El ensayo a la llama para una sal de potasio genera una coloración lila, donde la longitud de onda λ de la
radiación emitida es de 550 nm. Calcular la energía de un fotón de dicha radiación (considerar que la
experiencia se realiza en el vacío). Datos: h = 6,63 . 10 –34 J . s. c = 3 . 10 8 m/s.
Respuestas a los ejercicios 11–22 de 3.2. Química cuántica

11.- ν = 7,5 × 10 14 1/s
Solución:
𝑐 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧 = 3. 10 𝑚/𝑠 = 𝜆 . 𝜐

𝑚
10 𝑚 𝑐 3. 10 𝑠 𝟏
𝜆 = 400 𝑛𝑚. = 4. 10 𝑚 => 𝜐= = = 𝟕, 𝟓. 𝟏𝟎𝟏𝟒
𝑛𝑚 𝜆 4. 10 𝑚 𝒔
12.- ν = 3,84 × 10 14 1/s. E = 2,55 × 10 –19 J.

Solución:
ℎ = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑘 = 6,63. 10 𝐽. 𝑠; 𝐸 = ℎ . 𝜐
Λ 𝜐 𝐸
𝑚
3. 10 1
780 𝑠 = 𝟑, 𝟖𝟒. 𝟏𝟎𝟏𝟒 𝟏 3,84. 10 ∗ 6,63. 10 𝐽. 𝑠 = 𝟐, 𝟓𝟓. 𝟏𝟎 𝟏𝟗
𝑱
7,8. 10 𝑚 𝒔 𝑠
13.- a) 1,21 . 10–11 m. b) 3,51 . 10–36 m

Solución:
λ = ; 𝑝 = 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 = 𝑚 ∗ 𝑣
a)
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟ó𝑛 = 9,11. 10 𝑘𝑔
𝑚 𝑚
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟ó𝑛 = 0,2 ∗ 𝑐 = 0,2 ∗ 3. 10 = 6 . 10
𝑠 𝑠
6,63. 10 𝐽. 𝑠 𝟏𝟏
𝜆 = 𝑚 = 𝟏, 𝟐𝟏. 𝟏𝟎 𝒎
9,11. 10 𝑘𝑔 ∗ 6 . 10 𝑠
b)
𝑚 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 70 𝑘𝑔
𝑚
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎 = 2,7
𝑠
6,63. 10 𝐽. 𝑠 𝟑𝟔
𝜆 = = 𝟑, 𝟓𝟏. 𝟏𝟎 𝒎
70 𝑘𝑔 ∗ 2,7 𝑚/𝑠
14.- λ = 2420 Å = 242 nm

Solución:
𝑚 10 𝑛𝑚
ℎ. 𝑐 ℎ. 𝑐 6,63. 10 𝐽. 𝑠 ∗ 3. 10 𝑠 ∗ 𝑚
𝐸 = ⇒ λ= = = 𝟐𝟒𝟐 𝒏𝒎
λ 𝐸 8,22 ∗ 10 – 𝐽
15.- La correspondiente a la zona UV, porque las ondas con frecuencias más altas (longitudes de onda más cortas)
transportan más energía que los de las ondas de menor frecuencia (longitudes de onda más largas).
𝑐 𝑐
𝜐= 𝐸 = ℎ .𝜐 𝐸 =ℎ. 𝜆 >𝜆 𝐸 <𝐸
𝜆 𝜆
16.- a) ν = 1,67 × 10 15 1/s. b) E = 1,10 × 10 –18 J.
Solución:
𝑐
𝜆 𝜐= ∆𝐸 = ℎ . 𝜐
𝜆
𝑚 10 𝑛𝑚 1
180 3 . 10 𝑠 ∗ 𝑚 𝟏 6,63. 10 𝐽. 𝑠 ∗ 1,67. 10 = 𝟏, 𝟏𝟎. 𝟏𝟎 𝟏𝟖
𝑱
= 𝟏, 𝟔𝟕. 𝟏𝟎𝟏𝟓 𝑠
180 𝑛𝑚 𝒔
17.- E = 1,66 × 10 –18 J.

Solución:
𝑐
𝜆 𝜐= ∆𝐸 = ℎ . 𝜐
𝜆
𝑚 10 𝑛𝑚 1
3 . 10 ∗
120 𝑠 𝑚 = 2,5. 10 1 6,63. 10 𝐽. 𝑠 ∗ 2,5. 10 = 𝟏, 𝟔𝟔. 𝟏𝟎 𝟏𝟖
𝑱
120 𝑛𝑚 𝑠 𝑠
18.- λ = 604 nm
Solución:
∆𝐸 𝑐
∆𝐸 𝜐= 𝜆=
ℎ 𝜐
𝑚 10 𝑛𝑚
3,29. 10 𝐽 1 3 . 10 𝑠 ∗ 𝑚
3,29. 10 𝐽 = 4,96. 10 = 𝟔𝟎𝟒 𝒏𝒎
6,63. 10 𝐽. 𝑠 𝑠 1
4,96. 10 𝑠
19.- λ Si = 1120 nm, λ Ge = 1840 nm

Solución:
∆𝐸 𝑐
X ∆𝐸 𝜐= 𝜆=
ℎ 𝜐
𝑚 10 𝑛𝑚
1,78. 10 𝐽 1 3 . 10 𝑠 ∗ 𝑚
Si 1,78. 10 𝐽 = 2,68. 10 = 1120 𝑛𝑚
6,63. 10 𝐽. 𝑠 𝑠 1
2,68. 10 𝑠
𝑚 10 𝑛𝑚
1,08. 10 𝐽 1 3 . 10 𝑠 ∗ 𝑚
Ge 1,08. 10 𝐽 = 1,63. 10 = 1840 𝑛𝑚
6,63. 10 𝐽. 𝑠 𝑠 1
1,63. 10 𝑠
El Germanio aparenta tener más posibilidades, ya que los 1500 nm están más cerca del 1840 nm que de 1120 nm.
Será importante, en este caso, la sensibilidad del receptor a 1500 nm.
20.- E = 3,31 × 10 –19 J.
Solución:
𝑐
𝜆 𝜐= ∆𝐸 = ℎ . 𝜐
𝜆
𝑚 10 𝑛𝑚 1
600 3 . 10 ∗ 1 6,63. 10 𝐽. 𝑠 ∗ 5. 10 = 𝟑, 𝟑𝟏. 𝟏𝟎 𝟏𝟗
𝑱
𝑠 𝑚 = 5. 10
600 𝑛𝑚 𝑠 𝑠
21.- Sí, el estroncio (Sr).
22.- E = 3,62 × 10 –19 J.

3.3. Clasificación periódica
23.- Identificar a los elementos cuyos átomos tienen las CEE siguientes: a) 3s1, b) 4s2, c) 3s2 3p2, d) 5s2 5p3, e)
2s2 2p2, f) 5s1. ¿Cuáles pertenecen al mismo período?
R: a) Na, b) Ca, c) Si, d) Sb, e) C, f) Rb. Mismo grupo: C y Si (14 o IV-A). Mismo período: Na y Si (3), Rb y Sb (5).
24.- Dado un elemento de Z = 14, indicar cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas.
a) Es del grupo VII-A.
b) Es un gas noble.
c) Es un no metal.
d) Pertenece al grupo IV-A.
e) Pertenece al período 2.
R: a) F. b) F. c) V. d) V. e) F.
25.- Indicar grupo y período del elemento cuyo anión divalente es isoelectrónico con el átomo de neón (Ne).
R: Oxígeno (O). Período 2, grupo 16 o VI-A.
26.- Dadas las siguientes CE, identificar los elementos e indicar si son elementos representativos, elementos de
transición o elementos de transición interna. Puede colocar una cruz donde corresponda.
Elemento Elemento Elemento de Elemento de

Config. electrónica (CE)
(Símbolo) representativo transición transición interna
[Ar] 4s1
[Kr] 5s2 4d10 5p5
[Ar] 4s2 3d6
[Ar] 4s1 3d10
[Xe] 6s2 4f4
[Ar] 4s2 3d10
[Kr] 4d10 5s2 5p2
[Ne] 3s² 3p5
[Ne] 3s²
R:
Elemento Elemento Elemento de Elemento de
Config. electrónica (CE)
(Símbolo) representativo transición transición interna
[Ar] 4s1 K X
[Kr] 5s2 4d10 5p5 I X
[Ar] 4s2 3d6 Fe X
[Ar] 4s1 3d10 Cu X
[Xe] 6s2 4f4 Nd X
[Ar] 4s2 3d10 Zn X
[Kr] 4d10 5s2 5p2 Sn X
[Ne] 3s² 3p5 Cl X
[Ne] 3s² Mg X
27.- Identificar a los elementos siguientes e indicar, para cada uno, grupo y período: a) aquel cuyo catión
monovalente es isoelectrónico con el argón, b) aquel cuyo anión monovalente es isoelectrónico con el argón.
R: a) K, b) Cl
28.- a) ¿Cuál es el número másico del nucleido del elemento E del grupo 16 (VI-A) que tiene 74 neutrones y su
anión divalente es isoelectrónico con el catión Ba ? b) ¿Cuál es el símbolo químico del elemento E?
R: a) 126, b) Te
29.- a) ¿Cuál es el número másico del nucleido del elemento X del grupo 2 (II-A) que tiene 24 neutrones y su
catión divalente es isoelectrónico con el anión S – ? b) ¿Cuál es el símbolo químico del elemento X?
R: a) 44, b) Ca
30.- Identificar a los elementos siguientes: a) aquel cuyo catión trivalente es isoelectrónico con el anión
monovalente del primer halógeno, b) aquel cuyo anión divalente es isoelectrónico con el cuarto gas noble, c)
aquel cuyo anión divalente es isoelectrónico con el catión divalente del tercer metal alcalino térreo.
R: a) Al, b) Se, c) S
31.- Indicar si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. La especie 𝐊 es: a) Un catión monovalente
de un átomo de un metal alcalino. b) Un ion cuya CEE es 3s2 3p6. c) Una especie isoelectrónica con Ar.
R: a) V. b) V. c) V.
32.- Dadas las CE de los átomos E, A, M; indicar si las afirmaciones que siguen son verdaderas o falsas.
E = 1s2 2s2 2p6 3s2 A = 1s2 M = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
a) A es un gas noble. b) E es un elemento de transición. c) M es un halógeno.
R: a) V. b) F. c) F.
33.- Escribir el símbolo químico del anión del elemento halógeno que es isoelectrónico con X , sabiendo que X
posee 20 neutrones y su número másico es 39.
R: Cl –
• Propiedades periódicas
34.- La medida de los radios atómicos puede expresarse en picómetros (pm), siendo 1 pm = 1 × 10–12 m. Poner
en correspondencia a los átomos de los elementos Be, C, O y F con los radios atómicos siguientes:
𝐫𝐚 𝟏 = 77 pm, 𝐫𝐚 𝟐 = 112 pm , 𝐫𝐚 𝟑 = 71 pm , 𝐫𝐚 𝟒 = 73 pm.
R: Be: 𝐫𝐚 𝟐 = 112 pm C: 𝐫𝐚 𝟏 = 77 pm O: 𝐫𝐚 𝟒 = 73 pm F: 𝐫𝐚 𝟑 = 71 pm
35.- Ordenar los siguientes elementos de menor a mayor radio atómico: Si, Rb, S, Sr. Justificar.
R: S, Si, Sr, Rb.
36.- Sean los elementos L, R, T y E. El elemento R tiene una CEE 6s2. Los núcleos de 𝐋y 𝐑 tienen el mismo
número de neutrones. 𝐓 tiene 36 electrones. E es el cuarto halógeno. Identificar cada elemento y luego,
ordenarlos según radio atómico creciente. Justificar.
R: E = I T= Sr R= Ba L= Te Ordenados por 𝐫𝐚 creciente: I < Te < Sr < Ba
37.- Dados los elementos A, M, R, T, cuyas configuraciones electrónicas externas son:

A: 5s2 M: 4s2 4p5 R: 7s1 T: 4s2 3d6
a) Indicar grupo y período al que pertenece cada uno. b) Comparar sus radios atómicos, justificando. c)
Comparar sus energías de ionización, justificando.
R: A = Sr M = Br R = Fr T= Fe
Ordenados por 𝐫𝐚 creciente: Br < Fe < Sr < Fr Ordenados por 𝐄𝐈 creciente: Fr < Sr < Fe < Br
38.- La CEE del nucleido 𝐗 – es 2s2 2p6. a) Identificar al elemento X con su símbolo químico e indicar el
número de neutrones del nucleido 𝐗. b) Comparar el radio atómico y la energía de ionización del elemento X
con los elementos de Z = 4 y Z = 34, justificando.
R: a) A partir de la finalización de la CEE se construye la CE completa: 𝑋 –

= 1s2 2s2 2p6
De manera que la CE de 𝑋 (neutro) es: 𝑋 = 1s2 2s2 2p4
Contabilizando los superíndices, se tienen en total 8 electrones. Tratándose de un átomo en estado neutro,
puede asegurarse que el número de protones es igual al de electrones, Z = 8 y por ello 𝑋 corresponde al
oxígeno 𝑂 (de Tabla Periódica). Por último, como el número de masa (A) de un átomo es igual a la suma de
protones (Z) más neutrones (N), se tiene: A = Z + N ⟹ N = A – Z ⟹ N = 17 – 8 = 9 neutrones.
b) Los elementos con Z = 4 y Z = 34 son, respectivamente, berilio 𝐵𝑒 y selenio 𝑆𝑒.

Radio atómico: ra (oxígeno) < ra (berilio) y ra (oxígeno) < ra (selenio)
Energía de ionización: EI (oxígeno) > EI (berilio) y EI (oxígeno) > EI (selenio)
Las variaciones de las Propiedades Periódicas se justifican según lo explicado en los contenidos téoricos.
39.- Comparar las siguientes propiedades periódicas: radio atómico (r ), energía de ionización (E ) y carácter
metálico entre: a) Mg, Ca, Be. b) Li, C, F. Justificar, en todos los casos.
R: a) Radio atómico: Be < Mg < Ca. Energía de ionización: Ca < Mg < Be. Carácter metálico: Be < Mg < Ca.
b) Radio atómico: F < C < Li. Energía de ionización: Li < C < F. Carácter metálico: F < C < Li.
40.- Ordenar las siguientes especies en orden creciente de radio en los casos en que fuera posible. Justificar.
a) Li , Li b) O – , O c) Li, K, F d) Mg , F – , Na , Ne, O –
R: Ordenados por radio creciente: a) Li < Li b) O < O – c) F < Li < K d) Ver la explicación siguiente.
El radio iónico de un anión es mayor al radio atómico del mismo elemento en estado neutro, porque el anión ha
ganado electrones. El radio iónico de un catión es menor que el radio atómico del mismo elemento en estado
neutro, porque el catión ha perdido electrones. En síntesis, para un mismo elemento:
ra < ranión
rcatión < ra
No obstante, las especies listadas en este ejercicio 28.-d) no corresponden a los mismos elementos. Pero
observándolas detenidamente, puede notarse que todas ellas son isoelectrónicas. En efecto:
𝑀𝑔 tiene 10 electrones. 12 protones en el núcleo por ser Z =12 y carga +2 (ha perdido 2 e–).
𝐹 –
tiene 10 electrones. 9 protones en el núcleo por ser Z =9 y carga –1 (ha ganado 1 e–).
𝑁𝑎 tiene 10 electrones. 11 protones en el núcleo por ser Z =11 y carga +1 (ha perdido 1 e–).
𝑁𝑒 tiene 10 electrones. 10 protones en el núcleo por ser Z =10 y carga 0 (no ha ganado ni perdido e–).
𝑂 –
tiene 10 electrones. 8 protones en el núcleo por ser Z = 8 y carga –2 (ha ganado 2 e–).
Para poder comparar los radios de estas especies, puede razonarse como sigue. Todos los núcleos deberán
atraer hacia sí 10 electrones. ¿Cuál de ellos lo hará con más fuerza? El que posea mayor número de protones.
Ésta será, entonces, la especie de menor radio; porque al atraer los electrones más intensamente se supone que
el tamaño del conjunto habrá de reducirse. Aplicando este criterio, se pueden ordenar los radios de menor a
mayor:
𝑀𝑔 < 𝑁𝑎 < 𝑁𝑒 < 𝐹 – < 𝑂 –
41.- Decidir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando en cada caso.
a) En el orden de llenado de los orbitales deben tenerse en cuenta, además de las energías orbitales, las
repulsiones interelectrónicas.
b) El radio atómico del K es menor que el del Li.
c) Los aniones siempre tienen radios iónicos mayores que los cationes del mismo elemento.
R: a) V. b) F. c) V.
42.- Señalar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando en cada caso.
a) El elemento de Z = 33 tiene mayor radio atómico que el elemento de Z = 51.
b) El elemento de Z = 33 tiene menor energía de ionización que el elemento de Z = 51.
c) El elemento de Z = 19 tiene menor radio atómico que el elemento de Z = 32.
d) El ion O – tiene menor radio que el átomo de O.
e) El ion Tl tiene menor radio que el átomo de Tl.
f) El ion Cs tiene igual radio que el ion I – .
g) El ion Ca tiene mayor radio que el ion S – .
R: a) F. b) F. c) F. d) F. e) V. f) F. g) F.
43.- Ordenar, según electronegatividad decreciente, la siguiente serie de elementos: Na, Rb, Cl.
R: E.N. Cl > E.N. Na > E.N. Rb.
44.- Responder V o F y justificar en cada caso con una breve explicación, un ejemplo ó un contraejemplo:
a) Un orbital representa una esfera en la que hay un 99% de probabilidad de hallar un electrón.
b) Al disminuir el radio atómico, disminuye la energía de ionización.
c) El flúor es más electronegativo que el hidrógeno.
d) Los elementos de igual período tienen la misma estructura electrónica interna.
e) Los gases nobles tienen orbitales semiocupados.
R: a) F. b) F. c) V. d) V. e) F.
Justificaciones, ejemplos o contraejemplos a partir de los contenidos teóricos.
45.- Dados los elementos B, C y Al, responder y justificar cada respuesta: a) ¿Cuál tiene radio atómico mayor?
b) Ordenarlos en forma creciente respecto a su primera energía de ionización. c) ¿Cuál presenta mayor
tendencia a formar cationes?
R: a) Al b) Al, B, C c) Al Justificaciones a partir de los contenidos teóricos.
46.- Los elementos A y R presentan las siguientes CEE:

A: 5s1 R: 4s2 3d10 4p4
Responder, justificando cada respuesta y tratando de vincularlas entre sí:
a) ¿Cuál de ellos presenta mayor energía de ionización?
b) ¿Cuál de ellos tiene mayor radio atómico?
c) ¿Cuál de ellos presenta mayor tendencia a formar aniones?
d) ¿Cuál de ellos posee mayor carácter metálico?
R: a) R b) A c) R d) A Justificaciones a partir de los contenidos teóricos.

