Estudio de las categorias históricas que presenta el problema del cuerpo

en articulación con las prácticas educativas.

Gimnasia, paidotribia y gimnástica

Como dijimos en el texto anterior, el cuerpo como concepto aislado, carece de

significado en torno a la dirección que le pretendemos asignar a nuestras
problematizaciones. Este cobra sentido para nuestro estudio, solo en el marco de
una práctica, a partir de los significados que ella pueda asociar. Dicho de otra
manera: el modelo de cuerpo que se asuma, será solidario con el tipo de práctica
que se constituya, pues ambos conceptos (cuerpo y práctica) se involucran entre si.

En el marco de este análisis, comenzaremos a estudiar aquellas prácticas que se

fueron construyendo a la luz del modelo de cuerpo que imperaba en ese momento
particular. Así centraremos nuestro análisis en torno a tres prácticas facilmente
evidenciables en la Grecia de los siglos V y IV a.C: la gimnasia, la paidotribia y la
gimnástica.

Cada una de estas prácticas muestra en su lógica de conformación diferentes

elementos que se corresponden a una idea de cuerpo, de sujeto, de política, etc. La
recorrida por cada uno de ellos, nos permitirá establecer relaciones con los
problemas actuales de las prácticas corporales, y al mismo tiempo, conformar una
suerte de punto de parytida para futuros análisis. De la misma manera que nos
otorgará en el conceto "Gimnástica", una suerte de significante ordenador que
articulará cada uno de los siguientes problemas a trabajar.

TEXTO DE REFERENCIA: Crisorio, R (2017) "Categorías históricas de la educación

corporal: Grecia" en El cuerpo, entre Homero y Platón. CAPITULO 1