MODELO N° 9

MODELOS DE REDACCIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

Ejemplo 1: Modelo de redacción de un instrumento creado en el estudio

Las técnicas de recolección de datos son “un conjunto de procedimientos

metodológicos y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad
(43)
del proceso investigativo” ; la técnica que se empleará en la
investigación será la encuesta, el cual posee la capacidad de estandarizar
(44)
los datos permitiendo su tratamiento informático y análisis estadístico .

El instrumento a emplear es el cuestionario de Conocimientos sobre la

Anemia Infantil creado en el presente estudio. El cuestionario está
compuesto por: la presentación, instrucciones, información general y 20
preguntas divididas en 4 dimensiones: Dimensión generalidades de la
anemia, conformada por 5 ítems (1 al 5), Dimensión Diagnóstico,
conformada por 5 ítems (6 al 10), Dimensión Tratamiento, conformada por
5 ítems (11 al 15) y Dimensión prevención, constituida por 5 ítems (16 al
20).

Cada pregunta contiene respuestas con opciones múltiples, para cada

pregunta se asignará dos puntos (2 puntos) por cada respuesta correcta y
por cada respuesta incorrecta se le asignará cero puntos (0 puntos);
siendo el puntaje mínimo 0 puntos y máximo de 40 puntos. Para la
estimación de las categorías de medición, se calcularon las estadísticas
descriptivas a través del programa SPSS versión 25, luego se aplicó la
escala de Estanones (Ver anexo D). Finalmente, las categorías se
medirán a través de escalas, donde los valores para la medición de la
variable y las dimensiones serán:

Categorías Bajo Medio Alto

 Variable: Conocimiento 0-20 21-35 36-40
Dimensión Generalidades de la 0-2 3-4 5-6
Anemia
Dimensión Diagnóstico 0-2 3-4 5-6
Dimensión Tratamiento 0-2 3-4 5-6
Dimensión Prevención 0-2 3-4 5-6

Así mismo, para la determinar si el instrumento es válido y confiable pasó

por los siguientes procesos:

Validez del instrumento

(44)
Hernández. et al. (2006) refiere que, la validez del instrumento es el
grado en que un instrumento mide la variable que se pretende medir. Para
verificar la validez del instrumento, luego de su elaboración, el
instrumento fue sometido a juicio de expertos constituido por 7
profesionales de la salud los cuales laboran en distintos nosocomios y
especialidades:

Experto Cargo y lugar de trabajo

Dr. Juan Perez Rojas Médico Pediatra del Hospital
Vitarte
Dra. Enf. Sandra Martinez Docente Universidad Mayor de
Guevara San Marcos
Lic. Esp. Susana Jimenez Docente Universidad Mayor de
Sanchez San Marcos
Lic. Natali Herrera Lopez Enfermera del servicio de
Crecimiento y desarrollo del C.S.
Ventanilla
Lic. Juana Cordova Milla Enfermera del servicio de
Crecimiento y desarrollo del C.S.
El Pinar
Mg. Diana Ríos Santa Jefa de Enfermeras del servicio de
Pediatría del Hospital Angamos
Mg. Luis Otero Meza Docente y especialista en Salud
Pública
 Luego se sometió a la Prueba Binomial, los valores de la prueba
determinaron valores de concordancia con un p valor menor a 0.05; por lo
que se concluye que el instrumento modificado es válido (Anexo E).

Confiabilidad del instrumento

Hernández. (44)
(2006) refiere que la confiabilidad del instrumento es el
grado en que un instrumento reproduce resultados consistentes y
coherentes. En relación a la confiabilidad del instrumento, para determinar
la confiabilidad se aplicó una prueba piloto a 30 madres, las cuales no
formarán parte de la muestra de este estudio debido a que hubo
modificaciones durante la aplicación, para el cálculo de la confiabilidad se
eligió el paquete estadístico SPSS versión 25, donde los resultados del
análisis de fiabilidad del coeficiente de consistencia alfa de Cronbach para
el cuestionario alcanzaron un valor de 0,825 (Anexo F); por lo que se
concluye que, el instrumento es altamente confiable.

Ejemplo 2: Modelo de redacción de un instrumento creado por otro autor

Las técnicas de recolección de datos son “un conjunto de procedimientos

metodológicos y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad
(43)
del proceso investigativo” ; la técnica que se empleará en la
investigación será la encuesta, el cual posee la capacidad de estandarizar
(44)
los datos permitiendo su tratamiento informático y análisis estadístico .