Unidad 4: Enlaces químicos

1.- Indicar cuáles de las siguientes sustancias pueden presentar enlaces iónicos y cuáles covalentes. Dibujar la
estructura de Lewis para cada una de ellas.
a) Fluoruro de estroncio SrF2
b) Óxido hipocloroso Cl2O
c) Bromuro de hidrógeno HBr
d) Dióxido de carbono CO2
e) Óxido de potasio K2O
2.- Escribir la estructura de Lewis y la fórmula desarrollada, cuando corresponda, de las siguientes sustancias:
H2O – O2 – CaCl2 – FeBr3 – Al2S3 – MgO – KCl – BaI2 – N2O3 – SO3 – NH3
3.- Escribir la estructura de Lewis y la fórmula desarrollada, cuando corresponda, de las siguientes sustancias:
BaO – Li2O – KOH – Cu (OH)2 – Co (OH)2 – HI – Br2 – N2
4.- Predecir la polaridad de los siguientes compuestos y determinar las fuerzas intermoleculares en cada uno
de ellos.
Sustancia Polaridad Fuerzas intermoleculares

Amoníaco, NH3
Dióxido de carbono, CO2
Trióxido de azufre, SO3
Agua, H2O
Metano, CH4
Cloroformo, HCCl3
Tetracloruro de carbono, CCl4
5.- Indicar verdadero (V) o falso (F). Justificar sus respuestas:

a) El CaCl2 transmite la corriente eléctrica en estado sólido.
b) El CH4 es soluble en agua.
c) La resistencia de los metales aumenta con la temperatura.
d) El punto de fusión de los compuestos iónicos es elevado.
e) Los enlaces covalentes son más débiles que las fuerzas entre las moléculas.
6.- Las estructuras del carbono grafito y el carbono diamante se ilustran en la siguiente figura:
Grafito Diamante
Variedades alotrópicas del elemento carbono (C): grafito y diamante
a) Explique, en términos de estructuras, por qué el diamante posee una gran dureza mientras que el grafito en
polvo se utiliza como lubricante, como mina de lápiz y como electrodo.
b) En base a la estructura de un cristal de NaCl, explique por qué éste es duro pero frágil, es decir se parte al
golpearlo.
Cristal de cloruro de sodio, NaCl
7.- a) Poner en concordancia las sustancias siguientes con sus puntos de ebullición respectivos, justificando:
b) Ordenar las siguientes sustancias según punto de ebullición creciente, justificando:

CO2, N2, CaF2, H2O, Ne, SO3.
8.- Ordenar las siguientes sustancias según punto de ebullición creciente, justificando.
SiH4 – H2S – CH4 – LiCl
9.- Ordenar de mayor a menor los puntos de ebullición de las siguientes sustancias, justificando.
CCl4 – SrCl2 – Ar
1.- Iónicas: a) SrF2, e) K2O. Covalentes: b) Cl2O, c) HBr, d) CO2
2.- y 3.- Dibujar los diagramas de acuerdo con las explicaciones de clase.
4.-
Sustancia Polaridad Fuerza intermolecular

Amoníaco, NH3 polar London, dipolo-dipolo, puente de hidrógeno
Dióxido de carbono, CO2 no polar London
Trióxido de azufre, SO3 no polar London
Agua, H2O polar London, dipolo-dipolo, puente de hidrógeno
Metano, CH4 no polar London
Cloroformo, HCCl3 polar London, dipolo-dipolo
Tetracloruro de carbono, CCl4 no polar London
5.- a) F. b) F. c) V. d) V. e) F.
Justificar de acuerdo con los contenidos teóricos.
6.- De elaboración según los contenidos teóricos.
7.- a) H2 → – 253 ºC NH3 → – 33 ºC MgCl2 → 1412 ºC CO2 → – 60 ºC

CCl4 → 77 ºC CaF2 → 2500 ºC Xe → – 107 ºC CHCl3 → 61 ºC
b) Ne, N2 , CO2 , SO3 , H2O, CaF2
Justificación según los contenidos teóricos y las explicaciones en clase.
8.- CH4 – SiH4 – H2S – LiCl
9.- SrCl2 – CCl4 – Ar

Unidad 5: Compuestos químicos

5.1. Compuestos inorgánicos
1.- Reconocer el tipo de compuesto, marcándolo con una cruz:
Óxido Óxido Hidrógeno

Sustancia Sal binaria Hidróxido Oxoácido Sal ternaria
básico ácido + No Metal
a) NH3
b) NaOH
c) Cl2O3
d) HI
e) H2SO4
f) Fe2O3
g) Cu(OH)2
h) NaCl
i) AgNO3
j) Mg(ClO)2
2.- Poner en concordancia uniendo con flechas:
CuO bromuro de potasio

Zn(IO3)2 sulfato de níquel (III)
KBr cloruro de amonio
Pb(NO3)2 iodato de cinc
Ni2(SO4)3 nitrato de plomo (II)
NH4Cl óxido de cobre (II)
3.- Completar colocando junto a la fórmula química dada, de qué tipo de compuesto se trata:
Fórmula química Tipo de compuesto

a) H3PO4
b) Al (OH)3
c) Co2O3
d) BaCl2
e) HF(aq)
f) Hg2SO4
g) H2S
h) HNO3
i) H4SiO4
j) Cl2O7
5.2. Compuestos orgánicos
4.- Hidrocarburos: Reconocer el tipo de compuesto, marcando con una cruz:
Compuesto Alcano Alqueno Alquino Aromático
C4H6
H3C–CH3
H2C=CH–CH2–CH3
C8H16
H3C–CH2–CH=CH–CH3
HC≡CH2–CH3
H3C–CH2–CH2–CH3
C3H4
5.- Compuestos oxigenados: Reconocer el tipo de compuesto, marcando con una cruz.
Ácido
Compuesto Alcohol Aldehído Cetona Éter Ester
carboxílico
CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – OH
CH3 – O – CH2 – CH3

6.- Identificar grupos funcionales en los siguientes esquemas:

Unidad 6: Estequiometría
6.1. Magnitudes atómico moleculares. Concepto de mol.
1.- Hallar la masa molar de las siguientes sustancias:
a) ácido nítrico, HNO3
b) sulfato de calcio, CaSO4
c) carbonato de amonio, (NH4)2CO3
d) fosfato de magnesio, Mg3 (PO4)2
R: a) 63 g/mol b) 136 g/mol c) 96 g/mol d) 263 g/mol
2.- Calcular la masa en gramos de:

a) 5 moles de ácido sulfúrico, H2SO4
b) 6,02 . 1024 moléculas de ácido perclórico, HClO4
c) 3,01 . 1023 iones amonio, NH
R: a) 490 g b) 1005 g c) 9 g
3.- Calcular cuántos moles hay en: a) 20 g de KCl (cloruro de potasio). b) 150 g de CaCO3 (carbonato de calcio).
R: a) 0,27 moles b) 1,5 moles
4.- Calcular: a) ¿Cuántos moles de calcio hay en 12,0 g de ese elemento? b) ¿Cuántos moles de amoníaco (NH3)
hay en 3,4 g de esta sustancia? c) El número de moles de ácido sulfúrico (H2SO4) contenidos en 1960 g de dicha
sustancia. d) La masa de cloruro de calcio (CaCl2) que contiene 200 g de calcio.
R: a) 0,3 moles de Ca b) 0,2 moles de NH3 c) 20 moles de H2SO4 d) 555 g de CaCl2
5.- Una muestra de sulfato de hierro (III), Fe2 (S04)3 tiene una masa 1800 g. Calcular: a) ¿A cuántos moles de
dicha sustancia corresponde? b) ¿Qué masa de Fe contiene?
R: a) 4,5 moles de Fe2 (S04)3 b) 504 g de Fe
6.- Se tienen 3 moles de Al (N03)3 (nitrato de aluminio). Calcular la masa de nitrógeno presente.
R: 126 g de nitrógeno.
7.- Se tiene una muestra de 160 g de carbonato de hierro (III), Fe2 (CO3)3. Calcular: a) ¿A cuántos moles de
sustancia corresponde? b) ¿Qué masa de Fe contiene?
R: a) 0,55 moles b) 61,4 g de Fe
8.- La urea, cuya fórmula es CO(NH2)2, se emplea como fertilizante nitrogenado. Si se dispone de 10 kg de dicha
sustancia, calcular la masa de nitrógeno presente en la misma.
R: 4,7 kg de nitrógeno.
9.- Se tienen 490 g de ácido fosfórico (H3PO4). Calcular: a) ¿Cuántas moléculas están presentes en dicha masa?
b) ¿Cuántos moles de sustancia representan dicha cantidad? c) ¿Cuántos gramos de P y de O están presentes
en la masa indicada?
R: a) 3,01 . 1024 moléculas. b) 5 moles c) 155 g de P; 320 g de O
10.- Una muestra de un elemento tiene una masa de 150,44 g y contiene 0,75 moles del elemento. Indicar el
nombre y el símbolo del elemento.
R: Mercurio, Hg
6.2. Estequiometría
11.- Teniendo en cuenta la ecuación de síntesis del cloruro de hidrógeno, HCl:

H2 + Cl2 → 2 HCl
Calcular, para una reacción en la que se consumen totalmente 4 moles de hidrógeno (H2):
a) Número de moles de cloro (Cl2) que se combinan.
b) Número de moles de cloruro de hidrógeno (HCl) que se obtienen.
c) Masa de cloro (Cl2) que se combina.
R: a) 4 moles de Cl2 b) 8 moles de HCl c) 284 g de Cl2
12.- La lluvia ácida se forma cuando el vapor de agua contenido en el aire se combina con los óxidos de
nitrógeno y de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos
derivados del petróleo. Una de las reacciones involucradas es la siguiente:
SO3 + H2O → H2SO4
Si se hacen reaccionar 400 moles de SO3 (trióxido de azufre) con cantidad suficiente de agua, calcular el número
de moles y la masa (en kg) de H2SO4 (ácido sulfúrico) obtenidos.
R: 400 moles de H2SO4 m = 39,2 kg de H2SO4
13.- Según la siguiente reacción: Zn (s) + H2SO4 (aq) → ZnSO4 (aq) + H2 (g)
Calcular: a) ¿Cuántos gramos de cinc (Zn) reaccionan con 150 g de ácido sulfúrico (H2SO4)? b) ¿Cuántos gramos
y cuántos moles de sulfato de cinc (ZnSO4) se obtienen cuando reaccionan 100 g de Zn con cantidad suficiente
de ácido sulfúrico? c) ¿Cuántos moles de hidrógeno gaseoso (H2) se desprenden cuando 32,5 g de Zn reaccionan
con cantidad suficiente de H2SO4?
R: a) 99 g de Zn b) 247,7 g de ZnSO4 ; 1,5 moles c) 0,5 moles
14.- El agua oxigenada (H2O2), cuya denominación química es peróxido de hidrógeno; es un poderoso
desinfectante, decolorante y blanqueador. Se descompone en condiciones normales con el curso del tiempo,
desprendiendo oxígeno (O2) según la siguiente ecuación:
2 H2O2 (l) → 2 H2O (l) + O2 (g)
Si se produce la descomposición de 17 g de peróxido de hidrógeno, calcular: a) ¿Cuántos moles de agua se
forman? b) ¿Qué masa de O2 se obtiene?
R: a) 0,5 mol de H2O b) 8 g de O2
15.- El gas licuado envasado en garrafas está formado por butano, cuya fórmula es C4H10. Su combustión
completa puede representarse por la siguiente ecuación:
2 C4H10 (g) + 13 O2 (g) → 8 CO2 (g) + 10 H2O (g)
Calcular la masa de agua que se formará si se quema el contenido de una garrafa de 10 kg.
R: 15,52 kg de H2O
16.- Un tanque contiene 70 kg de amoníaco (NH3) para utilizarlo como fertilizante. Si para su obtención se
partió de la siguiente reacción (nitruro de aluminio y agua para obtener amoníaco e hidróxido de aluminio):
Al N + 3 H2O → NH3 + Al (OH)3
Calcular: a) ¿Qué masa de Al N se necesita? b) ¿Cuántos moles de Al (OH)3 se forman?
R: a) 168,4 kg b) 4,11 . 10 3 moles
17.- Se obtienen 14,29 kg de cloruro de magnesio (MgCl2) a partir de las sustancias simples que forman esta
sal, Mg y Cl2. a) Escribir la ecuación de síntesis correspondiente. Como ayuda, en este caso no será necesario
balancearla. b) Calcular la masa de magnesio (Mg) que reaccionó.
R: a) Mg + Cl2 → MgCl2 b) 3610 g

18.- Dada la reacción de descomposición:

Bromato de potasio → Bromuro de potasio + Oxígeno molecular
a) Escribir la reacción reemplazando con las fórmulas químicas correspondientes (en orden): KBrO3; KBr; O2.
b) Balancear la ecuación.
c) Si se obtienen 200 kg de sal, ¿qué cantidad de reactivo tuvo que haber colocado para que se produzca la
reacción?
R: a) KBrO3 → KBr + O2 b) 2 KBrO3 → 2 KBr + 3 O2 c) 280,67 kg de KBrO3
19.- El fosfuro de calcio reacciona con agua para dar como productos fosfina e hidróxido de calcio, de acuerdo
con la siguiente ecuación:
Ca3P2 + 6 H2O → 2 PH3 + 3 Ca (OH)2
Luego de completarse la reacción se obtuvieron 6,02 . 1022 moléculas de PH3. Calcular las masas iniciales de
cada reactivo.
R: 9,1 g de Ca3P2 y 5,4 g de H2O
20.- El acetileno arde con el oxígeno del aire formando una mezcla oxiacetilénica. La llama oxiacetilénica es
utilizada en sopletes para soldadura y corte de metales:
2 C2H2 (g) + 5 O2 (g) → 4 CO2 (g) + 2 H2O (g)
a) Observando el enunciado y la estructura de la reacción, ¿de qué tipo de reacción se trata? b) Si se consumen
400 g de oxígeno gaseoso, ¿qué masa de acetileno será necesaria para realizar la soldadura?
R: a) Combustión b) 130 g de C2H2
• Ejercicios con reactivo limitante
21.- El esquema de la izquierda representa un recipiente que contiene una ínfima porción a nivel molecular de
los reactivos: monóxido de carbono, CO () y oxígeno gaseoso, O2 ( ) que cuando reaccionan producen
dióxido de carbono, CO2 ( ):
a) Escribir la ecuación balanceada correspondiente a la reacción.

b) Determinar el reactivo limitante.
c) Dibujar en el recipiente de la derecha un esquema de partículas que represente el estado final después que
la reacción se ha completado.
22.- El hidrógeno H2 (g) se combina de manera directa con el nitrógeno N2 (g) para formar amoníaco NH3 (g),
que es la fuente primaria de numerosos compuestos químicos plásticos y fertilizantes.
H2 (g) + N2 (g) → NH3 (g)
Si se parte de 500 moles de H2 y 400 g de N2
a) Calcular los moles de producto obtenido. b) Calcular las moléculas de NH3 obtenidas. c) Calcular los moles
del reactivo que quedan sin reaccionar.
R: a) 28,57 moles b) 1,72 . 10 25 moléculas c) 457,14 moles H2 quedan sin reaccionar

