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ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

1412000008.- ANÁLISIS DE DATOS EN PSICOLOGÍA:
GRADO EN PSICOLOGÍA MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS Ordinaria

FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN

15-17/01/2021 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lea atentamente todas las preguntas antes de empezar.
2. La duración del examen es de 2 horas.
3. Escriba únicamente con bolígrafo azul.
4. No está permitido utilizar más hojas de las que le facilita la UNIR (al final del examen tiene un folio que
puede utilizar únicamente para hacer esquemas y organizarse y que se entregará junto con el
examen).
5. El examen ONLINE supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es necesario aprobar el
examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque esta última sí se guardará para la
siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
6. No olvide rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la parte superior con sus
datos personales.
7. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible verificación.
8. Apague el teléfono móvil.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía y la presentación de los ejercicios en la
calificación final.
11. Se permite el uso de calculadora.
12. Se permite el uso de materiales complementarios vistos en la asignatura como tablas de probabilidad,
fórmulas o apuntes.

Código de examen: 151544 1

 Puntuación

Test
Puntuación máxima 5.00 puntos

Ejercicio práctico
Puntuación máxima 5.00 puntos

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 151544 2

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15 preguntas con cinco alternativas, sólo una alternativa es correcta.

Puntuación máxima 5 puntos sobre 10.

Pregunta contestada correctamente suma 0,33 puntos.

Las preguntas mal contestadas NO RESTAN.

1. Un reciente estudio indica que la población mundial mayor de 65 años se incrementará un 35% en
los próximos 20 años. El estudio ha llegado a esta conclusión en base al análisis de la tendencia de
los datos recogidos durante las últimos 10 años en 20 países desarrollados y otros 20 en vías de
desarrollo. ¿Qué tipo de estadística han aplicado para llegar a estos resultados?
A. Estadística deductiva.
B. Estadística inferencial.
C. Estadística observacional.
D. Estadística descriptiva.
E. Estadística correlacional.

2. Señale la afirmación correcta que se corresponde con el siguiente gráfico:

A. Hay un valor perdido.

B. La media es 9 años.
C. La desviación típica es de 9 puntos.
D. La mediana es de 7años.
E. El percentil 50 corresponde a 9 años.

Código de examen: 151544 3

3. Señale cuál de estas pruebas son no paramétricas:
A. T de Student.
B. U de Mann-Whitney.
C. F de Snedecor.
D. A de Cam.
E. Anova.

4. Un parámetro es:
A. Un conjunto de individuos que manifiestan una misma condición y sobre los que nos gustaría
implementar un resultado encontrado en el estudio de una muestra.
B. Un índice que incluye características de la población.
C. Una selección representativa de sujetos de una población.
D. Un índice que se utiliza para calcular las características de una muestra.
E. Un estadístico que sirve para determinar la normalidad de una variable.

5. Señale cual es la pendiente en el siguiente modelo de regresión Y=2,3 +5,44x

A. Y
B. x
C. 2,3
D. 5,44
E. 6,74

6. Dados los siguientes valores: 10,13,18,21,10,8,29,30,16,19. Calcule el percentil 61.

A. 21,3
B. 17,1
C. 18,7
D. 24
E. 15,8

7. Sabiendo que la esperanza de vida poblacional sigue una distribución normal, donde la media es
de 75 años y la desviación típica de 5. ¿Qué probabilidad tengo de vivir más de 80 años?
A. p=0,1131
B. p=0,2005
C. p=0,3085
D. p=0,1587
E. p=0,05

Código de examen: 151544 4

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8. Una prueba de normalidad mediante el estadístico de Shapiro-Wilk indica que el estadístico es

0,877; los grados de libertad 34 y el grado de significación 0,07. Una interpretación correcta sería:
A. Rechazar la hipótesis de normalidad ya que el estadístico es superior a 0,05.
B. Aceptar la hipótesis de normalidad ya que el estadístico es superior a 0,05.
C. Aceptar la hipótesis de normalidad ya que el grado de significación es superior a 0,05.
D. Rechazar la hipótesis de normalidad ya que el grado de significación es superior a 0,05.
E. Aceptar la hipótesis de no normalidad ya que el grado de significación es superior a 0,05.

9. Cuando tenemos una tabla de contingencia de 3x2, un intervalo de confianza del 95% y el
estadístico calculado de chi2 es de 6, deberemos:
A. Rechazar la hipótesis nula ya que nuestro valor es menor que el que nos indica la tabla.
B. Aceptar la hipótesis nula ya que nuestro valor es menor que el que nos indica la tabla.
C. Rechazar la hipótesis nula ya que nuestro valor es mayor que el que nos indica la tabla.
D. Aceptar la hipótesis nula ya que nuestro valor es mayor que el que nos indica la tabla.
E. Aceptar la hipótesis alternativa ya que nuestro valor es menor que el que indica la tabla.

