Confirmación de Realización de Plan de Infraestructura Digital

En el marco del proyecto de Aulas Conectadas 2022, el Sostenedor “Ilustre Municipalidad de

Freire” para el RBD “6164-4, Escuela Básica Juan Seguel”, ponemos en antecedente que hemos
realizado el “Plan de Infraestructura Digital” que permite identificar los equipos tecnológicos,
insumos y servicios necesarios de adquirir para alcanzar el estándar Aulas Conectadas 2022.

Las principales brechas de infraestructura que se han identificado se resumen en

1.- Brecha de Equipamiento Tecnológico: Se ha identificado en nuestro Establecimiento una

brecha fundamental relacionada con el equipamiento Tecnológico. Actualmente, no se cuenta con
la cantidad de equipos necesaria en cada sala de clases para cubrir conectividad de redes y
aprendizaje digital, proyectores fijos, telones y amplificación de audio, ni impresoras o escáners en
el Laboratorio de informática. Además, es Laboratorio de Informática esta intervenido por
mantención, sin instalación de red eléctrica ni cableada de datos, desde marzo 2023, con
equipamiento deteriorándose y en obsolescencia, lo que afecta seriamente a los estudiantes y
docentes para participar activamente hoy en actividades digitales y uso de recursos tecnológicos
de manera óptima y efectiva.

2.- Brecha de Conectividad y Redes: Actualmente Nuestro establecimiento no cuenta con una
infraestructura de red efectiva por sala de clases , toda vez que el establecimiento fue
intervenido para mejoras de mantenimiento y funciona solo con una red inalámbrica que por sus
características, no alcanza a cubrir todos los requerimientos de recursos en línea, la subida y
descarga de contenidos, ya que las unidades Acces Point se encuentran instaladas en forma
estratégica en pasillos fuera de las salas de clases, lo que produce intermitencias y conflictos en la
señal inalámbrica (wifi).No existe una red cableada de datos, ni proyectores fijos ni amplificación
de audio en Salas de clases, no hay una red cableada en Sala de Profesores , ni computadores,
impresoras o escaners en Biblioteca Cra, de acuerdo a estándar establecido

3.- Brecha Capacitaciones en Tics: Luego de realizado el diagnostico se aprecia una gran brecha en
capacitaciones en uso de herramientas tecnológicas en docentes y estudiantes. El
desconocimiento generalizado de uso de herramientas digitales y plataformas educativas afecta a
que el cuerpo docente pueda aprovechar eficazmente el entorno virtual subyacente. Los alumnos
deben además ser orientados desde su temprana edad desarrollar habilidades digitales, de
aprendizaje en línea, búsqueda de información, de contenidos educativos, manejo de medio
ambiente, convivencia escolar y ciberbullyng en redes sociales.

4.-Brecha en Soporte Técnico y Mantención: La brecha clave y fundamental tiene que ver con las
reposiciones de equipamiento y las reparaciones oportunas. Nos enfrentamos a demoras
significativas e inexplicables, debido a la naturaleza de la contratación pública, en adquisiciones de
bienes, insumos y servicios, toda vez que los procesos se realizan bajo parámetros legales de
mercado público, los plazos de adquisición de equipamiento, insumos, accesorios o periféricos, y o
reposición y reparación de los ya existentes, son extremadamente extendidos. Esta demora incide
proporcionalmente a la falta de atención del equipamiento dañado, la obsolescencia de software y
equipamiento, obstaculizando la continuidad de los procesos educativos, y la planificación
estratégica de estos mismos. Se da el caso de un curso de alumnos menores que deben trasladarse
caminando desde un local a otra dependencia del establecimiento (varias cuadras) para participar
de una hora pedagógica en el uso del Laboratorio de informática ya que el de su dependencia se
encuentra inutilizado por demoras subyacentes en el sistema, con los riesgos que esto implica a la
integridad de los docentes y estudiantes. La falta de compromiso para una respuesta ágil y efectiva
ante estas necesidades, limita la calidad del aprendizaje, y aumenta considerablemente los costos
hundidos a largo plazo y la falta de atención ralentiza la solución de los problemas subyacentes. -

Este “Plan de Infraestructura Digital” será utilizado para que, en la medida que exista
disponibilidad presupuestaria, se realicen las compras que permitan al establecimiento alcanzar el
estándar de infraestructura tecnológica de Aulas Conectadas 2022.

CRISTIAN CUEVAS CUEVAS

ASISTENTE DE EDUCACIÓN NIVEL TECNICO
ENCARGADO DE INFORMATICA