ZONA ESCOLAR 462

COLEGIO CAMPESTRE COYOACÁN

CICLO ESCOLAR 2023-2024
PLANO DIDÁCTICO

NOMBRE DEL DOCENTE: Álvaro Brayan Morales Ramírez FASE: 5 GRUPO: 6°A

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES PERIODO DE IMPLEMENTACIÓN: LUNES 20 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE

PROBLEMÁTICA PROPÓSITO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Los alumnos deben Reconocerás Narración de sucesos Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales
diferenciar entre la distintos autobiográficos. de secuencia, simultaneidad y duración. Analiza distintos
redacción de una organizadores sucesos de su vida para elegir los más significativos y
biografía y gráficos para organizados de manera coherente en una narración. Determina
autobiografía, así como ordenar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos
también el uso de la temporalmente la autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.
persona gramatical información. Además, Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos
adecuada en cada caso. elaborarás una línea temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en
del tiempo de los los sucesos narrados. Colabora en la edición de un libro de
sucesos más textos autobiográficos, y sugiere formas de reproducirlo para que
importantes de tu cada alumna y alumno tenga el suyo.
vida hasta la fecha; y
con ellos escribirás
Los alumnos deben de una autobiografía. Seguimiento crítico Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona
conocer las diversas de noticias en noticias de su interés, justificando las razones de su elección. Da
fuentes de información En este proyecto, diferentes medios de seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de
y como saber cuales realizarán un viaje comunicación comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene
son confiables o no. junto con Camila escrita. la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y
al centro del revistas. Identifica relaciones de contraste, complementariedad,
contenido causa consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas
informativo. informativas sobre el mismo hecho noticioso. Reflexiona sobre
Descubrirán las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho
noticioso en diferentes medios de comunicación escrita:
 a los impostores de extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo
la información, que de información que se revela. Escribe y comparte sus
generan olas conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las
de rumores, para que razones por las que pueden presentarse de diferente manera en
ustedes identifiquen cada medio de comunicación escrita.
los criterios
al seleccionar sitios
de información
confiable en
internet y darlos a
conocer a través de
una infografía.

EJES ARTICULADORES ESPACIO DE ACCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
- Pensamiento (X) AULA EL TIEMPO DE LOS SUEÑOS
crítico. () ESCUELA (X) Aprendizaje en Proyectos Comunitarios
Pág. Libro SEP
- Igualdad de (X) COMUNIDAD () Aprendizaje basado en indagación STEAM
género. 60 – 69 () Aprendizaje Basado en Problemas
- Apropiación () Aprendizaje Basado en Servicio
de las culturas NOMBRE DEL PROYECTO
- a través de la CUIDÁNDOME DEL IMPOSTOR
lectura y la
escritura Pág. Libro SEP

50 - 61
 Estrategias Didácticas / Actividades de aprendizaje. Recursos Productos que se Tiempo
CONTENIDOS DE obtiene para
CODISEÑO evaluar

ACTIVIDADES ESPAÑOL
PERMANENTES:

Los alumnos - LUNES 27 DE NOVIEMBRE Material impreso. Trabajo en la 60 minutos.

tienen un libreta.
vocabulario
trimestral, el cual
• Explicar los tipos de nexos que se utilizan
se trabaja de en una redacción, tales como:
manera mensual, • Preposiciones
con las • Conjunciones
siguientes
indicaciones: Así como la función de cada uno.
• Dejar de tarea su lectura de
Lunes: Repetir comprensión “¿Qué te viene a la mente
cinco veces cada cuando escuchas la palabra “vampiro”?”
(Página 18 – 21) LIBRO M.L
palabra,
respetando su - MARTES 28 DE NOVIEMBRE
Libro de textos P. Respuesta a las 60 minutos.
ESCOLARES preguntas.
ortografía.
- Responder la página 64 y 65 de su libro P.
Martes: Buscar Escolares, en la cual narra la biografía de
el significado de “Rosario Castellanos”, deben de identificar
datos específicos de la autora.
cada una de las
palabras. - Revisar la página 66, ya que, en ella, tendrán
un apoyo de cómo realizar su línea del tiempo
Miércoles: autobiográfica, la cual se darán las
Ilustrar cada especificaciones de su realización, así como
palabra, (con también entrega para el “miércoles 6 de
base a su diciembre”

