DIARIO DE CAMPO

Dr. Adrián Schroeder Esquivel Guemes

¿EN QUÉ CONSISTE?
➤ En la investigación cualitativa necesitamos estar
entrenados para observar, que es diferente de
ver (lo cual hacemos cotidianamente): la
“observación investigativa” no se limita al
sentido de la vista, sino a todos los sentidos.
➤ Por ejemplo, si estamos en una iglesia, debemos
prestar atención a lo que nos dice el “olor a
pino, incienso y humo”, lo mismo cuando “suena
la campana” o se escuchan las plegarias.
➤ No es mera contemplación (“sentarse a ver el
mundo y tomar notas”); implica adentrarnos
profundamente en situaciones sociales y
mantener un papel activo, así como una
reflexión permanente y estar atento a los
detalles, sucesos, eventos e interacciones
¿QUÉ INVOLUCRA?
➤ Los propósitos esenciales de la observación en la
inducción cualitativa son:
 Explorar y describir distintos tipos de
ambientes, comunidades, subculturas y los
aspectos de la vida social, analizando sus
significados y a los actores que la generan.
 Comprender procesos, vinculaciones entre
personas y sus situaciones, experiencias o
circunstancias, los eventos que suceden al
paso del tiempo y los patrones que se
desarrollan.
 Identificar problemas sociales.
 Generar hipótesis para futuros estudios.
¿QUÉ SE DEBE OBSERVAR?
 Ambiente físico: tamaño, distribución, señales,
accesos, sitios, funciones centrales.
 Ambiente social: formas de organización en
grupos, participantes, actores clave, líderes y
quienes toman decisiones, costumbres.
 Actividades individuales y colectivas: ¿qué
hacen los participantes? ¿A qué se dedican?
¿Cuándo y cómo lo hacen? ¿Cuáles son los
propósitos y las funciones de cada actividad?
 Artefactos: objetos que utilizan los
participantes y funciones que cubren.
 Hechos relevantes: eventos e historias
ocurridas en el ambiente y a los individuos.
EL PROCESO DE LA OBSERVACIÓN CUALITATIVA
¿CÓMO SE CAPTURA?
➤ Durante la observación en la inmersión inicial
podemos o no utilizar un formato; a veces,
puede ser tan simple como una hoja dividida en
dos: de un lado se registran las anotaciones
descriptivas de la observación y del otro las
descripciones interpretativas.
➤ Conforme avanza la inducción podemos ir
generando listados de elementos que no
podemos dejar fuera y de unidades que deben
de analizarse: el investigador decide qué es
conveniente observar, pero siempre con la
mente abierta a nuevas unidades y temáticas.
➤ Después de la inmersión inicial y de que
sabemos en qué elementos enfocarnos, se
pueden diseñar ciertos formatos de
observación para emplear en sesiones futuras.
¿CÓMO IMPLEMENTARLO?
➤ Un ejemplo del proceso de recolección de datos
implementando diarios de campo es el siguiente:
 En un estudio, se pretendía conocer el concepto
de la moda entre las mujeres mexicanas y
cómo lo vinculaban con las estrategias de venta
de una cadena de tiendas.
 Primero se realizó una inmersión en el
ambiente (en este caso, los departamentos o
secciones de ropa para damas adultas y
adolescentes de las tiendas en cuestión).
 Después se observó, de manera abierta durante
una semana, la conducta de compra de distintas
mujeres en tales secciones.
 De esta observación se precisaron algunos
elementos que deberían considerarse y se
elaboró una guía de observación, para
continuar con observaciones más enfocadas.
EJEMPLO DE GUÍA DE OBSERVACION
¿QUÉ ROLES INVOLUCRA?
➤ El observador tiene un papel activo en la
indagación, pero puede asumir diferentes niveles
de participación: una participación completa
permite mayor entendimiento del punto de vista
interno, pero también puede generar que se
pierda el enfoque como observador.
➤ Es un balance muy difícil de lograr y las
circunstancias nos indicarán cuál es el papel más
apropiado en cada estudio; se recomienda
contar con varios observadores para evitar
sesgos personales y tener distintas perspectivas.
TIPOS DE PAPELES QUE PUEDE TOMAR EL INVESTIGADOR
EN RESUMEN…
➤ Un buen observador cualitativo necesita saber
escuchar y utilizar todos los sentidos, poner
atención a los detalles, poseer habilidades para
descifrar y comprender conductas, ser reflexivo y
flexible para cambiar el centro de atención, si es
necesario.
➤ La observación es formativa y constituye el único
medio que se utiliza siempre en todo estudio
cualitativo: podemos decidir hacer entrevistas o
sesiones de enfoque, pero no podemos prescindir
de la observación.
¡Muchas gracias por su atención!