10. ¿Qué correlación de Pearson (rx y) le corresponde al siguiente coeficiente de determinación R2 =

0,25?
A. 0,5
B. 0,75
C. 0,25
D. 0
E. 0,1

11. Señala las condiciones que son necesarias para realizar un Modelo Lineal de Regresión Simple
(MLRS):
A. No tiene que haber relación entre las variables x e y.
B. Debe de existir heterogeneidad de varianzas.
C. Correlación entre los residuales de ambas variables.
D. La variables deben de seguir una distribución normal en la muestra
E. Tiene que haber relación entre las variables x e y.

Código de examen: 151544 5

12. En una comparación de medias de grupos independientes (n1 y n2), con un intervalo de
confianza al 95% y de manera unilateral, tenemos los siguientes valores:

deberemos tomar la siguiente decisión:

A. Aceptar la hipótesis nula de homocedasticidad porque el valor Fe de 1,16 es menor que el de la tabla
B. Aceptar la hipótesis alternativa de homocedasticidad porque el valor Fe de 1.16 es menor que el de la
tabla
C. Aceptar la hipótesis nula de homocedasticidad porque el valor Fe de 1,16 es mayor que el de la tabla
D. Aceptar la hipótesis nula de homocedasticidad porque el valor Fe de 0,85 es menor que el de la tabla
E. Aceptar la hipótesis nula de homocedasticidad porque el valor Fe de 0,85 es mayor que el de la tabla

13. En un estudio se ha valorado el efecto de una intervención para la mejora de las habilidades
sociales de pacientes con psicosis. Para ello, se han recogido las puntuaciones de 10 pacientes
ANTES Y DESPUÉS de la intervención. La diferencia entre las mediciones pre-post arroja un valor

medio de 10,22 puntos y su S2 es de 5,21. ¿Cuál sería el intervalo de confianza?

A. 0,01 a -8,65
B. 11,81 a 8,63
C. -6,89 a -8.89
D. 0
E. -1

14. Señale cuál de estas hipótesis es alternativa bilateral:

A. El tratamiento A es más eficaz que el tratamiento B para la reducción de la demencia.
B. El tratamiento A es igual de eficaz que el tratamiento B para la reducción de la demencia.
C. El tratamiento A es menos eficaz que el tratamiento B para la reducción de la demencia.
D. El tratamiento A presenta una eficacia distinta al tratamiento B para la reducción de la demencia.
E. El tratamiento A no es más eficaz que el tratamiento B para la reducción de la demencia.

15. En un ejercicio de Anova, los cuadrados medios intragrupos y entregrupos se calculan:

A. Dividiendo los grados de libertad entre la suma de cuadrados.
B. Dividiendo la suma de cuadrados entre los grados de libertad.
C. Sumando los grados de libertad y multiplicándolos por la suma de cuadrados.
D. Restando la suma de cuadrados intragrupos a los grados de libertad.
E. Multiplicando la suma de cuadrados y los grados de libertad.

Código de examen: 151544 6

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PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C D E

10

11

12

13

14

15

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 151544 7

2 preguntas a elegir una.

La pregunta bien contestada suma 5 puntos.

Las preguntas mal contestadas no restan puntos.

IMPORTANTE: recuerda contestar a cada pregunta de manera COMPLETA, indicando todos los pasos
seguidos y el resultado final, así como su posible interpretación.

1. El investigador Popesku Stoikov quiere probar la efectividad del refuerzo positivo para la
reducción de la agresividad verbal en adolescentes de 14 a 16 años.

Para ello utliza una muestra de 5 sujetos a los que evalúa antes y después de la intervención. Los
datos que presenta en la siguiente tabla son la cantidad de agresiones verbales de cada sujeto al
día.

Agresiones antes de la intervención Agresiones tras la intervención

15 7
16 9
14 6
16 8
12 5

Siendo la media de Y=7,6 y S2y 0,3, calcula con un intervalo de confianza del 95% y de manera
unilateral, si la aplicación de la intervención ha tenido un efecto estadísticamente significativo
sobre la muestra. En caso de ser así, calcula su tamaño del efecto.

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 151544 8

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Código de examen: 151544 9

Código de examen: 151544 10
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2. El profesor Justino Pelaéz quiere crear un modelo lineal de regresión que permita predecir la nota
de sus alumnos (Y) en base al número de horas de estudio (X).

Para ello, ha recogido los datos de sus antiguos alumnos en cuanto a las horas de estudio y las
calificaciones obtenidas. Ha analizado sus datos y le ha dado los siguientes resultados:

Media de X = 100

Varianza de X = 20

Media de Y= 6

Varianza de Y = 2

Covarianza Sx y= 350

Don Justino está confuso ya que no sabe muy bien qué significan estos resultados y te pide que
amablemente le ayudes a construir su ansiado modelo de regresión lineal.

Ayúdale a crear la ecuación del modelo y dibújale un gráfico XY con la línea que traza dicho modelo.

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 151544 11

Código de examen: 151544 12
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D ER
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S PON
D E
R A
AR AR
O R A P
B VÁLI D
A NO
IN
PÁG

Código de examen: 151544 13

 DE R
O R
SPON
D E
R A
A RAR
O R A P
B VÁLI D
A NO
IN
PÁG

Código de examen: 151544 14