Facultad de Ingenierías

Segunda Ley de Newton y Energía Mecánica

en el Péndulo de Newton

Carhuaz Gonzales Angely Esther U23222832

Sanchez Cruz Paula Maricarmen U23268105

Julian Saravia Carmen Rosa U23212091

Leon Villarreal Xiomara Janeth U23203145

Loa Lopez Jean Anderson U22332244

Ramos Toribio Airton Joanni U23203208

Docente:

Montañez Condori Luis Daniel

Lima – Perú

2023
 Resumen
El proyecto del Péndulo de Newton es un experimento práctico que tiene como objetivo
analizar los factores que contribuyen a la pérdida de energía en el péndulo y cómo esto
afecta su movimiento. En la introducción se presenta el proyecto y se discuten los
temas que se abordarán en el informe. En los antecedentes se presentan las bases
teóricas que respaldan el Péndulo de Newton, incluyendo la segunda ley de Newton y
la conservación de la energía mecánica. En la formulación del problema se establece la
pregunta de investigación que se aborda en el informe y los factores que se
consideraron en el análisis del movimiento del Péndulo de Newton. En la justificación
del proyecto se explica la importancia del Péndulo de Newton como un dispositivo
práctico para demostrar los principios de la física. En la elaboración del Péndulo de
Newton se describe el proceso de construcción del dispositivo y cómo se midieron los
datos para su análisis. En el informe se analizan los factores que contribuyen a la
pérdida de energía en el péndulo, incluyendo la fricción del aire, la fricción interna en el
sistema y la transformación de energía cinética en ondas sonoras y de energía
potencial en energía térmica. Se discuten los resultados obtenidos y las conclusiones a
las que se llegó con el proyecto del Péndulo el cual es un ejemplo práctico de cómo se
pueden aplicar la Segunda ley de Newton, energía mecánica, potencial y cinética.

Palabras claves: Segunda ley de Newton, Energía mecánica, Energía potencial,

Energía cinética, Péndulo de Newton.

2
 Índice General
Resumen.......................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................5
CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO................................................................................................10
1.1. Antecedentes del Proyecto....................................................................................................10
1.2. Bases Teóricas........................................................................................................................12
1.2.1. Segunda Ley de Newton................................................................................................12
1.2.2. Energía Mecánica...........................................................................................................13
1.2.3. Energía Cinética..............................................................................................................14
1.2.4. Energía Potencial............................................................................................................14
1.2.5. Principio de Conservación de la Energía.....................................................................15
1.2.6. Conservación del Momento...........................................................................................15
1.2.7. Choques...........................................................................................................................16
1.3. Aplicación de la Teoría en el Péndulo de Newton..............................................................17
CAPÍTULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................19
2.1. Formulación del Problema del Proyecto..............................................................................19
2.1.1. Problemas Generales.....................................................................................................19
2.1.2. Problemas Específicos...................................................................................................19
2.2. Objetivos Generales y Específicos del Proyecto................................................................20
2.2.1. Objetivos Generales.......................................................................................................20
2.2.2. Objetivos Específicos.....................................................................................................20
2.3. Justificación del Proyecto......................................................................................................20
2.4. Limitaciones del Problema.....................................................................................................20
2.5. Soluciones de las Limitaciones.............................................................................................21
2.6. Diseño Conceptual del Proyecto...........................................................................................22
CAPÍTULO III METODOLOGÍA..................................................................................................23
2.1. Montaje del Prototipo..............................................................................................................23
2.2. Fabricación del Prototipo.......................................................................................................24
2.2.1. Procedimiento de la elaboración del péndulo de Newton..........................................24
2.2.2. Imágenes del Procedimiento de la elaboración..........................................................25
2.3. Cronograma de Actividades del Proyecto............................................................................27
2.4. Listado de los Participantes y Aportes de Cada Integrante del Grupo............................28
2.5. Presupuesto del Proyecto......................................................................................................29

3
CAPÍTULO IV EXPERIMENTACIONES Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.................................30
4.1. Primer Intento..........................................................................................................................30
4.2. Segundo Intento......................................................................................................................30
4.2.1. Análisis del Porque los Péndulos Dejan de Moverse.................................................31
CONCLUSIONES........................................................................................................................33
REFERENCIAS...........................................................................................................................34

4
 INTRODUCCIÓN
El péndulo de Newton es un dispositivo que ilustra las leyes del movimiento y la
conservación de la energía. Este consta de una serie de bolas suspendidas por hilos de
igual longitud. Cuando se levanta una de las bolas y se la suelta, colisiona con las otras
bolas, transfiriendo energía cinética de una bola a otra. Este proceso continúa,
haciendo que las bolas se muevan en un patrón predecible y fascinante. También, es
un ejemplo perfecto de cómo se pueden ilustrar las leyes de la física de una manera
divertida y educativa. Además, cabe destacar que el péndulo fue presentado por
primera vez por Sir Isaac Newton, uno de los científicos más influyentes de la historia, y
desde entonces se ha utilizado de diversas maneras para enseñar e ilustrar las leyes
de la física. En este proyecto se explorará la función y las características de las esferas
de Newton, así como su historia y diversas aplicaciones. Ya sea para estudiantes de
física, un entusiasta de la ciencia o simplemente curioso sobre las maravillas del
mundo natural, este proyecto te proporcionará una fascinante visión del mundo del
péndulo de Newton.

