Yo, Cristiano Vásquez Salazar, EL ORIGEN: UBICACIÓN:

del Grado 5° grado “A” de primaria del
IEP. “SIERVOS DE JESÚS”, tiene el agrado
de presentar el siguiente tema titulado “EL
TAHUANTINSUYO”. En la presente voy a
detallar dónde se ubica el Tahuantinsuyo,
como fue el origen y quien estaba al mando de
este Reino. Espero que la presente haya sido de
su total agrado.
El Tahuantinsuyo
Fue el más grande y antiguo imperio
desarrollado en el continente americano.
Tuvo como sede a la ciudad de cuzco.
Origen: se originó cuando el dios Wiracocha,
hizo salir de la cueva de Paraquitambo las
cuatro parejas de hermanos:
*Ayar Cachi y Mama Huaco.
*Ayar Uchu y Mama Ipacura.
*Ayar Auca y Mama Rahua.
*Ayar Manco y Mama Ocllo.
Con la llegada de los hermanos Ayar, quienes
formarían el Imperio Incaico.
Luego hizo salir del Lago Titicaca a una pareja
Manco Capac y Mama Ocllo a quien le dieron
una vara de oro y que donde se hundiría sería
donde ellos formarían un imperio y ocurrió al
pie del cerro Huanacaure.
El imperio de ubica en el Departamento del
Cuzco y luego se extiende por:
*Norte: Colombia
*Nor-Este: Bolivia y Brasil.
*Sur-Este: Argentina
*Sur: Chile
*Oeste: El Océano Pacífico
IDIOMA DEL IMPERIO INCAICO:
El idioma oficial del Imperio fue el Runasimi o
quechua Aunque los pueblos conquistados
podían emplear su dialecto para comunicarse.
ORGANIZACIÓN:
POLITICA:
Los Incas en su afán de poder gobernar todo su
imperio dividieron su territorio en 4 suyos:
Chinchasuyo, al norte.
Collasuyo, al sur.
Antisuyo, al este.
Continsuyo, al oeste.
ECONOMIA: AGRICULTURA
*Fue la base de su economía. 
EL IMPERIO
DEL
En el Tahuantinsuyo funcionó una economía *Construyeron andenes, acueductos, (Maka -
sin moneda, mercado ni comercio. Toda Maka).
persona tenía la obligación de ayudar a sus *Utilizaron fertilizantes (Taqui). 
parientes, es decir, todos aquellos que
pertenecían a su ayllu, y el derecho de exigir de
*Cultivo rotativo: Técnica empleada por los
antiguos peruanos para que la tierra recupere
TAHUANTIN
SUYO
ellos ayuda. su fertilidad

ALUMNO:
Cristiano Jacob Vásquez Salazar

CURSO:
Personal Social

PROFESOR:
SOCIAL: LA GANADERÍA Javier EsteveS
INCA: Máxima autoridad ascendencia divina a) Crianza de los auquénidos (Llama, alpaca y
por ser hija del SOL. vicuña)
Grado:
NOBLEZA: * Carne (la deshidrataban-charqui)
5° grado “A”
NOBLEZA DE SANGRE NOBLEZA DE * Lana
PRIVILEGIO. b) Crianza de cuy.
EDUCACIÓN COLEGIO:
PUEBLO:
HATUNRUNAS YANACONAS MITIMAES a) Era un privilegio de la nobleza. IEP. LOS SIERVOS DE JESÚS
b) Se educaban en una escuela especial.
c) El maestro o educador era el “Amauta”.
d) Los niños del pueblo no iban al colegio.
e) Se educaban en el Ayllu (espontánea; se le
enseñaba a los niños la ocupación u oficio de
sus padres).