Thursday, 18 de January de y

Examen métodos

5 Características del marco teórico

• Amplía la descripción del planteamiento del problema
• Relaciona e integra la (s) teoría (s) que se utilizan en la investigación.
• Simplifica los conocimientos teóricos y empíricos afines al problema.
• Enuncia postulados teóricos generales
• Da referencias teóricas para interpretar los resultados

Diferencias entre estudios experimentales y observacionales en cuanto a su

objetivo, temporalidad, intervención, criterios de selección y viabilidad o
factibilidad
Exprimental Observacional

Objetivo Evaluar tratamiento, medidas de Explorar tratamiento, medidas de

prevención o causas prevención o causas
Temporalidad Prospectivo Prospectivo (incidencia) o retrospec-
tivo (prevalencia)
Intervención Investigador manipula que grupo Investigador no manipula que grupo
recibe el agente en estudio recibe el agente en estudio

Criterios de selección Aleatorio y controles Investigador se limita a observar

Viabilidad No siempre es posible o ¿ético? Mayor sesgo y confusión, más acce-
sible económicamente ¿más ético?

Diferencias entre estudio casos y controles y cohorte

En los de cohorte se parte de la exposición al factor de riesgo para llevar a la enfermedad y en casos y
controles se parte de la enfermedad para establecer una relación causal previa con el factor de riesgo

Estudio que nos permite calcular la prevalencia o frecuencia de una enfermedad

Observacional, descriptivo, transversal, retrospectivo

1
Error sistemático en el diseño o conducción del estudio puede guiar a una
asociación errónea entre la exposición y el evento de estudio
Sesgo

Objetivo
• Deriva directamente del planteamiento del problema
• Refleja qué se quiere hacer y qué se quiere obtener con el estudio
• Debe ser lo suficientemente claro para que permita explicar los resultados
• Debe ser congruente con la pregunta de investigación
• Evitar objetivos inalcanzables o demasiado amplios
• Al redactarlo siempre debe iniciar en infinitivo

Variable
Conceptualizar una variable quiere decir definirla, para clarificar que se entiende por ella.

Operacionalizar significa traducir la variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos

hipotéticos a unidades y reglas de medición

Hipótesis estadística
Supuesto acerca de uno o mas parámetros poblacionales que deben ser verificados, se evalúa a
través del sometimiento de pruebas de significación estadística.

Hipótesis nula Ho: Proposición que afirma que no existen diferencias significativas acerca de
una característica en una muestra de estudio o que dicha característica no es diferente entre dos o
más grupos.

Hipótesis alterna H1: Proposición que establece la relación entre variables o la diferencia entre
tratamientos experimentales. Es la alternativa a Ho y confirma la hipótesis de investigación.

Riesgo de la investigación
Sin riesgo: Son estudios que emplean técnicas y métodos de investigación documental
retrospectivos y en los que no se realiza ninguna modificación o intervención intencionada en las
variables fisiológicas, psicológicas y sociales de los individuos que participan en el estudio:
cuestionarios, entrevistas, revisión expedientes clínicos.

2
Con riesgo mínimo:

Criterios de selección
Inclusión: Características que debe tener un sujeto u objeto de estudio para que sea parte de la
investigación, como edad, sexo, grado escolar, etc.

Exclusión: Características que presentan los participantes y que pueden alterar o modificar los
resultados, que en consecuencia los hacen no elegibles para el estudio. No corresponden a lo
“contrario” de los criterios de inclusión.

Eliminación: Características que se pueden presentar en el desarrollo de la investigación.

Hipótesis de investigación
Hipótesis descriptiva: Suposiciones respecto a características de una muestra de estudio.

Correlacional-asociación: Suposición acerca de la relación entre las características de una

muestra de estudio.

Taxonomía de Bloom
La cual divide los procesos cognitivos de orden inferior y superior.

Tipos de muestreo
PROBABILISTICO

Aleatorio simple: Cada miembro de la población tiene cierta probabilidad conocida de ser
incluido en la muestra.