El péndulo de Newton fue inventado por Sir Isaac Newton en 1665. Fue uno de
los muchos experimentos que realizó para demostrar sus teorías sobre la gravedad y la
mecánica. Este prototipo se convirtió rápidamente en un instrumento popular en la
enseñanza de la física, y se utilizó ampliamente en el siglo XVIII para enseñar a los
estudiantes la física y la mecánica. Durante la Revolución Industrial, el péndulo de
Newton se utilizó en la fabricación de relojes y otros instrumentos mecánicos, y en la
actualidad sigue siendo una herramienta popular en la enseñanza de la física. El
arquetipo ha aparecido en varias películas y programas de televisión a lo largo de los
años. En la película «The Dark Knight», el Joker utiliza un péndulo de Newton para
demostrar sus teorías sobre el caos y la anarquía. También ha aparecido en programas
de televisión como «The Big Bang Theory» y «The Simpsons», es un dispositivo
icónico que sigue fascinando a la gente de todas las edades. A lo largo de los años, se
han hecho varias adaptaciones modernas del péndulo de Newton. Una de las
adaptaciones más populares es el péndulo de Newton magnético, que utiliza imanes en
lugar de bolas para crear el movimiento. También hay versiones más grandes del

5
péndulo de Newton que se utilizan en parques y museos para la enseñanza y la
diversión. Además de su uso científico, la cuna de Newton también se ha utilizado en el
arte. El movimiento del péndulo se ha utilizado en instalaciones de arte para crear
patrones fascinantes y abstractos.

El Péndulo de Newton está basado en la ley de transferencia de energía. La

naturaleza de esta teoría describe como la energía no se crea o se destruye, sino que
pasa de un cuerpo físico a otro. El hecho de que el péndulo de Newton funcione sin
alimentación externa demuestra en parte esta teoría de la manera más sencilla posible.
Podríamos usar complicadas palabras científicas, pero la manera más sencilla es verlo.
Newton desarrolló este artilugio para demostrar su teoría en solo un abrir y cerrar de
ojos. El juguete fue inventado en 1967 por el actor Ingles Simon Prebble y su nombre
es un homenaje al científico y matemático Isaac Newton, ya que se utiliza para
demostrar, de manera muy gráfica las leyes del movimiento, más conocidas como las
Leyes de Newton. Una de ellas, la ley de la conservación de la energía, que afirma que
la energía no puede crearse ni destruirse, sólo cambiar. Es decir, que la energía
siempre se mantiene y conserva, como ocurre con este curioso juguete. El popular
juguete Clackers, de principios de los años 70 se cree que fue fabricado en España a
partir de unos moldes de inyección de plástico que originalmente se diseñaron para el
péndulo de Newton. El Clakers también era conocido en otros sitios como Tiki-Taka. En
un principio se vendía una versión en madera por Harrods de Londres y luego se
diseñó una versión cromada creada por el escultor y luego director de cine Richard
Loncraine. El péndulo de Newton más grande del mundo fue diseñado por Chris Boden
y es propiedad de The Geek Group y se encuentra en Kalamazoo, Michigan. Se
encuentra en exhibición pública y es utilizado para demostraciones tecnológicas y
científicas. Consiste en un conjunto de 20 esferas idénticas con un peso de 6,8
kilogramos (15 libras). Las esferas están suspendidas de cables de metal apuntalados
al techo. Los cables poseen una longitud de 6,1 metros (20 pies) y las esferas cuelgan
a 1 metro (3 pies) del suelo.

La cuna de Newton, también conocido como esferas de Newton o péndulo de

Newton, entre muchos otros. Esto consiste en un número impar de esferas de material,

6
masas y tamaños, el material utilizado debe ser elástico, es decir no deberá deformarse
permanentemente con los choques. Además, las esferas deben estar suspendidas a la
misma altura con un mismo hilo fijo en dos extremos a un marco rígido. Al elevar una
de las esferas de los extremos hasta una altura dada y soltarla, ésta volverá a su
posición original, golpeará a la esfera contigua y en contacto con el resto, y un instante
después se observará que la esfera del extremo opuesto sale disparada. La segunda
esfera seguirá moviéndose en la dirección del golpe hasta llegar a una altura máxima,
después volverá a su lugar, provocando que esta vez salga disparada la esfera original,
aunque a una altura menor que al principio. Este proceso continuará un rato, aunque se
observará que después de cada golpe, la altura de las esferas en movimiento será
cada vez menor, hasta que se detenga por completo. En caso de elevar y soltar dos de
las esferas simultáneamente, el movimiento será similar al anterior, sólo que en este
caso saldrán disparadas dos esferas en cada colisión.

Lo mismo sucederá con tres o cuatro esferas. Cuando la esfera del péndulo de
Newton llega a su posición original, toda la energía cinética que tenía inicialmente será
transferido a las otras esferas del péndulo. En ese momento, la esfera en cuestión está
momentáneamente en reposo y toda su energía cinética se ha convertido en energía
potencial.

La energía potencial es la energía que tiene un objeto debido a su posición o su

configuración. En el caso del péndulo de Newton, la energía potencial se debe a la
altura de la esfera en relación con su posición de equilibrio. Cuando la esfera está en
su posición de equilibrio, su energía potencial es cero. Sin embargo, a medida que se
mueve hacia arriba, su energía potencial aumenta. Cuando la esfera llega a su punto
más alto, su energía potencial es máxima. A medida que la esfera comienza a moverse
hacia atrás, la energía potencial se convierte nuevamente en energía cinética. La
energía cinética es la energía que tiene un objeto debido a su movimiento. En este
prototipo, la energía cinética se debe al movimiento de la esfera. A medida que la
esfera se mueve hacia abajo, su energía potencial disminuye y su energía cinética
aumenta. Este proceso de conversión de energía se conoce como conservación de la
energía, y es una de las leyes fundamentales de la física. En este artefacto, la energía

7
se transfiere de una esfera a otra, pero la cantidad total de energía en el sistema se
conserva. Es decir, la cantidad total de energía cinética y energía potencial en el
sistema se mantiene constante a lo largo del tiempo.

