Datos de identificación

Escuela Jardín de Niños: Jaime Sabines Gutiérrez

Turno Matutino Nombre del proyecto: Conociendo acerca de la basura.
Temporalidad: 15 días.
Grado 2° Grupo A
Referentes curriculares
Problemática: El impacto de la contaminación ambiental
Concientizar a la comunidad escolar de la importancia
Propósito: de reciclar y clasificar la basura evitando la
contaminación del agua, el aire y el suelo.

Ética, naturaleza y sociedades.

Campo formativo
Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza,
que favorece la construcción de una conciencia
Contenido
ambiental.

Entiende que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a

las demás personas. Evita acciones que deterioren a
Proceso de desarrollo de aprendizaje
la naturaleza e invita a sus pares a cuidarla.

Descripción
Materiales y/o recursos
Actividades para el aprendizaje Evaluación
didácticos

Momento 1.- identificación del problema: Encuestas. Cartulinas.

Realizar encuestas a los padres y alumnos Vídeos. Crayones.

para saber qué tan informados están sobre
el problema de la basura Fotografías. Plumones.

Elaborar un plan de acción con imágenes Lista de cotejo. Cinta adhesiva.

para identificar los factores de riesgo en la
comunidad. Rúbricas. Proyector.

Elaborar un friso con imágenes acerca del Friso que se elaborará Hojas.
impacto de la basura en la comunidad, al inicio y se irá
iniciando con su casa. revisando. Impresora.

Momento 2.-recuperación. Laptop.

Conocimientos previos:
¿Conocimiento del concepto de basura? Cuento
Simbología de las 3r Identificación y
desarrollo de hábitos en la comunidad Material de papeleria variado.
escolar

Dramatización del cuento “el monstruo de

la basura” inventándolo con relación al
monstruo de colores.
¿Qué es la basura y principales problemas
que genera?

¿Qué materiales podemos reciclar?

Contenedores para el aula
La ruta de la basura
La basura es un tesoro
Taller de sensibilización sobre el reciclaje
Elaborar papel artesanal
Observar vídeos de elaboración de papel
reciclado.
Elaboración de carteles para no tirar
basura.

Colocar contenedores de basura en la

escuela.

Campaña de educación sanitaria y de

recolección de basura.

Colocación de avisos de no tirar basura en

la comunidad.

Educar a la comunidad sobre factores y

riesgos de las enfermedades que a
consecuencia trae la basura.

Campaña de educación sanitaria dirigida a

la comunidad educativa sobre los efectos
de la contaminación.

Producto final: Campaña de recolección de

basura en la comunidad con padres y
alumnos.

Transversalidad de los campos formativos

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES.

CONTENIDOS:
 Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay
en su comunidad y otros lugares.
 Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales con
personas en distintas culturas.

PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

 Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o
mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, para conocer más
de su entorno.
 Elabora producciones gráficas con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, con
mensajes, avisos o algún otro texto que quiera informar, dirigido a diferentes personas.