Idioma del Imperio Incaico

El idioma oficial del

Imperio fue el Runasimi
o Quechua
Fue el más grande y Aunque los pueblos
conquistados podían
El alumno del 1ro B – tiene el agrado de presentar antiguo imperio emplear su dialecto para
el siguiente tema titulado “EL desarrollado en el comunicarse.
TAHUANTINSUYO”. continente americano.
Tuvo como sede a la
En la presente voy a detallar dónde se ubica el ciudad de Cusco.
Tahuantinsuyo, como fue el origen y quien estaba
al mando de este Reyno. SIGNIFICADO
ORGANIZACIÓN
Espero que la presente haya sido de su total 4 Regiones
agrado.  POLITICA:
HABITANTES
El alumno. Su máxima autoridad fue el Inca,
El imperio del Tahuantinsuyo contó con más hijo del dios sol.
de 12 millones de habitantes.
Se dividian en 4 suyos:
Ubicación

El imperio de ubica en el -Chinchasuyo, al

Departamento del Cuzco norte.
y luego se extiende por: -Collasuyo, al sur.
-Antisuyo, al este.
-Norte: Colombia
-Continsuyo, al
-Nor-Este: Bolivia y
Brasil. oeste.
-Sur-Este: Argentina
-Sur: Chile
-Oeste: El Océano Estaban organizados en Ayllus,que eran
} Pacífico comunidades de familias dirigidas por un
jefe llamados “Curacas”
 ECONOMIA  LA GANADERÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

En el Tahuantinsuyo funcionó una economía a) Crianza de los auquénidos “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”
sin moneda, mercado ni comercio. (llama,
alpaca y vicuña)
Toda persona tenía la obligación de ayudar a * carne (la
sus parientes, es decir, todos aquellos que deshidrataban-
pertenecían a su ayllu, y el derecho de exigir charqui)
* lana
El Imperio del
de ellos ayuda.

 SOCIAL:
b) Crianza de cuy
Tahuantinsuyo
 LA ORFEBRERIA

Creaban joyas y adornos de oro, plata,

bronce y cobre.

 TRABAJABAN LAS PIEDRAS

INCA NOBLEZA PUEBLO
Máxima autoridad NOBLEZA DE
ascendencia
divina por ser hijo
SANGRE
NOBLEZA DE
HATUNRUNAS
YANACONAS Con piedra construian, templos, casas, y
PRIVILEGIO MITIMAES
del SOL
canales que les permitian cultivar plantas.

 AGRICULTURA  EDUCACIÓN

- Fue la base de su economía. a) Era un privilegio de la nobleza.

- Construyeron andenes, acueductos, b) Se educaban en una escuela especial.
(Maka - Maka). c) El maestro o CURSO : PERSONAL SOCIAL
- Utilizaron fertilizantes (Taqui). educador era el
- Cultivo rotativo: Técnica empleada por “Amauta”. DOCENTE : CLEOFE MONTESINOS
los antiguos peruanos para que la tierra d) Los niños del VALENCIA
recupere su fertilidad pueblo no iban al
colegio. ALUMNO : DARÍO GABRIEL HUAMÁN
Se educaban en PALIZA
casa
GRADO : 1°B - PRIMARIA

CUSCO – PERU