Cuando un agente externo por ejemplo una mano cambia de lugar a una de las
esferas, ésta se modifica su posición con respecto a la Tierra, provocando una
ganancia en su energía potencial gravitacional. Al soltar la esfera irá perdiendo altura,
pero ganará velocidad hasta que llegue a la parte más baja de su trayectoria, lo que
significa que, al perder energía potencial gravitacional, gana energía de movimiento o
energía cinética. Con el cual nos hacemos la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación
entre el Péndulo de Newton, la segunda ley de Newton y la energía mecánica? La
hipótesis central es que la segunda ley de Newton y la ley de conservación de la
energía mecánica son fundamentales para entender el movimiento del péndulo de
Newton. La fuerza neta que actúa sobre la esfera del péndulo es igual a su masa
multiplicada por su aceleración, y la energía mecánica total del sistema permanece
constante a lo largo del movimiento del péndulo. Dicho prototipo es un ejemplo perfecto
de cómo se pueden ilustrar las leyes de la física de una manera divertida y educativa.
El Objetivos generales es demostrar la relación entre el Péndulo de Newton, la
segunda ley de Newton y la energía mecánica, es decir, busca proporcionar una
herramienta educativa y divertida para enseñar y demostrar los principios
fundamentales de la física y la mecánica, y fomentar el interés en estas áreas de
conocimiento. Mientras que el objetivo específico es identificar la relación entre el
Péndulo de Newton y la energía cinética. Además de Identificar la relación entre el
Péndulo de Newton y la energía potencial.

Para llevar a cabo el estudio de investigación o el proyecto de investigación, el

trabajo se ha estructurado en cuatro capítulos. En el capítulo I "Memoria Descriptiva,
Antecedentes De Proyecto, Problemas Centrales y Diseños Conceptuales” en el cuál
hablaremos sobre el Péndulo de Newton, la segunda ley de Newton, etc. En el capítulo
II "Montaje Del Prototipo Del Péndulo De Newton" en el cual crearemos el primer
prototipo para el proyecto, un cronograma y sacaremos el presupuesto de los
materiales gastados. En el capítulo III “Pruebas Y Análisis de resultados” en dónde

8
veremos los tres intentos que realizamos para llevar a cabo el Péndulo de Newton.
Finalmente, en el capítulo IV “Conclusiones y referencias” en este capítulo anotarnos
de dónde hemos sacado e investigado cada información anotada en el proyecto.

Cabe destacar que el péndulo de Newton sigue siendo una herramienta valiosa
en la enseñanza de la física y la mecánica en la actualidad. Los profesores y
educadores todavía utilizan este juguete académico para enseñar conceptos como la
conservación de la energía, la transferencia de energía y las leyes del movimiento.
También se han creado adaptaciones modernas de la cuna de Newton, como el
péndulo de ondas, que utiliza bolas magnéticas para simular ondas y patrones de
interferencia.

El péndulo de Newton también ha sido utilizado en la investigación científica

moderna. Los físicos utilizan las esferas de Newton de gran tamaño para estudiar la
gravedad y la curvatura del espacio-tiempo. Además, se han utilizado estos prototipos
en investigaciones de la física cuántica, para demostrar la superposición y otros
fenómenos cuánticos.

9
 CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO

1.1. Antecedentes del Proyecto

El motivo que impulsa a realizar este proyecto de investigación tiene que ver, en
primer lugar, con su compromiso en el área de la física. Además, el tema abarca varios
conceptos, como las leyes del movimiento, los choques elásticos, energía mecánica,
energía cinética, la energía potencial, la conservación de la energía, entre muchos
otros.

El péndulo de Newton ha sido tratado en libros de ciencia e ingeniería durante

casi cuatro siglos. El cual fue introducido por el filósofo natural Francés Edme Mariotte
(1620-1684) en el siglo XVII como un aparato para estudiar la transmisión elástica de
los movimientos a través de colisiones entre los péndulos. A lo largo del tiempo, este
accesorio ha sido mejorado y se ha convertido en una herramienta indispensable en los
laboratorios científicos [1]. Aunque Isaac Newton no está directamente relacionado con
la historia del péndulo, su mención en su libro Principia.[2] sobre la utilización de la
oscilación del péndulo para determinar propiedades de la resistencia de un fluido, así
como la participación de sus leyes del movimiento en la explicación del funcionamiento
del péndulo, probablemente han llevado a incluir su nombre en la denominación de
este. Además, el proceso del péndulo de Newton consiste en un número impar de bolas
de acero cromadas, suspendidas simétricamente por cuerdas metálicas desde barras
horizontales paralelas. Estas bolas están espaciadas de manera igual y alineadas a lo
largo de una línea horizontal, apenas tocándose entre sí. Al levantar y soltar una bola
en un movimiento de oscilación pendular, la bola en el extremo opuesto se levanta de
manera similar, alcanzando casi la misma altura. Las bolas intermedias parecen
permanecer inamovibles durante este proceso. En conclusión, el péndulo de Newton es
un accesorio sencillo pero fascinante que ha sido utilizado durante siglos para estudiar
principios físicos y ha sido una herramienta invaluable en la enseñanza y la
investigación científica.