Sistemático

Estratificado

NO PROBABILISTICO

Por Conveniencia

Autoselección en la muestra

Por cuotas

3
Variables
Es una propiedad, característica que le medimos a nuestra unidad de análisis. Dicha característica
puede fluctuar y es susceptible de medirse y observarse.

1. SEGÚN LA MANERA EN QUE SE MIDEN (CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS)

2. SEGÚN SU NIVEL DE MEDICIÓN (NOMINAL/ORDINAL Y

DISCRETA/CONTINUA)

- CUALITATIVAS
Medición expresada en “una palabra”. Número que no indica cantidad si no un convenio o
codificación. 1. Hombre 2. Mujer

Nominales: Sus categorías solo establecen relaciones de igualdad o diferencia, señalan la

pertenencia a un grupos u otro, o la presencia/ausencia de alguna condición. Pueden ser
contados, pero no pueden ser ordenados o promediados. Ejemplos: Sexo: Masculino/Femenino;
Dolor: Si/No.

Ordinales: Identifican la presencia o ausencia de lo que se esta midiendo e incluso la

magnitud. Establecen relaciones de orden. Pueden ser contados y ordenados, pero no
promediados. Ejemplos: Nivel socioeconómico: Alto/Medio/Bajo; Proteinuria: -,+,++,+++;
Dolor: Leve/moderado/Grave

- CUANTITATIVAS
Cuando la característica que se mide es descrita en términos numéricos. Ejemplos: Años
cumplidos, frecuencia de crisis epilépticas, peso, talla.

Discretas: Los valores son en escala numérica, su principal propiedad es que existe la misma
distancia entre cada una de sus categorías. Pueden contarse, ordenarse, sumarse y restarse.
Ejemplos: Número de hijos, número de episodios de una enfermedad, número de ingresos
hospitalarios.

Continuas: Pueden adoptar infinito número de valores a lo largo de un continuo. Su medición

considera sub-unidades (décimas, centésimas). Ejemplos: Peso, glucosa.

2. SEGÚN SU RELACIÓN CON OTRAS VARIABLES (NOMINAL/ORDINAL Y

DISCRETA/CONTINUA)

4
VARIABLE INDEPENDIENTE: Son esas características, que se consideran como la “causa
de” en una relación entre dos o más variables, cuando se habla de diseños experimentales, se
puede decir que son las variables que se manipulan.

VARIABLE INDEPENDIENTE: Es el “resultado”, “consecuencia” o “efecto” producido

por la acción de la variable independiente.

VARIABLE INTERVINIENTE: Características del sujeto/objeto de la

investigación, el método de investigación, etcétera, que “modifican” o
“intervienen” (de manera positiva o negativa) en la relación entre las variables
independiente y dependiente.

Variable Tipo Definición opera- Unidades de Escala o nivel de

cional medición o val- medición

5
 ores
Edad Cuantitativa Edad del paciente Número de años Discreta
en años cumpli- cumplidos
dos
Sexo Cualitativa Sexo 0=Hombre, 1= Nominal
mujer
Escolaridad Cualitativa Grado máximo 0= sin escolaridad Ordinal
alcanzado de es- 1= Primaria
tudios 2= Secundaria
3= Preparatoria o
superior
Ocupación Cualitativa Condición de em- 0= desempleado Nominal
pleo 1= empleado
2= ama de casa
3= jubilado

Depresión Cualitativa Presencia de de- 0= Sin presencia Nominal

presión clínica de depresión
según criterios de clínica
DSM-IV 1= Sin presencia
de depresión
clínica

Componentes protocolo de investigación

1. Titulo
2. Resumen (introducción, objetivo, método, resultados esperados, conclusiones)
3. Antecedentes
4. Marco teórico
5. Planteamiento del problema
6. Pregunta de investigación
7. Justificación
8. Objetivos
9. Hipótesis
10. Método
11. Referencias
12. Anexos