23.- Un sistema contiene 80,0 g de calcio (Ca) y 137,5 g de nitrógeno (N2). Estas sustancias reaccionan para dar
nitruro de calcio (Ca3N2). Escribir la reacción y balancearla. Calcular: a) Masa de Ca o masa de N2 que no
reaccionó. b) Masa de Ca3N2 obtenida. c) ¿Cuál es el reactivo limitante?
R: a) 118,9 g de N2 b) 98,7 g de Ca3N2 c) Calcio
24.- En un recipiente se introducen 92,13 g de hidróxido cúprico, Cu(OH)2 y 6 moles de ácido nítrico, HNO3 para
originar la sal nitrato cúprico, Cu(NO3)2 y agua, H2O. Calcular: a) ¿Qué reactivo está en exceso y qué número de
moles del mismo queda sin reaccionar? b) ¿Cuántos moles de sal se originan?
R: a) 4,11 moles del ácido b) 0,945 moles de sal
25.- El aluminio (Al) en contacto con el oxígeno (O2) del aire se oxida fácilmente, recubriéndose por una película
dura y transparente de óxido de aluminio que lo protege de una oxidación posterior.
a) Escribir la reacción correspondiente. Balancearla.
b) Determinar cuál es el reactivo limitante, si se ponen en contacto:
I) 21,6 g de aluminio con 21,6 g de oxígeno.
II) 21,6 g de aluminio con 0,6 moles de oxígeno.
III) 21,6 g de aluminio con 16,0 g de oxígeno.
R: a) 4 Al + 3 O2 → 2 Al2O3 b) I) Aluminio, II) Ninguno, III) Oxígeno
• Ejercicios con pureza de reactivos
26.- a) Calcular la masa de ácido sulfúrico H2SO4 necesaria para que reaccione totalmente con 129 g de
hidróxido ferroso Fe(OH)2 de 90 % de pureza. b) ¿Cuántos moles de sulfato ferroso (FeSO4) se obtienen?
R: a) 126,4 g b) 1,29 moles
27.- Se emplean, para una reacción, 200 g de carbonato de calcio (CaCO3) cuya pureza es 90% y se lo hace
reaccionar con la cantidad necesaria de ácido clorhídrico (HCl). Sabiendo que se forman dióxido de carbono
(CO2), cloruro de calcio (CaCl2) y agua (H2O), calcular la masa de cloruro de calcio y el número de moles de agua
formados.
R: Se forman 199,8 g de cloruro de calcio y 1,8 moles de agua.
28.- Se desea fertilizar 30 ha dedicadas al cultivo con NaNO3 (nitrato de sodio). Son necesarios 13,6 kg de dicho
fertilizante, que pueden obtenerse según la siguiente reacción entre ácido nítrico y cloruro de sodio:
HNO3 + NaCl → NaNO3 + HCl
Calcular: a) La masa (en kg) de NaCl de 90% de pureza que se necesita. b) Los moles de HCl que se forman.
R: a) 10,4 kg b) 160,1 moles
29.- Se hicieron reaccionar 40 g de hidróxido de potasio KOH impuro con ácido clorhídrico HCl, obteniéndose
40 g de cloruro de potasio KCl y agua, de acuerdo con la siguiente ecuación:
KOH + HCl → KCl + H2O
Calcular: a) La masa de KOH que reacciona con el ácido. b) La pureza de la muestra de KOH.
R: a) 30,06 g de KOH b) 76,5 % de pureza
30.- El carbonato de sodio, Na2CO3 conocido en la industria como soda Solvay, es empleado en la fabricación de
vidrio, jabones en polvo, pulpa de papel, tratamientos de agua, entre muchas otras aplicaciones. Al hacer
reaccionar soda Solvay (80% de pureza en Na2CO3) con suficiente cantidad de HCl (aq) se obtienen 2 moles de
CO2 (g), además de NaCl (aq) y agua H2O (l). Calcular la masa de soda Solvay empleada.
R: 265 g
• Ejercicios con rendimiento de la reacción
31.- El agua lavandina es una solución de hipoclorito de sodio NaClO en agua, la misma se obtiene haciendo
burbujear cloro gaseoso (Cl2) sobre una solución de NaOH, según la siguiente ecuación (no balanceada):
Cl2 (g) + NaOH (aq) → NaClO (aq) + NaCl (aq) + H2O (l)
a) Si se hace burbujear una masa de 400 g de cloro gaseoso con cantidad suficiente de NaOH, calcular los moles
de NaClO obtenidos considerando que la reacción posee un rendimiento del 100%.
b) Calcular los moles de NaClO obtenidos considerando que la reacción posee un rendimiento del 70%.
R: a) 5,63 mol b) 3,94 mol
32.- El nitrato de amonio (NH4NO3) se utiliza como fertilizante y también en la fabricación de explosivos para
minas y canteras. Se obtiene según la reacción:
NH3 + HNO3 → NH4NO3
A partir de 30 kg de NH3 y 80 kg de HNO3, calcular los moles de NH4NO3 obtenidos, suponiendo que la reacción
posee un rendimiento del 60%.
R: 762 mol
33.- Se hacen reaccionar 200 g de hierro (Fe) con cloro gaseoso (Cl2) en exceso, para obtener la sal cloruro
férrico (FeCl3) siendo el rendimiento de la reacción del 80%. a) Escribir la reacción correspondiente. b) Calcular
la masa de cloruro férrico obtenida.
R: a) 2 Fe + 3 Cl2 → 2 FeCl3 b) 464,3 g de FeCl3
34.- Dada la siguiente reacción:

NO2 + H2O2 → HNO3
Sabiendo que tiene un rendimiento del 90%, calcular qué masa de NO2 se deberá utilizar para obtener 5 moles
de HNO3.
R: 255 g
35.- El hidrógeno gaseoso (H2) se produce en grandes cantidades para satisfacer las necesidades de la industria.
Actualmente, el principal proceso comercial es la reacción catalítica del agua con hidrocarburos, como el
metano, a altas temperaturas, con un rendimiento del 80%, según la siguiente reacción:
CH4 (g) + H2O (g) → CO (g) + 3 H2 (g)
Calcular la masa de monóxido de carbono (CO) y la cantidad de hidrógeno (H2) formada a partir de 50 kg de
metano (CH4).
R: 70 kg de CO2 y 7,5 kmol de H2
36.- Una masa de 70 g de CO (g) reacciona con cantidad suficiente de vapor de agua por desplazamiento, según
el proceso siguiente: CO (g) + H2O (g) → CO2 (g) + H2 (g)
Calcular la cantidad de hidrógeno gaseoso obtenida si el rendimiento es del 92%.
R: 2,3 mol de H2
37.- Se hacen reaccionar 150,0 g de nitrato de plata con exceso de ácido clorhídrico. Si se produce una cierta
cantidad de ácido nítrico y 122,1 g de cloruro de plata, ¿cuál es el rendimiento de la reacción? Los nombres de
las sustancias en el enunciado están en el mismo orden que en la reacción.
AgNO3 + HCl  HNO3 + AgCl
R: 96,5 %
• Ejercicios combinados
38.- El silicio5 se puede obtener mediante la reducción de arena (SiO2) con coque6 de alta pureza, en cantidad
suficiente, a 1700°C, según la siguiente reacción:
SiO2 (l) + 2 C (s)  Si (l) + 2 CO (g)
Se parte de SiO2 (l) con una pureza del 80%. Calcular la masa de silicio (Si) que se obtiene a partir de 500 kg de
SiO2 (l) si el rendimiento de la reacción es del 90%.
R: 168 kg de Si
39.- El titanio (Ti) es un metal noble, liviano, de gran dureza y muy resistente a la corrosión. Se obtiene de la
siguiente manera:
TiCl4 (g) + 2 Mg (s)  Ti (s) + 2 MgCl2 (l)
Se hicieron reaccionar 400 g de TiCl4 (g) (90% de pureza) con 180 g de Mg (s). ¿Qué cantidad de MgCl2 (l) y qué
masa de titanio se obtuvieron, si el rendimiento de la reacción fue del 85%?
R: 3,22 mol de MgCl2 y 77,3 g de Ti
40.- La caliza es un mineral rico en CaCO3 (carbonato de calcio) utilizado en la elaboración de distintos tipos de
mármoles. Si se tratan 50 g de caliza (80% de CaCO3) con un mol de HCl (aq), calcular la masa de CO2 (g) obtenida
si el rendimiento de la reacción es del 75%. Los otros productos que se obtienen, además del gas, son agua en
estado líquido y cloruro de calcio (CaCl2) en solución acuosa.
R: 13,2 g de CO2 (g)
41.- La sal nitrato de calcio Ca (NO3)2 se obtiene según la reacción de neutralización:

hidróxido de calcio + ácido nítrico → nitrato de calcio + agua
A partir de 300 g de hidróxido de calcio Ca (OH)2 (que posee 40 g de impurezas inertes) y 500 g de ácido nítrico
HNO3 calcular: a) Los gramos de sal y b) los gramos de calcio contenidos en la misma que se obtendrán,
considerando que la reacción posee un rendimiento del 80%.
R: a) 460,97 g b) 112,43 g
42.- La urea reacciona con el agua según la siguiente ecuación:

CO(NH2)2 + H2O → 2 NH3 + CO2
a) Si reaccionan 2 moles de urea con cantidad suficiente de agua y se obtienen 50 g de amoníaco (NH3), calcular
el rendimiento de la reacción. b) Teniendo en cuenta el rendimiento anteriormente calculado, determinar los
moles de dióxido de carbono (CO2) formados.
R: a) η = 73,53 % b) 1,47 mol CO2
43.- El arseniuro de galio7 (GaAs) se utiliza para fabricar dispositivos como circuitos integrados, diodos
emisores de luz, diodos laser y células fotovoltaicas. Se obtiene según la siguiente reacción de síntesis:
Ga (s) + As (s)  GaAs (s)
Si se hacen reaccionar 40 kg de galio (Ga) de 70% de pureza con 30 kg de arsénico (As) de 80 % de pureza,
calcular los moles de GaAs formados, si el rendimiento de la reacción es del 70%.
R: 224 mol
5 El silicio se utiliza en aleaciones, en la preparación de las siliconas, en la industria de la cerámica y, debido a que es un
material semiconductor muy abundante, tiene un interés especial en la industria electrónica y microelectrónica como
material básico para la creación de obleas o chips que se utilizan en transistores, células solares y toda clase de circuitos.
6 El coque es un combustible sólido formado por la destilación de carbón bituminoso calentado a temperaturas de 500 a
1100 °C sin contacto con el aire. El proceso de destilación implica que el carbón se limpia de alquitrán, gases y agua. Este
combustible se compone de un alto porcentaje de carbono. Es poroso y de color negro a gris metálico. El coque se utiliza
principalmente en altos hornos para la elaboración del acero.
7 En la actualidad, la tendencia es el desarrollo de diodos emisores de luz orgánicos (OLEDs) para reducir el impacto
ambiental de algunas sustancias, como los compuestos de arsénico.

44.- El silicio (Si) es considerado el elemento del siglo XX debido a sus aplicaciones esenciales en electrónica.
Puede obtenerse a partir de la reacción siguiente, que tiene lugar a elevadas8 temperaturas (1400 ºC):
2 SiC (s) + SiO2 (l)  3 Si (l) + 2 CO (g)
Si reaccionan 20 g de carburo de silicio de 90% de pureza con 10 g de dióxido de silicio, obteniéndose 11,9 g de
silicio líquido y una cierta cantidad de monóxido de carbono, indicar: a) Cuál es el reactivo limitante. b) El
reactivo en exceso y la masa del mismo. c) El rendimiento de la reacción.
Los nombres de las sustancias en la descripción de la reacción están en el mismo orden que en la escritura de
la misma.
R: a) SiO2 b) SiC , 𝑚 = 4,66 𝑔 c) 85 %
8 El silicio es el segundo elemento más abundante de la corteza terrestre (aproximadamente 27 % en masa) después del
oxígeno. A temperatura ambiente es un sólido con el aspecto de granos o cristales de color gris. Su punto de fusión ronda
los 1400ºC.
Unidad 7: Soluciones
1.- Se prepara una solución con 30 g de NaCl y 170 g de agua. Calcular la concentración en % m/m de NaCl.
R: 15 % m/m
2.- Se disuelven 180 g de soda cáustica (NaOH) en 400 g de H2O. Calcular la concentración de esta solución en
% m/m.
R: 31,03 % m/m
3.- Una solución acuosa de fluoruro de potasio (KF) contiene 40 g de sal disuelta en 160 g de solvente. Calcular
su concentración expresada en %m/m.
R: 20 % m/m
4.- Para la preparación de una solución antiséptica, se disuelven 8,75 g de sulfato de cobre (CuSO4) en 166,25
cm3 de agua. Calcular la concentración de esta solución en % m/m.
R: 5 %m/m
5.- La adición de conservantes en los alimentos evita la proliferación de microorganismos y extiende su fecha
de vencimiento. El benzoato de sodio, por ejemplo, se emplea como aditivo en alimentos y bebidas. Calcular la
masa de benzoato de sodio necesaria para preparar 250 g de solución 0,15 %m/m.
R: 0,375 g
6.- Se necesitan 50 g de solución de BaCl2 (cloruro de bario) al 12% m/m. ¿Cuántos gramos de BaCl2 y de agua
deben pesarse?
R: 6 g de BaCl2 y 44 g de H2O
7.- Una muestra de 2 kg de cierto acero contiene 0,1 g de molibdeno (Mo). Calcular el % m/m de Mo en dicha
muestra.
R: 0,005 % m/m = 5 . 10 – 3 % m/m
8.- Se preparó una solución disolviendo 24 g de cloruro de sodio (NaCl) y 36 g de nitrato de potasio (KNO3) en
150 g de agua. Calcular la concentración expresada como % m/m de cada sal en la solución.
R: 11,4 % de NaCl y 17,1 % de KNO3
9.- Una muestra de agua de mar contiene 15,0 g de NaCl en 300 g de H2O.
Expresar su concentración en: a) g st / 100 g H2O. b) % m/m.
R: a) 5,0 g st /100 g H2O b) 4,76 % m/m
10.- Un acero denominado 304L contiene níquel (Ni) en una proporción que puede variar entre 8–12 % m/m.
Calcular la masa mínima de Ni que debería contener una muestra de 2,5 kg de dicho acero.
R: 200 g Ni
11.- Se tienen 300 g de una solución de sulfato Na2SO4 de sodio al 20 % m/m. Calcular los gramos de sal
contenidos en la misma.
R: 60 gramos
12.- Se dispone de una solución acuosa de glucosa (C6H12O6) al 20 %m/m. a) Calcular la masa de soluto que
se encuentra en 400 g de solución. b) Calcular la masa de soluto que se encuentra disuelta en 400 g de solvente.
R: a) 80 g b) 100 g
13.- Se tiene una solución de NaCl 6 % m/m. Calcular la masa de soluto y la masa de solvente que hay en 200 g
de solución.
R: 12 g de soluto y 188 g de solvente
14.- Se prepararon 900 cm3 de solución de NaCl 8% m/m (ρ = 1,05 g/ml). Calcular la masa de soluto utilizada.
R: 75,6 g
15.- ¿Qué masa de yodo (I2) se necesita disolver en 20,5 g de benceno (C6H6) para que la solución resultante sea
4 % m/m en yodo?
R: 0,85 g
16.- Una aleación contiene 59,82 % de magnesio (Mg) y 40,18 % de aluminio (Al). Calcular la masa de cada
metal presente en una muestra de 0,457 g de la aleación.
R: 0,273 g de Mg y 0,184 g de Al
17.- Calcular el % m/V de una solución sabiendo que para prepararla se disolvieron 2 g de nitrato de sodio
(NaNO3) en 500 ml de esa solución.
R: 0,4 % m/V
18.- Se prepara una solución de 6 g de soluto en 300 cm3 de solución. Expresar su concentración en % m/V.
R: 2 % m/V
19.- Una solución contiene 40 g de soluto/100 g de disolvente. Su densidad es ρ Sc = 1,25 g/ml. Calcular su
concentración expresada en g de soluto/litro de solución.
R: 357 g de soluto/litro de solución
20.- 2000 gramos de una solución acuosa de un compuesto orgánico contienen 400 g de dicho soluto. Su
densidad es 1,10 g/ml. Calcular la concentración de dicha solución expresada en g st / l sc.
R: 220 g st / l sc
21.- Se desean preparar 400 cm 3 de una solución al 25 % m/m de sulfato de amonio (NH4)2SO4 en agua.
Sabiendo que la densidad de dicha solución es 1,44 g/ cm 3, calcular las masas de soluto y agua necesarias.
R: 144 g de soluto y 432 g de agua.
22.- Calcula las masas de NaOH (hidróxido de sodio) y de agua que se necesitas para preparar 5 l de una solución
al 20 %m/m, cuya densidad es ρ Sc = 1,219 g/cm3.
R: 1219 g de NaOH y 4876 g de H2O
23.- Calcular el volumen de solución al 12 %m/m de CuSO4 (sulfato de cobre II) que podrá prepararse con 1 kg
del mismo. La densidad de la solución es 1,131 g/cm3.
R: 7,36 litros
24.- Una solución de hidróxido de potasio de densidad 1,415 g/cm3 tiene una concentración de 41,71 % m/m
de KOH. Calcular el volumen de solución que contiene 10 moles de KOH.
R: 950,8 cm3
25.- Calcular la molaridad de una solución acuosa de sulfato de sodio (Na2SO4) que se preparó disolviendo 1,2
g de dicha sal en 250 ml de solución.
R: 0,034 M
26.- Una solución acuosa contiene 15 g de cloruro de bario (BaCl2) en 0,5 dm3 de solución. Calcular su
molaridad.
R: 0,144 M
27.- a) El ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado tiene una densidad de 1,84 g/ml y su concentración es de 96 %
m/m. Calcular la molaridad del mismo.
b) El ácido clorhídrico (HCl) concentrado tiene una densidad de 1,18 g/ml y su concentración es de 37 % m/m.
Calcular la molaridad del mismo.
R: a) 18 M b) 12 M
28.- Calcular la molaridad de una solución de ácido sulfúrico (H2SO4) de concentración 55 % m/m cuya
densidad es de 1,45 g / cm3.
R: 8,12 M
29.- Se prepara una solución disolviendo 10 g de KNO3 (nitrato de potasio) en 700 ml de H2O. Calcular la
molaridad de la solución si se sabe que su densidad es 1,12 g /cm3.
R: 0,156 M
30.- Calcular la masa de carbonato de sodio (Na2CO3) necesaria para preparar 6 litros de solución 0,8 M.
R: 508,8 g
31.- Calcular la molaridad de una solución de cloruro de calcio, CaCl2 (ρ sc = 1,18 g/cm3) al 20 % m/m.
R: 2,12 M
32.- Se dispone de una solución 1,5 M de un soluto de masa molar 106 g/mol. Determinar la masa de soluto
presente en: a) 500 cm3 de solución.
b) 1000 cm3 de solución.
c) 20 litros de solución.
R: a) 79,5 g b) 159 g c) 3180 g = 3,18 kg
33.- Se disuelven 10 g de HCl en 22,5 g de agua. La densidad de la solución obtenida es 1,2 g/cm3. Calcular la
concentración de la solución expresada como: a) %m/m. b) Molaridad.
R: a) 30,8 % m/m b) 10,1 M
34.- Calcular el volumen de solución de ácido sulfúrico (H2SO4) 0,75 M que contiene 50 g del ácido.
R: 680 ml
35.- Una solución acuosa etiquetada como 35 % m/V de HClO4 (ácido perclórico) tiene una densidad de 1,251
g/cm3. ¿Cuál es la concentración molar de la solución?
R: 3,48 M
36.- La densidad del ácido nítrico (HNO3) al 40 % m/m es 1,25 g/cm3. Calcular su molaridad.
R: 7,94 M
37.- Se prepara una solución disolviendo 8 g de un soluto de masa molar 80 g/mol en 500 cm3 de solución.
Expresar su concentración en: a) %m/v. b) Molaridad.
R: a) 1,6 % m/v b) 0,2 M
38.- Calcular la masa de sustancias sólidas necesarias para preparar las siguientes soluciones:
a) 3 litros de nitrato de plata AgNO3 0,75 M.
b) 55 ml de sulfato de cobre (II) 2 M (a partir de sulfato de cobre II pentahidratado: CuSO4 · 5 H2O).
c) 180 ml de nitrato de bario Ba (NO3)2 0,1 M.
d) 12 litros de hidróxido de potasio KOH 6 M.
e) 730 ml de nitrato de hierro (III) 0,07 M (a partir de nitrato de hierro III nonahidratado: Fe (NO3)3 · 9 H2O).
R: a) 382,5 g b) 27,4 g c) 4,7 g d) 4032 g e) 20,6 g
39.- Señalar y justificar cuál de las siguientes soluciones de hidróxido de sodio (NaOH) es la más concentrada:
a) 0,0020 M. b) 1,008 g / dm3 de solución. c) 1,001 g / 100 cm3 de solución. d) 0,551 g / 250 cm3 de solución.
R: c)
40.- Se tiene una solución 5,77 M de HF (ácido fluorhídrico) cuya densidad es 1,040 g/cm3. Determinar la
concentración en:
a) % m/m. b) g st / 100 cm3 sc. c) g st / 100 cm3 sv.
R: a) 11,1 % m/m b) 11,5 % m/V c) 12 g st / 100 cm3 sv
41.- Una solución acuosa de ácido sulfúrico H2SO4 contiene 10 g de soluto por 100 g de solución y su densidad
es de 1,06 g/ cm3. Calcular:
a) Su concentración expresada en g de soluto por cada 100 g de disolvente.
b) La masa de ácido contenida en 1 litro de solución.
c) La molaridad de la solución.
R: a) 11,1 g de soluto por cada 100 g de disolvente. b) 106,6 g de soluto por litro de solución. c) 1,085 M.
42.- Se disuelven 19 g de una determinada sal en agua (ρ H2O = 1,00 g/cm3) obteniéndose una solución 5,0 %
m/m de ρ Sc = 1,03 g /cm3. Calcular: a) Volumen de agua empleado. b) Volumen total de solución.
R: a) 361 cm3 b) 369 cm3
43.- Para realizar un experimento en el laboratorio se requieren 400 cm3 de una solución 10% m/m de HCl,
cuya densidad es 1,02 g / cm3.
a) ¿Cuáles son las masas de soluto y solvente necesarias?
b) ¿Cuál es la concentración en g de soluto/ 100 g de solvente?
c) ¿Cuál es la concentración en % m/V?
d) ¿Cuál es la molaridad?
R: a) 40,8 g st y 367,2 g sv b) 11,1 g st / 100 g sv c) 10,2 % m/V d) 2,80 M.
44.- Se disuelven 0,5 g de CaCl2 (cloruro de calcio) en 250 ml de solución.