10
 Uno de los trabajos clave en este ámbito es el de Sir Isaac Newton, cuyas leyes
del movimiento, presentadas en su obra "Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica"
(1687) [2, p. 16], forman la base de la física clásica. Estas leyes han sido aplicadas en
innumerables contextos, desde la física de partículas hasta la ingeniería aeroespacial.
En relación con el péndulo de Newton, un trabajo relevante es el de Christiaan
Huygens, un físico y matemático holandés del siglo XVII. Huygens fue el primero en
formular una teoría precisa sobre el movimiento del péndulo, que luego fue refinada y
ampliada por otros científicos. Su primer libro, de Christiaan Huygens, fue publicado en
el año 1657 y titulado “EL MOVIMIENTO DE LOS PÉNDULOS” [3, p. 8]. Este proyecto
busca llenar un vacío en la literatura actual al proporcionar una exploración detallada y
accesible de cómo las leyes de Newton y los conceptos de energía cinética y potencial
se aplican al péndulo de Newton. Aunque estos principios son fundamentales para la
física y se enseñan en cursos de física de nivel medio y superior, a menudo se
presentan de manera abstracta y descontextualizada. Al centrarse en un sistema
específico y familiar, el péndulo de Newton, este proyecto permitirá a los lectores
visualizar y entender mejor estos conceptos. Además, al explorar cómo estos principios
se aplican en un sistema real, los lectores podrán ver la relevancia y la aplicabilidad de
la física en su vida diaria y en una variedad de campos profesionales. De Christiaan,
Huygens. (1658) “El reloj oscilante y el movimiento de los péndulos” [3, p. 13]. En
conclusión, el estudio y la comprensión del péndulo de Newton y sus principios físicos
subyacentes nos permiten apreciar mejor el mundo que nos rodea y nos brindan
herramientas para comprender y aplicar la física en nuestra vida cotidiana.

De igual manera Simon (2014) en su tesis cuyo objetivo principal fue

proporcionar una herramienta educativa y divertida para enseñar los principios físicos a
través de la experimentación y la observación [4]. Además, también se busca despertar
la curiosidad y el interés por la ciencia y la ingeniería en los usuarios. Entre sus
resultados se obtuvo que el péndulo de Newton es utilizado principalmente para
enseñar y demostrar principios físicos, como la conservación del momento y la energía,
así como la estabilidad y la precesión. Estos juguetes permiten a los estudiantes
experimentar y visualizar estos conceptos de manera práctica y entretenida. En
conclusión, el péndulo de Newton y el giroscopio son juguetes que no solo entretienen,

11
sino que también pueden ser utilizados como herramientas pedagógicas para enseñar
principios físicos importantes. Estos juguetes permiten a los estudiantes comprender
conceptos como la inelasticidad de los choques, la inercia rotacional, la conservación
de la energía y el momento angular, entre otros.

En cambio, Laura (2022) en su tesis nos menciona que el objetivo general de

este proyecto es demostrar las leyes de conservación de la energía y la cantidad de
movimiento, así como analizar la disipación de energía a través de ondas sonoras,
rozamiento y tensiones. Para lograrlo, se realizará un experimento casero y se llevarán
a cabo cálculos físicos para analizar las magnitudes de fuerza, tensión y rozamiento [5].
El proyecto busca no solo comprender y aplicar estas leyes fundamentales de la física,
sino también promover el interés y la comprensión de los conceptos físicos en general.
En conclusión, este proyecto ha sido una experiencia fascinante que nos ha permitido
demostrar las leyes de conservación de la energía y la cantidad de movimiento. A
través de un experimento casero y cálculos físicos, hemos podido analizar y
comprender cómo se disipa la energía en diferentes situaciones, como el rozamiento y
las tensiones.

1.2. Bases Teóricas

1.2.1. Segunda Ley de Newton
Antes de Isaac Newton se creía que era necesaria una fuerza para mantener en
movimiento un objeto. Newton descubrió que esta observación, aunque correcta, no se
aplica a objetos sobre los que actúa una fuerza resultante igual a cero. Becerra
Córdova [6] comenta que para un objeto que se desliza en una superficie horizontal,
Newton descubrió que existe una fuerza que frena al movimiento, que es la fuerza de
fricción de la superficie sobre el bloque. Por lo tanto, la fuerza neta que actúa sobre el
cuerpo no es cero. Es así, como se reconoció que el bloque disminuye su velocidad y
se detiene a causa de la fuerza de fricción no equilibrada. Por otro lado, si están
ausentes las fuerzas de fricción, los objetos que se deslizan no se detendrán, es decir,
si la fuerza resultante que actúa sobre un objeto en movimiento es cero, el objeto
continuará su movimiento con velocidad constante. Además, se reconoció que las
fuerzas no equilibradas causan aceleraciones y su segunda ley relaciona la fuerza

12
externa resultante que actúa sobre un objeto con la aceleración del objeto. Cuando una
fuerza neta actúa sobre un objeto de masa m y produce una aceleración α, las
cantidades están relacionadas por:

⃗
F =ma ( 1)

Dicha ley nos indica que cuanto mayor sea la masa del objeto, mayor será la
fuerza necesaria para cambiar su velocidad. Además, cuanto mayor sea la fuerza neta
actuando sobre un objeto, mayor será la aceleración experimentada. En consecuencia,
con la segunda ley de Newton, si la fuerza neta que actúa sobre un objeto es igual a
cero, un objeto en reposo permanecerá en reposo y un objeto en movimiento
conservará su velocidad original. Por otro lado, la segunda Ley de Newton establece
que la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es igual al
producto de la masa del cuerpo por la aceleración que experimente. Por lo tanto, para
identificar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, se dibuja un diagrama por separado
del cuerpo aislado, mostrando un marco de referencia y todas las fuerzas que actúan
sobre dicho cuerpo. Este diagrama se le conoce como Diagrama de Cuerpo Libre.

Figura 1: Diagrama de cuerpo libre

1.2.2. Energía Mecánica

Según J. Fernández [7] la energía mecánica es la rama de la física que estudia y
analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la
acción de fuerzas. Es importante tener en cuenta que fundamentalmente en un cuerpo
existen dos tipos de energía que pueden influir en su estado de reposo o movimiento.

13
Hablamos de la energía cinética y potencial. Es así como la energía mecánica se
calcula en base a la suma de estas dos energías.

