Quito DM, 9 de junio del 2022

Señora Doctora
Alicia Andrade Bazurto
Directora de las Carreras de Sistemas de Información e Ingeniería Informática

Presente

De mis consideraciones:
Una educación de calidad como la que siempre se ha impartido en la facultad de
Ingeniería, requiere de una infraestructura y, principalmente de una logística
adecuada.
Y se entiende que debido a la coyuntura que estamos viviendo, ocasionada por la
pandemia de la Covid-19, se han complicado varios de los procesos operativos de
la universidad por lo que establecer un plan de regreso a la presencialidad, se debe
de presentar como una empresa compleja y de prioridad para la facultad.
En este contexto, se ha dado la aplicación de la propuesta de retorno emitida por la
Dirección de Carrera, y se han definido horarios para este periodo académico 2022-
2022 con una modalidad mixta. Dicha modalidad no está resultando y está
afectando negativamente el desarrollo de las clases de varias asignaturas de las
carreras correspondientes a Ingeniería Informática e Ingeniería en Sistemas de
Información.
En el caso particular de noveno semestre de Ingeniería Informática, se consideró
probar dicha modalidad de estudios mixta, donde se planteó recibir cuatro
asignaturas de forma presencial y dos de forma virtual, siendo las siguientes de
forma presencial:
• Gestión de Proyectos (cód.901)
• Optativa III (cód.902)
• Gestión Estratégica de las TIC (cód.904)
• Proyecto de Titulación (cód.906)
Dicha forma de llevar las asignaturas ha generado varios inconvenientes para los
estudiantes y docentes, concretamente en la distribución horaria de los días martes
a viernes, donde se tienen asignaturas de 7h00 a 9h00 am de forma virtual y
consecutivamente, de 9h00 a 11h00 am materias que se imparten presencialmente.
(véase Anexo 1), lo que ha obligado a los estudiantes a tomar medidas como llevar
sus propios equipos para recibir clases, y con ello implicando:
 a. Un riesgo adicional para su seguridad tomando en consideración que varios
de los compañeros han sufrido tentativos de robo y unos pocos han sido
asaltos como tal.
b. Mal desarrollo de las clases prácticas, debido a que varios compañeros
cuentan con equipos con buenas prestaciones en sus domicilios y los
equipos portátiles que tienen que necesariamente llevar son de prestaciones
limitadas que no abastecen con los requerimientos y exigencias que se
necesitan para ciertas asignaturas.

Si bien se ha intentado dar una “solución” a esta problemática, facilitando los

laboratorios de la facultad a los estudiantes, no se ha conseguido el cometido,
principalmente porque:
c. En clases como la asignatura de Programación Distribuida, se tienen
matriculados a 35 estudiantes. Con ello evidentemente se excede el aforo
permitido en el laboratorio asignado y por tanto hace imposible el uso de 1
máquina por persona. (véase Anexo 2).
d. Si acaso se llegase a emplear un equipo del laboratorio, este en muchas de
las ocasiones no cuenta con las aplicaciones de software necesarias para
ejecutar proyectos prácticos especializados que se desarrollan en
asignaturas de programación avanzada.
Lo que acarrea lo antes ya mencionado, que el estudiante obligadamente tenga que
llevar su propio equipo y recibir clases a pesar de que:
e. El internet no ofrece garantías de estabilidad ni ancho de banda suficiente
para mantener una sesión virtual fluida. (véase Anexo 3).
f. La infraestructura no cuenta con las suficientes conexiones eléctricas para
abastecer a los equipos que requieren cargar su energía.
Estas razones nos han producido a nosotros, los estudiantes de último semestre de
la carrera de Ingeniería Informática y de Ingeniería en Sistemas de Información,
malestar y una preocupación en suma grande:
1. Primordialmente a lo que se refiere a nuestra salud e integridad puesto que
ya se han dado varios casos de coronavirus en docentes y estudiantes de la
facultad de ingeniería y hasta se habla incluso de un rebrote del virus en la
universidad; y si bien en el papel se decreta el cumplimiento obligatorio de
las medidas de bioseguridad y el aforo permitido en sitios cerrados, en la
práctica, en la realidad, lastimosamente no se cumplen y no por falta de
responsabilidad de la comunidad universitaria sino porque las instalaciones
(en nuestro caso los laboratorios que nos proveen) no lo garantiza, no lo
permite.
2. Dada la insuficiente capacidad en la infraestructura tecnológica que se
evidencia en la facultad, vemos que nuestra calidad de educación se ve
 visiblemente afectada y por ende también será afectado nuestro aprendizaje
y rendimiento académico.
Para hacer frente a esta situación indeseable y amparándonos en la resolución
RHCU.SO.12 No. 0105-2022 emitida por el Honorable Consejo Universitario.
(Véase Anexo 4), nosotros como estudiantes, realizamos la siguiente propuesta:
• La asignatura de Gestión Estratégica de las TIC pase a la modalidad virtual los
martes
• La asignatura de Proyecto de Titulación pase a la modalidad virtual los jueves.
Efectuando estas simples medidas consideramos, se hiciera un cambio significativo
en la forma en que se está llevando las clases.

Los abajo firmantes, esperamos su pronta atención a esta problemática que a su

vez también ha sido socializada con la Federación de Estudiantes Universitarios del
Ecuador (FEUE), debido a que este plan de retorno y esta modalidad mixta está
perjudicando grandemente a estudiantes que prácticamente estamos finalizando la
carrera y no ha hecho más que generar un sentimiento de desazón y de falta de
consideración; a nosotros como estudiantes y hacia los docentes, que al fin y al
cabo son la razón de ser de esta prestigiosa universidad.

Atentamente,
 Nombres Cédula Firma Carrera
1

10

11

12

13

14
15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40
 Anexos
Anexo 1.
• Horario de Clase de noveno semestre de Ingeniería Informática
Anexo 2.
• Fotografías del laboratorio № 4, un jueves recibiendo clases virtuales de 7 a 9
am
Anexo 3.
• Fotografías de laptops de estudiantes, donde se muestran los resultados de un
test de velocidad del internet en una clase virtual de 7 a 9 am.
• Captura de Pantalla donde se muestra que la conexión de internet
repentinamente se desplomó desde las 8:45 am un jueves en plena clase virtual.

Anexo 4. La resolución a la que hacemos alusión indica lo siguiente:

“En la resolución RHCU.SO.12 No. 0105-2022 emitida por el Honorable Consejo
Universitario, donde se propone una modalidad de estudios para el presente periodo
académico 2022-2022, en la misma se especifica la cláusula No. 6 que cita:
“Aprobar que, en la propuesta de la modalidad de estudios de la Universidad Central
del Ecuador, se incluya que se priorizará la modalidad virtual para docentes y
estudiantes que justifiquen debidamente tener alguna vulnerabilidad.”