Calcular las ppm de ion calcio (Ca 2+) en la misma.
R: 720 ppm
45.- Se tienen 100 ml de una solución que tiene una concentración de 500 ppm de ion magnesio (Mg 2+).
Calcular: a) La masa de ion magnesio que se encuentra disuelta. b) La masa de soluto que contiene disuelta,
suponiendo que el soluto es Mg (NO3)2.
R: a) 50 mg b) 308 mg
46.- Se tiene una solución 0,001 M de NH4NO3. Calcular la concentración expresada como ppm de N.
R.: 28 ppm
47.- Calcular qué masa de cloruro de calcio (CaCl2) será necesaria para preparar 2 litros de una solución 300
ppm de ion calcio.
R: 1,7 gramos de CaCl2
48.- En la etiqueta de una conocida marca de agua mineral puede leerse la siguiente información, expresada en
ppm:
Ca2+ 23,2
Mg2+ 22,89
Na+ 272
K+ 7,2
Cl– 46,8
HCO3– 478,7
CO3 2– 25,5
SO4 2– 180
Expresar las concentraciones de los iones en % m/V y en M. Considerar la densidad del agua 1,00 g/cm3.
R: Ca2+ 2,32 . 10 –3 % m/V 5,79 . 10 –4 M

Mg2+ 2,29 . 10 –3 % m/V 9,42 . 10 –4 M
Na+ 2,72 . 10 –2 % m/V 1,18 . 10 –2 M
K+ 7,20 . 10 –4 % m/V 1,85 . 10 –4 M
Cl– 4,68 . 10 –3 % m/V 1,32 . 10 –3 M
HCO3 – 4,79 . 10 –2 % m/V 7,85 . 10 –3 M
CO3 2– 2,55 . 10 –3 % m/V 4,25 . 10 –4 M
SO4 2– 1,80 . 10 –2 % m/V 1,88 . 10 –3 M
49.- En un lago, cuyo volumen aproximado es de 5 . 10 13 litros se ha encontrado que el nivel de plomo disuelto
se está acercando peligrosamente al límite máximo tolerable en aguas destinadas a la bebida humana, 0,05 ppm,
debido a la actividad industrial que se está desarrollando en la zona. Suponiendo que la concentración de plomo
encontrada es 0,03 ppm y que es uniforme en todo el lago, calcular la cantidad de ese metal que ha sido
introducida en el lago, expresada en kg y en moles.
R: 1,5 . 10 6 kg y 7,2 . 10 6 moles.
• Variación de la concentración por dilución

50.- Indicar a qué volumen deben diluirse 50 cm3 de un jugo de naranjas concentrado al 50 % m/V, para obtener
un jugo bebible al 10 % m/V.
R: 250 cm3
51.- Se tiene un volumen de 0,1 litros de una solución 0,5 M de Na2SO4 (sulfato de sodio) y se diluye a 2 litros.
Calcular la molaridad de la nueva solución así preparada.
R: 0,025 M
52.- Se tiene una solución 1,2 M de ácido propanoico. Si se dispone de 2 litros de la solución inicial, ¿qué
volumen de agua debe agregarse para obtener la solución 0,4 M?
R: 4 litros
53.- Calcular los volúmenes necesarios para preparar:

a) 15 ml de solución de H2SO4 0,2 M a partir de una solución 6 M de dicho ácido.
b) 250 ml de una solución de CaCl2 0,6 M a partir de una solución 3 M de dicha sal.
R: a) 0,5 ml b) 50 ml
54.- Se tienen 50 ml de una solución que contiene disueltos 0,5 g de CaCl2. Si se diluyen a 100 ml, calcular la
molaridad de la solución resultante.
R: 0,045 M
55.- Se preparan 50 ml de una solución disolviendo 0,5 g de FeSO4 . 7 H2O. Calcular la molaridad de la solución
que resulta de diluir 10 ml de la solución original a 100 ml de la solución final.
R: 0,0036 M
56.- Se tienen 25 ml de una solución CuSO4 . 5 H2O 0,05 M. Calcule la nueva molaridad si se diluye a 100ml.
R: 0,0125 M
57.- Un vino adulterado contiene 1,20 % V/V de metanol. Calcular qué volumen de muestra se debe tomar para
preparar 300 cm3 de solución 0,30 % V/V para su uso en la investigación de la adulteración.
R: 75 cm3
58.- El agua lavandina es una solución acuosa de hipoclorito de sodio (NaClO). Se toman 40 cm3 de una muestra
de lavandina y se diluyen hasta 100 cm3, obteniéndose una solución 2 % m/V de NaClO. Calcular la
concentración molar de NaClO en la lavandina original, informando si la misma ha sido o no adulterada;
considerando que debería ser como mínimo 0,9 M.
R: 0,67 M
59.- Se tiene una solución acuosa 0,8 M de KMnO4 (permanganato de potasio). a) ¿Qué volumen de esta solución
deberá tomarse para preparar 200 cm3 de una solución acuosa 0,1 M de KMnO4? b) ¿Qué volumen de agua ha
de añadirse?
R: a) 0,025 litros (25 ml) de la solución concentrada. b) 0,175 litros (175 ml) de agua.
60.- El ácido ascórbico (vitamina C) es una vitamina soluble en agua. A una solución que contiene 80,5 g de
ácido ascórbico en 210 g de agua, cuya densidad es 1,22 g / cm3 se le agregan 400 cm3 de agua. Considerar
volúmenes aditivos y calcular el % m/V de la solución.
R: 12,6 % m/V
61.- Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificar:
a) La concentración de una solución es una propiedad intensiva.

b) Un recipiente que contiene una solución 2 M siempre tiene mayor masa de soluto que otra solución 1 M del
mismo soluto.
c) Un recipiente que contiene 1 litro de solución acuosa 0,5 M siempre tiene el doble de la masa de soluto que
otro recipiente que contiene 1 litro de solución acuosa 0,25 M del mismo soluto.
d) Decir que una solución tiene una densidad 1,085 g/cm3 significa que 1085 gramos de soluto ocupan un
volumen de 1000 cm3.
e) Una solución que contiene 0,5 moles de ácido nítrico (HNO3) es una solución 0,5 M.
f) Si a un litro de una solución de una sal se la diluye por agregado de 1 litro de agua, la densidad del sistema
final será la mitad de la de la solución inicial.
R: De elaboración según las explicaciones en clase.

62.- Calcular el volumen de ácido sulfúrico concentrado (H2SO4) de ρ = 1,84 g/cm3 y 98 % m/m que se necesita
para preparar 500 cm3 de solución 1,5 M.
R: 40,77 cm3
63.- Se prepara una solución disolviendo 15 g de cloruro de calcio CaCl2 en suficiente cantidad de agua para
obtener 0,6 dm3 de solución.
a) ¿Cuál es la concentración molar?
b) ¿Qué volumen de esta solución se necesita para preparar 0,125 dm3 de solución 0,1 M de este soluto?
R: a) 0,225 M b) 54,34 cm3
64.- a) Determinar el volumen de ácido nítrico diluido (densidad 1,11 g/cm3 y 19,0% en masa de HNO3) que
puede prepararse diluyendo con agua 50 cm3 del ácido concentrado (densidad 1,42 g/cm3 y 69,8% en masa).
b) Calcular la concentración molar del ácido diluido.
R: a) 231,2 cm3 b) 3,33 M
65.- Se tiene una solución 1,20 M de sacarosa (C12H22O11). Si se dispone de 2 litros de la solución inicial, ¿qué
volumen de agua debe agregarse para obtener una solución 0,6 molar?
R: 2 litros
66.- Se tiene una botella de ácido nítrico HNO3 comercial (63 %m/m, ρ = 1,2 g/ml). Se necesita preparar 2 dm3
de solución 0,5 M. Calcular el volumen necesario de ácido nítrico comercial, en ml, que se deberá utilizar.
R: 83,3 ml
• Ejercicios combinados
67.- La lluvia ácida puede destruir las superficies expuestas de mármol que se utilizan en edificios y esculturas.
El ácido sulfúrico (H2SO4) es uno de los componentes de la lluvia ácida que reacciona con el mármol (carbonato
de calcio, CaCO3), originando sulfato de calcio (CaSO4), agua y dióxido de carbono (CO2), como lo indica la
siguiente ecuación:
ácido sulfúrico + carbonato de calcio → sulfato de calcio + agua + dióxido de carbono
Si 2 litros de ácido sulfúrico 0,01 M caen sobre 5 g de carbonato de calcio (90% de pureza), calcular la masa de
sulfato de calcio formada y el número de moles de agua formados. Suponer un rendimiento del 100%.
R: a) 2,72 g de CaSO4 b) 0,02 mol de H2O
68.- Se hacen reaccionar 2 litros de solución 1 M de Na2SO4 con suficiente cantidad de Ba Cl2.
Calcular: a) La masa de Ba SO4 formada. b) El número de moles de NaCl formados. c) La concentración molar
de la solución de NaCl resultante si el volumen final es de 2 litros.
R: a) 466 g b) 4 moles c) 2 M
69.- Se ponen a reaccionar 43,6 g de cinc (75%de pureza) con 3 dm3 de una solución de HCl 0,5 M, según:
Zn + HCl → ZnCl2 + H2
Si el rendimiento de la reacción es del 80%, calcular la masa de sal obtenida.
R: 54,56 g
70.- Una masa de 159 g de una aleación que contiene 85% de cobre se hace reaccionar con 5 dm3 de una
solución 2 M de HNO3, según la siguiente ecuación:
Cu (s) + 4 HNO3 (aq) → Cu (NO3)2 (aq) + 2 NO2 (g) + 2 H2O (l)
Calcular la masa de sal y los moles de NO2 obtenidos si el rendimiento de la reacción es del 75%.
R: 299,3 g Cu (NO3)2 y 3,19 mol NO2
71.- Se tienen 150 cm3 de una solución 0,3 M de cloruro de hidrógeno (HCl). Se desea neutralizarla haciéndola
reaccionar completamente con una solución de hidróxido de sodio (NaOH), obteniendo cloruro de sodio y agua.
Calcular: a) El volumen de solución 0,5 M de hidróxido de sodio necesario para que reaccione completamente
con el cloruro de hidrógeno. b) La masa de cloruro de sodio que se formará.
R: a) 90 cm3 b) 2,63 g
72.- Calcular el volumen de una solución 0,5 M de ácido clorhídrico (HCl) que se necesita para disolver
completamente una cinta de magnesio (Mg) de 1,22 g según la reacción:
Mg (s) + HCl (aq) → MgCl2 (aq) + H2 (g)
R: 0,2 litros
73.- El CaCO3 (carbonato de calcio) es el principal ingrediente de ciertas tabletas de antiácidos comerciales. En
una solución de HCl, el CaCO3 se disuelve según la reacción:
CaCO3 (s) + 2 HCl (aq) → CaCl2 (aq) + CO2 (g) + H2O (l)
¿Qué volumen de HCl 0,1 M se necesitaría para que reaccione totalmente una tableta de 540 mg, suponiendo
que ésta fuera de CaCO3 puro?
R: 108 ml
74.- Un agua contaminada contiene Pb (NO3)2 (nitrato de plomo II) disuelto, que reacciona con el sulfato de
sodio (Na2SO4) según la ecuación:
Pb (NO3)2 (aq) + Na2SO4 (aq) →2 NaNO3 (aq) + PbSO4 (s)
Calcular la concentración molar de Pb (NO3)2 en el agua y las ppm de plomo, sabiendo que 500 ml de ésta
reaccionaron exactamente con 0,45 g de Na2SO4.
R: 6,34 . 10 – 3 mol/l
75.- Al mezclar una solución acuosa de CaCl2 (cloruro de calcio) con otra de AgNO3 (nitrato de plata) se forma
nitrato de calcio soluble y un precipitado de cloruro de plata, como se muestra en la reacción:
CaCl2 (aq) + 2 AgNO3 (ac) → Ca(NO3)2 (aq) + 2 AgCl (s)
Se mezclan volúmenes de 15 ml de una solución 0,3 M de CaCl2 con 30 ml de una solución 0,05 M de AgNO3.
Calcular la masa en gramos de AgCl (s) que precipitará.
R: 0,215 g
76.- Sobre 16 g de Al (s) de 95 % de pureza se añaden 1500 cm3 de solución de ácido sulfúrico H2SO4 (aq) de
concentración 0,5 M. Calcular la cantidad de H2 (g) desprendido, según:
2 Al (s) + 3 H2SO4 (aq) → Al2 (SO4)3 (aq) + 3 H2 (g)
R: 0,75 mol H2 (g)