Por lo tanto, la fórmula de la energía mecánica es la siguiente:

Em=Ep+ Ec ( 2)

1.2.3. Energía Cinética

Según J. Armenta [8] la energía cinética expresa la capacidad de un objeto para
interactuar con otros a causa, precisamente, de que se desplaza a una velocidad
determinada frente a ellos. Esta energía asociada al movimiento de la partícula se
expresa matemáticamente como:

1 2
K= mv ( 3)
2

Esta ecuación describe la energía cinética como el producto de un medio de la

masa y el cuadrado de la rapidez.

1.2.4. Energía Potencial

Mallinckrodt y Leff afirman que la energía potencial surge siempre en el contexto
de un par o conjunto de objetos que interaccionan entre sí y, por lo tanto, no tiene
ningún fundamento asignarla completamente, o únicamente a cualquiera de estos
objetos. Asimismo, solo puede hablarse de energía potencial cuando las fuerzas que
actúan sobre los cuerpos son conservativas. Esto indica que una fuerza conservativa
existe si el trabajo realizado para llevar un cuerpo desde una posición inicial a otra final
es independiente de la trayectoria seguida por el cuerpo.

Es importante señalar que la energía potencial, de modo general, cuenta con

distintas contribuciones. Sin embargo, en esta oportunidad, se profundizará en la
energía potencial gravitacional.

14
 Según Serway y Jewett existe energía potencial gravitacional cuando los
cuerpos interaccionan mediante la fuerza gravitacional. Matemáticamente la energía
potencial de un cuerpo referente a la tierra se expresa aproximadamente como:

Ep=mgh ( 4)

Donde “m” es la masa del cuerpo, “g” es la gravedad y “h” es la altura a la que
se encuentra el cuerpo de la superficie de la tierra. De esta ecuación se puede concluir
que la energía potencial gravitacional guarda una relación directa con la altura. Por otro
lado, Serway y Jewett aseveran que la energía potencial gravitacional solo depende de
la altura vertical del objeto sobre la superficie de la Tierra. La misma cantidad de trabajo
se debe invertir sobre un sistema objeto-Tierra ya sea que el objeto se levante
verticalmente desde la Tierra o se empuje desde el mismo punto hacia arriba sobre un
plano inclinado, sin fricción, para terminar en la misma altura. Es importante aclarar que
la energía mecánica de un cuerpo se mantiene constante cuando todas las fuerzas que
actúan sobre él son conservativas. [8]

1.2.5. Principio de Conservación de la Energía

A partir de aquí se desprende la famosa frase de que la energía no se crea ni se
destruye, solo se transforma. En realidad, esta afirmación es uno de los principios más
importantes de la Física. En estas transformaciones, la energía total permanece
constante, es decir, la energía total es la misma antes y después de cada
transformación. [7]

1.2.6. Conservación del Momento

La ley de la conservación del momento afirma que el momento siempre se
conserva en las colisiones cuando no hay fuerzas externas presentes. Cuando se
produce una colisión, por ejemplo, entre dos partículas, ambas ejercen fuerzas iguales
y opuestas entre sí. Por ello, cada partícula provoca un impulso sobre la otra. Esto
significa que no existe una fuerza neta que actúe sobre las dos partículas como

15
sistema. Según la tercera ley de Newton, las dos partículas ejercen fuerzas iguales y
opuestas entre sí cuando chocan; de modo que:

⃗
F 1=⃗
F2 ( 5)

Donde F1 es la fuerza debida a la primera partícula sobre la otra y F2 es la

fuerza debida a la segunda partícula sobre la primera. El tiempo que dura la colisión,
digamos Δt, es el mismo para ambas partículas; por lo que podemos multiplicar ambos
lados por él para obtener:

⃗
F 1 Δt= ⃗
F 2 Δt ( 6)

1.2.7. Choques
También conocido como colisiones. Según J. Peñas [9] son interacciones
violentas y mutuas de corta duración. Además, para que ocurra un choque por lo
menos deben estar presentes dos cuerpos. En el momento del choque los cuerpos
intercambian energía cinética y cantidad de movimiento. La cantidad de movimiento del
sistema se debe conservar. Es así como la cantidad de movimiento inicial del sistema
debe ser igual a la cantidad de movimiento final del sistema.

1.2.7.1. Choques Elásticos. Se producen cuando dos objetos chocan y rebotan

entre sí sin ningún cambio en sus formas. Los choques de las bolas de billar
o los choques entre partículas subatómicas son un buen ejemplo de
colisiones elásticas. En los choques elásticos se conservan tanto la cantidad
de movimiento como la energía cinética.
1.2.7.2. Choques Inelásticos. Se produce cuando uno o los dos objetos que chocan
se deforman durante la colisión. En estos choques la cantidad de movimiento
se conserva, pero la energía cinética no se conserva, ya que parte de ella se

16
 transforma en otro tipo de energía en el proceso de deformación de los
cuerpos.
1.2.7.3. Choques Totalmente Inelásticos. Se producen cuando los cuerpos que
chocan se mueven tras la colisión con la misma velocidad, de manera que
parecen estar pegados y se comportan como un único cuerpo. En este tipo
de choques se conserva la cantidad de movimiento, pero toda la energía
puesta en el choque se transforma en calor o deformación y no se recupera
para el movimiento. [9]

1.3. Aplicación de la Teoría en el Péndulo de Newton

Antes que un agente externo actúe sobre la bola A, este no tiene velocidad ni
altura respecto al sistema de referencia; por lo tanto, su energía es 0.

Figura 2: Péndulo de Newton en estado de reposo

En este punto su velocidad es 0, pero ahora se puede apreciar que tiene cierta
altura “h” con respecto al sistema de referencia. Por lo tanto, existe energía potencial
gravitatoria, matemáticamente se expresa como:

Em=Ec+ Ep
1 2
Em= m v + mgh
2
( 7)
1 2
Em= m ( 0 ) + mgh
2
Em=mgh

17
 Figura 3: Péndulo de Newton expresando energía potencial gravitatoria

Al soltarla, la energía se irá transformando en energía cinética, y al tratarse de

canicas que no se deforman permanentemente, podríamos considerar a las colisiones
como perfectamente elásticas. Por lo tanto, habrá conservación de energía y momento.
Esto exige que toda la energía y momento se haya transferido en la segunda bola, la
cual colisionará con la tercera y así sucesivamente.

