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GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

YOHANA YÁNEZ PICO

GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

JOSE MIGUEL BACCA PACHON

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPO VIRTUAL UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN TECNOLÓGICA

BUCARAMANGA - SANTANDER

2018
GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que las herramientas tecnológicas son indispensables en esta era globalizada,

donde es fundamental estar a la vanguardia de los avances tecnológicos que día a día están

transformando los modelos educativos que se viene implementado dentro de las instituciones

educativas para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, es por esta razón que estas

herramientas tecnológicas deben convertirse en elementos facilitadoras del proceso de enseñanza

aprendizaje y se debe contar con la comunidad educativa ( estudiantes, docentes administrativos,

padres de familia entre otros) para que estos procesos sean eficaces y efectivos a la hora de

implementarlas y aplicarlo en las instituciones educativas, para lograr una educación de calidad.

Entonces para realizar el diagnóstico de la institución educativa Liceo San Luis de Yarumal es

necesario hacer un análisis situacional institucional que permita la identificación de situaciones

problemáticas que en esta se viene presentando y por ende su origen y posibles soluciones a los

problemas identificados.
CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LICEO SAN LUIS.

La institución educativa Liceo San Luis de Yarumal se encuentra ubicado en el municipio de

Yarumal, donde predominan los estudiantes de estratos uno, dos y tres, su población está

conformada por personas de bajos recursos económicos, actualmente, cuenta con 1650 estudiantes

que viene de la zona urbana y zonas rurales del municipio, además, es una institución de carácter

mixta, que se encuentra ubicada en la zona urbana de este municipio, y la cual tiene 8 sedes 4

urbanas y 4 rurales, donde atiende estudiantes desde prescolar hasta la media, y además cuanta

con dos técnicos para estudiante de grado decimo y onces en convenio con el SENA, permitiendo

una mejor calidad y desempeño en los egresados de esta institución.

La planta docente está conformada por 145 docentes repartidos entre zonas urbanas y rurales, que

son los encargados de formar personas integras que sirvan a la comunidad. Además cuanta con su

rector 4 coordinadores, 2 bibliotecarias, 3 secretarias, un psicólogo y el personal de servicios

generales.

La población atendida es mestiza, la mayoría profesa la Fe católica, dedicadas a las labores

comerciales, agrícolas, y recreativas en las fincas y parcelas del territorio. La Institución Educativa

Liceo san Luis cuenta con un modelo activo, fortalecido en los últimos años por el modelo Escuela

nueva, basado en las competencias que debe desarrollar el estudiante partiendo de su entorno,

mediante el apoyo de las actividades de cooperativismo y sana convivencia, esta metodología se

aplica a en la educación preescolar, básica primaria y el grado sexto, en los grados de la media

académica se trabaja la metodología de proyectos sustentados por el aporte de capacitación

constante que se realiza por docentes del SENA, donde se aplica el valor de la competencia como

elemento fundamental de la educación.


La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través de la Web

para enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las condiciones socio-

económicas del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a este tipo de recursos, es a

través de la Institución educativa a la cual asisten.

La Institución Educativa Liceo San Luis, a pesar de que posee recursos tecnológicos para

abordarla necesidad de integración de los estudiantes con las TIC, cuenta con algunas imitantes

que impiden la continuidad en dichos procesos.

PROBLEMAS O NECESIDADES A SOLUCIONAR ACORDE CON EL OBJETIVO

TECNOLOGICO

Los recursos Tecnológicos existentes en la institución educativa tales como: Computadores de

escritorio, Computadores Portátiles, Tabletas, Servicio de acceso Web, entre otros, son pieza

fundamental para garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso a la

información y por ende un desarrollo cognitivo integral en los estudiantes.