Unidad 8: Termodinámica Química

8.1. Termoquímica
1.- A partir de los datos de entalpía estándar de formación obtenidos de la tabla, calcular el cambio de entalpía
(en general, ΔH ó ) para cada una de las reacciones que siguen.
a) C2H4 (g) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 2 H2O (l)

b) 2 H2S (g) + 3 O2 (g) → 2 H2O (l) + 2 SO2 (g)
c) 2 H2 (g) + O2 (g) → 2 H2O (l)
d) 2 C2H2 (g) + 5 O2 (g) → 4 CO2 (g) + 2 H2O (l)
Sustancia 𝛥𝐻 (kJ / mol) Sustancia 𝛥𝐻 (kJ / mol)

Eteno (o etileno), C2H4 (g) + 52,3 Etano, C2H6 (g) – 84,7
Dióxido de carbono, CO2 (g) – 393,5 Sulfuro de hidrógeno, H2S (g) – 20,6
Agua, H2O (l) – 285,8 Dióxido de azufre, SO2 (g) – 296,8
Agua, H2O (g) – 241,8 Etino (o acetileno), C2H2 (g) + 226,7
R: a) –1410,9 kJ b) –1124,0 kJ c) – 571,6 kJ d) – 2599,0 kJ
2.- Calcular la variación de entalpía de las siguientes reacciones:
a) CuS (s) + 2 O2 (g) → CuSO4 (s)

b) 2 NH3 (g) + O2 (g) → N2 (g) + 3 H2O (l)
conociendo los datos:
ΔH ( ) = – 12,7 ; ΔH ( ) = – 184,4 ; ΔH () = – 68,3 ; ΔH ( ) = – 11,0
R: a) –171,7 kcal/mol b) – 182,9 kcal/mol
3.- Sabiendo que del calor de formación del CO2 (g) es ΔH ( )= – 94,1 kcal / mol y que la variación de
entalpía de la reacción: C ( ) + 2 N O ( ) → CO ( ) + 2 N ( ) es ΔH = – 133,4 kcal, calcular el
calor de formación del N2O (g).
R: 𝛥𝐻 ( ) = + 19,6 kcal/mol
4.- Escribir y balancear las reacciones de combustión y calcular el calor de combustión de cada una de las
siguientes sustancias:
a) propano, C3H8 (g)
b) metano, CH4 (g)
c) acetona, C3H6O (l)
Datos: ΔH ( ) = – 393,5 kJ; ΔH ( ) = – 285,8 kJ; ΔH ( ) = – 103,8 kJ; ΔH ( ) = –74,8 kJ;
ΔH ( ) = –246,7 kJ.
R: a) –2220,0 kJ b) – 890,3 kJ c) – 1791,2 kJ
5.- Calcular la cantidad de calor en kJ que se libera cuando se producen 1,26 . 104 g de amoníaco, según la
ecuación:
N2 (g) + 3 H2 (g) → 2 NH3 (g) ΔH ó = – 92,6 kJ
Suponer que la reacción se efectúa en condiciones de estado estándar y a 25 °C.
R: 3,43 . 10 4 kJ
6.- Calcular el calor de formación del butano, C4H10 (g), sabiendo que la combustión de 5,80 g de butano libera
287,8 kJ. Datos: ΔH ( ) = – 393,5 kJ/mol; ΔH ( ) = – 285,8 kJ/mol.
R: 𝛥𝐻 ( ) = – 125,0 kJ / mol
7.- En un laboratorio es necesario obtener 5000 kJ de calor para cierto experimento. Para ello se utiliza el 80%
del calor liberado por la combustión del benceno, C6H6 (l). Determinar la masa de benceno que es necesario
quemar.
Datos: ΔH ( ) = – 393,5 kJ/mol; ΔH ( ) = – 285,8 kJ/mol; ΔH ( ) = + 49,1 kJ/mol.
R: 149,2 g de C6H6 (l)
8.- A 850 °C, el CaCO3 sufre una descomposición para producir CaO y CO2. Suponiendo que los valores de ΔH
de reactivos y productos son los mismos a 850 °C que a 25 °C (condiciones de tablas), calcular el cambio de
entalpía en kJ si se producen en una reacción 66,8 g de CO2.
Sustancia 𝛥𝐻 (kJ / mol)

Carbonato de calcio, CaCO3 (s) – 1207,1
Dióxido de carbono, CO2 (g) – 393,5
Óxido de calcio, CaO (s) – 635,5
R: 270,4 kJ
9.- La hidracina (N2H4) se descompone de acuerdo con la siguiente reacción:

3 N2H4 (l) → 4 NH3 (g) + N2 (g)
a) Si la entalpía estándar de formación de la hidracina líquida es 50,4 kJ/mol, calcular ΔH para su
descomposición, sabiendo que ΔH ( ) = – 45,6 kJ/mol.
b) Tanto la hidracina como el amoníaco se queman en oxígeno para producir H2O (l) y N2 (g). Escribir las
ecuaciones balanceadas para cada uno de estos procesos y calcular ΔH para cada uno de ellos. Tomando como
base la masa (por kg), ¿Cuál será mejor combustible, la hidracina o el amoníaco?
R: a) – 336,6 kJ b) La hidracina
10.- Usted está diseñando un sistema de calefacción y necesita saber qué tanto calentamiento puede obtener
por cada libra (454 g) de gas propano (C3H8) quemado en una caldera. Teniendo en cuenta que la reacción que
ocurre es exotérmica, ¿Cómo realizaría el cálculo?
C3H8 (g) + 5 O2 (g) → 3 CO2 (g) + 4 H2O (l) ΔH = – 2220 kJ
R: 22.906 kJ
11.- Calcular la cantidad de calor que se libera al quemar 2,50 kg de etanol, C2H5OH (l), sabiendo que:
ΔH ( ) = – 393,5 kJ/mol; ΔH ( ) = – 285,8 kJ/mol; ΔH ( ) = – 277,5 kJ/mol.
R: Se liberan 74.288 kJ
12.- La nitroglicerina es un potente explosivo que se descompone exotérmicamente formándose cuatro gases
distintos, según la siguiente reacción:
2 C3H5 (NO3)3 (l) → 3 N2 (g) + O2 (g) + 6 CO2 (g) + 5 H2O (g)
Sabiendo que ΔH ( ) ( ) = – 364,0 kJ/mol, calcular la transferencia de energía térmica cuando hacen
explosión 10 g de nitroglicerina. Considerar ΔH ( ) = – 393,5 kJ/mol y ΔH ( ) = – 285,8 kJ/mol.
R: 67,4 kJ
13.- A partir de los siguientes datos:

S( ó ) + O ( ) → SO ( ) ΔH ó = – 296,06 kJ
S( í ) + O ( ) → SO ( ) ΔH ó = – 296,36 kJ
Calcular el cambio de entalpía para el proceso9: S ( ó ) → S( í )

R: 0,30 kJ
14.- Calcular el calor de formación del octano C8H18 (l) en base a las siguientes reacciones, cuyas variaciones de
entalpía se consignan:
a) C (s) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH ( ) = – 94,1 kcal / mol
b) H2 (g) + O2 (g) → H2O (l) ΔH () = – 68,3 kcal / mol
c) C8H18 (l) + O2 (g) → 8 CO2 (g) + 9 H2O (l) ΔH . () = – 1307,4 kcal / mol
R: 𝛥𝐻 ( ) = – 60,1 kcal/mol
15.- Dados los siguientes calores de reacción a 25 ºC:

a) C2H4 (g) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 2 H2O (l) ΔH = – 337,3 kcal
b) H2 (g) + O2 (g) → H2O (l) ΔH = – 68,3 kcal
c) C2H6 (g) + O2 (g) → 2 CO2 (g) + 3 H2O (l) ΔH = – 373,0 kcal
Determinar el cambio calórico, a 25 ºC, de la reacción: C2H4 (g) + H2 (g) → C2H6 (g)
R: – 32,6 kcal
16.- A partir de las siguientes ecuaciones a 25 ºC:
CH3OH (l) + O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2O (l) ΔH = – 726,4 kJ

C (grafito) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH = – 393,5 kJ
H2 (g) + O2 (g) → H2O (l) ΔH = – 285,8 kJ
Calcular el calor de formación de 1 g de metanol CH3OH (l) a partir de sus elementos, a 25 ºC.
R: – 7,46 kJ/ g. El signo negativo indica que la formación de metanol es un proceso exotérmico, es decir, libera 7,46 kJ/g.
17.- A partir de las siguientes ecuaciones a 25 ºC:

2 C2H2 (g) + 5 O2 (g) → 4 CO2 (g) + 2 H2O (l) ΔH = – 2.598,8 kJ
C (grafito) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH = – 393,5 kJ
H2 (g) + O2 (g) → H2O (l) ΔH = – 285,8 kJ
Calcular el calor de formación de 1 g de acetileno C2H2 (g) a partir de sus elementos, a 25 ºC.
R: + 8,71 kJ/g. El signo positivo indica que la formación de acetileno es un proceso endotérmico, es decir, absorbe 8,71 kJ/g.
18.- Calcular el cambio de entalpía para la reacción: 2 Al (s) + Fe2O3 (s) → 2 Fe (s) + Al2O3 (s)
a partir de los siguientes datos:
2 Al (s) + O2 (g) → Al2O3 (s) ΔH ó = – 1601 kJ

2 Fe (s) + O2 (g) → Fe2O3 (s) ΔH ó = – 821 kJ
R: –780 kJ
9 El azufre rómbico y monoclínico son diferentes formas sólidas cristalinas del azufre elemental.
19.- Calcular el cambio de entalpía para la reacción de formación del disulfuro de carbono (CS2) a partir de los
siguientes datos:
C( ) + O ( ) → CO ( ) ΔH ó = – 393,5 kJ
S ( ) + O ( ) → SO ( ) ΔH ó = – 296,1 kJ
CS ( ) + 3 O ( ) → CO ( ) + 2 SO ( ) ΔH ó = – 1072,0 kJ
R: + 86,3 kJ
20.- Calcular la entalpía de formación de la hematita, Fe2O3 (s) a 25 °C sabiendo que:
Fe2O3 (s) + 3 C (s) → 2 Fe (s) + 3 CO (g) ΔH ó = + 490,0 kJ

C (s) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH ó = – 393,5 kJ
CO (g) + ½ O2 (g) → CO2 (g) ΔH ó = – 283,0 kJ
R: – 821,5 kJ
8.2. Trabajo y energía
21.- A presión constante, ¿en cuáles de las siguientes reacciones el sistema realiza trabajo sobre los
alrededores? ¿En cuáles los alrededores lo realizan sobre el sistema? ¿En cuáles no se realiza trabajo?
a) Hg (l) → Hg (g)
b) 3 O2 (g) → 2 O3 (g)
c) CuSO4 . 5 H2O (s) → CuSO4 (s) + 5 H2O (g)
d) H2 (g) + F2 (g) → 2 HF (g)
R: a) Expansión, S → E b) Compresión, E → S c) Aumenta el nº moles (g), S → E d) No se realiza trabajo
22.- El trabajo realizado para comprimir un gas es de 74 J. Como resultado, libera 26 J de calor a los alrededores.
Calcular el cambio de energía del gas.
R: 48 J
23.- El trabajo realizado cuando se comprime un gas en un cilindro, es de 462 J. Durante este proceso hay
transferencia de calor de 128 J del gas hacia los alrededores. Calcule el cambio de energía para este proceso.
R: El trabajo de compresión es positivo (es realizado sobre el gas) y debido a que el gas libera calor, el valor de q es negativo.
Entonces: ∆E = q + w = – 128 J + 462 J = 334 J. Es decir, la energía del gas aumenta en 334 J.
8.3. Entropía
24.- Predecir qué sustancia tendrá la mayor entropía y explicar el motivo en cada caso:
a) NO2 (g) o N2O4 (g)
b) I2 (g) o I2 (s)
c) NaCl (s) o NaCl (aq)
d) C (grafito) o C (diamante)
e) CH4 (g) o C2H6 (g)
f) H2O (l) o H2O (g)
g) He (g) o Ne (g)
R: a) N2O4 (g) b) I2 (g) c) NaCl (aq) d) C (grafito) e) C2H6 (g) f) H2O (g) g) Ne (g)
25.- Predecir cualitativamente si el cambio de entropía del sistema es positivo o negativo para cada una de las
siguientes reacciones.
a) 2 H2 (g) + O2 (g) → 2 H2O (l)

b) NH4Cl (s) → NH3 (g) + HCl (g)
c) H2 (g) + Br2 (g) → 2 HBr (g)
d) I2 (s) → 2 I (g)
e) 2 Zn (s) + O2 (g) → 2 ZnO (s)
f) N2 (g) + O2 (g) → 2 NO (g)
R: a) Negativo. b) Positivo. c) No puede predecirse, pero el cambio será pequeño en magnitud. d) Positivo. e) Negativo. f) No
puede predecirse, pero el cambio será pequeño en magnitud.
26.- ¿Cómo cambia la entropía de un sistema para cada uno de los siguientes procesos?
a) Condensación de vapor de agua.
b) Calentamiento de hidrógeno gaseoso desde 60 °C hasta 80 °C.
c) Sublimación del hielo seco.
d) Enfriamiento de nitrógeno gaseoso de 80 °C a 20 °C.
e) Disolución de glucosa en agua.
f) Evaporación de bromo líquido a temperatura ambiente.
R: a) ↓ b) ↑ c) ↓ d) ↓ e) ↑ f) ↑
27.- Calcular los cambios de entropía estándar para los siguientes procesos utilizando los valores de entropía
de la tabla. ¿Concuerdan los cálculos con las predicciones?
a) Evaporación de 1 mol de etanol líquido a vapor de etanol: C2H5OH (l) → C2H5OH (g)
b) Oxidación de un mol de vapor de etanol: C2H5OH (g) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 3 H2O (g)
Sustancia 𝑆 ( J / K . mol) Sustancia 𝑆 ( J / K . mol)

Agua, H2O (g) 188,7 Etileno, C2H4 (g) 219,5
Agua, H2O (l) 69,9 Grafito, C (s) 5,7
Amoníaco, NH3 (g) 193 Hidrógeno, H2 (g) 131
Butano, C4H10 (g) 310 Metano, CH4 (g) 186,2
Carbonato de calcio, CaCO3 (s) 92,9 Metanol, CH3OH (l) 126,8
Cloro, Cl2 (g) 223 Monóxido de carbono, CO (g) 197,9
Cloruro de hidrógeno, HCl (g) 187 Nitrógeno, N2 (g) 191,5
Diamante, C (s) 2,4 Óxido de calcio, CaO (s) 39,8
Dióxido de azufre, SO2 (g) 248,5 Oxígeno, O2 (g) 205
Dióxido de carbono, CO2 (g) 213,6 Ozono, O3 (g) 237,6
Etanol, C2H5 OH (g) 283 Propano, C3H8 (g) 269,9
Etanol, C2H5 OH (l) 161 Trióxido de azufre, SO3 (g) 256,2
R: a) 122 J/K . mol b) 95,3 J/K . mol
28.- Calcular el cambio de entropía estándar para cada uno de los siguientes procesos utilizando los valores de
entropía de la tabla anterior. ¿Concuerdan los cálculos con las predicciones?
a) CaCO3 (s) → CaO (s) + CO2 (g)
b) N2 (g) + 3 H2 (g) → 2 NH3 (g)
c) H2 (g) + Cl2 (g) → 2 HCl (g)
d) CH4 (g) + 2 O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2O (l)
R: a) 160,5 J/K . mol b) – 198,5 J/K . mol c) 20 J/K . mol d) – 242,8 J/K . mol
8.4. Energía libre de Gibbs
29.- Calcular ΔG para las siguientes reacciones a 25 °C, utilizando los datos de la tabla.
a) 2 Mg (s) + O2 (g) → 2 MgO (s)
b) 2 SO2 (g) + O2 (g) → 2 SO3 (g)
c) 2 C2H6 (g) + 7 O2 (g) → 4 CO2 (g) + 6 H2O (l)
Sustancia 𝛥𝐺 (kJ / mol) Sustancia 𝛥𝐺 (kJ / mol)

Magnesio, Mg (s) 0 Óxido de magnesio, MgO (s) – 569,6
Dióxido de carbono, CO2 (g) – 394,4 Sulfuro de hidrógeno, H2S (g) – 33,0
Agua, H2O (l) – 237,2 Dióxido de azufre, SO2 (g) – 300,4
Agua, H2O (g) – 228,6 Trióxido de azufre, SO3 (g) – 370,4
Oxígeno, O2 (g) 0 Etano, C2H6 (g) – 32,9
Metano, CH4 (g) – 50,8 Monóxido de carbono, CO (g) – 137,3
R: a) – 1139,2 kJ b) – 140,0 kJ c) – 2935,0 kJ
30.- Calcular la variación de energía libre estándar para la combustión del metano, conociendo las energías
libres estándar de formación siguientes:
ΔG ( ) = – 50,8 kJ / mol ΔG ( ) = – 394,4 kJ / mol ΔG ( ) = – 237,2 kJ / mol
R: 𝛥𝐺 . = – 818,0 𝑘𝐽 / 𝑚𝑜𝑙
31.- Determinar ΔG a 298,15 K para la siguiente reacción sabiendo que ΔH = – 114,1 kJ y ΔS = – 146,5 J / K:
2 NO (g) + O2 (g) → 2 NO2 (g) a 298,15 K
R: 𝛥𝐺 = – 70,4 kJ
32.- Sabiendo que a 25 °C la ΔH del CO es – 111 kJ / mol y la ΔS es 0,09 kJ / K . mol, decir si la formación
del CO será espontánea.
R: Es espontánea a 25 °C.
33.- A partir de los valores de ∆H y ∆S, predecir cuáles de las siguientes reacciones serán espontáneas a 25 °C.
a) ∆H = 10,5 kJ, ∆S = 30 J/K
b) ∆H = 1,8 kJ, ∆S = –113 J/K.
Si las reacciones son no espontáneas a 25°C, ¿a qué temperatura puede hacerse espontánea cada una?
R: a) A temperaturas mayores de 77°C b) No espontánea, independientemente de la temperatura.
34.- Hallar la temperatura a la cual serán espontáneas las reacciones con los siguientes valores de ∆H y ∆S.
a) ∆H = –126 kJ, ∆S = 84 J/K
b) ∆H = –11,7 kJ, ∆S = –105 J/K
R: a) A todas las temperaturas. b) Por debajo de 111 K (a temperaturas inferiores a – 162 ºC)
35.- En una reacción en particular, ΔH = – 32 kJ y ΔS = – 98 J/K. Suponer que ΔH y ΔS no varían con la

temperatura.
a) ¿A qué temperatura tendrá la reacción un ΔG = 0?
b) Si se aumenta T con respecto a la del inciso a), ¿será espontánea o no espontánea la reacción?
R: a) T = 326 K (53 ºC) b) No espontánea.