El instrumento a emplear será el cuestionario de Prácticas sobre

Alimentación Infantil. Dicho instrumento originalmente fue elaborado por
Sanchez (2019) y publicado en el estudio “Prácticas sobre Alimentación
Infantil en madres de niños menores de 5 años del Centro de Salud San
Nicolás, Callao, 2019” (27).

El cuestionario está compuesto por: la presentación, instrucciones,

información general y 35 preguntas divididas en 3 dimensiones:
Dimensión Lactancia Materna Exclusiva, conformada por 10 ítems (1 al
10), Dimensión Alimentación Complementaria, conformada por 12 ítems
(11 al 22), y Dimensión Alimentación en el Prescolar, constituida por 13
ítems (23 al 35).

Cada pregunta contiene como respuesta la escala de: nunca, a veces y

siempre, donde se le asignará como puntaje: nunca (0 puntos), a veces (1
punto) y siempre (2 puntos); siendo el puntaje mínimo 0 puntos y máximo
de 70 puntos. Las categorías de medición según el autor son: Para la
variable Prácticas de Alimentación: Prácticas Adecuadas (43-70 puntos);
Prácticas Inadecuadas (0-42 puntos); para la Dimensión Lactancia
Materna Exclusiva: Prácticas Adecuadas (13-20 puntos); Prácticas
Inadecuadas (0-12 puntos), Dimensión Alimentación Complementaria:
Prácticas Adecuadas (17-24 puntos); Prácticas Inadecuadas (0-16
puntos), y Dimensión Alimentación en el Prescolar: Prácticas Adecuadas
(18-26 puntos); Prácticas Inadecuadas (0-17 puntos).

Así mismo, para la determinar si el instrumento es válido y confiable pasó

por los siguientes procesos:

Validez del instrumento

(44)
Hernández. et al. (2006) refiere que, la validez del instrumento es el
grado en que un instrumento mide la variable que se pretende medir.
(27)
Sanchez (2020) elaboró el instrumento y lo validó a través de juicio de
expertos conformado por 6 expertos, luego realizó el cálculo a través de la
Prueba de Validez de Aiken para establecer el grado de acuerdo del
contenido del instrumento por los jueces, obteniendo que el valor
alcanzado fue cercano a 1 (0,95), por lo que determinó que el instrumento
es válido.

Confiabilidad del instrumento

 Hernández. (44)
(2006) refiere que la confiabilidad del instrumento es el
grado en que un instrumento reproduce resultados consistentes y
coherentes. En relación a la confiabilidad del instrumento, para determinar
la confiabilidad el instrumento, Sanchez realizó una prueba piloto a 30
madres, luego calculó la confiabilidad a través del coeficiente de fiabilidad
de Kuder-Richarson donde obtuvo un valor de 0,73 de confiabilidad, lo
que indica una alta confiabilidad del instrumento.

Así mismo, para calcular la confiabilidad del instrumento en la población

de estudio, se aplicará una prueba piloto a 30 madres que representan un
avance del 25% de la muestra, luego se calculará la confiabilidad del
instrumento a través del programa SPSS versión 25 determinado por el
coeficiente de confiabilidad de alfa de Cronbach. Luego de verificarse la
confiabilidad, de no realizarse cambios o modificaciones en el
instrumento, la prueba piloto formará parte de la muestra y se procederá a
concluir con la aplicación del instrumento en el porcentaje restante de la
muestra.

Ejemplo 3: Modelo de redacción de un instrumento creado por otro autor

y modificado en el estudio

Las técnicas de recolección de datos son “un conjunto de procedimientos

metodológicos y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad
(43)
del proceso investigativo” ; la técnica que se empleará en la
investigación será la encuesta, el cual posee la capacidad de estandarizar
(44)
los datos permitiendo su tratamiento informático y análisis estadístico .

El instrumento a emplear será el cuestionario modificado de

Conocimientos sobre la Anemia Infantil. Dicho instrumento originalmente
fue elaborado por Guerra (2020) y publicado en el estudio “Conocimientos
sobre Anemia Infantil en madres de niños menores de 5 años del Centro
(27)
de Salud San Andrés, Ate, 2020” ; en el presente estudio, el
instrumento fue modificado con la finalidad de mejorar su utilidad y
aplicación, incrementándose 5 preguntas.
El cuestionario está compuesto por: la presentación, instrucciones,
información general y 20 preguntas divididas en 4 dimensiones:
Dimensión generalidades de la anemia, conformada por 5 ítems (1 al 5),
Dimensión Diagnóstico, conformada por 5 ítems (6 al 10), Dimensión
Tratamiento, conformada por 5 ítems (11 al 15) y Dimensión prevención,
constituida por 5 ítems (16 al 20).

