SESIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : N° ...........................................................

 Docente responsable : PROF. ......................................................
 Grado y Sección : …….. GRADO
 Fecha de aplicación : ................................................................
 Área : ................................................................
 Modalidad : ...............................................................

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

JESUS, EL HIJO DE DIOS

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Actitudes o accionesCriterio

observables
de Instrumento
Capacidades evaluación de evaluación

Religión Construye su identidad  Comprende los principales hechos de la  Identifica Lista de cotejo
como persona humana, Historia de la Salvación con tiempo de las
amada por Dios, digna, Adviento, y los relaciona con su familia y su cualidades
libre y trascendente, institución educativa. de Jesús
comprendiendo la  Se relaciona con su prójimo de manera hijo de
doctrina de su propia fraterna y respeta las expresiones de fe de Dios.
religión, abierto al los demás.  Realiza un
diálogo con las que le  Reconoce lo bueno y lo malo de sus compromi
son cercanas acciones, y asume actitudes de cambio so de fe
 Conoce a Dios y para imitar a Jesús. para su
asume su identidad fortalecimi
religiosa y espiritual ento
como persona espiritual.
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Propósito Hoy reconocemos a Jesús como hijo de Dios, valorando la importancia de su presencia en nuestras vidas.
Evidencia Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación, elaboran sus compromisos y manualidad.
Enfoque transversal
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión - Colores y plumones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Imágenes
 - Multimedia

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.

Invita a los estudiantes a escuchar y cantar la siguiente cancion, para ello se coloca la letra de la
cancion. https://www.youtube.com/watch?v=kSewo_ysBjk

A partir de ello, se les pregunta:

¿de qué trata la canción?

¿Cuál es el significado de “cordero de Dios”?
¿Qué hace Jesús según la canción?

Se les invita a los estudiantes a leer la siguiente frase que se colocara en la pizarra “JESUS, EL
HIJO DE DIOS ante ello se genera el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta:

Responden:
¿Por qué crees que Jesús es el hijo de Dios??

Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy reconocemos a Jesús como hijo de Dios,
valorando la importancia de su presencia en nuestras vidas.

Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra
sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

 Invitamos a los estudiantes a leer el siguiente pasaje bíblico con la finalidad de reconocer a Jesús como
hijo de Dios.
 Se presenta imágenes mientras se lee el pasaje bíblico (ANEXO I):

Jesús es el hijo de Dios

Un día, un ángel anuncio a María que seria la Madre de Dios, t tiempo de después en Belén nació Jesús. Cuando
Jesús tenía doce años, los tres viajaron a Jerusalén para celebrar la Pascua. Una vez allí Jesús se perdió entre la gente; sus padres lo
encontraron tres días después en el Templo conversando con los maestros de la ley. Jesús creció en tamaño y sabiduría. Al cumplir los 30
se hizo bautizar por Juan Bautista y, a partir de ese momento, Jesús comenzó a dar a conocer la voluntad de Dios

Comentamos acerca del texto leído, bajo las siguientes preguntas:

- ¿Quién anuncio que Jesús iba a nacer?

- ¿Cómo era Jesús cuando tenía 12 años?
- ¿Cómo consideras que haya sido la vida de Jesús como hijo de Dios?
A partir de sus respuestas, rescatamos y planteamos las ideas fuerza:
 IDEA FUERZA
Dios ha querido hacerse hombre, compartir nuestra condición humana y vivir nuestra propia
experiencia.
Dios se hizo hombre al nacer como Jesucristo, el es para nosotros los creyentes, el
acontecimiento decisivo para la historia humana.

Luego, se entrega un cuadro donde escribirán la causa y la consecuencia de lo aprendido en la sesión.

Jesús es el hijo de Dios

CAUSA CONSECUENCIA
Porque Dios quiso hacerse hombre para darnos Mostro al mundo el amor a la humanidad.
salvación.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a verificar con el propósito de la
sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Entregamos la ficha de aplicación a los estudiantes y realizamos las siguientes preguntas metacognitivas:

- ¿Qué aprendí?
- ¿Qué me gusto de la clase?
- ¿Qué usamos para aprender?
- ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida cristiana?
 Lista de cotejo

NOMBRE CRITERIOS POR EVALUAR

N°  Identifica las  Realiza un compromiso de
cualidades de Jesús fe para su fortalecimiento
hijo de Dios. espiritual.

SI NO SI NO
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