36.- Para el proceso de oxidación del hierro a 25 °C:
2 Fe (s) + O2 (g) → Fe2O3 (s)
a) Calcular el cambio de entalpía del sistema a partir de las entalpías de reactivos y productos. ¿La reacción es
exotérmica o endotérmica?
b) Calcular el cambio de entropía del sistema a partir de las entropías absolutas de reactivos y productos.
Analice el signo de ΔS .
c) Calcular la variación de entropía del medio.
d) Calcule la ΔS y, a partir de ese valor, decida si el hierro se oxida espontáneamente en presencia de
oxígeno.
Datos: S ( ) = 27,3 .
; S ( ) = 205,0 .
; S ( ) = 87,4 .
; ΔH ( ) = – 824,2
R: a) ∆H = – 824,2 kJ / mol b) 𝛥𝑆 = – 0,274 kJ c) 𝛥𝑆 = 2,76 kJ d) 𝛥𝑆 = 2,49 kJ. Sí, se oxida espontáneamente.

Unidad 9: Cinética química. Equilibrio químico y equilibrio en solución.

9.1. Cinética química
1.- Escribir las expresiones de velocidad de reacción para los siguientes casos en términos de la desaparición
de los reactivos y de la aparición de los productos:
a) I – ( ) + ClO– ( ) → Cl– ( ) + IO– ( )
b) 3 O2 (g) → 2 O3 (g)
c) 4 NH3 (g) + 5 O2 (g) → 4 NO (g) + 6 H2O (g)
2.- a) Dadas las siguientes leyes de velocidad, indicar orden de reacción para cada reactivo y el orden global de
reacción para los casos:
I) velocidad = k [A]
II) velocidad = k [A] [B]
III) velocidad = k [A]2 [B]
b) Indicar las unidades de la constante de velocidad para los casos I), II) y III).
3.- Considerar la siguiente reacción: 2 NO (g) + F2 (g) → 2 NOF (g)

a) Experimentalmente se observa que, duplicando la concentración inicial de flúor, la velocidad inicial aumenta
al doble. ¿Cuál es el orden de reacción con respecto al flúor que justifica lo observado?
b) Si se duplica la concentración inicial de NO, la velocidad inicial observada se cuadruplica. ¿Cuál es el orden
de reacción con respecto al NO? ¿Cuál es el orden de reacción total?
c) ¿Cuánto aumenta la velocidad inicial si se duplica la concentración de ambos reactivos?
4.- Determinar el orden de las siguientes reacciones:
a) 2 N2O5 (g) → 4 NO2 (g) + O2 (g)
[N2O5] (M) V( )
0,020 7 . 10–7
0,040 1,4 . 10–6
0,080 2,8 . 10–6
b) 2 NO2 (g) → 2 NO (g) + O2 (g)
[NO2] (M) V( )
0,020 7,5 . 10–14
0,040 3 . 10–13
0,080 1,2 . 10–12
5.- Sabiendo que la reacción química 3A + 4B → 2C tiene la siguiente ecuación de velocidad:

V = k [A]x [B]y ; determinar los órdenes parciales, orden total y la constante de velocidad, teniendo en cuenta
los datos de la siguiente tabla:
V( ) [A] (M) [B] (M)

0,0625 0,5 1
0,125 0,5 2
0,25 1 1
6.- Se ha determinado la velocidad de la reacción A + 2 B → C a 25°C. Expresar la ley de velocidad para la

reacción y calcule su constante de velocidad, a partir de los siguientes datos:
Experimento [A] inicial (M) [B] inicial (M) V inicial ( )

1 0,100 0,100 5,50 . 10–6
2 0,200 0,100 2,20 . 10–5
3 0,400 0,100 8,80 . 10–5
4 0,100 0,300 1,65 . 10–5
5 0,100 0,600 3,30 . 10–5
7.- Para la reacción X (g) → Y (g) la velocidad es de 0,014 cuando [X]= 0,50 M. Calcular la velocidad para una
[X]= 1 M si: a) La reacción es de orden cero. b) La reacción es de primer orden. c) La reacción es de segundo
orden.
9.2. Equilibrio químico
8.- En un recipiente cerrado de 5,0 dm3 se encuentran en equilibrio (a 350K) 0,100 mol de CO (g); 0,200 mol de
O2 (g) y 0,050 mol de CO2 (g). Calcular Kc a dicha temperatura para la reacción:
2 CO (g) + O2 (g) ⇄ 2 CO2 (g)
R: Kc = 6,25
9.- Se encuentran en equilibrio 0,050 mol de H2 (g); 0,025 mol de HI (g) y 0,180 mol de I2 (g) en un recipiente
cerrado de 0,2 dm3. Calcular Kc a la temperatura de equilibrio para la reacción:
H2 (g) + I2 (g) ⇄ 2 HI (g) ¿Es necesario conocer el volumen?
R: Kc = 6,94 . 10–2
10.- En un recipiente rígido de 5,0 litros se introducen 6 mol de NO (g). A cierta temperatura el sistema alcanza
el equilibrio representado por:
2 NO (g) ⇄ N2 (g) + O2 (g)
en el que [NO (g)] es 0,20 M. Calcular Kc a dicha temperatura.
R: Kc = 6,25
11.- El valor de Kc a 25°C para la siguiente reacción es 5,50.

PCl5 (g) ⇄ PCl3 (g) + Cl2 (g)
Si inicialmente la concentración de PCl5 (g) era 0,50 M, ¿cuál será la concentración de todas las especies en el
equilibrio?
R: [PCl5] = 0,04 [PCl3] = [Cl2] = 0,46
12.- La reacción para producir amoníaco (proceso Haber-Bosch) a partir de N2 (g) y H2 (g) es exotérmica y está
representada por la siguiente ecuación:
3 H2 (g) + N2 (g) ⇄ 2 NH3 (g)
En un recipiente de 20 litros se hacen reaccionar 20 mol de H2 (g) con 20 mol de N2 (g). A cierta temperatura el
sistema alcanza el equilibrio, en el cual [NH3 (g)] es 0,50 M. Calcular Kc a dicha temperatura.
R: Kc = 21,3
13.- En un recipiente cerrado de 5 litros se introducen un mol de dióxido de azufre y un mol de oxígeno. Se
establece el siguiente equilibrio al elevar la temperatura a 730 ºC:
2 SO2 (g) + O2 (g) ⇆ 2 SO3 (g)
Al alcanzarse el equilibrio se analiza la mezcla, midiéndose 0,15 moles de SO2. Calcular: a) Las concentraciones
de todas las sustancias en el equilibrio. b) El valor de Kc.
R: a) [SO2] = 0,03 M, [O2] = 0,11 M, [SO3] = 0,17 M. b) Kc = 279,23
14.- Según la siguiente ecuación exotérmica:

N2 (g) + 3 H2 (g) ⇄ 2 NH3 (g)
En un recipiente rígido se tiene una mezcla de los gases en equilibrio. Predecir cuál será el efecto sobre la
formación de NH3 (g), si: a) Se disminuye la temperatura. b) Se agrega N2 (g). c) Indicar en cuál de los casos varía
Kc.
R: a) Aumenta. b) Aumenta. c) En el caso a), por variación de la temperatura.
15.- Un sistema en el que se produce la siguiente reacción (endotérmica) se encuentra en equilibrio:

2 Cl2 (g) + 2 H2O (g) ⇄ 4 HCl (g) + O2 (g)
Predecir el efecto (aumento, disminución o ningún cambio) que producirá cada uno de los cambios indicados
en la columna A sobre la magnitud señalada en la columna B:
A. Cambios B. Valor que puede afectar

a) Agregado de O2 Número de moles de H2O
b) Agregado de O2 Número de moles de HCl
c) Aumento de temperatura Número de moles de HCl
d) Agregado de Cl2 Valor de Kc
R: a) Aumenta. b) Disminuye. c) Aumenta. d) No cambia.
16.- Para cada una de las siguientes afirmaciones indicar verdadero (V) o falso (F). Justificar.
a) Una vez establecido el equilibrio, los reactivos ya no se transforman en productos.
b) En el equilibrio, las concentraciones molares de los reactivos son iguales a las concentraciones molares de
los productos.
c) Para una reacción química muy desplazada hacia la formación de productos, el valor de Kc es relativamente
bajo (Kc<<1).
d) Si el valor de Kc aumenta al disminuir la temperatura, la reacción es exotérmica.
R: a) F. b) F. c) F. d) V.
17.- Predecir qué ocurre con el equilibrio de la siguiente reacción exotérmica:

A2 (g) + B2 (g) ⇄ 2 AB (g)
cuando:
a) Se aumenta la presión.
b) Aumenta la temperatura a presión constante. Justificar sus respuestas.
R: a) No cambia. b) Se desplaza hacia los reactivos.
18.- Predecir qué ocurre con el equilibrio de la siguiente reacción endotérmica:

A2 (g) + 2B (g) ⇄ 2 AB (g)
cuando:
a) Se aumenta la temperatura.
b) Se aumenta la concentración de B. Justificar las respuestas.
R: a) Se desplaza hacia los productos. b) Se desplaza hacia los productos.

19.- Una reacción endotérmica se expresa de la siguiente forma:

A2 (g) + B (g) ⇄ A2B (g)
Indicar cómo afecta el equilibrio si se produce:
a) Una disminución de temperatura a presión constante.
b) Un aumento de la presión. Justificar sus respuestas.
R: a) Se desplaza hacia los reactivos. b) Se desplaza hacia los productos.
20.- Para el sistema:

N2O3 (g) ⇄ NO (g) + NO2 (g)
si la reacción es endotérmica, predecir cómo afectarían al equilibrio los siguientes cambios, justificando:
a) Aumentar la presión a temperatura constante.
b) Aumentar la temperatura.
R: a) El equilibrio se desplaza hacia la izquierda (hacia los reactivos). b) El equilibrio se desplaza hacia la derecha (hacia los
productos).
9.3. Ácidos y bases. Equilibrio en solución

21.- a) Escribir el equilibrio iónico del agua con su correspondiente constante de equilibrio.
b) Disociar las siguientes especies en solución acuosa: KOH (aq), H2SO4 (aq), Cu(OH)2 (aq), Ni(OH)3 (aq), HCl (aq),
NaOH (aq), HNO3 (aq), HClO4 (aq).
R: De elaboración.
22.- Identificar los pares ácido/base conjugados:

a) HSO4 – + H2O ↔ H3O+ + SO42–
b) PO4 + H2O
3– ↔ HPO42– + OH –
c) HNO2 + H2O ↔ H3O+ + NO2–
d) CO3 + H2O
2– ↔ HCO3– + OH –
23.- Escribir la ecuación correspondiente a la reacción ácido-base en solución acuosa, para los siguientes
compuestos: a) HCl. b) HAc (ácido acético). c) NaOH. d) NH3
24.- Dadas las siguientes ecuaciones de disociación en solución acuosa, indicar con una cruz las opciones
correctas:
① ◯ H2S ↔ H2 + S ② ◯ H2S + H2O ↔ 2H+ + S2- ③ ◯ H2S + H2O ↔ H3O+ + HS-
④ ◯ NaOH → Na + OH + - ⑤ ◯ NaOH → NaO + H +
⑥ ◯ Mg(OH)2 → Mg2+ + OH2 ⑦ ◯ Mg(OH)2 → Mg2+ + 2OH-

⑧ ◯ FeCl3 → Fe + Cl3
3+ ⑨ ◯ FeCl3 → Fe + 3Cl
3+ - ⑩ ◯ FeCl3 → Fe3+ + Cl3-
R: Ver al final de la Unidad.
25.- Completar el siguiente cuadro:

Solución [H3O+] [OH –] pH pOH
Ácido estomacal 3,12 . 10 –12
Jugo de naranja 3,16 . 10 –4
Agua de mar 8,50
Lluvia ácida 8,40
Sangre 6,60
Jabón de tocador 1,58 . 10 –10
Destapa cañerías 6,33 . 10 –14
Café 9,00
Bebida cola 11,00
R: Ver al final de la Unidad.
26.- a) Ordenar las siguientes soluciones (A, B, C) según su acidez creciente:

A: pH = 2,00 B: [H3O+] = 1 . 10 –10 C: pOH = 1,00
b) Ordenar las siguientes soluciones (A, B, C) según su basicidad creciente:
A: pH = 2,00 B: pOH = 11,00 C: [H3O+] = 1.10 –6
R: a) C < B < A b) A < B < C
27.- Ordenar las siguientes soluciones según su acidez creciente:

a) [H3O+]= 4,0 . 10 –4 M
b) pOH= 8,00
c) [OH–] = 2 . 10 –10 M
d) pH = 2,50
R: b < c < a < d
28.- Calcular el pH de las siguientes soluciones:

Solución Concentración molar (M)
a) HClO4 0,00100
b) HCl 0,500
c) HNO3 0,04
d) NaOH 0,04
e) Ca(OH)2 1,0. 10 – 3
f) LiOH 0,02
g) H2SO4 0,1
h) HCl 1,0 . 10 – 9
R: a) 3,00 b) 0,30 c) 1,40 d) 12,60 e) 11,30 f) 12,30 g) 0,70 h) 7,00
29.- La [H3O+] de una solución de NaOH es 3,24 . 10 –12 M. Calcular: a) La masa de base disuelta en 7,5 dm3 de
solución. b) La concentración molar de una solución de Mg(OH)2 tal que su pH sea igual al de la solución de
NaOH.
R: a) 0,924 g b) 1,54 . 10 – 3 M
30.- Dadas dos soluciones acuosas: Sc. A= 150 cm3 de HNO3 0,1 M; Sc. B= 300 cm3 de HBr 0,05 M, indicar cuál o
cuáles de las siguientes afirmaciones es/son correctas.
a) pHA = pHB
b) [H3O+]B < [H3O+]A
c) pOHA < pOHB
d) pOHB < pOHA
e) pHA > pHB
f) (N° de moles H3O+)B = (N° de moles H3O+)A
R: Para la Sc. A se tiene: pOH = 13,00 y pH = 1,00. Para la Sc. B se tiene: pH = 1,30 y pOH = 12,70. Correctas: b, d, f.
31.- Se tiene una solución de NaOH y una de Ca(OH)2 ambas de pH = 10,20. Indicar si la concentración de NaOH
es: a) mayor a la de Ca(OH)2, b) menor a la de Ca(OH)2, c) igual a la de Ca(OH)2.
R: a) mayor.
32.- Indicar la/s opciones correcta/s para una solución básica.

a) [H3O+] > 1 . 10 –7 M y [OH –] < 1 . 10 –7 M
b) pOH < 7,00 y [H3O+] < [OH –]
c) pH > 7,00 y [H3O+] > [OH –]
d) [H3O+] < 1 . 10 –7 M y [OH –] > 1,0 . 10 –7 M
R: Correctas: b y d.
33.- Se disuelven 1,2 moles de HF en H2O hasta obtener 1500 cm3 de solución, Ka= 6,31 . 10 –4.
a) Calcular el pH de la solución. b) Justificar si una solución de HNO3 de igual concentración tendrá mayor,
menor o igual pH.
R: a) pH = 1,66 b) Menor.
34.- Calcular el pH de una solución de NH3 de concentración 8 . 10 –3 M, siendo Kb= 1,8 . 10 –5.
R: pH = 10,57
35.- Calcular el pH de una solución de ácido propiónico (HPr) 0,600 M, Ka= 1,40 . 10–5.
R: pH = 2,54
36.- El ácido acetil salicílico comúnmente conocido como aspirina, es un ácido débil cuya fórmula se puede
representar por HAsp. Una solución acuosa fue preparada disolviendo 0,1 moles de HAsp en 1 litro de solución.
La [H3O+] en dicha solución es 0,0057 M. Calcule la Ka.
R: Ka = 3,44 . 10 – 4
37.- Una solución de un ácido monoprótico en agua de concentración 5,0. 10–2 M tiene un pH= 1,30. a) ¿Se trata
de un ácido fuerte o débil? b) ¿Qué volumen de agua se debe agregar a 50 ml de la solución para que el pH final
sea igual a 2?
a) Fuerte. b) 200 ml
38.- Explicar en cada caso qué efecto producirá sobre el pH de una solución acuosa de NH3 con Kb= 1,8. 10–5:
a) El agregado de una solución de NaOH.
b) El agregado de una solución de NH4Cl.
c) La disminución de la temperatura, sabiendo que el proceso de ionización del NH3 en agua es endotérmico.
d) El agregado de una pequeña cantidad de HCl.
R: a) ↑ pH b) ↓ pH c) ↓ pH d) ↓ pH
39.- Explicar en cada caso qué efecto producirá sobre el pH de una solución acuosa de ácido acético (HAc) de
Ka= 1,8. 10–5:
a) El agregado de una solución de HCl.
b) El agregado de una solución de acetato de sodio (NaAc).
c) El agregado de una pequeña cantidad de NaOH.
R: a) ↓ pH b) ↑ pH c) ↑ pH
Respuestas de la Unidad 9.1. Cinética química

–∆[ –] –∆[ – ] ∆[ – ] ∆[ –]
1.- a) V = V= V= V=
∆ ∆ ∆ ∆
∆[ ] ∆[ ]
b) V =– V=
∆ ∆
∆[ ] ∆[ ] ∆[ ] ∆[ ]
c) V =– V =– V= V=
∆ ∆ ∆ ∆
2.- a) I) 1er. orden.