Figura 4: Transferencia de energía cinética entre las canicas del péndulo de

Newton

De no existir disipación, toda la energía cinética de la bola A se habrá transferido

hasta la última bola. Por lo tanto, comenzará a elevarse y tomará cierta altura “h”, una
vez tomada esta altura la bola caerá y el proceso se repetirá.

18
Figura 5: Transferencia de la energía cinética de la primera canica a la última
canica

19
 CAPÍTULO II
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Formulación del Problema del Proyecto

2.1.1. Problemas Generales
- ¿Cuál es la relación entre el Péndulo de Newton y la segunda ley de
Newton?

La relación es la aplicación e intervención de la segunda ley de Newton en el

péndulo de Newton, debido a la aceleración multiplicada por la masa. Al descender el
primer péndulo lleva consigo una aceleración que después de colisionar al segundo
péndulo, este tiene la misma aceleración que el primero. Debido a que ambos tienen la
misma masa.

- ¿Cuál es la relación entre el Péndulo de Newton y la energía mecánica?

La relación es la aplicación e intervención de la energía mecánica en el péndulo

de Newton debido a la suma de la energía cinética y la energía potencial. Primer
tiempo, cuando el péndulo sube, la energía potencial aumenta mientras que la energía
cinética disminuye. Segundo tiempo, cuando el péndulo baja la energía potencial
disminuye mientras que la energía cinética aumenta. Por ende, la energía mecánica
total del péndulo se mantiene constante, mas la energía cinética y potencial llegan a
sufrir cambios continuos a medida que el péndulo se mueve.

2.1.2. Problemas Específicos

- ¿Cuál es la relación entre el Péndulo de Newton y la energía cinética?

La relación es la aplicación e intervención de la energía cinética en el péndulo de

Newton, debido a la masa multiplicada por la velocidad al cuadrado todo esto dividido
entre dos. Primeramente, cuando el péndulo se mueve, su energía cinética aumenta a
medida que se acerca al punto más bajo de su oscilación, luego a medida que el
péndulo se mueve hacia arriba, su energía cinética disminuye.

20
 - ¿Cuál es la relación entre el Péndulo de Newton y la energía potencial?

La relación es la aplicación e intervención de la energía potencial en el péndulo

de Newton, debido a multiplicación de la masa por la gravedad y por la altura. A medida
que el péndulo se mueve hacia arriba, su energía potencial aumenta, y a medida que
se mueve hacia abajo, su energía potencial disminuye.

2.2. Objetivos Generales y Específicos del Proyecto

2.2.1. Objetivos Generales
- Demostrar la relación entre el Péndulo de Newton y la segunda ley de
Newton.
- Demostrar la relación entre el Péndulo de Newton y la energía mecánica.

2.2.2. Objetivos Específicos

- Identificar la relación entre el Péndulo de Newton y la energía cinética.
- Identificar la relación entre el Péndulo de Newton y la energía potencial.

2.3. Justificación del Proyecto

Este proyecto busca llenar un vacío en la literatura actual al proporcionar una
exploración detallada y accesible de cómo las leyes de Newton y los conceptos de
energía cinética y potencial se aplican al péndulo de Newton. Aunque estos principios
son fundamentales para la física y se enseñan en cursos de física de nivel medio y
superior, a menudo se presentan de manera abstracta y descontextualizada. Al
centrarse en un sistema específico y familiar, el péndulo de Newton, este proyecto
permitirá a los lectores visualizar y entender mejor estos conceptos. Además, al
explorar cómo estos principios se aplican en un sistema real, los lectores podrán ver la
relevancia y la aplicabilidad de la física en su vida diaria y en una variedad de campos
profesionales.

2.4. Limitaciones del Problema

Las limitaciones que obstaculizan el proceso de la elaboración del proyecto se
dan por múltiples factores en la cual mencionamos algunas de ellas:

21
 - Escasa posibilidad de adquirir el material profesional para el proyecto del
péndulo de Newton.
- Precisión y asimilación perfecta, ya que cualquier variación en la masa o en
la medida de los materiales utilizados podría ocasionar que el proyecto no
funcione.
- Promover el interés y la comprensión de los conceptos físicos y generales en
el público.
- Encontrar un lugar adecuado para realizar el proyecto del péndulo de
Newton.

2.5. Soluciones de las Limitaciones

Las soluciones acertadas de las limitaciones que obstaculizan el proceso de la
elaboración del proyecto son las siguientes:

- Remplazar los materiales profesionales por unos económicos, que sean

funcionales para el proyecto. Como nos recomienda Laura.
- Ser más precisos y exactos con las variaciones de la masa y medidas,
mediante el uso de implementos de medición más exactos.
- Realizar una buena exposición, que llame la atención del público al que está
dirigido. Por ende, buscar más información en el libro de ciencia e ingeniería
llamado Principia.
- Realizar el proyecto en el laboratorio de física, porque es el ambiente ideal
para la fabricación de este, ya que cuenta con el espacio e instrumentos
adecuados.

22
2.6. Diseño Conceptual del Proyecto
A continuación, una la captura del diseño conceptual del proyecto.

Figura 6: Mapa mental del proyecto

23
 CAPÍTULO III
METODOLOGÍA

2.1. Montaje del Prototipo

A continuación, se presentará el montaje en tres dimensiones del Péndulo de Newton.