Sin embargo existen factores internos que obstaculizan dicha objetividad, lo cual limita de manera

importante el aprovechamiento apropiado de los recursos tecnológicos generando frustración y

atrasos significativos en el buen aprovechamiento de estos recursos tecnológicos. Dando como

resultado problemas como:


 La Institución Educativa Liceo San Luis, se evidencia el poco uso que hacen los docentes

de las Salas de Informática y por ende de los recurso tecnológicos que en ella se encuentran

(Computadores portátiles, tabletas) y demás estos recursos tecnológicos, son

desaprovechando sustancialmente por el personal docente y por ende por los mismo

estudiantes.

 La Institución Educativa Liceo San Luis, La conectividad intermitente o nula del servicio

de Internet, se ha convertido en una situación del diario vivir, pues continuamente este

problema se evidencia cuando se hace uso de la Web, limitando de cierta forma el acceso a

la información, cuando existen actividades programadas previamente en Sala de Sistema y

demás Equipos Portátiles existentes en la institución educativa.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y PLAN DE MEJORAMIENTO

La baja interacción de los estudiantes con los recursos tecnológicos del La Institución Educativa

Liceo San Luis y la deficiencia en la calidad de la conectividad institucional, nos llevan a los

interrogantes:

1. ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral de laboratorios

y aulas con tecnología WIFI en La Institución Educativa Liceo San Luis?


2. ¿Cómo sensibilizar a los docentes del La Institución Educativa Liceo San Luis para

implementar el uso de las TIC en las aulas durante sus clases?

PROBLEMA Y PLAN DE MEJORAMIENTO

INTERROG RECURSOS PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTO

ANTE

¿Cómo  Servicio de Internet Ejecutar Plan de mantenimiento Cobertura

intervenir de  Cable coaxial/Fibra Trimestral preventivo, predictivo y integral de labo

manera Óptica correctivo de redes, que involucre lo ratorios y de

objetiva para  Modem siguiente: centros

que exista  Enrutadores Inalám  Revisión/pruebas de estudios

una cobertur bricos preventivas y predictivas con tecnología

a integral de  Computadores Portá de modem WiFi y

laboratorios tiles y de Escritorio  Revisión/pruebas preventivas y cableada.

y aulas con  Puertos Rj45 predictivas de Enrutadores

tecnología Inalámbricos

WIFI en La  Revisión y/o reemplazo

Institución de cableado

Educativa  Revisión y/o reemplazo de

Liceo San Puntos de Red

Luis?  Medición de Señal inalámbrica

desde diferentes posiciones en la


Planta Física

 Cambio periódico de Password

en los Enrutadores

 Configuración de equipos

para la recepción WiFi

y cableada
PROBLEMA Y PLAN DE MEJORAMIENTO

INTERR RECURSOS PLAN DE MEJORAMIENTO PRODUCTO

OGANTE

1. ¿Cómo  Acceso Web A través del Área de Informática Docentes con competencias

sensibiliza  Computadores del Centro Educativo, básicas en el manejo de

r a los Portátiles y de establecer un periodo de 15 las TIC, proyectados a

docentes escritorio horas Bimestrales, con el fin de implementar dicho

del La  Software Educ capacitar a los docentes en conocimiento en sus clases

Institución ativo manipulación del computador, con estudiantes

Educativa  Video Beam tanto de escritorio, como Portátil Estudiantes interactivos,

Liceo San  Sala de Sistem Temáticas: haciendo uso apropiado de:

Luis para as  Sistema Operativo  Recursos tecnológicos

implement  Programas ofimáticos  Web

ar el uso  Procesador de texto  Software Educativo

de las TIC  Hoja de Cálculo

en las  Diapositivas
aulas  Internet
durante
 Portales educativos
sus clases?
 Descarga de Software

 Proyección en Vid Beam

 Conexión Multimedia
CONCLUSIÓN

Al aplicar el plan de mejoramiento a los problemas o necesidades antes descritas, se pretende dar

solución objetiva a, La implementación de las TIC en el aula y conectividad continua, generando:

Docentes capacitados en el manejo de las TIC

Interacción continúa del estudiante con el conocimiento

Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales

Conciencia en el uso responsable de la Web

Aprendizaje Integral

Conexión web constante y de buena calidad en toda la institución educativa.

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