II) 1er. orden respecto a A, 1er. orden respecto a B, 2º orden total.
III) 2º orden respecto a A, 1er. orden respecto a B, 3er. orden total.

b) I) II) . III) .
3.- a) Lineal → de 1er. orden.

b) Cuadrada → de 2º orden. Total: 3er. orden.
c) 8 veces.
4.- a) 1º orden. b) 2º orden.
5.- 1er. orden respecto a B, 2º orden respecto a A.
, /
V = k [A]2 [B] k= = 0,25
( , ) . .
, . – /
6.- V = k [A]2 [B] k= = 5,50 . 10–
( , ) . , .
7.- a) 0,014 b) 0,028 c) 0,056
Respuestas de la Unidad 9.3. Ácidos y bases. Equilibrio en solución

24.- ③; ④; ⑦; ⑨
25.-
Solución [H3O+] [OH –] pH pOH

Ácido estomacal 3,2 . 10 – 3 3,12 . 10 – 12 2,49 11,50
Jugo de naranja 3,16 . 10 – 4 3,16 . 10 – 11 3,50 10,50
Agua de mar 3,16 . 10 – 9 3,16 . 10 – 6 8,50 5,50
Lluvia ácida 2,51 . 10 – 6 3,98 . 10 – 9 5,60 8,40
Sangre 3,98 . 10 – 8 2,51 . 10 – 7 7,40 6,60
Jabón de tocador 1,58 . 10 – 10 6,33 . 10 – 5 9,80 4,20
Destapa cañerías 6,33 . 10 – 14 0,158 13,20 0,80
Café 1,0 . 10 – 5 1,0 . 10 – 9 5,00 9,00
Bebida cola 1,0 . 10 – 3 1,0 . 10 – 11 3,00 11,00
Unidad 10: Electroquímica
10.1. Reacciones REDOX

1.- Aplicando las reglas para asignar los números de oxidación, calcule el número de oxidación de:
a) Manganeso, en los siguientes compuestos: MnO2 (óxido de manganeso IV), KMnO4 (permanganato de
potasio), MnO (óxido de manganeso II).
b) Hierro, en las siguientes sustancias: Fe (hierro), Fe2O3 (óxido de hierro III), Fe(OH)3 (hidróxido de hierro III),
FeSO4 (sulfato de hierro II).
c) Nitrógeno, en las siguientes especies: NH3 (amoníaco), NH4 + (ion amonio), NO2 (óxido de nitrógeno IV), NO2–
(ion nitrito).
R: a) Mn+4 O–2 ; K+1 Mn+7 O–2 ; Mn+2 O–2

b) Fe0 ; Fe+3 O–2 ; Fe+3 O–2 H+1 ; Fe+2 S+6 O–2
c) N–3 H+1 ; N–3 H+1 ; N+4 O–2 ; N+3 O–2
2.- ¿Cuál es el número de oxidación de cada elemento en los siguientes compuestos?

Disociar luego, cada uno de ellos, en solución acuosa.
NaCl (cloruro de sodio), CaCl2 (cloruro de calcio), H2SO4 (ácido sulfúrico), K2Cr2O7 (dicromato de potasio),
K2CrO4 (cromato de potasio), MnCl2 (cloruro de manganeso), NaMnO4 (permanganato de sodio), K2SO4 (sulfato
de potasio), Ca(OH)2 (hidróxido de calcio).
R: Na+1 Cl–1 ; Ca+2 Cl–1 ; H+1 S+6 O–2 ; K+1 Cr+6 O–2 ; K+1 Cr+6 O–2 ; Mn+2 Cl–1 ; Na+1 Mn+7 O–2
K+1 S–2 O–2 ; Ca+2 O–2 H+1
3. - Indicar los cambios ocurridos en los números de oxidación de los elementos. Opcionalmente, pueden
clasificarse las reacciones.
a) 2 N2O (g) → 2 N2 (g) + O2 (g)
b) 6 Li (s) + N2 (g) → 2 Li3N (s)
c) Ni (s) + Pb (NO3)2 (aq) → Pb (s) + Ni (NO3)2 (aq)
d) 2 NO2 (g) + H2O (l) → HNO2 (aq) + HNO3 (aq)
R: a) El número de oxidación del N cambia desde +1 a 0, en tanto que el del O cambia de –2 a 0.

Ésta es una reacción de descomposición, ya que un solo tipo de reactivo se convierte en dos productos distintos.
b) El número de oxidación del Li cambia de 0 a +1, en tanto que el del N cambia de 0 a –3.
Ésta es una reacción de combinación (dos reactivos forman un solo producto).
c) El Ni metálico reemplaza (reduce) al ion Pb 2+. El número de oxidación del Ni aumenta desde 0 a +2, en tanto que el del Pb
disminuye desde +2 a 0. Ésta es una reacción de desplazamiento de metal.
d) El número de oxidación del N es +4 en el NO2 , +3 en HNO2 y +5 en HNO3. Puesto que el número de oxidación del mismo
elemento se incrementa tanto como disminuye, este tipo de reacciones suelen llamarse de desproporción o dismutación.
4.- En las siguientes reacciones, identificar los elementos que cambian su número de oxidación. Escribir los
agentes oxidantes y los agentes reductores.
a) SO3 + H2 → SO2 + H2O
b) MnO2 + 4 HCl → MnCl2 + 2 H2O + Cl2
c) 2 K2CrO4 + 2 HCl → 2 KCl + H2O + K2Cr2O7
d) Al2 O3 + 3 H2 → 2 Al + 3 H2O
R: 𝑎) 𝑆 𝑂 + 𝐻 → 𝑆 𝑂 + 𝐻 𝑂 Agente oxidante: SO3 , Agente reductor: H2
𝑏) 𝑀𝑛 𝑂 + 4 𝐻 𝐶𝑙 → 𝑀𝑛 𝐶𝑙 + 2𝐻 𝑂 + 𝐶𝑙 Agente oxidante: MnO2 , Agente reductor: HCl
𝑐) 2 𝐾 𝐶𝑟 𝑂 + 2 𝐻 𝐶𝑙 → 2 𝐾 𝐶𝑙 + 𝐻 𝑂 + 𝐾 𝐶𝑟 𝑂 No hay cambios en los números de oxidación
𝑑) 𝐴𝑙 𝑂 + 3 𝐻 → 2 𝐴𝑙 + 3 𝐻 𝑂 Agente oxidante: Al2O3 , Agente reductor: H2

5.- Igualar las siguientes reacciones por el método del ion-electrón y señalar en cada caso el agente oxidante.
a) NO3 – + S 2– + H + → S 0 + NO + H2O
b) NO3 – + Fe 2+ + H + → Fe 3+ + NO + H2O
c) MnO4 – + I – + H + → Mn 2+ + I2 + H2O
d) Cr2O7 2– + Fe 2+ + H + → Cr 3+ + Fe 3+ + H2O
e) Fe 2+ + Cl2 → Fe 3+ + Cl –
f) Fe 2+ + H2O2 + H + → Fe 3+ + H2O
R: a) 2 NO3 – + 3 S 2– + 8 H + → 3 S 0 + 2 NO + 4 H2O Agente oxidante: NO3 –

b) NO3 – + 3 Fe 2+ + 4 H + → 3 Fe 3+ + NO + 2 H2O Agente oxidante: NO3 –
c) 2 MnO4 – + 10 I – + 16 H + → 2 Mn 2+ + 5 I2 + 8 H2O Agente oxidante: MnO4 –
d) Cr2O7 2– + 6 Fe 2+ + 14 H + → 2 Cr 3+ + 6 Fe 3+ + 7 H2O Agente oxidante: Cr2O7 2–
e) 2 Fe 2+ + Cl2 → 2 Fe 3+ + 2 Cl – Agente oxidante: Cl2
f) 2 Fe 2+ + H2O2 + 2 H + → 2 Fe 3+ + 2 H2O Agente oxidante: H2O2
6.- Indicar si cada uno de los siguientes procesos es o no una reacción redox. En caso afirmativo, identificar cuál
especie se oxida y cuál se reduce, cuál es el agente oxidante y cuál el reductor; y escribir las hemirreacciones de
oxidación y de reducción correspondientes, balanceando por el método del ion–electrón.
a) BaCl2 (aq) + Na2SO4 (aq) → NaCl (aq) + BaSO4 (s)

b) C (s) + H2O (g) → CO (g) + H2 (g)
c) CuCl2 (aq) + Al (s) → AlCl3 (aq) + Cu (s)
d) Br2 (l) + NaI (aq) → NaBr (aq) + I2 (s)
e) H2O2 (aq) + PbS (s) → PbSO4 (aq) + H2O (l)
f) HNO3 (aq) + I2 (s) → HIO3 (aq) + NO2 (g) + H2O (l)
g) FeBr2 (aq) + Br2 (l) → FeBr3 (aq)
h) HBrO3 (aq) + HBr (aq) → Br2 (l) + H2O (l)
i) Cu (s) + HNO3 (aq) → Cu(NO3)2 (aq) + NO2 (g) + H2O (l)
j) Sn (s) + HNO3 (aq) → SnO2 (s) + NO2 (g) + H2O (l)
k) MnO2 (s) + HCl (aq) → MnCl2 (aq) + Cl2 (g) + H2O (l)
l) HI (aq) + HNO3 (aq) → NO (g) + I2 (l) + H2O (l)
m) KBrO3 (aq) + KI (aq) + HBr (aq) → KBr (aq) + I2 (l) + H2O (l)
n) Ag (s) + HNO3 (aq) → AgNO3 (aq) + NO2 (g) + H2O (l)
o) HCl (aq) + Mg (s) → H2 (g) + MgCl2 (aq)
p) K (s) + MgCl2 (aq) → Mg (s) + KCl (aq)
q) Cl2 (g) + NaI (aq) → I2 (s) + NaCl (aq)
R: Se proporciona el resultado de las ecuaciones balanceadas. No obstante, en la aplicación del método del ion-electrón para
el balanceo de reacciones redox, deben desarrollarse todos los pasos de la manera en que se explican en clase.
a) No es redox.
b) C (s) + H2O (g) → CO (g) + H2 (g) Ag.Ox.: H2O ; Ag.Red.: C
c) 3 CuCl2 (aq) + 2 Al (s) → 2 AlCl3 (aq) + 3 Cu (s) Ag.Ox.: CuCl2 ; Ag.Red.: Al
d) Br2 (l) + 2 NaI (aq) → 2 NaBr (aq) + I2 (s) Ag.Ox.: Br2 ; Ag.Red.: NaI
e) 4 H2O2 (aq) + PbS (s) → PbSO4 (aq) + 4 H2O (l) Ag.Ox.: H2O2 ; Ag.Red.: PbS
f) 10 HNO3 (aq) + I2 (s) → 2 HIO3 (aq) + 10 NO2 (g) + 4 H2O (l) Ag.Ox.: HNO3 ; Ag.Red.: I2
g) 2 FeBr2 (aq) + Br2 (l) → 2 FeBr3 (aq) Ag.Ox.: Br2 ; Ag.Red.: FeBr2
h) 2 HBrO3 (aq) + 10 HBr (aq) → 6 Br2 (l) + 6 H2O (l) Ag.Ox.: HBrO3 ; Ag.Red.: HBr
i) Cu (s) + 4 HNO3 (aq) → Cu(NO3)2 (aq) + 2 NO2 (g) + 2 H2O (l) Ag.Ox.: HNO3 ; Ag.Red.: Cu
j) Sn (s) + 4 HNO3 (aq) → SnO2 (s) + 4 NO2 (g) + 2 H2O (l) Ag.Ox.: HNO3 ; Ag.Red.: Sn
k) MnO2 (s) + 4 HCl (aq) → MnCl2 (aq) + Cl2 (g) + 2 H2O (l) Ag.Ox.: MnO2 ; Ag.Red.: HCl
l) 6 HI (aq) + 2 HNO3 (aq) → 2 NO (g) + 3 I2 (l) + 4 H2O (l) Ag.Ox.: HNO3 ; Ag.Red.: HI
m) KBrO3 (aq) + 6 KI (aq) + 6 HBr (aq) → 7 KBr (aq) + 3 I2 (l) + 3 H2O (l) Ag.Ox.: KBrO3 ; Ag.Red.: KI
n) Ag (s) + 2 HNO3 (aq) → AgNO3 (aq) + NO2 (g) + H2O (l) Ag.Ox.: HNO3 ; Ag.Red.: Ag
o) 2 HCl (aq) + Mg (s) → H2 (g) + MgCl2 (aq) Ag.Ox.: HCl ; Ag.Red.: Mg
p) 2 K (s) + MgCl2 (aq) → Mg (s) + 2 KCl (aq) Ag.Ox.: MgCl2 ; Ag.Red.: K
q) Cl2 (g) + 2 NaI (aq) → I2 (s) + 2 NaCl (aq) Ag.Ox.: Cl2 ; Ag.Red.: NaI
7.- Clasificar las siguientes proposiciones con V ó F:

a) Las reacciones de oxidación–reducción se deben a la transferencia de electrones desde un agente reductor a
un agente oxidante.
b) En una reacción REDOX o de óxido–reducción, una especie se oxida (gana electrones) y la otra especie se
reduce (cede electrones).
c) Como los procesos de oxidación y reducción ocurren simultáneamente, los electrones cedidos por la especie
que se oxida, son tomados por la especie que se reduce.
R: a) V. b) F. c) V.
10.2. Potenciales estándar

8.- Utilizar los potenciales estándar para predecir si las siguientes reacciones son posibles:
a) Mg + Cd2+ → Mg2+ + Cd
b) Br2 + H+ → H2 + Br –
c) Ag+ + Ni → Ag + Ni2+
R: a) Es posible. b) No es posible (ambos se reducen). c) Es posible.
9.- ¿Puede el Fe2+ reducir al H2O2?