Figura 7: Base y columnas en 3D Figura 10: Vista Frontal en 3D

Figura 8: Estructura con tres péndulos Figura 11: Vista superior en 3D

en 3D

Figura 12: Representación en tres

Figura 9: Estructura con cinco péndulos
dimensiones del Péndulo de Newton
en 3D

24
2.2. Fabricación del Prototipo
2.2.1. Procedimiento de la elaboración del péndulo de Newton
A continuación, se presenta una serie de pasos para la elaboración de Péndulo
de Newton:

1. Para la base se pintó 10 palitos de chupete de dos colores (celeste y negro)

y se los pegó por los laterales con silicona caliente, de manera alternada.
2. Luego, se le pegó por debajo 3 palitos de chupete, de manera inclinada,
para evitar que los palos de la base se despeguen.
3. Después, se cortó los extremos de 4 palitos de chupetes y se los colocó
como soporte para la base.
4. Se le pegó 4 palos más, de manera vertical, en cada extremo de la base, y
uno horizontal a cada lado, para que sirva como soporte para colgar las
canicas.
5. En la parte superior de éstos 2 últimos palos horizontales, se pegó 2 palos
más, perpendiculares a ellos. Y sobre este, 2 palitos delgados de madera.
Después se le volvió a poner otra capa más, con 2 palos de chupete.
6. Se procedió a pegar, con silicona caliente, trozos de hilo de pescar sobre la
canica. Se los dejó enfriar y luego se procedió a amarrar a cada extremo de
los 2 palitos delgados.
7. El proceso se repitió con 4 canicas más. Se tomó en cuenta que todas las
canicas tengan la misma altura desde la base y que la separación entre ellas
sea lo más igual posible y ya está terminado.

25
2.2.2. Imágenes del Procedimiento de la elaboración
A continuación, se presenta una serie de imágenes que ilustran los pasos para la
elaboración de Péndulo de Newton:

Figura 13: Unión de los palitos para la Figura 16: Base del prototipo culminada
base

Figura 17: construcción del sistema de

Figura 14: Corte de los palos para soporte para los hilos de las canicas
soporte de la base. (paso 4)

Figura 15: Unión de los palos que Figura 18: Unión de las capas de apoyo
refuerzan la base (paso 2 y 3) para los palos más delgados (paso 5)

26
 Figura 19: Unión de la base con el Figura 20: Péndulo de Newton
sistema de soporte vertical y la culminado
instalación de las canicas (paso 6 y 7)

27
2.3. Cronograma de Actividades del Proyecto
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Presentación del
proyecto por el
docente
Conformación de
grupos de trabajo
para el proyecto
Primer avance:
Elección del tema
del proyecto e
integrantes
Segundo avance:
Capitulo 1 –
Memoria
descriptiva
Tercer avance:
Capitulo 2 –
Diagrama
esquemático
fabricación y
montaje de
prototipo
Cronograma de
proyecto – V3
Presupuesto de
proyecto
Cuarto avance:
Capitulo 3 –
Pruebas y análisis
de resultados
Capítulo 4 –
Conclusiones y
referencias
bibliográficas
Presentación y
Exposición del
proyecto

28
2.4. Listado de los Participantes y Aportes de Cada Integrante del Grupo

Figura 21: Cuadro del listado de los participantes y aportes de cada integrante del
grupo

29
2.5. Presupuesto del Proyecto
Los materiales utilizados para llevar a cabo el proyecto son los siguientes:

- 2 bolsas de palitos de chupete grandes

- 6 palitos de madera delgados sin punta
- 1 témpera verde
- 1 témpera negra
- 1 pincel
- 1 pistola de silicona
- 1 hilo para pescar
- 14 canicas grandes de color blanco (25 mm)
- 1 plumón indeleble negro

Figura 22: cuadro de los detalles y costos

30
 CAPÍTULO IV
EXPERIMENTACIONES Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1. Primer Intento: (10 de octubre a las 16:00)

Al finalizar el armado del prototipo se pudo visualizar que las canicas colgaban
horizontalmente a alturas ligeramente diferentes con respecto a la base, las alturas de
los cinco péndulos fueron 0.03 m, 0.025 m, 0.02 m, 0.032 m y 0.04 m
consecutivamente. Debido a esto, no se logró la mínima conservación de energía
obtenida en otro prototipo similar al nuestro dónde su energía es precisa y desprecia
las fricciones y transiciones de energía desfavorables a la conservación de energía y
momento. Esto se comprueba al comparar la energía inicial del momento inicial, 0.0412
J de altura 0.06 m, con la energía final del momento final, 0.048 J de altura 0.07 m,
pues vemos una diferencia de 0.0068 J. Asimismo, al desarrollar el porcentaje de error
de su energía en el momento inicial y final, siendo 0.0412 el valor teórico y 0.048 el
valor experimental, resultó ser un 16.5%, no aceptable. Por ende, la ligera variación en
la altura de los péndulos afectó la conservación de energía y momento que deben de
cumplirse para una oscilación más duradera del Péndulo de Newton.

4.2. Segundo Intento: (20 de noviembre a las 16:30)

Tomando en cuenta los errores cometidos del primer intento, armamos otra vez
el dispositivo siendo meticulosos en la altura de cada péndulo procurando que sean
iguales todas. La altura de los cinco péndulos fue de 0.03 m sobre la base, siendo este
error corregido se verificó el correcto funcionamiento mediante ecuaciones. En el
primer momento hallamos su aceleración al realizar el diagrama del péndulo, que nos
dice que la fuerza es 0.59 N; aplicar la segunda ley de newton, la aceleración obtenida
fue 8.49 m/s²; y hallamos el porcentaje de error siendo el valor teórico la cantidad de
aceleración del otro prototipo, que nos resultó 0.06%. En el segundo momento
hallamos la velocidad, que nos dio 0.5886 m/s, con la ayuda de la conservación de
energía para luego encontrar la energía cinética, el cual fue 0.0206 J; y hallamos el
porcentaje de error de la energía cinética, que nos resultó 0.03%. En el tercer momento