significado).
- MIÉRCOLES 29 DE NOVIEMBRE Material impreso. Trabajo en la 60 minutos.
libreta.
Jueves:
• Revisar los distintos medios de
Redactar una
comunicación para la búsqueda de
oración por cada información, comenzando con el radio,
palabra. explicaremos la estructura de un guion
radiofónico y su utilidad como medio de
comunicación.
• Dejar de tarea su lectura de comprensión
“El Chapulín brujo” (Página 22 – 25) LIBRO
M.L

- JUEVES 30 DE NOVIEMBRE Libro de textos P. Respuesta a las 60 minutos.

ESCOLARES preguntas.
• Revisar la página 50 y 51 y responder las
preguntas que nos explican sobre los
contenidos informativos y como
cerciorarnos que son confiables, veraces y
reales.

- VIERNES 01 DE DICIEMBRE Material impreso. Trabajo en la 60 minutos.

libreta.
• Explicar el uso de las fuentes de consulta y como un contenido
informativo debe tenerlas, como se redactan (dependiendo del
tipo de fuente de consulta).
• Pedir a los alumnos que para la siguiente clase traigan fichas de
trabajo, para realizar una ficha bibliográfica.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO PERIODO DE IMPLEMENTACIÓN: LUNES 20 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE
PROBLEMÁTICA PROPÓSITO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Los alumnos deben de Cálculo de Relaciones de A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad

conocer el cálculo de porcentaje. proporcionalidad. vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en
porcentaje para el uso las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
cotidiano en su vida Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes
diaria. contextos que implican comparar razones expresadas con dos
números naturales y con una fracción. Utiliza, explica y
comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los
porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes
contextos que implican calcular el tanto por ciento de una
cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Los alumnos deben En este proyecto Etapas del desarrollo Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a
conocer los temas de por indagación, humano: proceso de temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los
sexualidad y cambios mediante la reproducción y ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y
en la adolescencia para observación y el prevención de económico. Toma decisiones responsables e informadas
estar informados y análisis de datos, Infecciones de relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir y de
prevención de identificarás y Transmisión Sexual comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión
embarazos prematuros responderás las (ITS) y embarazos en propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada
e ITS. dudas que hay adolescentes, en el persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
sobre los factores de marco de la salud Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo
riesgo implicados en sexual y reproductiva conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS,
las prácticas incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o
sexuales. la abstención. Alimentación saludable: características de la dieta
Todo esto te servirá correcta, costumbres de la c o m un id a d, riesgos Analiza
en la toma de creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías
decisiones de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos
encaminadas (variedad, efectividad y accesibilidad) y las conductas de
a la prevención de autocuidado. Reconoce que el consumo de alcohol y otras
embarazos sustancias adjetivas, el rechazo al uso de métodos
adolescentes y de anticonceptivos, entre otros, son factores que propician
infecciones conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad:
de transmisión sexual abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de
(ITS). También, género.
 construirás una
toalla
sanitaria que será útil
en la higiene sexual.

EJES ARTICULADORES ESPACIO DE ACCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
- Inclusión. (X) AULA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
- Pensamiento () ESCUELA () Aprendizaje en Proyectos Comunitarios
Pág. Libro SEP
crítico. () COMUNIDAD (X) Aprendizaje basado en indagación STEAM
- Igualdad de 126 - 139 () Aprendizaje Basado en Problemas
género () Aprendizaje Basado en Servicio
- Vida saludable

Estrategias Didácticas / Actividades de Recursos Productos que se Tiempo

CONTENIDOS DE aprendizaje. obtiene para
CODISEÑO evaluar

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS
PERMANENTES:

Los alumnos una

vez al día, en la
- LUNES 27 DE NOVIEMBRE Video explicativo:
primera actividad RESULTADOS Y
de la libreta, https://www.youtube.com/watch?v=RE3XoDORMys PROCEDIMIENTO,
pegan un reloj • Resolver dudas de la PARA MEDIR SU
(sin manecillas), PENSAMIENTO 60
en la parte
tarea anterior y explicar MATEMÁTICO. MINUTOS.
superior procedimientos en cada
derecha, para problema.
después durante
el transcurso de • Explicar el cálculo y uso
la clase, dictarles del porcentaje.
una hora y ellos
trazan las
manecillas en el
reloj y la colocan
correctamente, - MARTES 28 DE NOVIEMBRE RESULTADOS Y
con el propósito PROCEDIMIENTO,
de que PARA MEDIR SU
consoliden la • Aclarar dudas sobre la PENSAMIENTO 60
lectura de la hora
tarea y problema del MATEMÁTICO. MINUTOS.
con manecillas.
porcentaje.
• Mostrar distintos
ejemplos.
• Realizar ejercicios y
problemas para
consolidar el tema.

- MIÉRCOLES 29 DE RESULTADOS Y
PROCEDIMIENTO,
NOVIEMBRE PARA MEDIR SU
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO.
• Explicar la multiplicación 60
de fracción por un MINUTOS.
entero.
• Mostrar ejemplos.
• Realizar ejercicios.

- JUEVES 30 DE NOVIEMBRE

• Resolver las páginas 36 y

37 del libro de Selva
Matemágica, sobre
multiplicación de
fracciones por un entero.
• Aclarar dudas sobre el
tema.
 • Dejar de tarea problemas
sobre porcentaje y
multiplicación de
fracciones por un entero.

- VIERNES 01 DE DICIEMBRE

• Resolver dudas y
procedimientos sobre la
tarea, para consolidar el
tema.

CIENCIAS NATURALES

APUNTE SOBRE EL 60
- MIÉRCOLES 29 DE Material impreso TEMA Y MINUTOS.
NOVIEMBRE ACTIVIDADES DEL
Video explicativo MISMO.
• Explicar el desarrollo humano a
través de las etapas que existen y https://www.youtube.com/watch?v=C8TBqpu4T2I
como cambia el cuerpo humano y
las características de cada una.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES PERIODO DE IMPLEMENTACIÓN: LUNES 20 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE
PROBLEMÁTICA PROPÓSITO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

EJES ARTICULADORES ESPACIO DE ACCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
() AULA CODISEÑO
() ESCUELA () Aprendizaje en Proyectos Comunitarios
Pág. Libro SEP
() COMUNIDAD () Aprendizaje basado en indagación STEAM
() Aprendizaje Basado en Problemas
() Aprendizaje Basado en Servicio

Estrategias Didácticas / Actividades de Recursos Productos que Tiempo

CONTENIDOS DE aprendizaje. se
CODISEÑO obtiene para
evaluar
ACTIVIDADES GEOGRAFÍA
PERMANENTES:
- MIÉRCOLES 29 DE MATERIAL IMPRESO. APUNTE 60 MINUTOS.
Para fomentar la
importancia del NOVIEMBRE SOBRE EL
VIDEO INFORMATIVO. TEMA Y
conocimiento de ACTIVIDADES
países y capitales, • Revisar la utilidad que https://www.youtube.com/watch?v=Cq7a-pzrY9M DEL MISMO.
debajo de la fecha tienen las tecnologías
se escribe un país y de información
su capital
geográfica, tales como:
correspondiente, en
sexto grado se • Fotografías aéreas.
revisan a partir de • Imágenes de satélite.
continentes, • Sistema de
empezando con información geografía
Europa:
País/capital de la y posicionamiento
semana: Francia – global.
París

En las materias de MATERIAL IMPRESO. APUNTE 60 MINUTOS.