Datos: Ԑ / = + 0,770 V Ԑ / = + 1,763 V
R: De elaboración según las explicaciones de clase y la resolución de ejercicios precedentes.
10.- Justificar cuantitativamente por qué cuando se sumerge una barra de Mg en una solución de HCl se produce
el desprendimiento de H2 gaseoso y, en cambio, cuando se sumerge una chapa de Cu no se observa el burbujeo
del gas. Utilizar la Tabla de Potenciales Estándar.
R: De elaboración.
11.- Demostrar que el anión bromuro Br – puede ser oxidado a Br2 por el Cl2.
R: De elaboración.
12.- El platino, el oro y la plata presentan propiedades de metales nobles. ¿Son susceptibles a la oxidación en
medio ácido?
Datos: Ԑ / = + 1,188 V Ԑ / = + 1,831 V Ԑ / = + 0,799 V
R: De elaboración.
?
13.- Decidir el sentido en el que se producirá la reacción: I2 + Fe 2+
⇄ I – + Fe 3+
Buscar los valores de Ԑ en la Tabla de Potenciales Estándar y plantear las hemirreacciones.
R: De Tabla de Potenciales Estándar:

I2 + 2 e → 2 I – Ԑ = + 0,53 V
Fe 3+ + 1e → Fe 2+ Ԑ = + 0,77 V
El iodo se oxida frente al catión hierro, que se reduce, de manera que: I – + Fe 3+ → I2 + Fe 2+
HRO) I – → I2 + 1e
HRR) Fe 3+ + 1 e → Fe 2+
14.- Calcular el valor de  Ԑ para la reacción siguiente, y decidir el sentido en el que se producirá:
?
Zn 2+ + Fe 0 ⇄ Zn 0 + Fe 2+
Considerar todas las concentraciones 1 M y emplear como datos los valores de la Tabla de Potenciales Estándar.
R: De Tabla de Potenciales Estándar:

Zn 2+ + 2 e → Zn 0 Ԑ = – 0,76 V
Fe 2+ + 2 e → Fe 0 Ԑ = – 0,44 V
El Zn se oxida frente al Fe, que se reduce, de manera que:
HRO) Zn 0 → Zn 2+ + 2 e
HRR) Fe 2+ + 2 e → Fe 0
El sentido de la reacción será:
Zn 0 + Fe 2+ → Zn 2+ + Fe 0 ∆Ԑ = Ԑ – Ԑ = – 0,44 V – ( – 0,76 V) = + 0,32 V
15.- Utilizar los potenciales estándar para predecir qué ocurriría si se hiciera burbujear sulfuro de hidrógeno
gaseoso H2S (g) en una solución de ácido sulfuroso, H2SO3 (aq).
H2SO3 (aq) + 4 H+ + 4 e → S (s) + 3 H2O (l) Ԑ = + 0,34 V
S (s) + 2 H+ + 2 e → H2S (g) Ԑ = + 0,14 V
Escribir la reacción que tendrá lugar.
R: H2SO3 (aq) + 4 H+ + 4 e → S (s) + 3 H2O (l)

(H2S (g) → S (s) + 2 H+ + 2 e) . 2
H2SO3 (aq) + 4 H+ + 2 H2S (g) → 3 S (s) + 3 H2O (l) + 4H+
𝛥ℰ = 0,34 V – 0,14 V = 0,20 V
Se forman S (s) y H2O (l), la reacción es espontánea.
10.3. Pilas (celdas galvánicas)
Para leer y comentar: Pila de Daniell

En la figura siguiente se muestra una representación de la pila de Daniell, inventada en 1836 por John Frederic Daniell,
que era un químico británico. La fuerza electromotriz (fem) o tensión teórica de esta pila es de 1,10 Volts.
Esquema de la pila de Daniell
16.- Con ayuda de la figura anterior y las explicaciones de clase, volver a completar el esquema de la pila de
Daniell, construida con electrodos de cinc (Zn) y cobre (Cu) sumergidos en soluciones de ZnSO4 y CuSO4 1M
respectivamente. Se incluye un puente salino de KCl. Indicar el flujo de electrones y el flujo de iones. Escribir,
debajo, la notación de la pila y calcular su f.e.m. en condiciones estándar.
Datos: Ԑ / = – 0,76 V Ԑ / = + 0,34 V
17.- Completar el esquema de una pila construida con electrodos de aluminio (Al) y níquel (Ni) sumergidos en
soluciones de Al(NO3)3 y NiSO4 1M respectivamente. Se incluye un puente salino de KCl. Indicar el flujo de
electrones y el flujo de iones. Escribir, debajo, la notación de la pila y calcular su f.e.m. en condiciones estándar.
Datos: Ԑ / = – 1,66 V Ԑ / = – 0,25 V
18.- Construir una pila con dos electrodos metálicos a elección, utilizando el esquema siguiente y con ayuda de
la Tabla de Potenciales Estándar. Se incluye un puente salino de NaCl. Indicar el flujo de electrones y el flujo de
iones. Escribir, debajo, la notación de la pila y calcular su f.e.m. en condiciones estándar.
19.- Una celda de combustible convierte un combustible químico como H2, CH4 o CH3OH en fuerza
electromotriz. En el ánodo se oxida un combustible y en el cátodo se reduce el oxidante. Calcular la fem de la
celda que quema H2 con O2 en condiciones estándar.
O2 (g) + 4 H+ + 4 e → 2 H2O Ԑ = + 1,23 V
2H + (aq) + 2e → H2 Ԑ = 0,00 V
R: fem = + 1,23 V
Nota: la fuerza electromotriz (fem) de la pila también puede simbolizarse como 𝛥ℇ . El superíndice “0” indica condiciones
estándar.
Para leer y comentar: El acumulador de plomo

La batería o acumulador de plomo, que se usa comúnmente en los automóviles, está compuesta por seis celdas idénticas
conectadas en serie. Cada una tiene un ánodo de plomo y un cátodo hecho de dióxido de plomo (PbO2) empacado en una
placa metálica. Tanto el cátodo como el ánodo están sumergidos en una disolución acuosa de ácido sulfúrico, que actúa
como electrólito. Las reacciones de la celda son:
En condiciones normales de operación, cada celda produce 2 V; las seis celdas suministran 12 V de energía al circuito de
encendido del automóvil y sus demás sistemas eléctricos. El acumulador de plomo puede liberar gran cantidad de corriente
por corto tiempo, como el que toma poner en marcha el motor. A diferencia de otras pilas y baterías, el acumulador de
plomo es recargable, lo cual significa que se invierte la reacción electroquímica normal al aplicar una tensión externa en el
cátodo y en el ánodo (este proceso se llama electrólisis, y se estudia más adelante). Las reacciones que restituyen los
materiales originales son:
La reacción global es exactamente contraria a la reacción normal de la celda. Cabe hacer notar que, como la reacción
electroquímica consume ácido sulfúrico, se puede saber qué tanto se ha descargado la batería midiendo la densidad del
electrólito con un densímetro. La densidad del fluido en una batería “útil”, completamente cargada, debería ser mayor o
igual a 1,2 g/cm3. Por otra parte, la gente que vive en los climas fríos a veces tiene problemas con los vehículos porque la
batería no funciona. Los cálculos termodinámicos muestran que la fem de muchas celdas galvánicas disminuye cuando
baja la temperatura.
• Condiciones no estándar
20.- Calcular, a 25ºC, el potencial de reducción del electrodo Cu 2+ (aq) (0,1 M) / Cu 0 (s).
Dato: Ԑ / = + 0,34 V
R: ℰ = 0,31 V
21.- Dada la siguiente pila:
Al (s) / Al 3+ (aq) (0,1 M) // Cu 2+ (aq) (0,1 M) / Cu (s)
Indicar cuál es el electrodo positivo, el negativo, la reacción en cada electrodo, la reacción total y calcular la fem
de la pila. Datos: Ԑ / = – 1,66 V Ԑ / = + 0,34 V
R: Electrodo negativo: Al (ánodo), hemirreacción de oxidación: Al (s) → Al 3+ (aq) + 3 e

Electrodo positivo: Cu (cátodo), hemirreacción de reducción: Cu 2+ (aq) + 2 e → Cu (s)
Reacción global: 2 Al (s) + 3 Cu 2+ (aq) → 2 Al 3+ (aq) + 3 Cu (s)
𝛥ℰ = + 1,988 V
22.- Se tienen 2 (dos) electrodos de Zn, uno en contacto con una solución 0,9 M de ZnSO4 y el otro en una
solución 0,002 M de la misma sal. Calcular el potencial de la pila formada por estos dos electrodos.
Dato: Ԑ / = – 0,76 V.
R: 𝛥ℰ = + 0,078 V
23.- Determinar la fem de la siguiente pila. ¿Es espontánea? Si no lo es, escríbala correctamente.
Cu (s) / Cu 2+ (aq) (0,007 M) // Pb 2+ (aq) (0,040 M) / Pb (s)
Datos: Ԑ / = +0,34 V Ԑ / = – 0,13 V
R: 𝛥ℰ = – 0,443 V No es espontánea. Notación correcta: Pb (s) / Pb 2+ (aq) (0,040 M) // Cu 2+ (aq) (0,007 M) / Cu (s)
24.- Se quiere construir una pila del tipo:

Me / Me 2+ (1 M) // Ni 2+ (1 M) / Ni
a) ¿Con cuál de los siguientes metales: Ag – Cu – Pb – Zn funcionará la pila de tal manera que el Ni se reduzca?
b) ¿Podría cambiar su elección del Me, si:
I) la concentración inicial de Ni 2+ fuera 1 . 10 –2 M y la del Me 2+ 1 M?

II) la concentración inicial de Ni 2+ fuera 1 M y la del Me 2+ 1 . 10 –4 M?
R: a) Zn b) I) No cambia. II) No cambia.
25.- El ion permanganato (MnO4 –) a) ¿Puede oxidar al Cl – en medio ácido cuando todas las concentraciones
son 1 M? b) ¿Podrá oxidarlo si disminuye la acidez hasta una concentración de 1.10 –4 M?
Datos: Ԑ – / = + 1,51 V Ԑ / – = + 1,36 V
R: a) Sí, porque 𝛥ℰ = +0,15 V. b) No podrá oxidarlo porque 𝛥ℰ = – 0,2276 V.
10.4. Electrólisis
26.- Predecir los productos de cada uno de los siguientes procesos de electrólisis:
a) Bromuro de plomo fundido, con electrodos inertes.
b) Una solución acuosa de nitrato de plomo, con electrodos inertes.
c) Una solución acuosa de nitrato de plata, con electrodos de plata.
d) Cloruro de litio fundido, con electrodos inertes.
e) Una solución acuosa de sulfato de cobre, con electrodos inertes.
f) Una solución acuosa de sulfato de cobre, con electrodos de cobre.
g) Una solución acuosa de cloruro de sodio con electrodos inertes.
R: a) Pb (s) y Br2 (g). b) Pb (s) y O2 (g). c) Ag (s) y Ag + (aq). d) Li (s) y Cl2 (g). e) Cu (s) y O2 (g). f) Cu (s) y Cu 2+ (aq).
g) H2 (g) y Cl2 (g).
27.- Durante 20 horas se efectúa la electrólisis de NaCl fundido utilizando electrodos inertes. Si la intensidad
de corriente es 0,5 A; indicar las masas de los productos obtenidos.
R: 8,58 g de Na (s) en el cátodo y 13,24 g de Cl2 (g) en el ánodo.
28.- Se realiza la electrólisis de una solución acuosa de FeCl3 (cloruro de hierro III), haciendo circular una
corriente de 10 A durante 3 horas y empleando electrodos inertes. Indicar qué productos se obtienen en los
electrodos y calcular las masas obtenidas de cada uno de ellos. Dato: Ԑ / = – 0,036 V.
R: 20,89 g de Fe (s) en el cátodo y 39,73 g de Cl2 (g) en el ánodo.
29.- Durante 10 horas se efectúa la electrólisis de una solución acuosa de CuCl2 (cloruro cúprico) utilizando
electrodos inertes. Indicar las masas y el estado físico de los productos obtenidos si la corriente fue de 0,6 A.
R: 7,1 g de Cu (s) en el cátodo y 7,9 g de Cl2 (g) en el ánodo.
30.- Durante 10 horas se efectúa la electrólisis de una solución acuosa de K2S (sulfuro de potasio) utilizando
electrodos inertes. La tensión usada fue de 12 V y la corriente de 0,5 A. Indicar los productos y las masas
obtenidas.
R: 0,18 g de H2 (g) en el cátodo y 2,99 g de S (g) en el ánodo.
31.- Se efectúa la electrólisis de una solución acuosa de Fe(NO3)2 (nitrato de hierro II) durante 4 horas a 25 °C
y 1 atm. La corriente circulante durante el proceso fue de 0,5 A. Indicar las masas y el estado físico de los
productos obtenidos.
R: 2,09 g de Fe (s) en el cátodo y 0,6 g de O2 (g) en el ánodo.
32.- Durante diez horas, a 25 ºC y a 1 atm, se efectúa la electrólisis de una solución acuosa de sulfato de aluminio,
Al2 (SO4)3 utilizando electrodos inertes. La tensión usada fue de 11,5 V y la intensidad de corriente 0,5 A. Indicar
las masas y el estado físico de los productos obtenidos.
R: 0,19 g de H2 (g) en el cátodo y 1,49 g de O2 (g) en el ánodo.
33.- ¿Qué masa y qué sustancias se formarán cuando se hacen pasar 10.000 C a través de una solución acuosa
de AuCl3 (cloruro de oro III)?
R: Masa Au (s): 6,8 g (cátodo), masa Cl2 (g): 3,68 g (ánodo).
34.- Se realiza la electrólisis de NaCl en solución acuosa utilizando una corriente de 5 A durante 30 minutos.
Determinar: a) ¿Qué sustancias y masas se obtienen en el cátodo y en el ánodo? b) ¿Cómo tendría que estar el
electrólito en la cuba para que se depositara sodio (Na) en el cátodo?
a) 0,09 g de H2 (g) y 3,31 g de Cl2 (g). b) Fundido.
35.- El magnesio metálico puede obtenerse por electrólisis del MgCl2 fundido. a) Indicar las reacciones que
tienen lugar en el ánodo y en cátodo de la cuba electrolítica. b) Si se hace pasar una corriente de 2,5 A a través
del MgCl2 fundido durante 550 minutos, ¿cuántos gramos de Mg (s) se depositarán?
R: a) Ánodo (+): 2 Cl – → Cl2 (g) + 2 e; Cátodo (–): Mg 2+ + 2 e → Mg (s) b) 10,4 g de Mg (s)
36.- Si circula 1 Faraday por dm3 de una solución de CuSO4 cuya concentración inicial es 2,5 M, ¿cuál es la
concentración molar de Cu 2+ (simbólicamente, [Cu 2+]) en la solución al cabo de ese pasaje:
a) con ánodo de cobre?
b) con ánodo de platino?
R: a) 2,5 M b) 2 M
37.- En la industria se utiliza el método de Hall para la obtención de aluminio por electrólisis de una mezcla en
fusión de Al2O3. En una planta hay 50 cubas, si cada una funciona con una intensidad de corriente de 1000 A y
exige una tensión de 4,02 V, calcular la producción diaria si el rendimiento catódico es del 80%.
R: 321 kg
17.-
ANEXOS
Tabla de Propiedades Termodinámicas (en condiciones std)

Tablas de valores
Tabla 1: Constantes fundamentales
Tabla 2: Masa y carga de las partículas subatómicas
Tabla 3: Algunas sustancias que se encuentran como gases a 25 ºC y 1 atm.

Tabla 4: Nomenclatura y fórmulas de algunos cationes y aniones inorgánicos comunes
Tabla 5: Principales tipos de minerales
Tabla 6: Tipos de aceros, composición y usos

Tabla 7: Constantes de disociación de ácidos a 25 ºC
Tabla 8: Potenciales Estándar de Reducción

Tabla 9: Tabla Periódica de Elementos Químicos


Guia Problemas MieL 2023

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Problemas MieL 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas

Guía de Ejercicios y Problemas

Unidad 9: Cinética química. Equilibrio químico y equilibrio en solución. ....................................................................54

Unidad Título Contenidos

Concepto de mol. Masa molar. Constante de Avogadro. Clasificación de

Soluciones: Soluto y solvente. Formas de expresar la concentración:

Concepto de oxidación y reducción. Reacciones redox. Método del ion

1. Química. Raymond Chang. 13. Química General. Umland, Bellama.

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

5.- Para dialogar y responder:

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

Sustancia Simple/Compuesta Sustancia Simple/Compuesta

12.- Mencionar y explicar algunos métodos de separación de fases y métodos de fraccionamiento.

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

13.- Dados los siguientes sistemas materiales:

Fenómeno Físico Químico

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

4.- b), d), f).

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

Sustancia Simple/Compuesta Sustancia Simple/Compuesta

Unidad 1: La materia y los sistemas materiales

Unidad 2: Estructura atómica

Unidad 2: Estructura atómica

4.- Para los iones siguientes: Be , Li , O –

Unidad 2: Estructura atómica

6.- Completar el siguiente cuadro para las diferentes especies.

7.- Dados los nucleidos:

a) Identificarlos con sus símbolos químicos correspondientes.

8.- De las siguientes proposiciones, señale las que considera correctas:

Unidad 2: Estructura atómica

R: a) Q = 𝑆𝑟 (estroncio). b) 𝑄 posee 50 neutrones.

R: Arsénico (As). Z = 33, A = 75, simbólicamente: 𝐴𝑠.

R: a) Fósforo (P), o bien, 𝑃. b) 16 neutrones.

R: Azufre (S). Z = 16, A = 33, simbólicamente: 𝑆.

3.- a) F – = 9 p, 10 n, 10 e. Isoelectrónico con Ne. b) Al = 13 p, 14 n, 10 e. Isoelectrónico con Ne.

Unidad 2: Estructura atómica

d) Igual número de neutrones: C y O Na y Mg N y C

Unidad 3: Modelo atómico moderno

Unidad 3: Modelo atómico moderno

En la figura se muestra orden en el cual se llenan los

3.- Escribir la CE abreviada de los siguientes átomos.

Configuración electrónica (CE) Estado

Unidad 3: Modelo atómico moderno

Respuestas a los ejercicios 1–10 de 3.1. Configuración electrónica

CE del ion Nº electrones Isoelectrónico con gas noble

Unidad 3: Modelo atómico moderno

9.- Z = 17, simbólicamente X.

Para leer y comentar: Forma y orientación de los orbitales

Una imagen del modelo atómico actual.

Unidad 3: Modelo atómico moderno

3.2. Química cuántica

Para leer y comentar: El espectro electromagnético

Unidad 3: Modelo atómico moderno

12.- Calcular la energía y la frecuencia de una radiación de 780 nm (correspondiente al infrarrojo).

Respuestas a los ejercicios 11–22 de 3.2. Química cuántica

𝑐 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧 = 3. 10 𝑚/𝑠 = 𝜆 . 𝜐

Unidad 3: Modelo atómico moderno

12.- ν = 3,84 × 10 14 1/s. E = 2,55 × 10 –19 J.

ℎ = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑘 = 6,63. 10 𝐽. 𝑠; 𝐸 = ℎ . 𝜐

13.- a) 1,21 . 10–11 m. b) 3,51 . 10–36 m

14.- λ = 2420 Å = 242 nm