31
verificamos la conservación del momento, dando como resultado 0.0759 kg.m/s;
mediante el porcentaje de error, el cual fue 0.05%. En el último momento hallaremos la
energía potencial, obteniendo 0.0412 J, verificándolo con el porcentaje de error, que
resultó 0.03%. Asimismo, se pudo verificar que en cada momento su energía mecánica
es la misma, la cual es 0.0412 J, lo que significa que existe la conservación de energía
y como tal sus colisiones son elásticas. Por ende, este dispositivo demuestra la relación
e implicación de la segunda ley de newton, la energía mecánica, cinética y potencial, el
choque elástico, la conservación de energía y momento están relacionados e
implicados en el Péndulo de Newton, mediante sus fórmulas, respuestas y el
porcentaje de error muy aceptables de cada una.

4.2.1. Análisis del Porque los Péndulos Dejan de Moverse

El péndulo de Newton, como cualquier sistema físico, no puede mantener un
movimiento perpetuo e infinito debido a varios factores. Los cuales son:

4.2.1.1. Fricción del aire. A medida que el péndulo se mueve, está constantemente
interactuando con el aire circundante. Esta fricción del aire disipará
gradualmente la energía cinética del péndulo, reduciendo su amplitud de
oscilación con el tiempo. La fricción del aire es una de las principales razones
por las que el péndulo eventualmente se detiene.
4.2.1.2. Fricción interna. A nivel microscópico, incluso las partes internas del
péndulo, como las bolas y el hilo, experimentan fricción interna debido a la
deformación elástica y otros efectos. Esta fricción interna también contribuye
a la disminución de la energía del sistema con el tiempo.
4.2.1.3. Transformación de energía cinética en ondas sonoras. A medida que el
péndulo oscila, las colisiones entre sus componentes, como las bolas o
canicas, resultan en una transformación parcial de la energía cinética en
energía sonora. Estas colisiones generan ondas sonoras que se propagan a
través del aire circundante. Esta conversión de energía cinética en energía
sonora es un proceso gradual y constante que contribuye a la disminución de
la amplitud de las oscilaciones con el tiempo. La energía sonora generada es

32
 un ejemplo de cómo parte de la energía del sistema se disipa en forma de
sonido, lo que eventualmente conduce a la detención del péndulo de Newton.
4.2.1.4. Transformación de energía potencial en energía termodinámica. A
medida que el péndulo de Newton sube en su oscilación, su energía
potencial gravitatoria alcanza un máximo en la posición más alta. Sin
embargo, parte de esta energía potencial se disipa gradualmente en forma
de energía térmica debido a la fricción interna en el sistema. Esta fricción
provoca el calentamiento de las partes móviles del péndulo, como las bolas o
canicas, y el hilo de suspensión. La transformación de energía potencial en
energía termodinámica representa una pérdida de energía útil en el sistema,
lo que contribuye al proceso de desaceleración del péndulo con el tiempo.
Esta transformación de energía potencial en energía térmica es uno de los
factores clave que eventualmente lleva a la detención del péndulo de
Newton.

33
 CONCLUSIONES

Según los resultados obtenidos se llegó a las siguientes conclusiones:

Existe y se demostró con este proyecto la relación entre el Péndulo de Newton y

la segunda ley de Newton.

Existe y se demostró con este proyecto la relación entre el Péndulo de Newton y

la energía mecánica.

Existe y se identificó con este proyecto la relación entre el Péndulo de Newton y

la energía cinética.

Existe y se identificó con este proyecto la relación entre el Péndulo de Newton y

la energía potencial.

Se logró exitosamente cumplir con la conservación de la energía mecánica y la

segunda ley de Newton, y las condiciones adecuadas para el funcionamiento del
péndulo, en el tercer intento.

Se determinó que el péndulo de Newton, como cualquier sistema físico, no

puede mantener un movimiento perpetuo e infinito.

Se determinó que el péndulo de Newton se detiene eventualmente debido a la

pérdida de energía en varias formas, incluyendo la fricción, transiciones de energías y
las interacciones con el entorno. Estos factores combinados hacen que el péndulo no
pueda oscilar infinitamente y, con el tiempo, su movimiento se desacelere y se detenga.

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 REFERENCIAS
[1] Mariotte.E (1620-1684). Elastic transmission of movements through collisions
between pendulums. Paris: Marchand.

[2] Newton.I (1687). The book “Philosophiæ naturalis principia mathematica”. University
of Cambridge.

[3] Huygens.C (1657). “Oscillating clock and the movement of pendulums”. Universidad
De Valladolid.

[4] Simon.L (2014). Energy conservation and restitution in inelastic collisions.

Universidad del Valle Colombia.

[5] Laura (2022). The laws of conservation of energy and momentum. Colegio IED
Chuniza Fisica Bogota.DC

[6]G. Becerra, "Aplicaciones de la segunda Ley de Newton", "Revista Mexicana de

Bachillerato a Distancia", vol.1, no1, pp.2-4, Feb.2009. Acceso: Sept 23, 2023. [En
línea]. Disponible: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2008.1.46998

[7]J.L. Fernández, Fisicalab, abril, 2013. Acceso: Sep 12, 2013. [En línea]. Disponible:
https://www.fisicalab.com/apartado/energia-mecanica

[8]J. Armenta,"La energía potencial, un concepto básico para la comprensión de

distintos fenómenos naturales: Secuencia didáctica para su enseñanza en la básica
secundaria", Tesis de grado, Dep. de Val., UNAL, Bogotá, 2016.

[9]J. Peñas, Educaplus, Nov 15, 2014. Acceso: Sep 21, 2023. [En línea]. Disponible:
https://www.educaplus.org/momentolineal/tipos_choques.html

35