Geografía e Historia, HISTORIA SOBRE EL
se realiza un VIDEO INFORMATIVO. TEMA Y
ACTIVIDADES
codiseño de las • JUEVES 30 DE DEL MISMO.
actividades, ya que NOVIEMBRE https://www.youtube.com/watch?v=FcCONB80WH8
no hay PDA
específicos y/o
suficientes para • Revisar las
dichas materias: características de la
creación del
Geografía: cristianismo, durante el
apogeo de imperio
• Distingue las
romano.
diferencias en
la información
geográfica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APUNTE 60 MINUTOS.
MATERIAL IMPRESO. SOBRE EL
representada TEMA Y
en mapas de • VIERNES 01 DE VIDEO INFORMATIVO. ACTIVIDADES
escalas DICIEMBRE DEL MISMO.
mundial, https://www.youtube.com/watch?v=TSa6odOXavY
nacional y - Revisar la importancia de los
estatal. Derechos Humanos y como
deben ser respetados en todo
momento, para una sana
convivencia para la una sociedad.
Historia

• Identifica
características
de las
Ciudades –
 Estado, el
origen del
concepto
“democracia”
y la
importancia
de la
civilización
helenística en
la difusión de
la cultura.

CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO PERIODO DE IMPLEMENTACIÓN: LUNES 20 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE

PROBLEMÁTICA PROPÓSITO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

Los alumnos deben En este proyecto de Las familias como Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para
conocer y comprender aprendizaje servicio, espacio para el fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
la importancia de vivir reconocerás desarrollo del Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos
en un núcleo familiar, la importancia de la sentido de y el desarrollo personal.
para su crecimiento familia para pertenencia y
emocional y para la fortalecer el sentido autonomía, para una
vida. de pertenencia y de sana convivencia.
autonomía. También
organizarás
una Exposición y
participarás en una
plática de
retroalimentación en
familia.

EJES ARTICULADORES ESPACIO DE ACCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
• Inclusión. (X) AULA Mi familia es mi gran equipo
 • Pensamiento () ESCUELA Pág. Libro SEP () Aprendizaje en Proyectos Comunitarios
crítico. () COMUNIDAD () Aprendizaje basado en indagación STEAM
264 – 277
() Aprendizaje Basado en Problemas
(X) Aprendizaje Basado en Servicio

Estrategias Didácticas / Actividades de aprendizaje. Recursos Productos que se Tiempo

CONTENIDOS DE obtiene para
CODISEÑO evaluar

- JUEVES 30 DE NOVIEMBRE
LIBRO DE TEXTO. RESPUESTA A LAS 50 MINUTOS.
PREGUNTAS
• Revisar la importancia de que los niños tengan PLANTEADAS.
una familia, para su desarrollo sano y
emocional.
• Responder las páginas del libro de “Proyectos
de Aula” 264 – 268.

EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO

TÉCNICA OBSERVACIÓN TÉCNICA DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS TÉCNICA ANALISIS DE DESEMPEÑO TÉCNICA INTERROGATORIO

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

o Guía de observación o Preguntas sobre el procedimiento o Portafolio o Preguntas orales

o Registro anecdótico o Cuaderno de los alumnos o Rúbrica o Pruebas escritas
o Diario de clase o Organizadores gráficos o Lista de cotejo o Debates y ensayos
o Escala de actitudes
 FLEXIBILIDAD CURRICULAR / AJUSTES RAZONABLES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE OBSERVACIONES

AGUILAR GONZALEZ LEONARDO NAHUM Apoyar al alumno en temas básicos de español y matemáticas, ya que tiene
un rezago importante, ya se habló con los Padres para realizar un trabajo
colaborativo y así lograr un mejor aprovechamiento en el alumno.
DIAZ MORALES AMANDA Pedir el apoyo de los Padres de Familia para que la alumna repase temas de
español y matemáticas, la alumna se encuentra en taller de tareas para un
acompañamiento más preciso. En clase se resuelven dudas especificas en
temas de matemáticas, para su comprensión.
HERNANDEZ ROSAS IAN RICARDO El alumno presenta diversas dificultades para realizar el trabajo en clase, poca
participación y/o responsabilidad, lo que da como resultado en no tener
apuntes y trabajos completos. Se habló con la Madre de Familia, para dar
seguimiento a dicha situación.
RAMIREZ ALQUICIRA ANA CAMILA La alumna presenta un rezago considerable en matemáticas, ya que diversos
planteamientos matemáticos no los comprende y se le dificultan, se requiere
hablar con la Madre de Familia para dar un acompañamiento y apoyo a la
alumna.

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

María del Carmen Frade Salas Álvaro Brayan Morales Ramírez