Cada pregunta contiene respuestas con opciones múltiples, para cada

pregunta se asignará dos puntos (2 puntos) por cada respuesta correcta y
por cada respuesta incorrecta se le asignará cero puntos (0 puntos);
siendo el puntaje mínimo 0 puntos y máximo de 40 puntos. Para la
estimación de las nuevas categorías de medición, se calcularon las
estadísticas descriptivas a través del programa SPSS versión 25, luego se
aplicó la escala de Estanones (Ver anexo D). Finalmente, las categorías
se medirán a través de escalas, donde los valores para la medición de la
variable y las dimensiones serán:

Categorías Bajo Medio Alto

Variable: Conocimiento 0-20 21-35 36-40
Dimensión Generalidades de la 0-2 3-4 5-6
Anemia
Dimensión Diagnóstico 0-2 3-4 5-6
Dimensión Tratamiento 0-2 3-4 5-6
Dimensión Prevención 0-2 3-4 5-6

Así mismo, para la determinar si el instrumento es válido y confiable pasó

por los siguientes procesos:

Validez del instrumento

(44)
Hernández. et al. (2006) refiere que, la validez del instrumento es el
grado en que un instrumento mide la variable que se pretende medir.
(27)
Originalmente, Guerra (2020) elaboró el instrumento y lo validó a
través de juicio de expertos conformado por 5 expertos, luego realizó el
cálculo a través de la Prueba binomial para establecer el grado de
concordancia entre jueces, obteniendo que los valores para cada criterio
son menores a 0.05, se determinó que el instrumento es válido. En la
presente investigación, el instrumento fue sometido a juicio de expertos
luego de agregar 5 ítems (15 al 20) y modificar algunos ítems del
instrumento original (ítems 1,5,7,9 y 19) y sus respectivas respuestas para
mejorar la claridad del lenguaje y pertinencia de las preguntas y
respuestas; el juicio de expertos estuvo constituido por 7 profesionales de
la salud los cuales laboran en distintos nosocomios y especialidades:

Experto Cargo y lugar de trabajo

Dr. Juan Perez Rojas Médico Pediatra del Hospital
Vitarte
Dra. Enf. Sandra Martinez Docente Universidad Mayor de
Guevara San Marcos
Lic. Esp. Susana Jimenez Docente Universidad Mayor de
Sanchez San Marcos
Lic. Natali Herrera Lopez Enfermera del servicio de
Crecimiento y desarrollo del C.S.
Ventanilla
Lic. Juana Cordova Milla Enfermera del servicio de
Crecimiento y desarrollo del C.S.
El Pinar
Mg. Diana Ríos Santa Jefa de Enfermeras del servicio de
Pediatría del Hospital Angamos
Mg. Luis Otero Meza Docente y especialista en Salud
Pública

Los nuevos ítems fueron mejorados a sugerencia de los jueces expertos,

luego se sometió a la Prueba Binomial, los valores de la prueba
determinaron valores de p menor a 0.05; por lo que se concluye que el
instrumento modificado es válido (Anexo E).

Confiabilidad del instrumento

Hernández. (44)
(2006) refiere que la confiabilidad del instrumento es el
grado en que un instrumento reproduce resultados consistentes y
coherentes. En relación a la confiabilidad del instrumento, para determinar
la confiabilidad el instrumento original elaborado por Guerra, realizó una
prueba piloto a 25 madres, luego calculó la confiabilidad a través del
coeficiente de fiabilidad de Kuder-Richarson donde obtuvo un valor de
0,79 de confiabilidad, lo que indica una alta confiabilidad del instrumento.
Así mismo, en la presente investigación se aplicó una prueba piloto a 30
madres, las cuales no formarán parte de la muestra de este estudio, para
el cálculo de la confiabilidad se eligió el paquete estadístico SPSS versión
25, donde los resultados del análisis de fiabilidad del coeficiente de
consistencia alfa de Cronbach para el cuestionario alcanzaron un valor de
0,825 (Anexo F); por lo que se concluye que, el instrumento modificado es
altamente confiable.